评论性质的简短内容请发表在评论区，切勿作为回答提交对关注问题的朋友造成滋扰。斯坦福培养了不少著名人士。其校友涵盖 30 名富豪企业家及 17 名太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。斯坦福校友创办了众多著名的公司机构，如：谷歌、雅虎、惠普、耐克、升阳电脑等，这些企业的资金合计相等于全球第十大经济体系。共 58 名诺贝尔奖得主现或曾于该校学习或工作。维基百科：
首先，感谢茶瓜子同学的邀请。如果时间紧迫不想看全文，那么请您记住两句话， ”阳光明媚，鸟语花香“和”无论你学什么专业，想在斯坦福和硅谷更好地融入，请会一些编程。“从斯坦福Green图书馆看胡佛塔从斯坦福Green图书馆看胡佛塔距离斯坦福不到一小时车程的加州一号，连接旧金山和洛杉矶，延长至圣地亚哥距离斯坦福不到一小时车程的加州一号，连接旧金山和洛杉矶，延长至圣地亚哥在位于斯坦福背面的Napa Valley葡萄酒产区里坐热气球在位于斯坦福背面的Napa Valley葡萄酒产区里坐热气球优胜美地国家公园，俗称斯坦福后花园。（鉴于有斯坦福的死敌学校表示不满，那再加一句，也是伯克利的后花园）优胜美地国家公园，俗称斯坦福后花园。（鉴于有斯坦福的死敌学校表示不满，那再加一句，也是伯克利的后花园）好，如果对我的具体学习感受有兴趣，请往下看。谢谢。3个月前刚从斯坦福毕业的我，应该是比较适合回答这个问题的。鉴于自己只是个Master而不是PHD，我的个人感受仅仅适用于在Stanford念Master的感受。从2012年9月至2014年4月在斯坦福大学完成了机械工程专业（ME）的硕士学位，对于斯坦福的感受将简单就天时，地利，人和三点来展开，以自己最熟悉的机械系为样板：天时：斯坦福的机械系从2012年起超过了MIT成为了全美第一，当然第一还是第二本来也没有太大意义。之所以提一下只是为了说明斯坦福的ME目前依然处于一个上升势头。无论从学生规模，教授规模，论文质量数量还是与工业界的互动，斯坦福的ME都在稳步地前进中。这个时代，窃以为最有发展前景的是人工智能，精密制造和互联网。分别对应了CS，ME，EE等专业。而这三个专业，斯坦福全部都是全美第一。具体到ME上，斯坦福的众多王牌课程几乎囊括了整个硅谷的用人特色。产品设计方面有极富盛名的ME310ABC，与电子结合的课程则有ME210，ME218ABCD，另外在thermal以及Manufacturing方面均有行业的泰斗级教授亲自授课。通常的情况是某个方向的业内公认权威教程的作者，他本人就在斯坦福教授这门课，而教授的内容甚至会大量融入教授本人最新阶段的研究成果。这部分的精华，在斯坦福以外的地方难有机会接触。另外ME的课程设置相当灵活，没有任何一门课是必修课，学生根据自己的具体喜好在学校提供的14个方向中选择一个作为Depth，精修喜好的课程。同时还需要在剩余13个方向中再选择一个作为Breath，浅修该方向课程。（不过说实话，以斯坦福的学习强度，所谓的“浅”修，哎，您懂的。）即便如此，依然会有剩余至少15学分给予学生选择自己感兴趣的其他专业课程。ME在工业上的应用已经很难独立，通常都会和其他专业交叉，例如Biomechanics，Robotics，Mems等等。ME的学生有需要也有义务去学习周边学科的内容，这样的课程设置为学生们提供了方便。
以我自己为例，我选择了Product Design作为Depth， Mecha-tronics作为Breath，但同时花费大量的时间同CS的学生一起学习了人机交互; 同EE的学生一起学习了IOS7 programming；
同Statistics的学生一起学习了信号数据处理，甚至花费7学分学习了日语。如今已经毕业，反而是那些交叉课程，成为了我寻找工作中的核心竞争力。 和小组队友一起在硅谷的SAP公司体验远程交互系统作为Benchmarking 和小组队友一起在硅谷的SAP公司体验远程交互系统作为Benchmarking地利：地利当然就不得不提斯坦福所在的硅谷了。与其说是斯坦福坐落于硅谷倒不如说是硅谷始于斯坦福，这其中的历史渊源还涉及了斯坦福历史上一位开明的校长，他把属于斯坦福大学的一大片地区用远远低于市价的价格租给或者卖给公司建厂建办公室，交换条件就是这些公司在将来发展壮大之后招人时要优先考虑斯坦福的学生。来租地办公司的大多是中小型公司，也就是Start-Up （毕竟当时的大公司也不差这点地钱。）几十年过去了，硅谷本身已经不属于斯坦福的地了，但是所有硅谷的公司招收学生时优先考虑斯坦福却是亘古不变。更由于最早落户于斯坦福周边的是中小公司，这里已经形成了世界上最浓厚的创业氛围。硅谷这些数不清的公司为斯坦福的学生提供了源源不断的实习和工作机会。 地段对于一个学校的重要性无与伦比。无论是科研还是进入工业界，永远都是近水楼台先得月。斯坦福每年从政府那里能拿到的国家科研资助少于东部的大多数常春藤学校，而每年从周边的高科技公司获得的资金注入却独霸全美。这一少一多完全体现了地域对于一个学校的重要性。很多学校名次并不高却由于身处咽喉要道，学生找工作时依然顺风顺水，最典型的例子就是神校San Jose State University。而更多的国际知名的学校由于位置没有紧靠工业群给自己的学生在找工作上带来困扰。CMU的CS和斯坦福的CS现在并列全美第一，可是CMU的毕业生也有一部分前来湾区找工作；我也有在哈佛，耶鲁和MIT的很多朋友每个学期的斯坦福Career fair都会坐飞机前来参加，看重的就是这块风水宝地的机会太多。此处并没有黑其他学校的意思，（CMU还是第一个给发拒信的，汗。。。。）但是作为一个斯坦福人，看到自己学校的招聘会能吸引全美各地的名校牛人们前来还是倍感自豪。一张图看懂整个硅谷，Mark照片的下方一个小小的红色的S，中间还有一点绿色的标志，就是斯坦福所在地一张图看懂整个硅谷，Mark照片的下方一个小小的红色的S，中间还有一点绿色的标志，就是斯坦福所在地特斯拉总部就在斯坦福隔壁，开车15分钟到，这是和斯坦福的同学们参加特斯拉招聘会特斯拉总部就在斯坦福隔壁，开车15分钟到，这是和斯坦福的同学们参加特斯拉招聘会人和：我在“天时”中说到斯坦福ME拥有众多王牌课程。斯坦福的ME课程拥有一个十分显著的特点，就是和周边的公司的紧密合作。很多课程就是给一家公司做项目，学生会得到公司的badge，自己的信息会录入公司的员工库，有需要时还会直接就去公司办公（这也是地利的好处），于是学生对待的心态就不一样，感觉自己是公司的员工，是在实习而不是仅仅上课；很多明星课程例如产品设计相关的ME310ABC，连续一整年为一家硅谷的公司做项目，项目内容由公司的负责人提出，学生们以3至4人为一组，在一年的时间里为公司解决这一难题。整个团队在这一年中的工作方式就如同是真正的Startup一般。（事实上也的确有非常多的ME310学生毕业后继续将自己做的产品发扬光大开了公司，比如这个）。而一年之后正好轮到暑假要找实习。至少这家公司就成了板上钉钉的了。与ME310课程曾经合作的公司超过200多家，包括奥迪，沃尔沃，微软，松下，SAP，苹果，Oracle等等（我在该课程中与另外三人一起为SAP设计了一个远程交互会议系统，第二年顺理成章拿到公司Offer）。另外还有关于Mecha-tronics的课程ME218ABCD，历史悠久，当年的老一辈学生们很多在硅谷开办了自己的Start-up，也有的已经成为了各大高科技公司的中高层，其中有很多人会直接代表公司来斯坦福招人，点名要正在上ME218的人。我自己在找工作的过程中有多次面试时发现面试官就是几年前也上过ME218的学生，例如硅芯片制造商Lam Research Company的公司高层多人是经历了全部四个学期的课程； Apple的Iphone和Ipad操作感应器也是由一大批从斯坦福218课程中出来的学生们设计的。
斯坦福的毕业生在公司后回学校招收新人这样一个良性循环在湾区已经形成。ME310奥迪小组很高调地直接把整个车厢设计搬进了展厅，座位会根据司机的体位变化自动调整。ME310奥迪小组很高调地直接把整个车厢设计搬进了展厅，座位会根据司机的体位变化自动调整。ME310 微软小组的中老年家庭台灯，孩子们用手机拍得照片只要通过他们编的APP上传，家里的长辈就能立刻通过台灯在下方册子上看到。我们小组前往爱尔兰参加机械设计活动被爱尔兰当地电视台播放我们小组前往爱尔兰参加机械设计活动被爱尔兰当地电视台播放ME218系列课程，凌晨4点的斯坦福，梅花香自苦寒来ME218系列课程，凌晨4点的斯坦福，梅花香自苦寒来附录：费用及TA/RA斯坦福的ME硕士课程要求是45学分，一般分5个学期完成（斯坦福一年三学期制，暑假自己找实习），如果自费，一学期学费外加房租和其他费用等，大约会花费1万2千美金至1万5千美金。5个学期总共约6至7万美元。学校向Master学生提供很多TA和RA的机会。TA包括需要给学生上课并答疑的正式TA和只负责批作业的Grader两种，后者一周工作约8小时，每小时15美金，前者要略高于后者，具体数目不详，请参看的《ME Graduate Student Handbook》。需要TA的教授会通过学校给全部学生发邮件，有兴趣的学生主动回复教授，如果人数过多将会通过面试决定人选。 RA的做法略微不同，通常需要自己主动去参加教授们每周的例会，然后再找机会先成为组里某个PHD学生的下手，这样算是初步进了组，称作Rotation Student，是否有工资拿全看教授今年是否Funding足够，一般而言Rotational Student没有工资。在组里工作了1至2个学期之后如果表现不错，通常教授会主动询问是否想做自己的独立研究而不再给别人打下手。如果开始了自己的独立研究，那工资是铁定会发的，具体数目变动较大不能一概而论。如果许诺教授自己将会在Master毕业后继续做该教授的学生念PHD，那么之后几个学期的Master费用全免，并另发工资。有人曾经提出是否可以先答应教授当PHD从而将Master期间的费用免去，在Master毕业时再出尔反尔离开学校去找工作。如果有这种想法，我只想说，这么做不会被抓去坐牢，美国法律管不了，而且中国留学生里面这么做的人也不少。当年我拒绝了教授给的Tuition Full Coverage并跟教授说自己硕士毕业后就会走，对于科研没有半点兴趣，更不会当PHD，结果被很多同学骂脑残, 竟然拒绝了教授送上门的全奖PHD。但是，再给一次机会我还是这么说，多付了的学费，再赚回来就好了。Integrity is the base of everything. 真的
（待更新）谢邀，怎么感觉这问题下都跟宣传资料一样呀，我这是来到了知乎留学论坛或者知乎中介吗？那就我就发点纯属个人经验的东西来权且作为调味吧。。。里面有大量的夸奖，也有大量的批评，谨慎观看1，斯坦福一直有两类主流文化，一类就是大家熟悉的创业氛围和技术价值的极度推崇，以及对于技术知识和商业模式的结合和探讨都是最主流的文化，而且学校的位置，投入，和主流精力都几乎放在这一块，从上面的答案实际上也看出来了。另一类是对于原教旨理想主义的追求，这个体现在比较理论化的学科和早期的硅谷斗士们的眼中，对理想主义偏执的追求才是正途，而早期的创业者大都也不是抱着商业理想去做一个企业，更多是理想化的一种技术追求的实现，而本校的人文，自然科学，社科的研究者们也受着这种价值观，变得与东部的象牙塔式的研究者不同，看起来都比较Geek，而不是高大上的学院派大佬。但是整体而言，后面这类文化在现今是完全示微了，所以呈现出来就是相当功利化一点的主流价值，对于商业价值实现（技术基点上）有着比较主流的追求。当然，这类主流文化有好的方面，那就是在竞争激烈的北美TOP校里面，斯坦福一直有一个定位很独特的老本，而且这种定位带来的是其在科技业和围绕此周边展开的所有领域地位的巩固。。坏的方面呢，那就是斯坦福的学生很容易被Judge成张口enterprise，闭口leadership的家伙（实际上很多人确实这样），曾经去巴黎某个数学大牛校去做课题交流，结果人家直接摆一个姿态——”你们这些斯坦福的，居然也愿意认真做研究耶，呵呵“，搞得我们无比尴尬，和普林斯顿的人比起来跟后妈生的一样，这也侧面说明，创业文化的主流价值观让别人对于S学生的看法显得十分微妙。。2，斯坦福其实真正比较值得推崇的是本科教育，斯坦福的本科理念结合欧洲学院制的通识和美国文理学院的小班教育，在课程设置也比较自由，有大量的博雅教育项目也供选择。当然，本科来说，压力也比较大，就我个人经验而言，斯坦福，普林斯顿，芝加哥大学，加州理工应该是美国大学里面课程压力搞得比较紧的。而教育资源也提供得比较丰富，这一点理念是山寨的欧洲一些国立大学的做法。。3，在投入方面偏重非常明显，虽然斯坦福的捐款也好，学校基金收入也好，学校的企业相关也好，还有政府项目的合作也很多，所以实际上并不缺钱。但是在热门专业的投入比重有点高得过头，很多理论化的专业上学科经费方面还是很紧张的，当然出于对传统项目的保护，斯坦福对于数学，哲学，经济学，生命科学等等传统学科，还是做了一些保护，但是其他很多学科就比较穷了，包括很多工程学院的学科也是经费拮据，因为某些传统类的工程学科，虽然排名极高，但是在美国的产业结构中，已经变得附加值很低，所以没兴趣去投入了。这一点，客观说，是严重违背了斯坦福的建校精神的。。4，master项目常年是作为创业和就业的跳板，虽然斯坦福的master项目一向很不错，资源极好，生源也很精英化，但是愿意潜心做研究的，其实并不多，大多人在master学习期间就找到好的创业伙伴退学出去创业了，事实上，斯坦福的master很大程度上成了个圈子。而念完master的人士，其实愿意继续攻读PHD的比例也是不高的，大多作为就业的一个简历补充，而斯坦福的master在硅谷附近的企业或者应用科学研究机构的效力还是很高的。。当然，这种大背景下，愿意继续攻读PHD的虽然很少（本来招得也不多），就很精英化了，怪物一大堆，而且不少理科项目经常出低龄的天才型PHD攻读者。这也是斯坦福的特色。。。5，设施很不错，学校环境和硬件条件都很一流，而作为美国著名的体育强校，各种户外运动的爱好者也是结成团，基本上能找到同好，而加州的户外条件和景区都是非常多，当然在加州大农村中，也算自身和周边也算有一个还过得去的商业环境可供使用吧。。6，社团活动方面，小团体大多经营得不错，而且资方往往都很有背景，有些还是纯邀请制。但大多数学生活动，其实蛮无聊的，翻来覆去就是喝酒，聚会等等一大堆，姐妹会&兄弟会子在美国还是挺出名的，也拥有自己的地盘，但是总的来说，逃不出美式学生社团的邪路，外来者开始会觉得新奇，玩久了觉得就是一帮子人瞎咋呼。。当然，这是美国学校的通病。。7，如果作为一个纯粹的技术geek或者一个对科技产业有商业理想的人，都可以在这里找到全美最好，最丰富的项目课题来做，也可以找到很多喜欢玩概念的team去参加，这里合作精神非常可贵，也确确实实能让你参与到其中，而学校也比较鼓励这些事情，斯坦福整体而言，工程类，设计类，商学类的话语权非常之大，主导了几乎整个校园文化的建构，以及课程，项目的开拓。这套主流文化影响着所有的人，即使对计算机并不感兴趣的人，一般而言也会去辅修一些相关课程，甚至去double major，除了是对于”找工作“的加码（因为美国基础产业空心化，工科学生不往科技产业上靠，即使是斯坦福，就业也会非常一般），故而”码农“在斯坦福不是一个”职业“，而是一个必备技能，就和高中生学英语一样。。。差不多就这样吧，想起来再去补一点其他东西。。
EE master 2013我想说，每天跟聪明人混在一块还是很精彩的。有句话在这很流行Be like a duck, stay calm on the surface but paddle like hell underneath
机械工程师斯坦福大学终身教授给他至高评价- 中国日报网
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斯坦福大学终身教授给他至高评价
&&来源：&&作者：
[提要]&&在韩衍隽不到5分钟的答辩视频上，记者发现“学神”神的不只是成绩单上的满分，他各方面实力都非常超群，甚至是清华大学腰鼓队副队长。韩衍隽1994年7月出生于潜山县，父亲韩竹青毕业于西南科技大学，从事工程技术工作，母亲熊根林在潜山县疾病控制中心工作。
　　　在韩衍隽不到5分钟的答辩视频上，记者发现“学神”神的不只是成绩单上的满分，他各方面实力都非常超群，甚至是清华大学腰鼓队副队长。
　　大学三年在电子系繁重的课业压力下，韩衍隽抽出时间，广泛阅读文理史哲经等各类书籍，并选修电子、数学、经管等各系课程。大一，他共在图书馆借阅逾100本书籍，并通过修习数学系本科高年级课程打好坚实的数学基础；大二年级他开始了经济学第二学位的学习，用一年时间修习完经管学院开设的大部分经济与金融的核心课程，对社会的运行规律有了自己的理解。本科前三年里，他共修完215学分，成绩在系内名列前茅，其中15门课程取得满分，60%以上课程的成绩不低于95分。
　　三年来，他先后获得国家奖学金、第四届全国大学生数学竞赛(非数学类)决赛一等奖第一名、第七届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、清华大学一二·九奖学金(综合优秀奖学金)、2014年美国大学生交叉学科建模竞赛全球特等奖，其间还申请了三项发明专利。
　　答辩会现场还播放了一段斯坦福大学终身教授Weissman评价这名本科生的视频：“衍隽已经超出了至今为止我对斯坦福大学里最优秀的高年级博士生的预期，这真的是我对一个人所能给予的最高评价。 ”
　　2011年高考中系我省理科第一名
　　“清华学神”韩衍隽，记者并不陌生，2011年6月，记者曾在安庆一中采访过他，那年高考他理科总成绩705分，全省总分第一名，由于已经保送清华，所以不参加排名，成了当年理科无冕之王。在安庆一中年级同学就对韩衍隽格外的崇拜，给他起了个外号“大神”。
　　韩衍隽1994年7月出生于潜山县，父亲韩竹青毕业于西南科技大学，从事工程技术工作，母亲熊根林在潜山县疾病控制中心工作。
　　据其母亲介绍，韩衍隽两岁上幼儿园，五岁开始读小学，喜欢独立思考。
　　8岁之前，父母对韩衍隽的管理主要是引导他的学习兴趣。上中学后，他学习比较自觉，父母便很少管了，“高中三年，我只到安庆一中去过三次，我们爷俩交流，主要是每个星期天下午打电话。 ”
　　学神生活能力也很强 高中就无需父母操心
　　安庆一中教导处副主任金久老师是韩衍隽的高中班主任，昨天他在网上也看到韩衍隽的表现后也很激动，“作为韩衍隽的班主任，我感到激动与自豪，为他，为学校，为自己！ ”
　　金久老师说，韩衍隽高中的成绩大都比第二名高几十分。高二开始，韩衍隽将主要精力放在奥林匹克竞赛上。高考前，韩衍隽就被保送至清华大学数理基础班。
　　进入高中以来，韩衍隽一直住在学校宿舍，将生活安排得妥妥当当，高中三年来，韩衍隽都是自己洗衣服、洗碗，很少让父母操心。
　　“他是我见过最聪明的人，没有之一。 ”韩衍隽的一名高中兼大学同学谈起他，钦佩之情犹如滔滔江水，“我认为他的强大来自于超群的智商和极强的自我管理能力。 ”这位同学说，“事实上，生活中的‘大神’都是非常有趣的人，是非常容易相处的朋友，更重要的是，从他们身上可以学到很多东西。就像我们高中同学常说的，我们很庆幸能遇上韩衍隽，有这样一位优秀的朋友，我们就不会失去努力的动力。我始终认为，尽管我们被‘天才’碾压，但这却是成为人才的一份助力。 ”
　　学神的目标
　　自强不息、奋斗不止，努力成为钱学森先生所描述的大师级人才，通过基础研究探索人类认知的极限，并将理论用以实践来解决人类文明与国计民生的基本问题。“我会用自己有限的经历去攻克人类未解的问题，为文明做贡献，为人类谋幸福。”
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斯坦福大学公开课：如何像心理学家一样思考
本课程共6集 翻译完 欢迎学习
共邀请6位知名心理学家进行讲座并由讲师组织访谈和讨论，针对6个与生活息息相关的话题从专业角度予以解读，包括情感控制、焦虑与冥想、人格唯一性等等，深入浅出，易于理解。本课程让人们意识到了日常生活中的许多琐事其实都起到了很重要的作用，教会人们如何面对生活中的许多事情，让人真正学会思考。
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讲师：多人
斯坦福大学（英语：StanfordUniversity，全称Leland Stanford Junior University）是美国一所私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。它位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。斯坦福大学拥有的资产属于世界大学中最大的之一。它占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。
公开课客户端下载我是怎么申请到斯坦福大学的
作者： 黄斌
很多想申请研究生的同学向我提问，涉及到了选专业、选校、文书写作的各个方面的问题。虽然这么多年来，我帮助学生申请到过差不多所有的美国名校，但是每个学生的情况是天差地别的，我向来反对贸然给人建议，什么&人生规划&在我看来，比街头算命的还不如。我总是强调，我的工作算是一个服务业，我给别人的，是基于经验的专业建议和技术指导，所谓人生的方向，那是要自己来决定的。很多时候，只有你自己才清楚，什么时候最适合出国读书，什么专业最能够引起你的兴趣，什么学校才真正是你的梦想。对读研究生的同学来说，因为你已经成年，应该有自己的判断。同时本科后的教育，并不是一个必然而只是一个选项，人生的选择，还是自己来决定的好。&
但是我还是很愿意和大家分享我的经历，从我自己对学校和专业的选择，对申请文书的准备的写作方面来谈一谈，希望对同学们有所启发。&
我的本科学的是经济学，对这个学科我是极其热爱的。我曾经想过要去经济学的博士，但是误打误撞地，第一份工作就是在老东家新东方，收入在当时还不错，这个想法就暂时搁置下来。等到两三年后想要重拾理想，发现数学已经放下很难再捡起来了。同时，工作后的心态也有所变化，对于经济学的博士动不动就要读个五年甚至七八年，我也不是那么坚定了。&
于是我就想，我对经济学有强烈的兴趣，我的功底也还可以，但纯经济学我可能不能顺利申请到特别好的学校，也可能读得会很辛苦。而与此同时我的工作经历是在教育领域内，可教育学作为一个一般意义上的几乎纯文科的专业我兴趣并不大。那怎么办呢？这个时候一个很自然的想法就是，为什么不找一个教育学和经济学相联系的专业呢？&
一旦这个方向定下来，接下来的事情就非常容易了。我按照当年教育学的专业排名，看了一下前10名的学校，发现斯坦福和哥大有教育经济学专业，而教育排名当年第二的范德堡大学（Vanderbilt University）有教育管理专业。而我原本很想申请的哈佛大学，一来教育排名当年只有第8比较靠后，二来也没有我这个方向，于是我就没有申请。事后证明我的判断是正确的，因为我申请者中，有经济学背景的，我教育方面经历最多，有教育方面背景的，我的经济学学术训练最为扎实。研究生的申请者在选校选专业的时候，不要被一些像公众知名度之类的因素干扰，应该主要从学术兴趣和项目设置上出发。一旦在两者之间找到比较好的匹配，那接下来的申请工作会相对容易，成功率也会更高。&
对广大申请来说，我的经历可能是一个很好的参考。事实上后来我发现，有不少人也都是这个思路。比如当年和我同时入学斯坦福大学的，一共有三个大陆学生。一个是本来在国内当老师，F2到了美国后当过一小段时间的Private Tutor，体会到了中美学生的差异，所以就选了国际比较教育；另一个是在国内学的计算机相关专业，于是他申请的是教育技术专业。很多同学总是说自己没有什么竞争力。可是很多时候，这个竞争力在于你是否选择了正确的项目。如果能找到一个适合你的专业方向，你的申请就成功了一半。后来我申请斯坦福和哥大的硕士项目都录取了，同时录取的还有范德堡和弗吉尼亚大学的博士项目。而在我申请的众多项目中，反而是我当时打算用来保底的威斯康星大学，却把我给拒了，也是唯一一个拒了我的学校。我后来回想，是因为我一开始就拿这个学校保底，其实项目本身和我的情况并不匹配，而我也没有下功夫去研究这个学校。&
确定专业方向和选校的重要性再强调也不为过。一般来说，理工科的学生还好，因为在本科四年，基本确定了自己所在学科的研究方向，同时之前的学术积累和研究经历，也使得理工科学生在转换专业的时候成本过高，所以基本上只是在大的方向内作出更专业方向的选择，但这过程也涉及到信息的收集和甄别。而文科、商科、社会科学的学生，或者是理工科学生有兴趣向这些方向转换的，就更加需要仔细研究目标学校的专业设置，因为你潜在可选的方向实在是太多了。比如哈佛大学的教育学院，其硕士项目就包括了如下这么多选择：&
Arts in Education&
Education Policy and Management&
Higher Education&
Human Development and Psychology&
International Education Policy&
Language and Literacy&
Learning and Teaching&
Mind, Brain, and Education&
Prevention Science and Practice/CAS in Counseling&
School Leadership&
Special Studies Program&
Teacher Education Program&
Technology, Innovation, and Education&
哪一个项目才是适合你的？只有你自己才知道。比如你对以上任何一个项目有兴趣，你可以点击链接进入相关网页，除了项目的总体介绍以外，你一般还可以看到如下内容：&
& Program Description&
& News & Events&
& Curriculum&
& Faculty&
& Alumni & Careers&
& Students&
& Contact Info&
每一栏都很有必要认真研读以决定是否符合你的需求。在这里我想着重讲一点，就是和教授的联系是否有必要，以及如有必要，应该如何联系。很多研究生的申请人喜欢把这个过程称为&套瓷&，我极度厌恶这个词。因为这个词暗示着你和教授的联系，只是一个套近乎拉关系的过程，且不说这其中的功利主义导向，这样的目标本来就是不可能实现的。你要想教授，尤其是对最终决定有影响力的大牌教授，平时的教学和研究任何本来就很多，给他们写邮件希望引起他们注意的全球各国学生更是不计其数，他们为什么要理你呢？所以，如果你不是学术强人，如果没有超越常人的成就，知名大学的名教授一般不会回复你的，最多也就是礼节性的客气而不会有任何实质性的用处。可是如果你真的有过人的研究经历和成果，那么这样的内容放在申请材料中也是熠熠生辉，又何必事先联系教授呢？&
所以一般来说，除非你是申请博士生，需要了解教授是否有奖学金的funding，否则和教授不是必要的。当然如果联系教授得法，也确实可以给自己加分。我当时最想去的就是斯坦福，因为在我申请的当年及之前的十来年，斯坦福的教育学院的专业排名都是最高的，而我最想读的那个方向更是毫无疑问的第一。所以我联系了教授以增加我申请成功的概率。&
但是我联系教授前，我先在Faculty页面找到教授的简历，从中找出他历年最有代表性的约三十多篇学术论文，一篇篇认真研读之后，对教授的学术观点和最新的研究兴趣有了比较清晰的了解。我知道他拿的是芝加哥大学的经济学博士学位，关注的是经济学的分析方法在教育领域内的应用。我确定地知道他对特定学术论点的倾向，我也知道他一直在追踪弗里德曼提出的&学券&制度在世界各国的实际应用。而非常巧合的是，当年国内正在少数几个地方试点这一政策。于是我给教授写了邮件，没有半句&教授你好牛我特别仰慕你&之类的废话，直接就和他讨论这个方面国内的最新进展。教授给我的回复比我的邮件还要长很多，热情洋溢地介绍了很多他的工作和对我的指导。几番往复之后，我对教授直截了当地说我要申请你的研究生。他这次的回复特别短只有两个词&Just apply&。其实这个时候，我心里大概知道，斯坦福的申请应该问题不大了。&
最后的文书写的时候就相对简单。因为我有明确的学术方向和教授的选择，我整个Personal Statement都是围绕学术来写，全是干货。而且我非常清楚地知道我的内容没有问题，很简单，之前在邮件中都和教授沟通过了嘛。当然我也还注意了一下技巧。我在之前的文章中说过无论是哪个阶段的申请文书，开头都要尽量给人留下印象，让人有阅读下去的兴趣。很多人也知道这个道理，所以比如就有人喜欢引用名人名言的。但我很不推荐这种方法。因为美国大学是喜欢学生有学术的创新，鼓励学生去挑战权威的。我看过无数的PS，开头就是什么人的什么话让自己定下了人生的目标，我觉得现实中这种事情真的极少，我就没有见过谁真是被一句话改变人生的。这种生活中都没有几个人相信的话，放在PS当中给经验丰富的教授来评审，又有什么作用呢？&
所以当时我有意识地反其道而行。我的PS第一句话是&You Jiao Wu Lei&，我特意用了拼音来说出孔夫子&有教无类&这句话，为的是让评审委员会有足够的好奇心读下去。然后我用一个定语解释了这个是什么意思，但是紧接着我就用经济学关于稀缺性的原理来说明这个伟大的理想只是一个空想。因为教育经济学就是研究这样的课题，我知道自己说的是否正确并不重要，但是有这个批评性思考的开头，同时我有明晰的学术兴趣和初步的研究方向，我也提到了我所联系的教授的学术研究和我个人兴趣的相近之处，后面又进行了相关的学术讨论，我的PS应该是与众不同的。而申请的结果也证实了我的判断。&
当时斯坦福教育学院的研究生项目，我们的导师是在开学Orientation的时候由院里分配的，事先并不知道是哪位教授。我事先非常希望我的导师是我联系的Martin Carnoy教授，因为他是事实上的这个领域中的第一人，也是斯坦福大学教育学院的镇院之宝。所以当我知道我的导师就是他的时候，非常高兴。而当我又惊又喜地去和他打招呼，表明我觉得非常幸运他是我的导师的时候，他回答说：&I have to, you requested me in your PS.&
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