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孩子不爱做作业怎么办
一年级,刚开始对做作业还有兴趣,可越到后来就不爱学习了,让她做作业时极不情愿,而且为了玩而应付作业,只写完也不管记没记住,写没写对,对她苦口婆心说了很多也没起多大作用,怎么办?苦恼.
培养孩子对学习的兴趣，没有兴趣的话孩子自然不喜欢了
其次，最好找一个有良好学习习惯的孩子，与你的孩子一起学习，
第三，你对孩子的学习结果要检验一次，对正确率高时，要给予表扬，并不一定用金钱，孩子其实对表扬是很在乎的。
以上三招，建议你一试
的天性。应着重培养他的特长，而不是叫他做作业！我们出社会是靠实力而不是成绩！千万别把孩子兴趣扼杀了，兴趣是最好老师！作为家长给孩子的应该是指导而不是强制！不对的地方请谅解&
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您可以帮助孩子合理分配写作业的时间，学习如何制定完成作业的具体计划，培养孩子的自主学习能力和自律性，配合一定的激励方法巩固和强化孩子良好的学习习惯，如在饭前能够...
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一年级的孩子作文不会写怎么办
问题：湖南璐璐妈M6：我家璐璐上一年级了，作文老师说，孩子不会写作文，不会用标点符号，有时候一句话写完了还写逗号，写几句话才用句号，写一日记也不知道分段，该如何引导？
& ☆解答-陶然老师：
湖南璐璐妈，非常感谢您的问题！从我们这个问题的问法来看，璐璐妈是不是有点儿着急。“我们璐璐上一年级了，写作文老是不知道怎么写？”一年级不会写作文是非常正常的一件事情，因为从一年级才开始我们接触看图写话或口头作文。我就结合我自己的一个给瑾婷的方法给璐璐妈。
我在培养孩子写作文这一块，首先我们是在之前就开始去累积，什么叫累积？我们在很早的时候，还没进入一年级就开始进行了阅读。阅读这方面，因为孩子很小，我不像很多的家长给孩子看的是孩子喜欢的一些带图的书。很多家长可能会这样做，认为只有这样孩子才会有吸引力。
但我自始至终给孩子选读物的时候，首先是这个年龄段真正需要去掌握的一些语言，那么还有这里面很多的故事与文章，并不是很多带小故事形式的绘本。我们当然也学习这种，但不会把这个当成主粮，因为在此之前经典是很重要的主粮，那么我们更多在阅读文字类的书籍。
在阅读的过程当中，我们有一个很好的习惯是：我们一天会读一篇或两篇，在这个过程中，孩子是独立把文字读完，文字读完以后，我们要从中找出3个词和1个句子，就是她认为很好的词或句子记录下来，我们准备了一个专门来记录这个的本子，我们记录了大约有一年的时间，那么这个本子就很厚了，每天记录一个日期，上面写3个词1个句子，不管阅读的是什么，是一篇还是两篇，中间的过程首先是要把它找出来，接着你把这个句子也写在上面。因此，我们在做作文之前，就做了很多这样的铺垫。
从前不会写字的时候，很简单，我们做的是口头记录，孩子就把这个词或句子念给我听或画出来，这就是很早以前的一个铺垫。在这个铺垫的过程中，第二铺垫就是口头作文。口头作文是我们每天上学、放学的路上，基本上放学的路上比较多，就随时随地去框一个场景，比如说：我们和孩子在路上走，我就故意说，我们来照一个相，就拿你的手去框，那么你可以去框天边的一个景色，也可以框路边某一个洒水的车子，也可以去框一个大的货车，路上有很多的车子、人、或某一件正在发生的事情、或某一个景物，我们随时随地会去框，只要我框得这个范围之内，孩子就去写，在她写得过程当中，我就在听，这就是口头。
她通过她的口头表达，我就发现孩子其实非常能表达，对吧！只是说她表达得还不太流畅。因为一年级嘛，刚学写字，可能是生字还不太会写，要用拼音去代替等等这方面，那么口头上这个思维的东西不能变，她就必须要经常去练习。我们要在练习的过程当中，我们还会教孩子怎么去看图？
我们今天这个框，框出来后，我们首先要从远至近，一副图上面你先看到的是景，从远处看到近处，这个事你可以去写。如果今天写一个场景，小红去公园摘一朵花，被某一个叔叔或阿姨看到了，怎么样？就是一幅图上面可能是这样的，那么你先写什么？描述的是一个场景，是什么样的季节、什么样的天气。
你首先是要描写远处再到近处，从远及近，然后接着你再从细节再定位到人物，人物在干什么？只要你把这个事情说清楚，这个人物他在干什么，他做了一件什么样的事情，然后他们之间的相互对话，他们在说什么，可能是一个很简单的对话，最后你想要说明的一个问题是什么，就是文章的中心思想。
写一个很简单的文章的时候，我们都需要一个时间、地点、人物，对吧？起因、经过、结果，它都是需要一个要素在里面的。那么你想写的这个很简单，可能两句话但要说明一个道理，中心思想是什么，就要给孩子不断地去从这方面浓缩，再去把她所有的话去对应，他会对应这个框，他框在这个框里面。首先是让孩子把事情讲清楚，这样孩子的话才不会散。
很多孩子就不断在讲废话，那么从一开始教孩子一个规范，那么他就不会不断地在这方面重复讲某一句话，然后呢、我们然后呢、再然后呢……。包括现在我家孩子三年级了，有时候她给我讲话，我都要听，我仔细听的时候，我会暗示她。因为有时候有些口头禅她不断地讲，这个时候我会暗示她，这句话重复了三次，她就知道，她马上就开始用很规范性的语言往下去讲。
她今天想要和我描述这件事情说明的是什么，她想编一个故事，给我描述的这件事情，她想要说的是什么，这几个步骤中间她又是用什么样的词把它连起来，而不是天天讲“然后呢、我觉得、然后呢、我再觉得……”。这样就不能很好地形成逻辑思维。因此这样做就不能够让孩子很清晰地知道某一段完了，某一句话完后要打一个标点符号。
这个就需要我们去引导一下，在学校可能老师的引导，孩子在这一块儿，他听完后还不知道怎样来做。我们其实就很简单，在我们阅读的过程当中，因为我们是一篇一篇的文章，你就可以告诉他，这个叫开头、这个叫自然段，每一段开头是要空两格的，孩子马上就看明白了。你首先要学会告之他，这个段落是怎么分的，有一个开头，有一个结尾，有一个中间。
首先要学会一比一的比例，开头、内容、结尾，最少有3个部分构成吧。就最简单的，孩子一看就明白了，至少能够把这几点写明白，我们对于孩子的要求不要过于太高，孩子在他的脑海里，他自己的东西很少，他很难把一些东西串起来，当他涉及到比较多的时候，甚至能够把经典的全部东西串在文章里。
我记得我们家孩子在三年级开学时写的一篇作文，她引用了《老子》里面的“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”的一段话，老师看完了都觉得很好，但老师还不知道是出自哪里的话，只是打出来说这句经典很好。所以，孩子她能够去运用经典。当时我记得她描述的是因为我要给她买一个单车，她不停在问我，我就提示她：“因为你的单车还没有到，还在别人送货的过程中”。我的暗示是说让她等待。
于是她就想到了《老子》里面的一句话，她就告诉我她是需要等待的，因为《老子》里面是这样讲的，她就把《老子》里面的原话运用到她的作文当中。所以一个孩子她能够接触到经典很多精髓的东西，同时接触到很多课外阅读的东西，她就能够很好地去把握这些思想。因为文章最重要的是有他的思想所在，至于她用什么形式去写，其实形式是很多样的。如果我们用固有的模式，那就非常简单，你写作文有几大要素要写进去，并且要有什么样的结构，老师都很简单的讲总分总，先总，然后分，再总，就是这样，就没有太多需要掌握的东西在里面，模式就非常简单。
你的文章能不能够写得很精彩，在于你平时累积得够不够多。我建议大家，在应用这些词语的时候，我们的孩子在不断的累积时，比如说，我们描写春夏秋冬都有什么词呀？现在是夏天，你看到这个天气，你用什么词来形容一下，他们就能够讲很多很多的词来。这就是因为平时的这种累积过后，他是有一个很强的基础，当他有这个基础的时候，他无论写什么，只要有这个框架出来，他都能将这些东西用上去。一用上去，他这个文章就很优美，句子也很通畅，只要逻辑思维是OK的，这点我们要不断的去加强。
孩子放学，在接孩子这个过程中，我经常用这段时间在给孩子作一个心灵的沟通和知识的传达，基本是在这个期间，走路的过程当中完成了这一项的教育。好，这个问题就回答到这里。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。小孩子上一年级一个字都不认识,现在上二年级了怎么办，只要不是读书，做别的事都还可以，总是喜欢搞小_百度宝宝知道体力94 激情1550 金币0 个威望0 相册好友
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我女儿今年上一年级了，平时做作业老是不认真，不出错的时候很少，平时在家针对她在学校里做的题出错都是各种的在家给练习，今天语文模拟考得了88，都还有2个地方是错的，考卷上有的题都是昨天才做了今天写还是出错，在家写作业注意力不集中。我都不知道该怎么给她辅导了，各位妈妈给说哈你们都是怎么辅导的。
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嘿嘿&&打！哇哈哈 我净出馊主意！
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唉。。。都是这样的。。我家的还不是一样。。作个作业一点都不专心。。光出错。而且错的都是不应该错的题。。急人得很
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10岁以前以耍为主，不要想她什么都懂，但要培养她的好习惯！
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哎今天看到她的卷子，不知道是我方法错了还是怎么的，有时候急到了会吼她也给她巴掌了。忧心的很啊。
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孩子的习惯慢慢培养---逐渐纠正& &我们孩子也读一年纪
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我觉得孩子在一二年级的时候是最关键的，好多的习惯都是从这时候养成的。楼主一定要细心引导，不然到了高年级还有让你头疼的！
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楼主要有耐心，就那么小的孩子，你就是再打再吼她也不可能不出错的。所以，不要去吼更不要去打，要陪着她养成自己检查的习惯，这是一个长期的过程，不能操之过急的。
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我娃儿在剧场那的新起点托管，那儿老师挺负责的，伙食也还是不错
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这事可以问我呢
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我觉得一二年级最好自己在家里带让他养成好的学习习惯，大点让他去老师那里学习
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违法举报电话：江油市互联网信息办公室电话 9儿子6岁了,只爱画画不爱写字也不爱做数学题怎么办?他从会拿笔开始就爱拿着笔乱画,也不像什么,现在快上一年级了,再这样下去可怎么办?_百度作业帮
儿子6岁了,只爱画画不爱写字也不爱做数学题怎么办?他从会拿笔开始就爱拿着笔乱画,也不像什么,现在快上一年级了,再这样下去可怎么办?
儿子6岁了,只爱画画不爱写字也不爱做数学题怎么办?他从会拿笔开始就爱拿着笔乱画,也不像什么,现在快上一年级了,再这样下去可怎么办?
其实这没什么的,你的小孩如果真的喜欢绘画,你应该培养他这方面的兴趣爱好的啊不过数学语文一些基本的知识还是必须的,你可以和他讲点数学家的故事,数学典故,语文典故,激发他的兴趣.其实艺术和科学是紧密相关的,比如说著名画家达芬奇也是个数学的天才的.你可以把基本学科和艺术的关系和他说,相信小朋友会喜欢的.
这没什么不好的呀，最重要的是兴趣，既然他喜欢学画画，那就让他去学呗，说不定将来还能当个画家呢！
爱画画是好事啊让他画去吧要不就是成画家要不画了不久就不爱画了