新成天津小学对应中学的中学

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-01 09:30 标签： 厦门小学对应中学
教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生_百度知道
教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生
教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此 原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品”。请分析教育部制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的那些道理?(12分)
提问者采纳
(12分)(1)根据社会变化发展要求，修订《中小学生守则》说明事物是变化发展的，坚持用变化发展的观点看问题。(3分)(2)人的成长过程中，小学阶段、中学阶段有前后相继的联系，将原来小学生、中学生守则合二为一，坚持了 用联系的观点看问题。(3分)(3)矛盾的普遍性与特殊性相互联结。对中小学生要求有共同之处，也有不同具体要求，就体现了这一点。(3分 )(4)对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析的道理。(3分)
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出门在外也不愁北京今年重点加强小学初中教育衔接 “小升初”主要为对口升学 | 北晚新视觉
北京今年重点加强小学初中教育衔接 “小升初”主要为对口升学
06:42:42编辑：米兰
日讯，（记者 骆倩雯 刘可）今年本市将继续扩大义务教育阶段优质教育资源，初中与小学的纵向连接将成为重点。昨天，市教委委员、新闻发言人李奕在市人代会新闻发布会上表示，此举将促进小学教育和初中教育的衔接，可以为孩子们提供更加连续的义务教育。这意味着，小学和初中对口升学将可能成为本市“小升初”的主要升学方式。
&资料图：在中关村中学门前就有家长和学生排起长队，8时30分入场前已经在门前排起数百人长长队伍，特长生分别对管乐、、民乐、京昆、美术等多个特长填表报名。 据李奕介绍，本市今年将进一步加大优质教育资源拓展力度，除去年已经进行的学校联盟、九年一贯制、优质教育资源带等方式外，今年将重点在纵向上进行拓展。以往的方式，都是学校和学校之间的横向联合，纵向拓展是把重点放在初中学校的整合提升，以及小学和初中的联动上。据李奕透露，初中学校的整合提升将依靠初中校的横向联盟，例如两校合并重组；小学和初中校的联动将通过对口直升、九年一贯制等方式实现，为孩子们提供九年衔接的完整教育服务。这种衔接已在教委最近出台的文件中有所体现。去年，本市出台小学和初中的学科改进意见，这是本市第一次将小学和初中写在同一份文件中。其中特别强调了小学六年级和初中一年级的对口衔接。“这种衔接更关注内在衔接，比如课程是不是真的打通了，学生们的实践活动是不是真的联动起来。”李奕说，小学和初中联动，九年衔接的改革不仅仅是缓解择校问题，更主要的是对学生的培养方案、课程体系、校园生活、学生联动等都要形成一个链条，中间不能断开，不像现在，6年小学生活后还要面临一个升学的过程。业内人士表示，这种小学和初中的衔接与党的十八届三中全会提出的教育改革精神是吻合的，小学和初中对口直升有望成为小升初的主要升学方式之一。党的十八届三中全会提出，要建立健全义务教育免试就近入学的制度。教育部表示，要通过多措并举，探索义务教育阶段免试就近入学的多种实现形式，包括小学初中对口直升；合理划分学区，学生在学区内直接进入初中；有条件的地区新建校实行九年一贯制办学等。据李奕透露，今年上半年，各区县将公布今年教育资源盘整方案，包括进一步的改革措施和小学、初中联动学校的名单，他建议学生和家长可了解具体学校之间的联动计划，包括课程衔接、培训方案等。在李奕看来，伴随着改革措施的推进，优质教育资源正从过去的点，逐渐连接成线甚至连成片，孩子们在家附近就能享受到优质、连贯的教育资源。此外，对于有市民和代表关心的义务教育扩至学前教育的问题，李奕表示，本市暂时还没有相关的具体计划。来源：北京日报
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备案号：京ICP备号2015年前调撤学校23所新建69所 多余中小学成新校
名校办分校30所
关于南京教育的布局调整设定了非常具体的目标：
目标一：到2015年，全市调整撤并学校23所，新建学校69所，基本实现每所小学服务半径500-1000米，每所初中服务半径1000米。每1.5万-1.8万人设置一所小学（农村每1万人设置一所小学），每3万人设置一所初中，所有适龄儿童就近入学。
目标二：到2015年，名校办分校30所，托管学校98所，兼并学校6所，优质教育资源覆盖率达80%，优质教育资源实现融通共享。全市义务教育阶段学校起始年级班额40人，中小学适度班额比例达70%。
兼并、托管，名校办分校……
南京市教育局有关负责人表示，南京教育布局调整的方式将因地制宜、多种多样。
对老城区，将优化空间布局，鼓励校际间兼并、托管，改变主城部分区域学校布点不合理、规模偏小的现状。
对同一行政区内地理位置相对较近的学校，可能实施兼并，兼并后的学校统一法人、统一教师管理、统一划分学区。
对地理位置相对较远的学校，采取派驻名校管理团队等托管方式，统一校本研修、统一教学要求、统一质量检测，放大优质资源，提高辐射半径。
对老城区内人口大规模迁出片区的学校，整体迁至新区办学。原下关滨江、浦口新城、南部新城、麒麟新城、四大保障房等新人口集聚区，按照省现代化办学条件高起点规划、高水平建校。推进名校整体迁入、名校办分校，引入名校管理和师资团队，高起点办学，缩短优质学校成长期。
“南京一中明发滨江分校，就是名校办分校成功的例子。”南京市教育局局长吴晓茅介绍，这所学校是南京市实施教育跨江发展战略名校过江初中第一校，2008年秋建成开学，学校依托南京一中名校资源，搭建教师成长平台，促进教师专业成长。5年来，南京一中名师到校任教，安排名师、市学科带头人到校开设理论讲座、示范课、指导教师开课、听课、评课……如今这所学校已成为浦口区的择校热点。
多余中小学成新校
对主城中的新合并区，也就是新鼓楼区和新秦淮区，将进一步优化整合原秦淮与原白下、原鼓楼与原下关中小学，已满足就近入学的部分多余中小学，可采用“腾笼换鸟”的方式，办幼儿园及社会教育机构。
以新秦淮区为例，东水关小学原先是秦淮区一所比较薄弱的学校，布局调整后将该校撤并，对空出的东水关小学校舍进行了改造，现在这里是秦淮区热点幼儿园——小西湖幼儿园分园，满足了更多家庭幼儿的优质园入园要求。
再比如，秦淮区委区政府准备在石杨路建一所学校，占地180亩，秦淮区教育局局长孙夕礼透露：“建好后准备把城里面的高中整合，搬两所高中出来，这样城里面的高中校舍就可以办初中，原来的初中就可以办小学，小学就可以办幼儿园，这样把整个老城盘活了。”具体举措现在还处在论证阶段，搬出的两所高中还没有确定，确定后会提前向社会公布。
来源：　　编辑：俞伟热门地区 >>
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