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傅雷家书总复习题
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第B7版：新都市
&&内容检索：
&&日 星期三
“学霸女神”每月给爸妈写一封家书
落款是“最乖的女儿”，写信原则是报喜不报忧
　　冷佳璇在图书馆自习通讯员 李荣国 供图&&亲爱的爸爸妈妈，最近有没有想我&&南京财经大学的冷佳璇每月给远在湖南的父母和外婆写一封家书。在学校得了什么奖，和朋友聚餐，逛街买了什么，她都在信中与父母分享。从2012年9月入学至今，她已经写了15封家书。&&冷佳璇写家书有几个原则，第一是报喜不报忧；第二是署名会画一个大大的笑脸，落款“最乖的女儿”；第三，一定要在心情好的时候写信，以免泄露了坏情绪。&&通讯员 戴文悦 李荣国 现代快报记者 金凤&&1年多时间，写了15封家书&&“亲爱的爸爸妈妈，最近有没有想我……我爱你们！”南财大工商管理专业大二女生冷佳璇，每个月给父母的手写亲笔家书，都会出现这样的开头和结尾。&&“爸妈年纪都大了，手写家信方便爸妈看啊，家里还有外婆，也可以一起看看。在电话里，爸妈总会好奇地问我最近在学校里做了什么，写信可以详细交待一下。再说了，书信可以存档，等多年以后再翻出来看看，多有纪念意义啊！”冷佳璇笑着告诉现代快报记者。&&从2012年9月到2013年12月，除了考试月（注：2013年暑假，冷佳璇当亚青志愿者没有回家，所以也写信了），冷佳璇雷打不动地在月底手写家信，已经写了15封。父亲的生日在月底，母亲的生日在月初，所以她会算好时间，让父母能在生日当天收到她的信。&&冷佳璇写信有一个原则：报喜不报忧，在刚刚过去的2013年12月，信件的字里行间透着意气风发：“真的是越努力越幸运，只要付出就会有意想不到的回报。”这里说的是她成功申请到了国家奖学金。&&冷佳璇的学习成绩一直很好，同时，她还积极参与社会实践，加入院学生会，进红十字会，做防艾滋病宣传。这学期评选国家奖学金，她因为综合实力优秀，虽然成绩排名年级第五，还是被学院推荐申请国家奖学金，并且申请成功。&&当然，从湖南来到南京，小姑娘难免有想家的时候，2012年9月的第一封家书，她写道：“现在发现回一趟家太困难了，为什么选这么远的学校，回家又不方便，好想家。”&&不过，更多的时候，她会特意在心情好时写信，“以免爸妈发现我的坏情绪。”&&书信里的女儿懂事了&&“都说家书抵万金，每次看女儿的信，都觉得她长大了。”昨天，现代快报记者拨通冷爸爸冷国强的电话时，电话那端传来爽朗的笑声。他说，女儿的每一封信，现在都被精心收藏着。&&冷爸爸说，女儿从2012年夏天接到南京财经大学的录取通知书开始，就跟他们约定，每个月写一封家书。冷国强眼中的女儿很少当面跟他嘘寒问暖，但是信里的女儿却成熟、体贴：“老爸要少吸烟，老妈要好好保养，外婆也别忘了多多锻炼，按时吃药哦！”冷国强说，在每一封信的末尾，女儿还会画上一个笑脸，署名“最乖的女儿”，每次看到这里，他总会微笑，“知道疼父母了。”&&冷国强说，有时看到女儿想家的只言片语，虽然心疼，但对女儿非常放心，“肯定没问题的。”&&每月写一封家书，有没有想偷懒的时候？冷佳璇说，“我们每天有那么多时间跟同学、朋友聊QQ、发微信，或者看电影、打游戏，一个月抽出三四个小时给父母写一封信，真是绰绰有余。”&&靠便利贴轻松玩转数学&&学分绩点4.06，班级排名第1，高等数学（微积分）97分，会计学97分，微观经济学97分……这样一份漂亮的成绩单，在冷佳璇看来却并不满意，“总是有点小瑕疵，让我与满分擦肩而过，说明我学得还不够严谨，我算是跟97分干上了。”&&冷佳璇笑称，学习秘笈是“贴便利贴的笔记本”。“上课时把老师讲到的知识点和例题速记下来，课后分门别类进行整理，并在每页的最外侧贴上写有相应知识点的便利贴。”她说，便利贴的真正作用不是梳理知识点，而是合上笔记本后，外侧的便利贴可以让自己对这门课的知识点一览无余。“遇到题目不会时，瞥一眼就知道应该看哪一页的笔记”。而到复习时，看着一张张便利贴，就可以回忆相应考点和公式，“看过几遍之后，整本书的框架都印在脑子里了。”推荐：《提起笔，给亲人写一封家书吧》
提起笔，给亲人写一封家书吧
上海市新中高级中学语文教师&
家书，两个温暖的字眼。曾几何时，家书是我们生活中不可缺少的一部分，是我们沟通亲情的重要媒介。我们不仅自己写家书、收家书，而且学习那些脍炙人口的名人家书，从中感受感人肺腑的父子情、夫妻情、手足情、家国情……我们在高中时学习近代革命党人林觉民的《与妻书》，至今犹记“意映卿卿如晤”的开头；我们在大学里读着当代文学老师推荐的《傅雷家书》，耳畔回旋着李春波《一封家书》的旋律；我们在工作之余阅读《曾国藩家书》，从而改变了历史教科书给我们灌输的“镇压农民起义的刽子手”的既有印象……读着那些脍炙人口的名人家书，我常常被充溢其间的对亲人、对国家的真挚情感所打动。有论者指出，从某种角度上看，世上最真诚的莫过于家书，世上最珍贵的也莫过于家书。诚哉斯言！
然而，随着科技的发展，电话、短信、QQ、MSN、飞信、微信等新兴便捷的联络方式的产生，纸质手写的家书似乎已逐渐成为一种“奢侈品”，几乎淡出我们的生活。我们在享受现代科技带给我们便捷的同时，也逐渐失去了纸质家书带给我们的那种独特的情感体验。
这一学期，高二学生在课内学习了贾平凹的《读书示小妹十八生日书》，为了让学生体验或重温那种独特的感觉，语文备课组给全年级学生布置了一篇特别的周末随笔：模仿贾平凹的笔法写一封家书，对象上可以写给任何亲人，内容上力求情理兼备，特别强调要用信纸按照书信的规范格式来写。
随笔布置下去后，说实话，我们对学生的家书质量如何心里没底，担心他们敷衍了事。周一收上来一摞摞信封，逐一打开细读，我们惊喜地发现，不少学生的家书富有真情实感，表现出了作文中难得一见的至情至性的一面。
西藏班学生的家书充满了思乡思亲之情，在班内交流时，很多同学悄悄抹起了眼泪……平常几乎没有写家书体验的上海本地学生也写出了不少情真意切的文字。周歆同学在给已逝的外公的信中写了这样一个细节：“那天你的老战友打电话慰问外婆，我全偷听到了。她哭得很伤心，她说我没有家了……”在班里交流时，一些同学听到这一感人细节后，不禁流下泪来。不少学生表示，这是一次难忘的写作体验，更是一次宝贵的亲情教育。
情感教育是语文教学的应有之义。学了语文课本中的家书，布置学生写家书看似只是一个“读写结合”的技术层面操作，但是写作家书、交流家书的过程同时也是一个自我教育和同学之间相互教育的过程。从实际情况看，在这一过程中，学生们在感恩之心、孝亲之爱、手足之情等方面所受到的情感教育，远比老师或家长单纯的说教效果要好得多。
你也想重温家书带给自己的独特感觉吗？那么，铺开信纸，提起笔来，给亲人写一封吧！
亲爱的妈妈：
提笔首先祝愿您身体健康，万事顺心！
再一次离开妈妈已经快要一个月了，这一个月说快也不快，说慢也不慢，只是，似乎像在倒沙漏似的，看着它时总觉得怎么也流不完，恍惚间却发觉沙已流尽。我期待剩余的时光能快点流走，期待的并不是寒假，而是能够与您相聚的日子。但是，我又很害怕，害怕又会经历再一次重逢之后的离别。
有人说：离别是为了再一次的重逢。但是，如今我们娘儿俩有的只是“重逢后必须的离别”，想到这儿，心就好痛好痛。妈妈您知道吗？每次离开家后的头几天我绝对不会打电话回家，只发短信，单单只是因为我以为的坚强、我所装出来的坚强，会在听到妈妈声音的那一刻瞬间瓦解。我更害怕的是听妈妈在电话里哭着诉说相思之苦。不过，回头想想，哭又能改变什么呢？
妈妈，还记得暑假里我一共哭了几次吗？我刚刚回想了一下，我哭了九次，这也只是我所想得起来的。第一次是在火车站见到妈妈的时候，第二次是见到妈妈的第一个晚上，我们睡在一起，我见妈妈怎么又憔悴了，就又哭了，还有第三、四、五次。而后面的那四次，完全只是因为暑假即将结束，又要离开妈妈了。最后那晚，妈妈把我抱在怀里，我抽泣着，我说我不要去那么远的地方，我说我不喜欢如今这种聚少离多的日子，我说我想在拉萨读高中。当时，您也只是哭着。但是后来想想那句随口说出的“要在拉萨读高中”的话，确实给了您“多余的担心”。对此，我到现在还很后悔，因为我知道那不可能，只是忽然闪过的念头，仅此而已！所以，妈妈能不能不要再为那句话而困扰了，好不好？不要因为那句话，让您质疑您当初要我进内地西藏班的决定是对是错，好不好？
好了，不说那些个伤心的话了。最近怎么样啊？前一阵子，妈妈的感冒着实把我吓得不轻，电话里您的每一声咳嗽对于我都针扎一样的痛，但我却无能为力。所以，妈妈，拜托您了，请多多注意身体。今年爸爸被派到北京学习，这让我又担心很多。妈妈你一定要好好照顾自己，好吗？
好了，妈妈，就写到这儿咯，要好好吃饭，好好睡觉！
愿妈妈工作顺利，心想事成！
爱您的女儿
亲爱的外公：
三年过去了，现在还好吗？还是一如既往地抽烟吗？没有了外婆催促着剥毛豆，会不会有一点不习惯呢？你放心，我们大家都非常好。
好像从小到大都没有给你写过信呢。有一首小诗，叫《外公是只大母鸡》，还记得吗？你这只大母鸡什么都好，但总是一心保护我们，对自己不管不顾。
你可能还不知道吧，最近哥哥、姐姐真的已经长大成人了，都找到了非常好的工作，真是让人羡慕。你最熟悉的体育馆……虽然被拆了，但也别难过，已经规划得很好，要建成商场了。那，还记得我们养的那只小狗吗？它最听你的话了，可是在你走后，它也被送走了……我还记得那个暑假，那部每天早晨你看的《珠光宝气》，也只剩下它了，如今每年依旧在那些个早晨重播，只是我再不愿意看了，连听到片头曲都急忙换台。
唉，真快，三年了。我每年暑假都会规规矩矩地练字，可是再也没什么长进。你以前看电视时总喜欢在我手心比划，力道不大，但也不痒，一笔一划清清楚楚在我心里勾画出了一个世界，远比电视有意思多。你总说“字如其人”，所以，即使我的字不好看，但永远会写得端端正正。这样想来，我们家的人都是这样被教育长大的呢，哥哥的字最像你的，就连字最丑的妈妈，也永远一撇一捺写得整洁。
你那一大柜子书没有人动过，一套一套的武侠小说，我知道都是你攒钱买下的宝贝。都是跟你学的，小时候我可是个爱看书的好孩子呢，连上厕所也爱学你抱张报纸，害得我们一起挨妈妈、外婆的骂。可是你走后……没有人陪也就不怎么看书了，我知道你会拉下脸教育我：“这不是借口！”即使过了三年，你严肃又温柔的样子在我脑海中依然清晰。说到这，我要谢谢高中语文老师呢，她又帮我捡回了读书的好习惯。我想总会有那么一天，我会保留下你所有的书，一本本读过去，仔细体会你读书时的那份心情，看看书中有没有成为你一样好人的秘诀？
小时候我和哥哥、姐姐真的好像三只小猪，你索性齐唤我们“臭猪猡”。之后哥哥、姐姐越发勤奋，“小猪党”渐渐只剩我一人。我的名字又被你改为“懒散馋”。军人出身的你怎么也不肯放过我这只“小猪”，只可惜，你对我的改造还没完成呢，就走了。不过放心，我已经知道了自己得努力，你放心，我知道了我得为谁而努力……若是说起我努力的目的，那便是不让你失望。
大家都说，你这个体校教导主任好凶！我听了真高兴，因为我私藏了一个那么温柔的外公。你喜欢叫我“小公主”，我却每次佯装发火称自己是“小王子”。小时候的叛逆真可怕，一点点促使我向“假小子”发展，剪去了长发，扔掉了裙子，真成了“纯爷们儿”。没有人再会叫我“小公主”了，可是我是真的怀念起了那时……可惜了，向前走不完距离，向后退不出回忆；可惜了，如今只剩下这三个字孤零零地飘在回忆里，再也想不出你当时的语气。
我回想起你只觉得温暖，除了那件事，我觉得对你满怀愧疚，我怕你会不理我。对不起，你走后我没照顾好外婆。她一直夸我最乖了，我也高兴地照单全收，直到今年8月份——原来她不是真正的快乐。
那天你的老战友打电话慰问外婆，我全偷听到了。她哭得很伤心，她说“我没有家了”。
这是最后一次了，我想请你别担心，我已经拿到身份证了，我会好好照顾外婆。我们一直有个遗憾，没能带你们去旅游一次，但这个愿望就要实现了，今年外婆的生日会在厦门度过。
春来了，花开了，你走了，我留在这里哪里也不去。最后我有了小小梦想：一直保持小时候的纯真模样。别笑，因为我生怕我变了，就再也梦不到你。
希望你能笑口常开。
你的“小公主”周歆
亲爱的表弟：
这是我第一次提笔给你写信，一时间竟不知道该和你说些什么。我们好像已经很久没有聊过天了。说不清从什么时候开始，我们的关系变得生疏。每次节假日，难得的碰面，你总是淡淡地招呼我一声，然后就做自己的事了。每次看见你，很高兴的我，只能怏怏而归。
我们同为独生子女，所以我更在乎与你之间的“手足之情”。还记得小时候，我总爱把你打扮成“后宫娘娘”，拖着长长的衣服，你为此还摔过一跤，可你在大哭过后，不多会儿，就又“姐姐、姐姐”地亲热地叫我，那年你五岁。我着凉发烧，吊了半天盐水回家，你见了我，一边嘲笑我体质太差，一边细心地替我关上后门，那时你上小学，已经是个会煮面条的小男子汉了。
曾经欢声笑语仿佛就在昨日，是什么让那鸿沟在我们之间渐渐延伸，变成了一条望不到边的天堑。是因为长辈们总爱拿你的缺点和我的优点作比较吗？你是调皮、爱玩、不爱读书的坏孩子，我是乖巧懂事的好孩子？亲爱的表弟，每个人都有他们的困扰，被称为中规中矩就是我的困扰，如果你因此而讨厌我，那我就太冤枉了。
世上的生命都有他们各自存在的价值，你有你的优点，我也有我的缺点。比如你爱看艺术创想，在生活中搞些废物利用，我的手工活儿却很差；你自理能力很强，会烧几个菜，而我只能自愧弗如。有时候我会想，抛开乖巧懂事，如果不读书，我何以立足于社会，又有什么侃侃而谈的资本呢？你看，你不是比我更幸运，因为你的不足别人可以很自然地说出来。而我呢，一旦犯下某些错，很多努力就会前功尽弃。
亲爱的表弟，让我们跟着自己的心走，但不能过度。多做一些不会让自己今后遗憾的事，何必在乎别人怎么说！
我多么希望，我们能跨过这道鸿沟，交换彼此的信任。
祝天天进步！
亲爱的哥哥：
我从出生那刻起便认识了你，却在你十八岁的时候永远失去了你。在我的印象中，我深深地记得有你这样一个亲哥哥，但是却又那么陌生。儿时的我像所有女孩一样，爱抱着洋娃娃听妈妈讲故事，爱与小伙伴们一起打闹，捉迷藏，分糖吃。我忽视了你的寂寞与孤独。那时你已患了不治之症，仅能卧在床上度日如年，而且你已丧失了言语的能力，幼小的我读不懂你的眼神，看不透你的心事。我经常倚在你的床边问你：“为什么你不陪我玩？为什么你不能与我说话？”于是，我与你仿佛是最熟悉的陌生人一般，我并不喜欢你，甚至当我得知你的死讯时，我依旧忙着和幼儿园的小朋友玩耍，我没有赶回家见你最后一面。天真的我不知道与你再相聚的机会只有这一次，因为在那时，我的心中没有生与死的概念，也没有兄妹之情的感悟。
但很多年后，当回忆这把平面镜只能照出虚像时，我才发现我是多么思念你，同时又是多么愧疚。这一生我可以结交很多朋友，可与我血浓于水的手足之情却唯有你——哥哥。你曾在我的生命中出现，那些无情的风雪降临在你的身上，而我却有一个欢乐美好的童年，当你看见我的笑容时，我知道你的心底也暖如晨曦。你无法言语，但我知道你一定有千言万语要对我诉说，我知道你也想领略外面的风景，想欣赏外滩迷人的风采和品尝城隍庙的小吃，想有自由和学习的机会，想与许多同学和老师成为好友。曾经幼小无知的我浑然不觉你对幸福的渴望，你好似一个与幸福无缘的苦命人，但我知道你同样被幸福围绕，你爱着你身边的每一个人，你不争亦不吵，不觉委屈。未带声响，你悄然而逝。我知道我错过了很多，我总是不自觉地想起你，一个人难过。
不知如今你在何方？我既希望你居于天堂之上朝我俯望，又希望你早已投胎转世，拥有更多健康和幸福。或许这一切在你化地成灰烬的那一刻已被注定，但我仍希望你能知道，除了父母，还有一个深深爱着你、念着你的人——你的妹妹。
爱你的妹妹
亲爱的爸爸：
本来，这只是一个简单的周末作业。可是，要给你写一封信又着实把我给难住了。整个下午，我都在为这封信挖空心思。写了个开头又迅速地销毁，就这样，笔下的这封，应该是第三封了吧。
我起初想过用可爱的卡通信纸，但是面对那些满是萌妹子的背景图案，心里话写着写着变味了，所以，我还是决定：极简主义。我也知道，你不喜欢那些花哨夸张的事物。我想，你也很乐意看到这样一封干净、整洁的独白。
印象中，我似乎从未听你喊我一声“宝贝”，唤我一声“囡囡”。当然，我也是生来不爱听那样的昵称，即使是家人也免不了觉得做作。可是，我还是很好奇，小时候，那些来幼儿园接孩子的家长们，口中总是带着这样的昵称，而你和妈妈永远只是平静地牵着我的手离开。后来，我问你为什么，你的答案让我十分惊讶，你说：“我和你妈妈从来没把你当成小孩看待。因为你成熟得太早，小小年纪就和我们聊起了成人世界的话题。我们常常把你当成是个大人。”
经你这么一说，我倒是有点明白了，也理解了你和妈妈对我的“棍棒式教育”了。按你们说的：我们是以大人的标准在要求你。
第一次领教棍棒，是幼年的那次跑步比赛。不知道是谁提出的赛跑，我和邻家的孩子们展开了一场速度的较量。可惜，我很快就被淘汰了。大概是因为第一次和别人认真地比赛，我很不满意这样的结果。我赌气似地躺在地上，又哭又闹。你走过来把我从地上拎起来，伸手就是一巴掌，还怒气冲冲地吼了一句：“你给我站起来！”那一记耳光抽得我很疼。之后很长一段时间，我很不解。但年幼的我得到教训以后的经验是：就算是失败，也不可以耍无赖，没人会来哄你。
很久以后，我问你，当时为什么都不安慰我一下，你说：“输了就可以耍无赖吗？这算什么！你凭什么以为人人都要给你面子？人人都让着你？家里人可以宠你，但步入社会谁会买你账？你要是输不起，那你也永远赢不了！”我追问你，当时为什么不告诉我。你说：“你当时那么小，怎们会明白？而且，你又是哭又是闹，说了你也听不进去吧。”
我终于找到了答案，我开始明白这一记耳光背后的深意。年幼的警告，成为我长久以来的信条：输得起。我的“假小子”的性格养成，和你对我的教育是分不开的。
我也懂得你最不爱我哭。做错事，考试失利，我似乎找不到正确的排遣方式，而你告诉我：“如果哭可以解决问题，那么你就继续吧。”我从你的语气中听到的分明是：“不许哭！”于是，我学着忍耐，坚强，不轻易掉眼泪。也就是这样，我变成了今天的“董爷”。
当然，你绝对不是那种严苛、古板、说教的父亲。反之，你用男人的眼光，教会我勇敢，同样以你的温柔细腻教会我爱。
你推荐的第一本书《基督山伯爵》，男主人公从被陷害，到逃狱，得到帮助后隐姓埋名，重新开始生活，并且对伤害过自己的人展开一系列的报复。但结局告诉我：报复只会伤害别人，伤害自己，可悲透了！复仇只会带来更多的创伤，而且无法治愈。
我不能肯定我是否有那种对仇人的宽容和大度，可是，我知道，爱与宽恕会比较幸福！
输得起、不许哭、学会爱……谢谢你，教我成长。
（《文汇报
文汇作文》）
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＞＞＞根据课文《傅雷家书》内容填空。两封信是在不同情况下写的：第一封写..
根据课文《傅雷家书》内容填空。　　两封信是在不同情况下写的：第一封写于儿子_____________时，劝慰他_____________；第二封写于儿子_____________时，鼓励他_____________。但两封家书的主旋律是一样的：_____________。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
精神消沉　　如何面对感情创伤，学会泰然处之　　取得巨大成功　　被鲜花与掌声簇拥要谦卑，要勇于攀登更高的艺术高峰　　都是要儿子做一个坚强的人，无沦遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心
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据魔方格专家权威分析，试题“根据课文《傅雷家书》内容填空。两封信是在不同情况下写的：第一封写..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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