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命题作文审题方法指导
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非常了得：初中生满分作文
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书名:非常了得：初中生满分作文
原价：28.00元
作者:徐昭武
出版社：江苏少年儿童出版社
出版日期：
开本：16开
商品标识：jd
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在日常生活中，认真、细致地观察、思考、总结，是写好作文的基础。每一次观察、思考和总结，都会使我们有新的感受、新的领悟、新的收获，这些感受、领悟、收获不仅为作文积累了素材，更为作文奠定了丰富的内涵。要写好作文，需要不断地学习，学习取材立意、布局谋篇、遣词造句及写作技法。阅读优秀作文，尤其是阅读同龄人的优秀作文，对学习写好作文很有帮助。同一个题材，同一种感受，别人是怎样构架的，采用了什么样的表达形式，运用了哪些词语等等，都可以学习和借鉴，从中受益。
作文阅读篇一满分作文的营养那一刻，我们毕业了那一刻，我们的爱开花那一刻，我们无奈的叹息留住那份纯真熟悉的地方也有风景那令我感动的目光才女是我的名片审题立意篇二命题作文的审题我最想依靠的就是你日子叫我如何不想她——祖国在我心中歌声每天都是一首诗三材料作文的审题生命多不完美，乐观书写人生天文学家的“失足予人玫瑰手留余香星星蜡烛小草四话题作文的审题享受最后的温情留住心中的歌我的心愿我渴望母亲能找到一份好工作体味幸福读书始心海里的那朵浪花五笔先之意贵在深在电梯中学会和洽相处做一个有心人我眼中的色彩我眼中的色彩因为有了期盼因为有了期盼因为有了期盼与马蜂斗，其乐无穷六半瓣花上说人情父爱无痕白发凝聚爱是心中的蔷薇做一个“行者”谋篇布局篇七据题据己定体裁当学会接受和改变的时候我的季节我做主人生的双肩包裹也是一堂语文课患者谷杜的就诊报告八选择材料五要求我依然选择真实善良的魅力刹那间，我发现了自我给自己一些写作思绪留一点怀旧之心给自己九组织材料四环节难忘那张阳光灿烂的脸生活的滋味回报日积月累它，不普通十顺理成章定结构画一扇窗给自己心中的风景读你，大地之子朝丝暮雪升起心中的太阳表达技巧篇十一如何叙事看文体宽容聊一聊快乐的往事又是一年风起时传递幸福十二浓妆淡抹要相宜陪伴她成长的照片悄悄地提醒开在记忆深处的花朵每天都是一首诗十三不动感情不写作牵挂总想为你唱支歌送你一轮明月从那一刻开始成长路上有爱最难忘记的却是批评十四议论风生各不同滴水之恩涌泉报在学海中游泳做个快乐的发现者留住乐观心态伴着感恩之心出发十五精彩标题如眼睛我和彩蝶一起飞舞我读懂了夜的心跳曾经错过的那个春天父亲的馈赠十六写好文章第一句悟怀念并没有结束我最喜欢的一堂语文课..锤炼提高篇
予人玫瑰手留余香在我小时候，一天下午放学，天空灰蒙蒙的，风儿张着魔爪咆哮着。凛冽的寒风吹进我的衣领，如千万冰尖刺进我的身体。我不得不将衣服紧紧裹着，孤零零地站在学校门口，不停地张望着往日父亲来的方向。街上人烟稀少，来往匆匆的行人脸色凝重，仿佛下一秒就是世界末日。父亲怎么还不来？我焦急万分。时间的沙漏在一点一点逝去。我站在原地已经快一个小时了，如果父亲还不来接我回家，难道我就要流落街头吗？我呆呆地想着，眼泪也不知道什么时候偷偷地掉在地上。我就这样在寒冷和孤独中蜷缩着身子，急切地期盼着..忽然，不远处传来了一个清脆、亲切的声音：“小朋友，你怎么还不回家呢？是爸爸妈妈没来接你吧。”随即看到了一袭漂亮的红色防寒服，一张年轻俊俏的脸，为灰蒙蒙的天空增添了一道美丽的彩虹。“这么冷的天气，感冒就糟了。走，阿姨送你回家。”一句简单的问候，一句朴素的话语，却使我冰冻了近一个小时的心突然得以融解，如春日的阳光融化冰封的原野，如二月的春风吹醒沉睡的杨柳。我傻傻地点头，就像童话里的灰姑娘。我上了漂亮阿姨停在路旁的小车，没有害怕，没有担忧，即使父母曾再三叮嘱我不可以跟着陌生人走。车开得很慢，车内很温暖。漂亮阿姨突然对我说：“小朋友，知道我为什么要帮助你吗？”我疑惑地摇摇头。“因为呀，我小时候曾被父母弄丢过，也像你一样在大街上不知所措地哭。还好，碰上了一个好心的司机叔叔，是他送我回到了家。为了安慰我，他还特地带我去吃我喜欢的蛋糕，当时我觉得他是世界上心地最美的人！”说到这里，阿姨如天使一般地微笑着，真的好美！那一次，我也笑了，因为我也遇见了一个世界上心地最美的人。我在心里说，将来我也要努力帮助别人，让爱无限延长..网络上曾流传过这样一句话：“我总是在最深的绝望里看见最美的风景！当别人有困难的时候，伸出一只手，那将是世界上最有意义的事情。”对啊！一份关心，一份体谅；一份帮助，一份温暖。让爱随着帮助的火炬无限延长，生命才会更有价值！予人玫瑰，手留余香！..
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高考英语书面表达如何审题
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高考英语书面表达写作指导-如何审题
审题是书面表达的第一步，也是关键一步。考生在真正开始写作之前，必须舍得花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备工作。只有审准了题，弄清了题目要求，才有可能写出好文章。具体说来，审题准确包含以下四个方面：
一、审体裁
根据情景提示首先要弄清写何种体裁的文章，是记叙文、说明文、应用文，还是议论文等。无论提供材料的方式是通过文字描述还是图画或表格,但要求文章的体裁是唯一的。倘若体裁不对,评卷时原则上要从考生应得分数中扣掉7分。所以动笔之前,认真审题至关重要。
二、审格式
一定的体裁有其特有的格式，近年高考书面表达题中，应用文居多，应弄清应用文该用什么格式，是否有其固定的套语等。例如书信、日记、.通知（口头或书面）、便条等都有...
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初中作文如何审题
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从大的方面是，初中作文命题有三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文，各种题型的审题各有不同。我先发给你关于初中命题作文审题的稿子吧！1、命题作文审题“三步曲”命题作文是作文考试常见的一种形式。四川省中考作文题目：以‘意外的礼物’为题目，写一篇600字左右的记叙文，就是这类题目之一。作好命题作文的关键是审题，怎样审题呢？简单地说来，就是唱好“清楚范围、明确重点、确定主题”的“三步曲”。首先，是“清楚范围”。它包括两个方面，一是清楚范围是什么，二是清楚范围有多宽。清楚前者，是为了作文“切题”，不“切题”的作文，无论写得怎样精彩，都是不能及格的。清楚后者，是为了在最大的范围内选择最熟悉、最有感情、最有体会、最有意义的材料来写。在这两者中，大多数同学是注意了前者而忽略了后者。对于“意外的礼物”，他们都清楚它的范围是“写礼物，而且是意外的礼物”，却不清楚它的“范围有多宽”。他们一般只是简单想到了“本以为得不到却得到了的礼物”是意外的礼物；“本以为会得到这样的礼物，结果得到的却是另外的礼物”是意外的礼物，而没有去深想，除了这些以外，还有称得上“意外的礼物”的吗？如果仔细地去想，就会发现，能称得上“意外礼物”的还不少呢！意外的人送的礼物是“意外礼物”，在意外的时间送的礼物是“意外礼物”；在意外的地点送的礼物是“意外礼物”；因意外的原因送的礼物是“意外礼物”；用意外的方式送的礼物是“意外礼物”……而且，这意外的“礼物”还可以是物质的：一张画、一本书、一件衣服、一块蛋糕……；也可以是精神的：一句话、一个道理、一种情感、一种精神……
怎么样？范围够宽的了吧？然而，可千万别到此为止啊，这些，还只是在题目的“内部”做文章，如果我们再到题目的外部去开拓呢？那里，还有一片广阔的天地！题目没有限制“意外礼物”是“谁送给谁”的，因此，它可以是别人送给你的，也可是你送给别人的，还可以是别人送给别人的。而这别人，可以是父母老师，也可以是朋友同学，可以是领导，可以是邻居，还可以是不认识的人；可以是男，可以是女……题目没有限制时间，因此，这“意外礼物”可以是孩童时代的，可以是小学时候的，可以是初中日子的，甚至可以是昨天的，就在此刻考场上的……题目没有限制“礼物”一定要是使人感到高兴的，题目没有限制“礼物”一定要是给个人的……这是多么宽广的范围啊！在这么宽广的范围中，你还找不到“熟悉的、有感情的、有体会的、有意义的”材料么？为什么要“清楚范围”？就是要在题目允许的范围内，找到适合自己的最好的作文材料。这，是写好作文的基础。找好了作文的材料，接下来就该是如何使用这些材料的问题了，譬如炒菜，找好了肉，找好了菜，找好了作料，可哪样该多，哪样该少，哪样该次，哪样该主呢？这就是命题作文审题的第二步：“明确重点”。 “意外的礼物”这个题目，“意外的”显然是重点，就是说，作文时，不要在“礼物多少、轻重、贵贱”等上多费笔墨，而要在“为什么是意外”的上狠下功夫。如果说，你要写的是“本以为得不到却得到了的”意外的礼物；“本以为会得到这样，结果得到的却是另外的” 意外礼物的话，这功夫首先可以“狠下”在“本以为得不到”和“本以为会得到这样的礼物”的记叙和描写上，“得不到”的理由越充分，“却得到了”的结果就越“意外”；“本以为会得到这样的礼物”的理由越充分，“结果得到的却是另外的礼物”就越意外……其次，这功夫还可以下在“更意外”上，礼物本来已经是意外的了，如果再加上意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的，这礼物不就意外到家了么？像“意外的礼物”这样的定语和中心词偏正式结构的题目，重点是定语的时候较多，如“难忘的一天”“助人为乐的人”“可爱的动物”的重点就在定语“难忘的”“助人为乐的”“可爱的”上面；当然，也不是全是这样，“家庭风波”“我的悔恨”的重点就在“风波”“悔恨”上。有了作文的好材料，又知道了该在哪儿下功夫，审题就大功告成了？不是，还有重要的一步：“确定主题”。所谓“确定主题”，说得直白一点，就是你对作文中写的人和事抱什么样的感情，讲述这些人和事一个什么样的目的。如果“感情”不健康，“目的”不正确，那材料越“好”，功夫越下得狠，作文离成功就越远。比如，有这么一个材料：课间，一个男同学对刚转到班上不久的一位女同学说：“外面一个人让我带个小盒子给你，说是祝你生日快乐，”女同学说：“今天不是我的生日啊！”男同学说：“管他呢，打开看看吧！”盒子打开了，里面是一条吓人的蜈蚣，女同学吓得大叫起来，原来，是那个男同学在恶作剧。材料中的“礼物”，真可谓是“意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的意想不到的礼物”，用它来写“意外的礼物”真是太合适了。用这个材料写出来的作文是不是就是好作文呢？ 这就要看主题是如何确定了。如果是赞美男同学的“聪明”，嘲笑女同学的“胆小、愚蠢”，作文失败无疑；如果是主题不明，就像前面的文字一样，只是对事件作平淡的记叙，一副无所谓的态度，作文就无成功可言；如果主题是对男同学的批评，对女同学的安慰，呼吁玩笑要文明，要有度呢？作文就是成功的了。从这里，我们可以体会到“确定主题”的重要性。同学们，给自己的作文确定一个好的主题吧！什么样的主题是好的主题呢？作文记叙的人、事有意义，作者的感情健康、积极、向上。自然，人、事越有意义，作者的感情越健康、积极、向上。主题就越好。然而，主题是源于材料的，我们要从材料中去挖掘，提炼好的主题，如果不顾材料去给作文硬安强栽什么好的主题，那就是弄巧成拙了。唱了这“三步曲”，就可以列提纲作文了。别以为这样做会浪费时间，它可是磨刀不误砍柴功啊！【成功作文】意外的礼物林
海我一直在寻找一个人。四册期末考试时，不知怎的，全班总分第一“三连冠”的我，一下子摔到了十一名。羞愧、烦恼塞满了我的心，“三好学生”肯定泡汤了，班长肯定当不成了，最使我难堪的是我在“三连冠”之后夸下的大话。在我拿下“三连冠”的时候，我真是忘形了，我夸口说，我要拿下初中六期期末考试“六连冠”。而今……同学老师会怎样说我呢？那天，刚刚看到了分数，尖嘴黎剑就嘲笑地喊：“咱们班长这回一下考了两个一名，提前实现‘五连冠’啦！”在学校里烦，回到家里更烦。爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、叔叔、婶婶没完没了地轮番轰炸：“失败了要振作”，“挫折面前别灰心……”真把人给烦死了！振作，振作，振作就能把十一名变成一名吗？不灰心，不灰心，对我今天的处境有用吗？我把自己关在寝室里，谁的面都不想见，谁的话都不想听！听说姑爷出差回来了，肯定有会来说教，天啦，饶了我吧！正想着，门外响起了妈妈的声音：“海海，开开门，有人看你来了。”“不要，不要，我不要！”冲着门外，我大声地喊：“要振作，别灰心，烦死人了！”门外的人嘀咕一阵后走了，姑爷的脾气什么时候改了？来的人不是姑爷？那是谁呢？接下来，我过了两天平静的日子，第三天刚起床，就听见有人喊：“林海，电报！”我的电报？谁给我发电报？我跑出去，满怀狐疑地从邮递员手中接过电报，果然是我的电报，上面写着：“早知道你是个振作不起来的东西，如果你能再考第一，我手板心里煎鱼！”我差一点没有跳起来。什么，我振作不起来？什么，我不能再考第一？ 我偏要振作给你看，偏要再考第一，叫你手板心煎鱼！想到这儿，我又看了一眼电报，电报上没有署名。没关系，我会找到这个人的。我想。我仿佛变了个人。第五期期末考试，我又考了第一。至今，我仍迫切地希望找到这个人，不过，我不是想让他手板心煎鱼，而是要感谢他，在我最需要的时候，是他，给了我一份最珍贵的礼物——一剂清醒剂。这个人是谁呢？（选自《读写园地》）【评析与点拨】这是一篇成功的习作。首先，小作者“清楚”了题目的范围，在题目允许范围内选到了典型、恰当、新鲜的材料，作文尚未动笔，就已先胜一筹。其次，小作者明确了题目的重点，在“意外”上狠下了功夫。作文中的礼物不是物质的，而是精神的；不是让人产生愉悦的，而是让人警醒的，而且还是意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的，真是够意外的了。如此意外而又合情合理，实属不易。第三，这这篇作文的成功，还因为它有一个 “不能因一时一事的失败和挫折而灰心丧气，不能自拔”的健康、积极向上的主题。显然，它的成功，审题审得好是主要原因之一。同学们，作文考试时，好好审题吧！
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题目是文章的核心和关键，初中的学生有阅读能力，看过的书应该不少，文章的新颖应该不缺，所以审题的时候看文章内容，因为看题目就可以了解文章的大概，所以也是题目跟文章内容的配合度，谢谢，麻烦采纳！
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