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为美丽的草原写一段导游词，向游客介绍草原的美丽景色和热情好客的蒙古族人民。100字
为美丽的草原写一段导游词，向游客介绍草原的美丽景色和热情好客的蒙古族人民。100字
更新时间: 06:04
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为草原写一段100的导游词,向游客介绍草原的美景和蒙古族人民的热情好客
内蒙古的景区有呼和浩特，呼伦贝尔，锡林郭勒，包头。 内蒙古自治区北面邻蒙古和俄罗斯，东缘嵌着茫茫林海的大兴安岭，岭东南山麓西辽河平原，是我国跨经度最大的省份，其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样。 内蒙古最吸引人的当属独特的自然风光，境内同时并存有大面积的草原和沙漠，以及上千个大小湖泊。其北部草原居全国牧场之首，呼伦贝尔大草原，中部的锡林郭勒草原、希拉穆仁草原都是感受草原风光的好去处。在零星散落的蒙古包映衬下，天空纯净明亮、草地辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群，对久居都市的人来说，这一切都是那么遥远而亲切。内蒙古的沙漠主要分布在西部地区，比较著名的有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、库布齐沙漠的响沙湾等。而以蒙古族为主体的民族风情更为内蒙古草原增添了淳朴自然的神韵。 内蒙古也是"一代天骄"成吉
如果你是导游,你将怎样结合你所了解的鲁迅来引导游客参观鲁迅纪念馆,请你写一段导游词...
（1）你好鲁迅纪念馆复原了鲁迅当年的居住环境――卧室兼工作室和中山大学校务会议室。室内陈设非常简朴，床是两条板凳上搁的两块铺板，一顶麻布蚊帐竹竿撑着，床上放的白布枕头和蓝花布面的薄被，十分整洁。床前，靠近窗户处放着一张七抽屉的书桌。据说，这种书桌当时只有教授才能使用。书桌旁边放着一个藤书架，书架上面摆满了线装书。此外，室内还有四方桌、小茶几和鲁迅亲笔书写了“L.S”（鲁迅二字的英文缩写）字样的藤箱。这些都是当年的原物。 鲁迅纪念馆还设有展示鲁迅生平事迹的陈列室。该室珍藏有鲁迅手稿、文物、照片、资料近万件 （2）鲁迅故里主要由三味书屋、鲁迅故居、鲁迅纪念馆和百草园组成的，我们先来到三味书屋，三味书屋是鲁迅小时候读书的地方，在这里鲁迅先生小时候读书的课桌上，还可以看到一个“早”字，这是先生小时候
一段导游与游客的对话,英语
这里有很多导游的英语对话啊.你自己选个吧/oralenglish/qiaozui/
写一段景点导游词,要用到导游讲解技巧
岳麓书院 各位朋友大家好，欢迎大家来到千年学府——岳麓书院参观游览，很高兴能作为大家这次游览的导游。我们现在所处的这个位置，就是岳麓书院的前门了，请大家抬头看，有一块千年学府的匾，为什么岳麓书院有千年学府之称呢？原来，岳麓书院从潭州太守朱洞创建于宋太祖开宝九年，也就是公元976年，距今已经有一千多年的历史了，所以有“千年学府”之称 。它与江西白鹿洞书院、河南嵩阳书院及应天书院并称中国古代四大书院。好，现在让我们来感受一下千年学府的浓厚文化气息吧。送岳麓书院的这幅平面图上大家可以发现，岳麓书院的古建筑在布局上所采用的是中轴对称，纵身多进的院落形式，其中讲堂是位于中轴线的重心，也是整个书院的中心位置，书院的建筑主要有三个部分的功能：讲学、藏书和祭祀。这里是赫曦台，赫曦台是古时候酬神演戏的舞台朱熹
为内蒙古草原写导游词
内蒙古的景区有呼和浩特，呼伦贝尔，锡林郭勒，包头。 内蒙古自治区北面邻蒙古和俄罗斯，东缘嵌着茫茫林海的大兴安岭，岭东南山麓西辽河平原，是我国跨经度最大的省份，其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样。 内蒙古最吸引人的当属独特的自然风光，境内同时并存有大面积的草原和沙漠，以及上千个大小湖泊。其北部草原居全国牧场之首，呼伦贝尔大草原，中部的锡林郭勒草原、希拉穆仁草原都是感受草原风光的好去处。在零星散落的蒙古包映衬下，天空纯净明亮、草地辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群，对久居都市的人来说，这一切都是那么遥远而亲切。内蒙古的沙漠主要分布在西部地区，比较著名的有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、库布齐沙漠的响沙湾等。而以蒙古族为主体的民族风情更为内蒙古草原增添了淳朴自然的神韵。 内蒙古也是&一代
选取三峡的一大特点写一段导游词
三峡旅游概况导游词 尊敬的客人： 大家好! 欢迎大家乘船游览美丽的长江三峡。我叫***，是***旅行社的职业导游，持证号码是******号，市旅游投诉电话号码是：*********。今天能为大家服务和导游，我十分高兴和荣幸。希望三峡之旅和我的服务都能给大家留下深刻印象。 下面，让我们一起去领略长江三峡美丽的风光，去发现三峡古代文化的辉煌灿烂。 第一部分：长江与三峡（介绍长江概况） 三峡是长江上的一段河道，了解三峡首先得从了解长江开始。 大家都很熟悉《长江之歌》吧？“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气慨。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这首歌已经成为中国音乐的经典旋律，它形象地描绘了
设计一段导游词,介绍河南的名胜古迹,文化名人或山水风光,宣传家乡,宣传河南
我的家乡―在河南，我的家乡里有许多名胜古迹。比如说：五岳之一――嵩山，大相国寺、白马寺……今天我就来介绍一下嵩山和大相国寺。嵩山位于郑州市登封县境内，以险峻闻名天下。嵩山分为太室、少室两座山，这两座山共有三十六峰，其中太室山顶峰极峰是嵩山最高峰。嵩山势挺拔，层恋叠嶂，名胜古迹众多，主要有岳庙，嵩阳书院、少林寺、塔林等建筑，其中岳庙是中国最早道教庙宇，嵩山书院是中国宋代四大书院之一，塔林是埋葬和尚的地方，在佛教界颇有声望。大相国寺是位于开封市中心。是中国著名佛教寺院之一。寺院在明朝末年被黄河冲毁，于1766年重建。大兴国寺里的建筑包括：“藏经阁、大雄宝殿、天王塔、八角殿等。寺内还保存着四面千手观音巨像和钟楼中高达四米的大钟。其中，观音巨像雕刻细致，是中国雕刻艺术上的杰作。
以旅游社的名义写一段话,向同学们推荐一处旅游景点
同学们，大家都知道2003年时咱们中国发射了有史以来第一架载人航天飞船，神舟五号航天飞船成功发射，宇航员杨利伟叔叔成为中国第一位进行太空漫游的人。它是在哪里发射的呢？对了，就是在甘肃省酒泉卫星发射基地进行发射的。这里是中国三大卫星发射基地之一，也是唯一能进行载人航天飞船发射的基地，它不仅发射了神舟五号，神舟六号、神舟七号飞船也是在这里发射的，明年还将要发射神州八号飞船呢。这里有许多科学家为之付出的心血，使我国成为全世界第四个掌握载人航天及回收技术的国家，是我们每个中国人的骄傲。航天飞船到底是怎么样发射的呢？航天员他们当时是怎么生活的呢？组装航天飞船的工厂是怎样的呢？我想大家对这个问题是非常感兴趣的吧，这星期你们的学校和我们XX旅行社组织大家去进行参观，进行一次爱国主义的教育，我们可以参观到发
谁能帮我提供一段简单明了的导游欢迎词
大家好：欢迎大家参加鸿运旅行社组织的xx游，我是大家的导游员XXX聘用我做导游，受任于公司委托，奉命于计调调度，为大家讲解***的风土人情，由是感激，倾自己所力，竭自己所能，算来十年有余。公司知道我谨慎，把此次行程交付给我，然接受任务以来，彻夜不眠，恐有负旅行社期望，让大家失望。故勤勉敬业，熟悉行程温习资料，为的就是今天更好的为大家服务。，中国有句俗话：鱼儿离不开水，花儿离不开秧，抓革命促生产离不开中国共产党，X导要出场，大家请鼓掌！谢谢大家稀稀拉拉的掌声。祖国江山美不美，全靠导游一张嘴。可是现在的游客就是“上车睡觉，下车尿尿，到了景点乱拍照，到了宾馆打牌通宵，回家一问什么也不知道。”，也有人这样说：“旅游有十怕，旅游十怕：一怕：门票乱涨价；二怕：导游常施诈；三怕：交通堵塞路况差；四怕：商品
用英语写一篇介绍香港的导游词
The Hong Kong Special Administrative Region, is one of the two special administrative regions (SARs) of the People's Republic of China (PRC), along with Macau. Comprising more than 260 islands, the territory is located on the eastern side of the Pearl River Delta, bordering Guangdong province in the north and facing the South China Sea in the east,
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同学们.这次习作.就请你把最想写的内容写下来.比如.一次旅游见到的景物.一件有趣的事--总之写景.记事.写物.写人.要注意把内容写具体.把句子写通顺.字数300字以上. 【】
题目列表(包括答案和解析)
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抬起头来做人&&&&&&&那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要请人捐钱。”&&&&&&&&&&&对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。&&&&&&&&&&&&小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”&&&&&&&&&& 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块50&块。”&&&&&&&&&& 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。&&&&&&&&&&& 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。&&&&&&&&&& 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”&&&&&&&&&& 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人，&富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。&&&&&& 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里，那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。&&&& 1．给划线的字注音，并写在括号里。筹款(&&&& &)& &拖累(&& &&&)&&&&富贾豪绅(&& &&&)(&&& &&) 2．联系上下文，理解词语。 (1)量力而为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)自卑：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．小男孩把捐款当作“功课”，他希望把自己的这一项“功课”做好，你认为他这样想对吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这是为什么呢？你赞同妈妈的话吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．第二天，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．“非常幸运，就在这第一次，他学习到‘捐’的意义，以及别人所不能‘捐’到&的、自己独一无二的价值。”这句话你是怎样理解的呢？谈谈自己的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢，还是不在于多少，要尽心就行呢？谈谈你的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
给鞠萍姐姐的一封信
敬爱的鞠萍姐姐：
　　我最爱看《大风车》节目，我从您主持的节目中知道世界很大很大，同时我发现，我的世界却很小很小。我真想跟您说说心里话。
　　每天我背着书包去上学，临走时，妈妈说：“好好学习，不要在路上玩。今天我上中班，留的数学题可别忘记做。”我走着那条熟悉的小路，到了学校，开始了紧张的学习。放学后，老师又说：“赶快回家，不要贪玩，要抓紧学习。”我又顺着那条熟悉的小路回到了家。
　　星期日本来是我休息娱乐的时间，但是我很少有机会去公园，看电影，因为我还有许多数学题没有做，妈妈还嘱咐我做那些课外题。一次偶然的机会，妈妈带我去公园，我执意去坐龙船。船启动后，我吓得心里怦怦直跳，脸色发白。妈妈为我担心得双手冰凉，并说以后再也不做这种游戏了。
　　我听了难过极了，想到今后更没有到公园玩的机会了。
　　又有一次，我在一家饭馆的窗前看到一位厨师在做溜鱼片。他的动作非常熟练。我把他操作的每一步都记下了，回家后我和妈妈商量，我要动手做一次试试，可是妈妈就是不同意。她说：“不行！你还太小，会烫着的。”我满腔的热情一下子就凉了。我想，我什么时候才能长大啊？我真想爬爬高山，看看大海……
　　我想有一个自己的世界，一个多彩的世界。可我的世界太小了，大人们都不知道我的需要。鞠萍姐姐啊！您说我该怎么办？
工作顺利，永远快乐！
×年×月×日
（1）阅读20分钟，识字。
（2）先为加粗的字选择恰当的解释，再联系上下文理解词语。
“执”字在字典里的解释有：
“执意”的“执”的意思是：_________________________
“操”字在字典里的解释有：
A.抓在手里；拿。
B.做（事）；从事。
C.用某种语言、方言说话。
“操作”的“操”的意思是：_________________________
（3）请你当鞠萍姐姐，给张靖莹同学写封信，提出建议。（可粘贴）
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读短文，完成作业。
　　盖叫天老爷爷的家住在杭州西湖区金沙港，他原名叫张英杰，是我国京剧舞台上的著名演员，终生从事武生艺术。
　　张英杰从小跟京剧名师小叫天学艺，师傅很喜欢他，说他有志气，有出息。他也很敬爱师傅。处处以师傅为榜样，学习十分认真，立志为祖国的京剧艺术练一身硬功夫。师傅为了使他学得更好，决定让他登台演出，边演边练，边练边演。当时的京剧演员登台前，都要先起个“艺名”。小英杰想了好几个名字，始终定不下来。想来想去，他最后决定叫“小小叫天”。他认为叫这个艺名既能表示出对师傅的尊敬，又能表示继承师傅事业的决心，他很满意。不料，却惹出许多闲话：有人说他不配叫这个名字；有人说他侮辱了小叫天师傅；有人说他骄傲自满。可是，小叫天师傅称赞徒弟，鼓励他正确对待人们的议论，要把这些闲话当成激发上进的动力。小英杰也是这样想的，他居然征得师傅的同意，把“小小叫天”的前两个小字去掉，换成一个“盖”字，大胆地叫“盖叫天”。师傅仰面哈哈大笑，连声大叫：“好，好，好得很！敢盖我这个小叫天，有志气，就这么定了吧。”
　　在一次练习连续空翻时，由于小英杰落地用力过猛，把右腿摔折了。当大夫给他做完接骨手术，裹好石膏以后，他多次问大夫：“今后会不会影响练武功？”大夫回答：“接好了，不会有什么影响。”经过一段时间的治疗，取下石膏，仔细检查后，大夫无可奈何地告诉他：“骨骼有点错位，今后多少会影响你练功的。”小英杰当时泪珠滚滚，拉着大夫的手，恳求地说：“一个京剧武生，腿吃不住力怎么能成？求求你，想个好办法，把我的腿骨接正了吧！”大夫叹了口气，摇了摇头，说：“没有什么好办法，只能等它再折了，才能重新接正。”小英杰听完大夫的话，立即站起身来，抬起伤腿，放在桌子边儿上，只听“嘎嘣”一声，双手把刚接上的腿骨又磕折了。他忍着剧烈的疼痛，说：“麻烦大夫，请重新给我接正了。”
　　为了实现自己从事京剧艺术的理想，小英杰的志气多么令人钦佩，勇气多么令人称赞！年少志壮的张英杰，终于接好了腿骨。他不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展、有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓越贡献。
1．短文记叙了张英杰哪几件事？
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2．本文主要赞扬了张英杰什么？选择正确的答案在（　　）里画“T”。
（1）本文赞扬了张英杰敬爱师傅，处处以师傅为榜样。
（2）本文赞扬了小英杰不骄傲自满。
（3）本文赞扬了小英杰年少志壮，为了实现理想，有非凡的勇气和志气。
3．小英杰（即盖叫天）后来成了一位怎样的人？
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阅读短文，回答问题。
新来的王老师
　　明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
　　第一堂语文课，就闹了笑话。
　　课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
　　王老师看看他们，拿起了座位表：
　　“蔡林同学，请你回答。”
　　全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个胖男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
　　王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
　　课后，王老师把蔡林找到办公室。
　　“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”蔡林不说话。
　　王老师其实猜对了，刚才的问题蔡林确实能答，平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
　　“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢，我做错了什么吗？”
　　蔡林看了看老师，撇撇嘴：
　　“老师，我是差生，没人提问我的。”
　　“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
　　蔡林想了想：
　　“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
　　王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
　　放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字一差生档案。
　　几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
　　一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
　　贝多芬拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
　　发表《进化论》的达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
　　爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
　　爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
　　物理学家牛顿小学成绩一团糟。
　　俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
　　英国首相丘吉尔小学六年级曾留级。
　　艺术家罗丹考了3次都没有考进艺术学院。
　　蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，收进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝似的。
1．查词典，给生字注音，结合课文理解加粗词的词义。
（　　）　　（　　）
撇撇嘴　　　　档案
2．认真读短文，用“”画出描写王老师外貌的句子。
3．用“印象”、“宝贝”各写一句话。
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4．熟读课文，想一想：
（1）王老师提问蔡林时，为什么全班哄堂大笑？这种现象正常吗？
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（2）你从“差生档案”里了解到了什么？
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（3）王老师为什么给蔡林“差生档案”？你认为王老师是一位怎样的老师？
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阅读短文，回答问题。　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（　　）我有才华，（　　）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（　　）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。（　　）为别人花费它们，我们的生命（　　）会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1．在括号内填上适当的关联词语。2．上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来。___________________________________________________________________________3．读了这段话，我们能充分感受到作者__________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是____________________。4．为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。请把其中的两组摘抄下来。___________________________________________________________________________
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阅读《回家去问妈妈》，回答小题。回家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。(选文有删改)小题1:本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)小题2:如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)小题3:从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)小题4:联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
阅读《回家去问妈妈》，回答小题。回家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。(选文有删改)小题1:本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)小题2:如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)小题3:从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)小题4:联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
科目:最佳答案见解析解析
小题1:整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。感悟只要合理即可。小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。这里能理解随着我们的成长，我们以为我们的母亲落伍了，我们开始向往外面的世界，这是一种片面的认识。小题1:了解常用的比喻、拟人等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。比喻修辞能增加语言的生动性和形象性，在这里生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育。小题1:分析语句在文章中的具体作用，学生应学会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是承接上文的感悟，引出下文的劝告，在内容上是紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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