用利用如图所示的装置置 怎样通过实验来说明该结论是否正确

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-16 10:04 标签： 用图甲所示的实验装置
（1）右&& 便于测量力臂的长度。
（2）不能；改变拉力的方向，保持杠杠在水平位置平衡，观察弹簧测力计示数是否变化，
若发生变化，则说明结论错误。
（3）逆时针。
（4）800N。
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科目：初中物理
日在四川省雅安发生了7.0级地震，灾害发生后，救护人员第一时间赶到灾区抢救伤员，所采取的措施和用到的器材中，包含着许多物理知识．下列说法正确的是（　　）
A． 用听诊器可以改变伤员的心跳声和呼吸声的音调
B．& 生命探测仪利用了红外线可以灭菌的特点
C． 夹取消毒棉擦伤口的镊子是费力杠杆，虽然费了力，但省了距离
D． 用针筒抽取药液时，药液因受到针筒的吸引力作用而进入针筒
科目：初中物理
如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．下列判断正确的是 A．t＝3s时，物体受到力的合力为零
B．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止C．2s ~ 4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t＝1s时，物体所受摩擦力是1N
科目：初中物理
在用图8探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下。下列说法正确的是：
小球质量m/g
木块移动距离s/cm
A．实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下
B．物体质量越大，动能一定越大
C．小球动能的大小通过木块移动的距离来判断
D．实验过程中运用了控制变量法和替代法
科目：初中物理
手机、数码相机等常用充电电池作为电源，如图15所示是某手机电池铭牌，利用铭牌信息可得该电池充足电后所储存的能量是&&&&& &J，假设用一个充满电的电池作电源进行拍照，每2min拍一张照片，相机使用过程中的平均工作电流为0.2A，则一节充满电的电池最多可以拍摄&& &&&&张照片。左边的图案是一个打“×”的普通垃圾箱，它告诉我们 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中物理
太阳表面的温度约为，所辐射的电磁波中辐射强度最大的在可见光波段，人体温度约为，所辐射的电磁波中辐射强度最大的在红外波段，宇宙空间内的电磁辐射相当于零下的物体发出的，这种辐射称为“背景辐射”， “背景辐射”的波段为&
& A．射线&&&&&
B．射线&&&& C．紫外线&&&&&
D．无线电波
科目：初中物理
如图所示为“风光互补路灯”系统，它在有阳光时通过太阳能电池板发电，有风时通过风力发电机发电，并将电能输至蓄电池储存起来，供路灯照明使用，下表为某型号风光互补路灯系统配置方案：风力发电机太阳能电池组件其它元件最小启动风速1.0太阳能电池输出功率36W蓄电池500Ah 12V最小充电风速2.0最大限制风速12.0太阳能转化效率15%大功率LED路灯800W 12V最大输出功率400W如果当地垂直于太阳光的平面得到的太阳辐射最大强度约为，要使太阳能电池的最大输出功率达到，太阳能电池板的面积至少要__________，当风速为时，风力发电机的输出功率将变为，在仅靠风力发电的情况下，将蓄电池的电能由20%充至90%所需时间为_____.
科目：初中物理
去年2月15日，一颗数十吨的陨石被地球俘获，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧，犹如一颗火球扑向俄罗斯的远东地区．陨石下落过程中，其能量转化过程是
A．重力势能→动能→内能&&& &&&&&&&&&& B．动能→重力势能→内能
C．重力势能→内能→动能&&& &&&&&&&&&&& D．内能→重力势能→动能
科目：初中物理
剪头发用的剪刀是
杠杆，开瓶盖的起子是这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~豆丁精品文档： 初中毕业学业考试 2011年广州市gdp 广州市学业水平测试 2011级学业..
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广州市2011年初中毕业生学业考试物理(含答案)
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3秒自动关闭窗口请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：
（1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，不能（能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角．
（2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小不变（变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合．
（3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是光屏的位置太高了．
②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向靠近（远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距．
解：（1）由光的反射定律可知：入射光线与反射光线在同一平面内，则将纸板B向后折不能接收到反射光线．
根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，当入射角分别为15°、30°、45°时，反射光线与法线的夹角，即反射角也应分别是15°、30°、45°，但不能达到正确结果，可能测量的角度是反射光线与镜面的夹角．
（2）因为平面镜成像的特点之一是像与物体等大，与物距大小无关，所以如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小不变．
本实验是探究、验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．他们下一步应该连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直；通过&将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合．
（3）①为了使物体成像在光屏上，首先要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，而图示的情景中，光屏中心与烛焰凸透镜的中心不在同一高度，并且相差很大，这样使像不能成在光屏的中央．
②烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，物距变大，所以像距应减小，因此光屏应靠近凸透镜．
③像的位置应该是像最清晰的位置．各小组的像距不同的原因，可能是有的小组光屏上的像不是最清晰的时候测量的．
&故答案为（1）不能、把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角．
（2）不变、将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合．
（3）①光屏的位置太高了；②靠近；③没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距．
（1）光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧．
由光的反射定律知，反射角应等于入射角，由表中数据可知，他所测量的角不是反射角，而是反射光线与镜面的夹角．
（2）根据平面镜成像特点--像与物体等大即可．从实验的目的：探究，验证平面镜成像的特点的角度分析即可；
（3）①要注意器材的调节，为使像能成在光屏的中心，应调节凸透镜、光屏、烛焰使它们的中心大致在同一高度处．
②凸透镜成像的规律中，像距与物距的关系：物近像远像变大，物远像近像变小．
③知道确定像的位置．在实验中要移动光屏，直到光屏上出现清晰的像为止．下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是
A．白磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将白磷改为木炭也能得到正_百度作业帮
下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是
A．白磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将白磷改为木炭也能得到正
下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是
A．白磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将白磷改为木炭也能得到正确的实验结论
D．试管内压强的减小会导致试管内液面上升

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