山东徐工手脑速算研究所&中国心算网家长须知
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国务院新闻办等媒体报道国际徐工改写世界算术研讨会徐工出席第九届科学家论坛其论文获奖并载入历史史册。被推荐随同温总理出访俄罗斯。&&全国第九届徐工杯数元思维小博士“我能行“风采展示大赛开始报名啦！5月12日在山东济南举行1、分数、小数教材将推出，解决了为何通分，为何只加减分子的原因。&&&在罗马举行的国际蒙台梭利大会上徐所长又一次登上国际讲坛作报告。2、央视新闻两次特写徐所长在中国科学家论坛上被授予优秀产业科学家称号。3、3月24日，央视创业栏目又一次播出专题介绍我所改写算术历史。4、教育部中国教育电视台播出介绍徐工的“数学启蒙教育的领航者”的专题片6、中国知识产权局发表对徐工的专访《改写世界算术史的发明》。7、河南、湖北两省各县市推广徐工手脑速算。&李老师&哈尔滨全区各县市推广徐工手脑速算。徐老师&9、广西全区各县市推广徐工手脑速算。黄老师&10、福建分部电话：&联系人：厦门佳思教育&农老师11、南宁分所电话：&地址：南宁七星路125号&李老师12、徐工数元教育丛书全面贴防伪码，无防伪码者盗版13、河北沧州分所电话：&联系人：张老师&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&&&?&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & & & & &数元教育课程--家长须知徐工数学启蒙是国际上公认的训练数理思维的最好方法，包括三个步骤：&&& 第一，& 理解会算；通过数理思维图实现。&&& 第二，& 连加连减多笔听算；用手记数来实现。&&& 第三，& 脱手快速多笔心算；通过开发右脑来实现。&&& 仅进行第一步的叫“思维图数学”， 三部都进行的称“手脑速算”学校里只进行第一步的笔算，不进行听算和速度的训练。&&& 2010年11月中央电视台、12月教育部中国教育电视台、凤凰卫视、新华社、11年3月中央电视台等分别以“改写世界算术史的发明” 、“超越了阿拉伯数字的数形研发成功”、“开创了人类运算原理可拼玩、思维过程可操作的历史”的专题向全球介绍。发明人徐明义教授也以改写算术历史的功绩荣登2009年“建国六十年来为新中国作出突出贡献的100名专家”、“2007年度中国影响力十大创新人物”等称号。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答家长问1、徐工数学启蒙凭什么“改写世界算术历史”？解决了数学启蒙的什么问题？&&&&&答：第一：解决了世界上没人能解释清楚的如什么是5、2+3为什么等于5、7+8为什么等于15、9+1为什么等于10等抽象的数理问题；&&&&&&&&& 第二：解决了数的运算（如7+8）时如何分析、思维的问题；&&&&&&&&& 第三：解决了“数”“数字”“数量”分离的问题；&&&&&&&&& 第四：将“数”的运算，转变为“数量”的运算。&&&&&&&&& 第五：解决了幼儿数学难学的问题 ，幼儿短期训练可达到小学刚上二年级的数学水平。2、孩子遇到不会的题怎么办？&&&&&&&&& 答：家长用思维图来启发，再用数形拼出答案直接报出。若是两位数就将算出的几个10和几个1分别用左右手表示出来。家&& 长一定不能用手教孩子计算！3、在家怎样对孩子进行数学的教育?&&&&& 答：三多：多唱儿歌(幼儿学习数学的过程是先会唱数，就是数123456.......；再点数：指着实物数数。所以要多唱着儿歌点数)、多看思维图（思维图是让孩子理解算理的，孩子的左脑在休眠，但右脑发达，所以将看不见的数变成看得见的思维图孩子才能理解。跟他空说10遍 ，不如让孩子看一遍实物）、多操作（孩子大脑的智力的发展是和手的运动相辅相成的，给他讲10遍，不如他自己操作一遍，所以要多玩拼玩器）。4、徐工数学启蒙方法与小学数学相比有何特点？&&&&&& 1）学校里只要求用笔会算，徐工笔算、看算听算、多笔及速度都训练&&&&&& 2）徐工用一个（数量）大拇指表示5(数字)来取代笔记数，使双手记数的容量扩大了十倍；记起来准且快。&&&&&& 3）徐工采用由简到繁的教学流程，将个位（右手）、十位（左手）运算变成同类项的合并。如把20加50看成是两个圆加5个圆，是7个圆，其难度小于7+8，所以将7+8放在第二级里进行。&&&&&& 4）徐工在看（笔）算时从个位算起。日常生活中的听算从十位（听算任何人都从高位）算起。5、&思维图数学适合多大的孩子、手脑速算课程适合多大的孩子？ &&& 答：思维图数学适合3-7周岁、手脑速算适合4――12岁的孩子。对手脑速算来说开设有三种班可供选择：初级班和高级班，初级班适合4――6岁的孩子，中级班适合7――9的孩子，高级班适合8――12岁的孩子。 6、这个课程得学多长时间？ &&& 答：根据孩子的大小设计，如二年级以上的孩子30-50学时就可以快速脑算乘除加减。幼儿中班32学时100以内数位内的加减法，&大班32学时100以内进位加法。大班64学时多位数加减看算直接写答案。 7、&学这个课程孩子需要什么样的基础？ &&& 答：初级班：会读数、写数，会10以内的加减，知道加减的含义。 &&& 高级班：学过乘法口诀，会简单的乘除运算。 8、&孩子在学完以后，有什么效果？ &&& 答：学习手脑速算，第一、可以开发孩子的左右脑，使孩子变得更加聪明，因手脑速算是手、脑的协调运动；第二、可以使孩子脱离纸和笔的运算，直接报出一位数――多位数的加减乘除的运算结果；第三、可以提高孩子的注意力、培养孩子严密的思维能力、提高计算速度。 9、&如果孩子学不会，怎么办？ &&& 答：如果孩子在学习过程是积极配合老师的工作，并且认真完成作业，课后认真复习，不缺课的情况下还学不会，可以考虑让孩子重修一期。 10、&采用什么样的教学模式？ &&& 答：教学过程中会采用大量的游戏，寓教于乐，让孩子在学中玩，玩中学，很轻松很自然地学习。 11、学习手脑速算与现在所学的课程会有冲突吗？ &&& 答；不会的。知识是不会有冲突的，知识越多学习能力和技能就越强。简单的说一题多解，才是发散思维的训练。手脑速算还可以与初中数学接轨。 12、珠心算和手脑算有什么区别？ &&& 答：简单的说珠心算不讲理。珠心算是先让孩子练习打算盘，让孩子在脑子里形成算盘的模式，然后利用脑子的算盘的脑图像的运动进行运算。超过13岁，孩子的脑图象就会消失，就不会用此法运算了。手脑速算就是直接用思维图运算，将素的来龙去脉搞清楚了完成的运算，手指记数，手越灵活、算的越快。是手的灵活和大脑记忆力的提高的训练。 13、学了珠心算再学手脑算会有冲突吗？为什么？ &&& 答：不会有冲突的。所有知识都不会冲突的。珠心算和手脑速算的原理是基本相同，只是方法不同，它是运用算盘来计算，我们是有手来当计算器进行来计算。所以我们更快。 14、上课的时候家长是否能和孩子一起听课？ &&& 答；不可以。因为孩子注意力就不在学习上了，有依赖感。 15、为什么家长不能和孩子一起听课？ &&& 答：第一、会分散孩子的注意力；第二、会使孩子产生依赖性，出现家长先学孩子后学的怪现象。所以家长不能和孩子一起听课。 16、徐工的有哪些教材？ &&& 答：手脑速算分为小学版教材、幼儿版教材和思维图数学教材共计14套。 &&&&小学版教材分：三级、四级、五级、六级。 &&&&幼儿园版教材分：（1）启蒙数学分四册&&&适合三到7岁的小朋友。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）手脑速算&适合中班的小朋友使用的是一级a、一级b。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &适合大班使用的是一级、二级、三级。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 适合于学生和成人的乘除教材。&17、手脑速算教材是否可以单买？速算教材可以邮购吗？可以从哪里能买到？ &&& 答：&不可以单买。购买请与各地市手脑速算教学机构联系。& 18、什么叫手脑速算？ &&& 答：手脑速算课程全称是手脑模拟电脑快算技术，具体是指是徐工物化论基础上的左右脑、左右手并用、数型、手型、右脑图形相结合的三位一体的幼儿数学思维训练和计算方法。他能从根本上让孩子理解算理。是唯一通过国家科技成果技术鉴定的脑算方法，在操作上包括三个步骤：&&& 第一，& 理解会算；通过数理思维图实现。&&& 第二，& 连加连减多笔听算；用手记数来实现。&&& 第三，& 脱手快速多笔心算；通过开发右脑来实现。&&& 仅进行第一步的叫“思维图数学”， 三部都进行的称“手脑速算”学校里只进行第一步的笔算，不进行听算和速度的训练。19、手脑速算可以达到什么样的程度？学习一期可以吗？ &&& 答：学完手脑速算从此不带任何算具，可以脱离双手进行计算。学习手脑速算最好是两个学期以上，因为孩子学一学期，只能学会我们1―2级的内容，学习知识要有一个完整性，学完第二期，孩子对这种计算方法会运用自如，速度也会更快，能学会两位数快速脑算。我们教材是紧扣小学数学教学大纲进行的。大纲中要求的笔算乘除加减的内容。&20、如果家长没有时间看教材，如何辅导孩子？&&&& 答：家长可以和授课老师协商，在双方都有时间的情况下，安排给家长上一节辅导课，将课程通讲一遍，家长明白原理就可以回家辅导孩子了，或者上完一节课，将当天所讲的课程简单讲一遍，也是可行的。21、我的孩子6岁，学完了初级班继续学中级班可以吗？ &&& 答：可以学到两位数的乘法和一位数的除法 22、那该如何学习呢？&&&& 答：有两种形式：一、有乘除班，就上乘除班；二、没有乘除班，就安排插班。23、插班之前有必要测试一下吗？为什么？&&&& 答：当然。因为我们必须了解一下学生现在的掌握情况，以便安排他插班的时间。24、课间休息时，家长有事暂时离开，孩子上厕所怎么办？&&&& 答：如果这样家长可以和咨询人员打一声招呼，授课老师会负责的。 25、一次课连着上45分钟，孩子坐得住吗？&&&& 答：我们采用游戏教学，孩子可以经常活动，尤其是初级班，所以这点不用担心。26、作业多少时间能完成？&&&& 答：20分钟左右。27、家长买了一套教材回家能教孩子吗？&&&& 答：只要认真看，看懂了，就可以教孩子，但是孩子太小的家长不能有很好的方法来教，不能使孩子提高学习兴趣，养成良好学习习惯。导致孩子怕学不好没有信心学了，也不能练出很快的速度。 28、老师是哪儿的？&&&& 答：都是专业幼儿教师毕业，经过发明人亲自培训上岗的。 29、速算课有试听课吗？&&&& 答：有。30、免费讲座都讲什么内容？&&&& 答：免费讲座实际上就是让家长零距离的了解这个课程，让孩子有机会亲身体验一下上课的全过程。让家长了解这种方法是真正让孩子受益的一种学习方法。31、你们这种用手表示数的方法改变了孩子原来用手表示数的习惯，孩子能接受吗？为什么？&&&& 答：从我们的实践经验看，学生是完全可以接受的；我们是让手变成代替笔和纸的工具。手指表示的就像阿拉伯数字表示数一样的符号。32、加减乘除上学都要学，何必再来学手脑速算呢？&&&& 答：虽然加减乘除都学，但学的都是用笔算，笔算的速度和准确率不高，在考试时，数理化诸多题最终还是用计算的结果表示出来，如果算得快，就可节省大量的考试时间。学校了老师教的计算仅仅能用在考试和作业上。在日常生活中和商业活动中用到的都是听算。学校的老师是不教的。人的一生所学的知识使用频率最高的就是语言文字和数字计算。现在的孩子都学很多特长，到了小学无论学什么都有自信，可以带动别的学科学的更好。更重要的是学了手脑速算不仅可以提高计算速度，而且可以开发孩子的左右脑，锻炼孩子的手脑协调性，启发孩子的思维。这是一种能力、素质的训练。活动孩子的双手，促进大脑细胞的发育。刺激右脑潜能的发挥。33、学了手脑算孩子会不会不用脑算了？ &&&&答：不会。脑算速度比同龄孩子要高的多，我们教的就是脑算，只是要求速度快和理解算理。 34、学完50课时，孩子能像光盘里算得那么快吗？ &&&&答：不一定，这要看孩子的个体差异，但大多数不太可能，因为速算速度的提高不仅是技巧的掌握，更重要的是需要大量的坚持不懈的练习，50课时的练习时间还是相当有限的。 35、那你们为什么不办再长一些的班？ &&&&答：因为技巧掌握了，练习只不过是技巧的重复，在家里可以完成。这样可以节省时间和费用。36、孩子在听算练习中，老是记不住怎么办？ &&&&答：可以先让他用笔帮助记，等数学记忆能力提高了以后，再逐渐脱离笔的帮助，用脑记。37、免费听课经常会有吗？每次都讲的是同一内容吗？&答：为使家长更了解我们的课程特点，我们在春秋季招生时在幼儿园里安排公开课，也在其他场所安排公开课。38、如果孩子缺课多了，该怎么办？ &&&&答：我们尽量安排补课。39、光盘里都讲了什么？ &&&&答：光盘里讲书里的内容以授课的形式又讲了一遍，并且有相关的介绍和表演。40、办理保留学籍怎么办？下回上课如何上？ &&&&答：在咨询人员和老师那里做一下登记，等再有合适时段通知您，可以从保留学籍时的课时开始续上。 41、手脑速算课程有什么特点？ &&&答：简单易学，脑算手记，训练手巧，开发记忆，动中训练，健体益智，活化思维，快乐学习。&42、学了手脑速算，对上小学有影响吗？孩子会不会骄傲呢？ &&&&&答：对上小学肯定有影响的，这会使你的小孩变的偏科和自信心的增强。偏科是怎样造成的呢?无论大人或者小孩都有学起来越容易的东西越喜欢学的现象,如果他学了手脑速算,学习数学就变的容易,就越愿意学,就会造成对数学的偏科.另孩子学习手脑速算后他就有绝对的优势来表现自己，他会感觉到比别人学的快、学的好。学习越好的孩子老师越会表扬，老师越表扬小孩越感兴趣学习。&&自我感觉好：每个孩子都有想表现给别人看的愿望，表现欲望得到满足自我感觉越强，孩子的成功、对学习兴趣的培养全靠老师和同学表扬出来的，尤其是帮老师发本子、出黑板报、读小报、当小干部，这样的锻炼机会，他们会感觉到非常的棒，所以学习了手脑速算进入小学只有好处没有坏处。上课也会更加专心听讲了。骄傲和自信是同类的词。适当的骄傲就是自信，自信是人成功的第一要素。反过来你看一下,那些上课不听课的孩子是那一类的,肯定是对某学科学不会的孩子. 43、孩子的注意力不集中可以学吗？ &&答：一个孩子聪不聪明，成绩好不好关键在于这三种能力：注意力、记忆力、想象力。注意力好的孩子，记忆力也好，记忆力好的孩子想象力就好。这三种能力是相辐相成的。在培训班里，有的孩子的注意力很差，很不专心，屁股总是动来动去，坐不住，思想老开小差。这样的孩子将来去读小学是很麻烦的。我们就会经常表扬他，例如：乐乐上课时坐好了，可是没有两分钟，他就屁股动来动去了，老师马上说：“乐乐又坐好了。”乐乐真的就坐好了。老师在表扬中让孩子明白上课应该坐好！老师通过不断的鼓励和表扬，把孩子的积极性提起来，不管学什么，孩子的兴趣都是被表扬出来。 老师上课始终坚持用赏识教育，对孩子从来不批评，总是表扬和鼓励孩子，充分调动他们的积极性和学习兴趣。在培训班里，我们的课程还有一个特色，就是思维训练。每堂课都有15分钟的思维训练。训练孩子的三种能力：注意力、记忆力、想象力。家长对思维训练特别赞赏，父母都说：“从来没有一项学习能让孩子这么感兴趣。” 44、孩子胆子小，不肯举手怎么办？ &&&答：没有关系。我们的老师会通过表扬来激发他的参与热情。胆子是靠练的，多让他在同学面前表现，多给他一点锻炼的机会，他的胆子就大了。我们会让他给小朋友发奖花、发作业单，他会读的词语让他站起来读给小朋友听。 45、上课很喜欢，但是回家复习不主动怎么办？ 答：（1）家长要多与老师沟通，和老师配合起来对孩子多鼓励。 （2）孩子毕竟是孩子，自觉性不强，需要家长多督促。 （3）每天的复习时间要保证 。46、学完以后有什么测试吗？&&&& 答：有。我们每学完一阶段，都配有相应的习题进行测试。家长可以随时掌握学生的掌握情况。也有毕业证书发给孩子让孩子有学习的成就感。47、孩子习惯用手来算题，到了小学老师不让用手孩子不会了怎么办？&&&& 答：我们在笔算的时候是要求绝对不用手的。只是在听算的时候用手将算的数记下来。手的运动是伴随着孩子的智力同步增长的。所以手脑速算被公认为智力的体操。&48、以前没听说过这种方法？&&&& 答：这种方法在台湾、香港、美国、加拿大、深圳、北京等地方推广的非常好，也曾在几个电视台做过电视表演，在网站上可以看到相关的报道。49、合作的几种方式？&&&& 答：合作有两种形式，一是在本园开特色课程向家长收费，收的费用分成，我方负责派老师给孩子上课。第二种形式是我们给你园里培训老师收取培训费。45.和手指心算有什么区别呢？&&&& 答：手指心算等与手相关的计算方法都是克隆我们的，他们仅仅的将手定义在算数上，我们的手是记数，大脑思维图来算数。50、哪里的老师来上课？&&&& 答：我们的教师都是幼教毕业经过发明人培训合格上岗的。我们有严格的教师管理制度。51、如果以培训教师的形式给我们以后有什么支持呢？&&&& 答：免费送一个手脑速算教学基地的铜牌。免费送条幅展架，宣传彩页。 培训的教师不断免费进修，传授最新最好的教学经验。 52、我买一套教材可以自己在家里教吗？&&&& 答：可以。但不建议家长这样做，孩子的学习需要鼓励，需要老师的表扬，孩子们在一起学习，学习兴趣会高一些。我们采用寓教于乐的教学模式让孩子喜欢数学，迷恋数学，如果孩子在家里学习会感到一种压力，容易对学习产生厌烦。
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摘要: 　　角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动。在游戏中幼儿都按照自己的意愿选择游戏材料的，他们都是按照自己的方式与游戏材料发生作用，在游戏中活动中幼儿的知识、能力、情感都能很好的得到发展。适宜的材料能激发幼儿参 ...
　　角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动。在游戏中幼儿都按照自己的意愿选择游戏材料的，他们都是按照自己的方式与游戏材料发生作用，在游戏中活动中幼儿的知识、能力、情感都能很好的得到发展。适宜的材料能激发幼儿参与游戏的愿望，引发新的游戏情节。可见，游戏材料起着不可估量的作用。在几年的实践探索中，我觉得在投放材料时该考虑以下几点：
　　一、游戏材料要考虑幼儿的年龄特点和本班的游戏水平。
　　游戏材料布置不要千篇一律，在层次和数量上体现自班幼儿的龄特征和本班幼儿的游戏水平。不要忽视幼儿的年龄特征和游戏需求，看到别的班开展的主题有声有色，就在自己班里也投放了相应的材料，希望本班幼儿也能出现类似的主题，但结果并没有如愿。
　　二、游戏材料要以游戏进展为依据，既要考虑需求也要合理。
　　在观摩角色游戏中，我们都会留意他们的游戏材料丰富不丰富。我本人认为，其实以游戏的进展来提供相应的材料，也不要过分去强调材料的逼真、形象，只要幼儿认可了，在游戏中充分利用起来，就是好的。有的材料孩子们不喜欢，也不去用。如去年刚开学，我在&宝贝餐厅&把前年用到的材料都投进去，在游戏中有的根本没有用到，整理收拾起来还要花上很多时间。后来，我撤走了一部分，根据游戏的进展，需求，加上适时的引导后丰富了食品，也赢得了孩子的喜爱。
　　总之，教师应充分观察游戏，敏锐地抓住教育契机，根据不同年龄对材料需求的特点，克服盲目性；并根据游戏的充分观察，及时调整材料，变化材料，使材料具有可变性
　　幼儿园、培训机构选择《小神童手脑速算》的十大理由
　　一、课程简单：易学、见效快，学习效果好，家长满意度高，有很好的展示效果，有利于幼儿园和培训学校的宣传和招生。
　　二、编排科学：让孩子学会算术的同时掌握数学概念，打好数学基础，真正做到幼小斜街。
　　三、正版教材：名社出版，专家编写，设计精美，全彩印刷，吸引孩子的眼球，大大提升孩子对数学的学习兴趣。
　　四、加盟性价比高：低风险、低投入、高收益。做培训机构用得起，广大家长买得起的教材。
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