写800字的驳论文_百度作业帮
写800字的驳论文
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近年来,随着众多选秀活动的开展,许多人都从一个默默无闻、平凡人物转眼之间成了炙手可热的大明星,而接踵而来也就是在社会上掀起了一股“追星”的大浪潮.如今的“追星群”可不是当年那种贴几张自己喜爱明星的海报,哼哼他们的歌曲般的小打小闹,而是有了一个很规范的大组织,每一个小组都有大量的负责人的团队.这般架式让很多大都感到不解,为了一个素不相识的人做到如此大规模的追星程度,真的值得吗?于是,一些自恃“德高望重”的人开始利用一些网络工具对这股日益渐大的“追星热潮”进行了一些尖锐的评判.在我看来,有一个自己生活的榜样,楷模也未尝不是一件好事,关键只是在于你自己是如何对待.所以说这些“前辈”们似乎大多数都犯了一个“以偏盖全”的错误,把本来具有两面性的事物,批评得一无是处,同时,也让很多人因此受到蒙蔽.仍记得,在某市的语文中考试卷中,看到了这样的一个阅读题,其题为《粉丝是一种公害》.看完之后感觉很愕然,一个堂堂的中考阅读文题竟具有一个如此浓厚的个人感情色彩,全文都是在不停的批判着,说什么“粉丝”们从小就会产生一种狭隘心理,说什么他们从来就不懂得宽容.这一系列的话语似乎都在表明着在他看来“粉丝”就是一群社会的败类,应该被全人类所抛弃、所鄙视一般,我不明白身为一位大众的作者看问题为什么是如此表面化,根本不能透澈的认识到社会上的事物的内在,只是一昧遣责,这有用吗?这只能让不同的人走向两个不同的极端.当然,我不否认现在的确存在着许多疯狂的“追星族”,他们用着一些让人不解的行为去追捧着各自心目中的“偶像”.不过,我相信,凡是有着生活信仰,有着一定的生活目标的人,大多数都能够控制住自己,把自己的偶像当作一个榜样,把他们的长处或优点吸收于自身,想必这是一个不错的事情.前些日子,自己也深入过一个“粉丝群”中,他们之间的团结、友爱,以及那种不服输的精神深深地打动了我.不仅是在追逐心目中的偶像这方面,甚至在生活中,他们都成为了互帮互助的好朋友,甚至成立了慈善会,一起去帮助那些生活困难的人们,这一系列的举动似乎让我在这个人情淡漠的社会中看到了难得的真情.也许,也就是从真正了解的那一刻起,我开始觉得“疯狂”不再是所有粉丝的代名词,他们的善良与真挚宛如是这浑浊的世间中难得一见的瑰宝,渐渐的,我也成为了其中的一员.所以说,“崇拜明星”并不是一件十恶不赦之事,只是看当事人如何正确地对待,不去过度地沉迷于其中罢了.读书有大用 求这篇驳论文阅读答案人们在议论新的“读书无用”论,有人说,将来干个体户,没文化也能赚大钱.①有的人出言更“妙”,就是当科学家也不一定多念书,“发明大王”爱迪生不是只_百度作业帮
读书有大用 求这篇驳论文阅读答案人们在议论新的“读书无用”论,有人说,将来干个体户,没文化也能赚大钱.①有的人出言更“妙”,就是当科学家也不一定多念书,“发明大王”爱迪生不是只
读书有大用 求这篇驳论文阅读答案人们在议论新的“读书无用”论,有人说,将来干个体户,没文化也能赚大钱.①有的人出言更“妙”,就是当科学家也不一定多念书,“发明大王”爱迪生不是只上过三个月小学吗?拿著名科学家的经历为“读书无用论”当根据,也算不上新创造.早在文革期间“读书无用论”泛滥时就有人这样讲过.如果仅仅比读过几年书,只要翻一翻科学史,就可以知道：发明蒸汽机的瓦特,只是小学毕业生；近代电磁学奠基人法拉第只上过初中；我国著名数学家华罗庚的学历也只是初中.能列入这个名单的人还有很多.不过,读书的学历不是终生不变的.人们可以在实际中勤奋自学,改变自己的实践学历,那些学历低而成绩卓著的科学家,无一不是以对知识如饥似渴的追求、献身科学事业的奋斗精神和坚忍不拔的毅力,弥补了上学不多的遗憾,才在事业上有所作为的.科学家在攻关道路上因关键性的基础知识缺乏而受阻,不得不重新回过头来补课或由别人接续,才使研究项目“柳暗花明又一村”的情况也有.如法拉第研究电学,因数学基础不好,后由麦斯接续……一些有作为的科学家小时候没读过多少书.不是他们有读书条件而不想读,而是因为家庭贫困、战乱等失去了学习机会.……既然如此,②今天的某些人拿这些科学家为“读书无用论”辩护,岂不荒唐?新“读书无用论”的出现,有其复杂的社会原因.在历史大变革时期,我们要头脑清醒,把问题想得深一些,看得远一些.“四化”大业、社会进步、个人成就,没有知识都会落空.不管你将来干什么,从科学工作者到普通工人,从个体户到家庭主妇,都少不了必要的科学文化知识.这一点,是不应当丝毫怀疑的,所以我们说,读书大有用.1、 批驳的方法有三种：驳论点、驳论据、驳论证.本文主要采用了 （ ）的批驳方法.2、 本文批驳的具体“靶子”是 .（可用本文中语句回答）3、 作者为了批驳谬论摆了三条理由,分别是（可用文中语句回答） ⑴------------------------------------------------⑵----------------------------------------------- ⑶ ---------------------------------------------------------------------- 4、 作者摆出三条理由是为了论证 ,从而驳倒---------------------------------------------------------------5、 ⑴作者的正确观点是----------------------------------------------⑵第三自然段中加点词“无一不是”改为“都是”好吗?为什么?6、 就文中两个画线句答题.① 句实际意思是什么?在表达上有何作用?② 句使用了哪种修辞手法?其中的“某些”指什么?这个词有何表达作用?
感觉这个命题都是错误的.应该是说“文凭无用”
爱迪生虽然只读了小学,但是由于兴趣爱好,他肯定也经常读书,不是读的中国式社会的‘教科书’而是读的专业书籍.所以你不能说爱迪生不读书.只能说爱迪生没文凭.在我个人观点来看,文凭的确无用,文凭可以说占成功的比例是很小的.就让我们以肤浅的角度来看,如果以财富来衡量一个人的成功.我们能见到的很多温州商人,还有很多大企业家.不也没有文凭吗?往往又文凭的出来还在人家手下打工呢.你说是不.但是要明白一点.‘读书’不等于‘文凭’.我可以很自豪的说,我没大学文凭,但是知识绝对不低大学生差,我一年要看几十本书,我现在正在写书,也不比大学生差劲吧.我家庭条件不好父母都是下岗工人,读了职高我就出社会工作了,通过这两年的打拼,现在月收入也过万了,也出过国去玩了,现在很多同学还在读大3呢,咱心里那个美啊,虽然离有车有房还差很远,不过也该知足了~~. 顺便给咱90年的朋友加油打气~~~~~只要肯干,不怕苦,你也会有成功的一天.有关勤能补拙的驳论文急要啊_百度作业帮
有关勤能补拙的驳论文急要啊
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驳“勤能补拙”有句古话,叫做“只要功夫深铁杵磨成针”,说的是勤能补拙.但我恰恰从中看出勤是不能补拙的.不是吗?功夫深时,“铁杵”可以“磨成针”,但是,功夫再深,木棒也是不能“磨成针”的,最多也就磨成一根牙签罢了!还有一句古话,叫做“生就的桑扑棱钏不成书树”,说的就是勤是不能补拙的.实际上,我们种地、种树、培养人都是一个道理,要“因地制宜”,要“因材施教”.适宜在碱性土壤中生长的植物就要种在碱性土壤中,同样,适宜在酸性土壤中生长的植物就要种在酸性土壤中.不要把南方的阔叶树载到北方干旱的沙漠中,也不要把仙人类植物载到南方多雨的阴湿环境中.陈景润是数学天才,适宜搞数学研究,就不能让他去搞交际.每一个人都有自己的特点,有自己的特长.我们就要想办法使其扬长避短,让其发挥、发展自己的特长,没有必要非要让其发展自己不喜欢、自己没有特长的项目.有人喜欢运动,有运动方面的特长,就让他朝运动方面发展,当个运动员什么的,为国家的体育事业做出贡献.运动员可不是那些仅仅会交际的交际花能胜任的；有人喜欢研究,有读书的特长,就让他发挥读书的天分,将来在科学领域有所建树.科学家可不是四肢发达、头脑简单的人能胜任的；有人喜欢交际,有交际的天分,就让他在这方面发展,搞外交也不是仅仅能都几本书能胜任的.即使是有人什么明显的特长、突出的能力都没有,也是可以为国家为社会做出贡献的,每一个岗位都是需要人才的,然而大部分的岗位是不需要有什么突出的特长的.因此,我们不必要求每一个人都去刻苦读书,也不必要求每一个人都去学习交际,也不必要求每一个人都成为体育健将,也不必要求每一个人都去当英语翻译.勤是不能补拙的,我们要顺其自然,让每一个人都发展特长,使每一个人都能成为不同类型的、对国家、对社会有用的人. 总之,我们要发挥“四两拨千斤”的技巧,没有必要一味的强调“刻苦”、“勤奋”.
有谁,天生注定就是一个天才?又有谁,天生就是一个蠢才?答案,是肯定的：没有一个人是老天决定了他的智商.所以,从每一个人诞生得那一瞬间开始,上天就给予了那个人与别人同样高的智商.可是,为什么有些人得成绩名列前茅,而有些人的成绩名落孙山呢?答案只有两个字：勤奋. 有谁,天生注定就是一个天才?又有谁,天生就是一个蠢才?答案,是肯定的：没有一个人是老天决定了他的智商.所以,从每一个人诞生得那一瞬间开始,上天就给予了那个人与别人同样高的智商.可是,为什么有些人得成绩名列前茅,而有些人的成绩名落孙山呢?答案只有两个字：勤奋.
世人皆晓的爱因斯坦就是一个很好的例子.爱因斯坦小时候,是被所有人公认的一个小笨蛋,笨到同学们见到他就议论纷纷,笨到老师也觉得他无可救药了.可是呢,爱因斯坦去具有了常人所没有的意志力,那,就是“勤奋”!在手工课上,别的小朋友都交了一个个精美的手工作品,可他却交了一个工艺粗糙的的小木凳子,大家都笑话他.老师也讽刺他：“我看没有比这个更糟糕的东西了!”可是爱因斯坦却拿出了两个比这个更加糟糕的小凳子,这时,老师和同学们惊呆了,也由此改变了对他的看法.这是爱因斯坦的成长过程中一次小小的勤奋,他的收获是得到了同学和老师对他新的看法；长大了以后,爱因斯坦更加勤奋了,他的成就也就更大了——他得到了诺贝尔奖、以及许多数都数不清的奖项.瞧,这不是一个典型的勤能补拙的例子吗?
贝多芬不也是如此,作为一个音乐家,他的耳朵竟然聋了,可是他付出了比别人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一万倍的精力!跌倒了,再爬起来；失败了,再重新来过.他就是这么的勤奋,这么的坚持不懈,所以,他成功了——他终于成了一个举世闻名的伟大的音乐家!这成功的奥秘是什么?对,这一切的一切,都是因为勤奋!
当然,除了这些响当当的大人物的成就靠的是勤奋,其他一些无名小辈也都很勤奋,只不过他们并没有怎么出名而已,但是,他们也都各自得到了自己应得的那份成就!
“勤能补拙”这个道理使用在每一个人身上,所以,让我们一起来勤奋吧,靠“勤能补拙”这个道理得到属于自己的那份成就吧!辩论怎样反驳：道德可以弥补知道不足的缺陷，但知识不足不能弥补道德的缺陷_百度知道
辩论怎样反驳：道德可以弥补知道不足的缺陷，但知识不足不能弥补道德的缺陷
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方一：阅读的话题，大家都知道我不得不说，个性是一个指数的各种各样的事情，用一生的时间来证明自己的足迹。具有大学水平的原因，在年轻的时候，因为我们一般的知识结构趋向分散，有序的知识和丰富的内涵依赖4年，所以我们需要找到自己的知识热点，制定了可持续发展概念的指令。人格的形成不是一年或两年，从你出生的那一刻起，你的家乡，父母，亲戚，老师，朋友，你有没有看过的书，电影，听到的故事，英雄不断变换特性影响。你的个性，以及根据心理学家的个性的一部分，是由基因决定，从受精卵开始分裂。人格大学阶段，但事情总是有轻型和重型的一个大学生，怎么能是摆在首位的不是知识的积累，那么他是值得四年谁，大家都知道是资源的优化配置最合适的地方做正确的事！一个不知疲倦的，好学的，他爱的大学生认为，与个性将是一个很大的问题？充其量是不够成熟，团队合作精神并没有得到很好的锻炼，我觉得这种情况下，是为数不多的，热爱智慧的朋友，将集中一切值得学习方向。 最后，要强调的是知识的积累，是现有状态的思想和文字的组合，不管什么专业，从社会和人类可行的，这恰恰违背了大学的初衷，我党坚决反对。 许多成功的人来劝年轻人回来，将被称为书到用时方恨少“，可见基础知识的重要性，每个人都渴望成功，但它被放置在一个广义的角度来看规模，起跑线上，愿景是一切，个性反之亦然很多人说刘海洋马加爵的事情是非常重要的，是道德，那么我想问你的道德怎么来的？四年的大学培训呢？然后另一边会有那些还没有读大学不被认为是不道德的，它正如我们都知道，我们的道德开始从我们咿呀学语。中国辛辛那提大学学生得多超过一百万，刘海洋和马加爵仅仅针对数以百万计重2点熔覆我们看到的世界吗？2。有人说，个性是基础知识，此言如果你这样做错误的。一个人如何能不具备的知识作为基础如何区分对与错？有句老话说：读，为什么？黑色和白色是正确的，错的是多点只。不要告诉孩子没有允许别人拿别人的东西是不对的那么孩子会发展成什么样，我们可以想像......
3。有人说，说贪官污吏，然后问这些之前人员经过无数次的道德考验他们是否有足够的道德的人吗？当然不是，也邀请其他辩论过一个问题，我们都在谈论大学。人员发展如何，毕业后的事情时，不要跑题，谢谢你。 4，其他可能过热的问题说国外的路是什么呢？国外对于大多数人来说是一个很大的问题，经过反复讨论，至于其他辩论出国了很多人不回来，爱因斯坦接触到国外去，你可以说他的的不道德是什么呢 5，学习是一个很漫长的过程，不断更新技术，在最近几天，你在很短的为期四年，可以说学习学习不够？ ---- 四年，学生的主要任务是什么？如果一个人已经忘记了自己的任务，什么是道德的吗？如果从大学毕业的大学生每个路不拾遗，和什么样的专业知识，只知道一个或两个国家，如何发展，如何推进在世界上，人类的进步如何？ 6，有些人说，高科技犯罪，那么抓高科技犯罪，如何解释？ ？这些话是一个字打上去，如果对你有帮助，如果你想被复制到其他地方，请完全复制。另外，我没有伤害在朋友的意思，我只是看到知识辩论太少，仅此而已。面对=“宋体”大小=“6”& 1，大学的宗旨，大学的使命，通过国家科学和教育科学技术是第一生产力 ，如果大学的主要作用是知识经济硕个性，那么他们完全没有必要回来上大学。来到大学，我们的目的是什么？它是学习学习！有时什么？知识的积累。对面塑造个性的学生，你能在家吗？在家里，在学校里的专业知识，你学习得到它？不要两极化的辩论，这项议案应该同时承认再争论谁更重要的是校园的关键字。我觉得更重要的是知识和学习。由于大会“，中共中央提出这一战略，教育是教育的基础教育的根本任务，在全球具有一定的指导作用，在全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的中华民族创造了数以百万计的高素质劳动者，数以百万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，培养德，智，体，美全面发展的人，不断增强大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想，有道德，文化，纪律”的社会主义建设者和接班人党的教育方针，要求大学以坚持教育为社会主义现代化建设，为人民提供服务，生产劳动和社会实践服务，一条龙高素质的建设者和接班人今天的世界，科学和技术正在推进的跨越式发展，教育和科学技术的发展是科教兴国战略的科学和教育文化基础建设项目，还要求大学培养了大批高素质人才。 ，以提升学生的社会竞争力的大学和学校在培养人才，一切为了学生的成长和发展的过程中，发展的内在要求。高校之间的竞争也是人才培养竞争激烈的社会，反映学校竞争力的高校人才培养中，最重要的是一个学生，一个学生，增强他们的社会竞争力是最重要的知识的专业课程，一个人谁是超越的把握连最基本的东西，怎么可以跟一个在社会上立足。就拿我们现在的社会，每一个作业是一个具体的要求，大多数单位将填补**度或更高，这说明一个人的专业知道一个人面对社会竞争的重要性，即是研究最基本的要求：知识是大学生最基本的任务，也是最重要的任务，这是显而易见的，你想想，如果一个房子如果连最基本的基础都不重视，怎么能在房子完成后，或稳定知识是无止境的，有限的生命学习无限的知识是不是真理，它不是知识不是用来学习，使用，当你去学习，才能使用，它会变得更加积极和更有效率的。深信小时，考试前准备一天的经历，它是知识的顶部，立即使用对人体运作的各个方面，以最好的课程，学习更加高效，所以在大学，更重要的是人格的培养比知识的积累，个性是一辈子的事，知识只是暂时的，较短的知识更新，现在可能并不需要学习，没有看到很多大学生专业对口的工作或学习新。记得大学老校长说，大学学习的是人类，所以我很赞成大学生塑造人格更重要，更重要的问题上，两个重要的先决条件自然知识的积累，更重要的是，个性不不出来空气稀薄的是，形状形状形状的个性是不是说，喜欢个性人格，知识的积累是一个非常重要的方面，塑造个性，很多东西运用知识的理性判断，积累的知识与正确和错误的，甚至性格不知道如何塑造为什么难以塑造个性恐怕这些知识有什么用提问的很好的理由，也没有知识，但为什么人品打造为一单通工艺新门派，只是没有做门派武功，只是偷看，因为知识的积累，补充和建立的性格，清晰器乐知识，公众欲善其事，我们，必先利其器，这是明白了一个道理如果你认为知识的积累，是一种简单的就像一堆积粟，厌倦了，没必要和我说什么不知道这一点，因为我的知识积累就完事了，我认为这是不是一个傻瓜积累的知识，至少要想想，却不知道，我想知道如何培养他的道德发展的各种重要思想各种道德学校可能会送一些书给你，你还没有见过积累，就不会积累，知识的积累是很重要的，你积累了违反道德，这是疯狂的去医院是没有一所大学如果医生有一个高层次的医德，你可以看到一个医生不要钱，但不知道如何聪明的他的医术，你会去给他看医生？ 知识就是力量，知识经济时代，科技是第一生产力在今天的社会，人们的社会需求的高峰期应试教育与学生广泛的知识北大，清华总是能够更容易找到工作，是它自己的个性，肯定是不错的，我们高职学生的个性，肯定会很差，虽然我们的知识并不像人们，比单个细胞就会失去呢？然而，有一个更高的个性有什么用，需要社会知识人经理发现有人看你的知识，而不是看你的个性因为双方似乎都非常重要，但主题是问学校，科学正确的说法是 - 生活知识是重要的，如果他只是要上，然后，我的观点是：大学的知识，而且还发展个性的地方，大学总是步入社会，新的社会，社会发挥你的知识，还要测试你的个性的资格都没有，只有这两方面的声音，逼真的语音立足点！所以讲讲述了一个男人是比知识更重要正如你所说，因为“你”的能力，阅读和理解，必须是“你”出了问题。因为我，恐怕意义是有一定的知识，人格塑造小于“忽视”的程度是继续以不可忽视的知识，然后有什么用，这显然是一句无意识的，守着金山穷大概是这样的，有用的知识不仅是怡情养性，但是，是不容易吸收新的知识和完美的人格，塑造品格是一句空话，无米之炊，当一个女人教他的儿子来塑造个性他的儿子去谈论如何获得真理或故事，而不是整天喊他“塑造个性”个性很好的理由，大概也很难塑造，因为提问有什么用，知识和知识不这样做，但为什么单传的手艺，打开一个新的门派，门派武功，只是偷看，因为知识的积累，以补充和塑造品格，知识只是没有做人品打造清晰乐器，市民要好好工作，我们必须先利其器，它很容易明白的道理。 发生的程度，它是“盲目追求知识的积累，没有知识，知道个性的形状，这使得一个悲伤的笑，这也难怪，为了让知识有什么用的问题你不知道什么塑造个性，金属，木，水，火和土？有人说“有人提到马加爵知道，这实在是一个未知的，他是调节心理的知识太少方面，而不是知识的积累，空气塑造个性？ “我想问强烈的心理知识，有没有更好的思维和使用什么请问楼上，你怎么培养思想和道德价值观，他说，这是发展个性培养思想道德值？没有知识是什么？除了专业课别的什么知识呢？我问你，没有强烈的心理知识，你在想什么，是什么？为了什么？字符然后坐在一些知识是什么？是一个很好的性格，判断的标准从何而来？不具备的知识评估？在大学人格塑造融入社会承受冲击呢？没有它自己的头脑理论理性支持的个性太不稳定，太脆弱了，人格培养更重要的是，你怎么证明这更重要的是，有更多的时间来培养的个性吧？文化如何？实际行动是什么？思想道德的书？扶老大娘过马路？一天帮助吗？ 一个好的农民学生去你的候选人的知识，你会想要做什么？其他的观点，我不同意，一个人的知识，你能看到它的知识，你有吗？他会跑，和个性的改变，在一个人的生活可以是好转恶，也可以转移的恶好，性格没有作品是他终身的努力，大学是知识的积累，最好的时间，得到的角度来看一个重要的朋友，希望参与辩论，不要浪费时间哦，我楼上的一点点帮助：很多人说，刘海洋马加爵的事情是道德是非常重要的，所以我想问问是怎么来的你的道德？四年的大学培训呢？然后对方不会认为那些谁尚未参加大学是不道德的，我们都知道，我们的性格从我们咿呀学语中国辛辛那提大学的学生远远超过一百万，刘海洋马加爵仅仅针对数以百万计重2我们看到了世界，你想点包覆？有人说，个性是基础的知识，这句话错了，问一个人没有知识作为基础如何区分对与错吗？古人云：为什么要读书？没有分为黑色和白色是正确的，错误的，如果你不告诉孩子没有它，当人们拿别人的东西是错误的，这样的孩子会发展成什么样，我们可以想像...... 有人说，贪官污吏，官员说，那我问这些人之前人员没有严重的道德考验，他们是否有足够的道德肯定不行，还邀请其他辩论过一个问题，我们都在谈论大学。开发人员如何的事情的时候，毕业后，不要跑题，谢谢。 BR /& 4。别人可能会说过热的问题，国外的路是什么呢？国外对于大多数人来说是一个大问题，经过反复讨论，国外其他辩论了很多人不回来的问题，爱因斯坦接触国外，你可以说他的道德低？学习是一个很长的过程中，技术不断更新，在最近几天，在短短四年的，你，你可以谈谈学习学习不够？----
&四个多年作为一个学生的首要任务是什么？如果一个人是他们的任务已经忘了，什么是道德？路不拾遗如果大学生从大学毕业，是只什么专业知识知道一个或两个来采取的国家如何发展世界向前发展，人类的进步如何？ 6，有人说，高科技犯罪，然后抓住了高科技犯罪，如何解释？了我一个字打上去，如果对你有帮助，如果你想被复制到其他地方，请有完全复制的，我没有伤害其他理论好友的意思，我只是看到过的知识辩论，仅此而已。这场辩论不能辩论，童年的人格，知识，有广义和狭义，我看到了一些聊友职位担任哲学知识的生活理念。事情变得知识篮，我想在这里的知识应该只是指的专长是狭窄的知识，我也参加在校际辩论赛`高科技犯罪的人生方向为什么歪，思想教育，知识的积累是不够的！&&每天阅读，你的良心会被鞭打，思想得到升华。 =“宋体”=“6”& 1，大学的目的，大学的使命，通过国家科学和教育科学技术是第一生产力的 知识经济如果大学的主要作用是硕个性，那么他们完全没有需要回来的大学。来到大学，什么是我们的目的是什么？有时学习学习什么？要求学生的知识积累。对面，塑造人格，你在家吗？，而在家里，在学校学习的专业知识，你学到了什么？？大会以来党中央提出教育为本，教育在全面建设小康社会和全球试点的作用，实现了中华民族的伟大复兴这一战略，长远的目标，教育的根本任务是创造数以百万计的高素质劳动者，数以百万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，培养德，智，体，美全面发展，不断增强大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想，有道德，有文化，有纪律“的社会主义建设者和接班人。党的教育政策，要求高校坚持教育在社会主义现代化建设，服务于人民，结合生产劳动和社会实践活动，培养高素质的建设者和接班人。在当今世界，科学教育和科学技术的发展，科技进步突飞猛进，是一种文化的基础建设项目，科教兴国战略的科学和教育也需要大学培养了大批高素质人才。 提高学生的社会竞争力，是大学发展的内在要求，学校在培养人才的过程中，所有学生的成长和发展。高校人才培养的竞争，反映训练有素的人在社会竞争力高校之间的竞争一所学校，学生最重要的，对一个学生，增强他们的社会竞争力是专业课程的最重要的知识，一个人谁是超越的把握连最基本的东西，你怎么能谈谈一个立足点。在社区。就拿我们现在的社会，每一个作业是一个具体的要求，大多数单位将填写最基本的要求：**度或更高，这说明一个专业的知道一个人面对社会竞争的重要性，知识的学习是大学生的根本任务，最重要的任务，这是显而易见的，你想想，如果一所房子，甚至连最基本的基础，不附加任何重要性你怎么样才能够盖好房子，或者说是稳定，性格决定一个人的命运“，这是司空见惯的，但是这是事实，从我个人的经验是：一个人的成功90％取决于他的个性，这取决于他是否是一个什么什么样的人，他想要什么样的人，而不是由剩下的10％的专业知识，这当然不是说，只有百分之十的知识和技能的人个性的发展肯定有90％的可能性砖，知识，水泥，砖是一个基本的，没有水泥，砖代码不是高层。 如果我的对面，我可能会分裂：已经有很多人，当有机会看到自己的眼睛微笑来，但因为没有足够量的专业知识，胜任能力和只好给。 想象的那样，我有过这种经历的那种压抑感。 所以，你最好不要辩论导致本主题的另一边。]
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道德与知识不是一个领域的话题。
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