山中与裴秀才迪书教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
山中与裴秀才迪书教案
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢《山中与裴秀才迪书》 教案教学设计
《山中与裴秀才迪书》
『』『』『』
【】&&&【】&&&&&&【】【】&山中与裴秀才迪书[李]_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
山中与裴秀才迪书[李]
高​中​语​文​课​件​ ​ ​(​来​自​李​老​师​)
大小：4.12MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢4发现相似题山中与裴秀才迪书 教案教学设计
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
山中与裴秀才迪书 教案教学设计
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：【】
从容说课
&&&&本文是一封写给老朋友的表达邀约同游的信。信中既叙朋友情谊，又写自然景物，流利酣畅、挥洒自如。文中景物描写有特色，有情韵，语言优美。全文以整句为主，兼以少量的散句，整散结合。本文采用讨论点拨法、探究拓展法。
&&&&拟定一课时。
&&&&教学设想：由王维的诗歌导入，以“诗中有画，画中有诗”作为线索，品味文中写景的诗情画意特征；鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点；并指导学生在反复朗诵的基础上理解文中的情意。
&&&&教学重点&&赏析景物描写，体会作者的情感。
&&&&教学难点&&鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点。
&&&&教具准备&&多媒体。
&&&&课时安排&&一课时。
三维目标
1.品味文中写景的诗情画意特征。
2.领悟文中所表现的真挚友情。
3.合作学习，领会本文的思想内容，了解、品味作者的语言和思想魅力。
4.探究与活动，在朗读中体悟文章的艺术手法和语言运用。
5.思维训练，帮助学生确立学习文言文的方法。
6.体会作者真挚的情感。
教学过程
导入新课
&&&&【多媒体播放王维之诗《鸟鸣涧》和《鹿柴》的配乐配画录像】
&&&&师&&同学们，我们可以用什么词来形容这两段录像片断呢？
&&&&生&&清静悠远。
&&&&生&&悠闲静谧。
&&&&生&&诗情画意。
&&&&师&&很准确啊。两首诗的作者是――
&&&&生&&（齐声）王维。
&&&&师&&对。王维是唐代的一位大诗人，我们的宋代大文豪苏轼也十分推崇他。请看苏轼对王维的评价――
&&&&【多媒体显示】
&&&&味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
&&&&师&&对王维的评论还不只苏轼有，请看――
&&&&【多媒体显示】
&&&&维诗词秀调雅，意新理惬，在泉为珠，着壁成绘，一句一字，皆出常境。――殷[
&&&&师&&从两人的评价，我们可以了解到王维对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。下面我们深入了解一下王维。
&&&&【多媒体显示】
&&&&作者介绍：王维，唐代诗人，画家。祖籍太原祁（今山西祁县）人，其父迁家蒲州（今山西永济）。开元九年（721）进士，因通音律授大乐丞。不久谪济州司仓参军。开元二十二年，被张九龄擢为右拾遗。两年后九龄罢相，他倍感沮丧，有归隐心。开元二十五年，奉使赴河西节度副大使幕，后以殿中侍御史知南选。安史之乱前，官至给事中。40多岁时，先后隐居终南山和辋川，亦官亦隐。思想日趋消极，佛教信仰日益发展。安史之乱中被俘，被迫做伪官。乱平，降为太子中允。后复累迁至给事中，以尚书右丞终，世称王右丞。王维诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。名作如《终南山》、《汉江临泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《过香积寺》、《辋川集》（20首）、《赠裴十迪》等。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清，表现了诗人对现实漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。加之艺术技巧很高，颇为后人所推崇。王维送别、纪行一类诗中，常有写景佳句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）等，历代传诵不衰。
&&&&王维的诗诗中有画，画中有诗。他对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。他写景动静结合，善于细致地表现自然界光色和音响变化，他的写景诗，常用五律、五绝，篇幅短小，语言精美，音节舒缓，宜于表现山水幽静和心情恬适。王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而独树一帜，使山水田园诗成就达到高峰，在中国诗歌史上具有重要的地位。王维其他方面也有佳作。有的反映军旅和边塞生活，有的表现侠义，有的揭露时弊。一些赠别亲友和写日常生活的小诗，如《送元二使安西》《相思》《九月九日忆山东兄弟》《送沈子福归江东》等，古今传诵。这些小诗都是五绝或七绝，情真语挚，不用雕饰，有淳朴深厚之美，与李白、王昌龄的绝句相媲美，代表盛唐绝句最高成就。他的应制诗、唱和诗及宣扬佛理的诗偶有名篇佳句，多不足取。王维五律和五、七绝造诣最高，亦擅其他各体，在唐代诗坛很突出。其七律或雄浑华丽，或澄净秀雅，为明七子师法。七古形式整饬，气势流荡。散文清幽隽永，极富诗情画意，如《山中与裴秀才迪书》。
&&&&王维生前身后均享有盛名，有“天下文宗”“诗佛”美称，对后人影响巨大。
&&&&师&&大家应该注意到在刚才的介绍中提到王维的散文“清幽隽永，极富诗情画意”，而我们今天学习的《山中与裴秀才迪书》正是代表作。
&&&&【多媒体播放课文配乐朗诵】
&&&&师&&在悠扬的古曲声中，我们初步感受了诗情画意。下面给大家10分钟的时间，自由诵读，借助注释和工具书加深对课文的理解。
推进新课
创设氛围，合作学习
&&&&师&&时间到了，我想先请一位同学给大家总结一下课文的内容，谁来？
&&&&生&&这是一封写给老朋友的表达邀约同游的信。信中既叙朋友情谊，又写自然景物。第一段，概写游山的经历。第二段，写冬夜游山迷人的景色。第三段，拟写美妙春景，邀友人同游。
&&&&师&&总结得好。那么，你说的叙朋友情谊在文中如何表现的呢？
&&&&生&&第一段，“足下方温经，猥不敢相烦”，这里可以看出，王维对裴迪的了解和体谅。虽然是轻描淡写，但我相信裴迪看了以后，一定会很感动、很温暖。
&&&&师&&分析得入情入理，非常好。
&&&&师&&王军同学给我们开了一个好头，这样的语句还有吗？
&&&&生&&第二段，“此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”，王维因没有邀裴迪同游而感到遗憾和落寞，不禁想到往日两人携手赋诗，共赏美景的情形。我想，在美景当前的时候，没有知己可以分享的确是遗憾的，但此时能被想到的知己，如裴迪，应该又是可喜的。
&&&&师&&哦？为什么？
&&&&生&&因为，此时此景能首先想到他，说明裴迪在王维心目中的地位是很高的。我若是裴迪，一定感动得泪哗哗的。
&&&&师&&大家的换位思考用得很好啊，对我都很有启发。下次我看见美景，一定先想到大家。
&&&&师&&两位同学的分析都很精妙啊，还有类似的语句吗？
&&&&生&&有。第三段，“斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽”，这里是表示邀请的部分，但也写得真挚，知己之间的情谊，让人难忘。“是中有深趣”必须你我二人一同欣赏才有意义，谁看了这信会不动心呢？
&&&&师&&是啊，这两人的情谊让我想起了一句话“君子之交――
&&&&生&&（齐声）淡如水。
&&&&师&&对啊，大家看，文章表现的知己之情看似平淡，可细品起来却让人回味悠长，甚至让人羡慕啊。人常说“人生得一知己――
&&&&生&&（齐声）足矣！
知识拓展、提升
&&&&师&&对于文中写景的部分，我想换一种方式来让大家体会。给大家5分钟时间，选取你欣赏的写景语段，把它扩写成200字以上的文段，然后，大家交流。
&&&&师&&到大家展示诗情画意的时候啦。谁先来？
&&&&生&&我选择了第二段中的“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外”，我是这样写的……
&&&&师&&大家说写得怎样？
&&&&生&&（齐声）好！
&&&&师&&是啊，好一幅冬夜之景啊，让人神往。还有谁画好美景？
&&&&生&&我也是第二段，我选的是“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”……
&&&&师&&同学们的掌声已经说明一切了，能告诉大家，你为什么欣赏这两句吗？
&&&&生&&王维在这里用了以动衬静的写法，冬夜的犬吠、钟声等越发衬托出独坐者的寂寞心情，而对知己的思念也就越显深挚动人。
&&&&师&&很好。文章中的以动衬静的写法应该不止一处吧，还有吗？
&&&&生&&第三段，“轻鲦出水，白鸥矫翼”。
&&&&师&&好，谁选了这两句来写的？
&&&&生&&我。
&&&&师&&把你的描绘跟大家分享一下吧。
&&&&师&&大家的描写都很传神，我又有一个问题，大家可以看出文章的景物描写的特点是什么吗？
&&&&生&&宁静幽深。
&&&&师&&对，这与王维当时的心境是分不开的。
&&&&【多媒体显示】
&&&&王维此时对世事官场彻底失去兴趣，笃志信佛，唯以禅诵为事。《旧唐书•本传》说他：“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。”本文的景物描写表现出作者静寂，同自然融为一体的境界。他在一种寻觅大自然宁静逸趣的状态下，沉醉于大自然富于生机而又不受干扰的境界中。
&&&&师&&我们再来看一首王维差不多写于同时间的诗，大家看书本26页，一起读《辋川闲居赠裴秀才迪》。
&&&&师&&下面，我们来做两道与这首诗有关的题目――
&&&&【多媒体显示】
（1）对这首诗的词语理解不正确的一项是（&&&&）
A.“寒山转苍翠”，一个“转”字,凭借颜色的渐变而写出它的动态。
B.“秋水日潺保叭铡本褪翘焯,每日每时,令人感觉它始终如一的守恒。
C.“墟里上孤烟”，“墟里”指村里,一个“上”字,写出炊烟悠然上升的动态。
D.“狂歌五柳前”，“五柳”指的是作者所居住的辋川别墅前中的五棵柳树。
（2）选出对这首诗的内容和表现方法理解不正确的一项（&&&&）
A.首联写山中秋景，山是静的,水是流的,勾勒出一幅有色彩,有音响,动静结合的画面。
B.颔联写出了诗人的形象,柴门之外,依门临风,看渡头落日,墟里孤烟,神态安逸,闲适潇洒,与隐逸诗人陶渊明的形象十分相似。
C.颈联写落日、孤烟等富有时间特征的景物,与首联构成一幅和谐的山水田园风景画,表现出诗人不愿意和统治者合作的反抗精神。
D.这首诗很好地体现了苏轼说的“味摩诘之诗,诗中有画”的特征,是一首诗、画、音乐完美结合的古诗。
【教师引导学生分析，找出答案：（1）D&&（2）C】
课堂小结
&&&&我们不难看出这首诗也是诗画合一，情与景相融。一个是“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗；另一个是“书中有画,画中有书”的山水游记散文。一诗一文，相得益彰。我们也由此总结出王维的写作风格：不论写诗或写文都表现一种以画面为主的借景抒情的写作风格。因此，他被后人称为山水田园派的代表。
布置作业
&&&&今天的作业：一是完成课后练习二，并加以积累。二是，假如你是裴迪，接到王维的这封信后，会怎样呢？请以裴迪的身份给王维写一封回信。
板书设计
&
课前预习
积土成山
一、基础字词
1.识记字音
裴秀才（péi）&&&&&&&&&&&&&&&&&&猥不敢相烦（wěi）
休憩（qì）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&饭讫（qì）
玄灞（bà）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&辋水（wǎn）
村墟（xū）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&曩者（nǎn）
仄径（zè）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&轻鲦（tiáo）
朝g（zhāo&òu）&&&&&&&&&&&&&&&黄檗（bò）
2.古今异义
&&&&景气和畅&古义：景色，气候；今义：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象。泛指兴旺。
3.一词多义
&
&
&
4.词类活用
&&&&近腊月下(近：形容词作动词，接近)
&&&&与月上下(上下：名词作动词，上下荡漾)
&&&&山中人王维白(白：形容词作动词，陈述)&
&&&&村墟夜舂(夜：名词作状语，在夜晚)
&&&&麦陇朝g(g：名词作动词，鸣叫)
二、文言句式
1.憩感配寺（状语后置句）
2.因驮黄檗人往,不一（判断句）
三、文学常识
&&&&王维（701―761），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他是一个早熟的作家，九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被执，拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以谄贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。
&&&&王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒、小桥流水的恬静，都能准确、精练地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。著有《王右丞集》二十八卷。
问题导引
&&&&1.作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？
&&&&提示：书信是直接与接受者对话的，其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作者正是做到了以二人相处的往事，以二人共赏的风景和二人相同的志趣，来吸引、说服对方。在这封信中，虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯穿始终的线索。像第一段记独游的索然无味，第二段对往昔的回忆，第三段向裴迪发出的热情邀请，总是在不断地向裴迪表达自己对好友的思念之情。
&&&&2.本文的写作特点是什么？
&&&&提示：全文文字凝练、朴素，句法上以四字句为主，犹如四言诗。中间也配以散行，使文句在整饬中又多变化。其写景部分，形象鲜明、生动，声韵和谐。王维的书信可以说是书中有画，书亦如诗。作者的思想、性格、审美趣味已尽在其中了。
&&&&3.作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？
&&&&提示：作者为何在这短短篇幅中，浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的美景，这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，让美景、真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。
&&&&参考译文：现在接近十二月末，蓝田山的景物优美、气候宜人，很值得游赏。我知道你正在温习经书（准备应试），不敢轻易打扰（你），就（独自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。
&&&&（归途中）北行涉过灞水，（这时）清朗的月亮已经映照着城郭。夜间登上华子冈，只见辋水的波澜在月光照耀下起伏荡漾。还有远山上的树林间有火光忽明忽暗。还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。村中舂米的声音，与庙宇传来稀疏的钟声相互交错。（此时）僮仆都已休息，只有我独自静坐，常常回忆起往日，同你在一起的日子，（我们）携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。
&&&&待到来年春季，草转青，树萌芽，可以看到山色一片新绿，小鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，你能不能与我一起来游赏呢？如不是你这样天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用这不打紧的事务相邀呢。然而，这中间可是有着浓厚的情趣啊！千万不可疏忽错过。托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。山中人王维说。
习题详解
一、命题意图：设计这一题主要是引导学生把握文章的主要内容，加强学生对景物描写部分的体验，提高语言素养。
参考答案：第2段：“北涉玄灞……复与疏钟相间。”天上的明月，清光朗朗。月光下，轻风吹过，辋水柔波潋滟。远望，一抹远山的暗影，村河边点点渔火。寂静中偶尔传来一两声犬吠，并疏疏落落的寺庙钟声，时断时续的舂米声，隐隐约约而又清晰可辨。
&&&&第3段：“当待春中……麦垅朝g。”春天的蓝田山，风景绝佳。树木青青，芳草碧碧，游鱼嬉戏于清流，白鸥展翅于晴空。早晨，珠露圆润，闪亮在草尖、麦苗上，清晨野鸡在麦地里鸣叫。
&&&&第2段描写，是蓝田山的冬夜图，有静有动，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。第3段描写用欢快流畅之笔，写色彩明快之图画，把春日的蓝田山中万物勃发，生机盎然的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。
二、命题意图：让学生联系课文掌握古汉语中的常用词语。
参考答案：1.方：正，正在。
2.讫：罢，结束。
3.曩昔：以往，从前。
4.是中：这当中。忽：不注意，忘记。
5.白：书信中对平辈晚辈的谦辞。
三、命题意图：这是一道拓展题，本文与王维在诗中营造的意境有许多相似之处，让学生比较欣赏王维的诗文，可以加深对课文的理解，同时扩生的阅读量。
参考答案：诗文在景物描写方面的相通之处是，善于在寻常的景物中发现美，善于把对自然的热爱欣喜之情融于景物描绘的过程中，这样诗文便处处荡漾着诗情画意。王维的诗和文中都有禅意，其中常用“寒”“空”“清”“冷”等字，营造一种空灵凄清的意境。王维工诗善画，苏轼评价说：“诗中有画，画中有诗。”本文和三首诗都写景如画，是诗画结合的典范。
拓展阅读
与朱元思书
&&&&&&&&&&&&吴&&均
&&&&风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
鉴赏提示：吴均，南北朝时文学家，他出身贫寒，自幼聪敏好学，作过建安王的记室、国侍郎等官职。他曾因私撰《齐春秋》被免官。其诗文多写山水景物，清新不凡，时人效之，号称“吴均体”。这是作者旅途中写给朋友的信，以书信短札的形式，描述了从富阳到桐庐一百多里的富春江两岸景色。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上弹奏出的清音。尽情表现了作者眼中的山水的生灵之态，可谓绘声绘色，传神动人，令人悠然神往。
7.山中与裴秀才迪书
晨诵夜吟
青玉案
&&&&&&&苏&轼
&&&&三年枕上吴中①路，遣黄犬②、随君去。若到松江呼小渡，莫惊鸳鸯。四桥③尽是、老子④经行处。
&&&&《辋川图》⑤上看春暮，常记高人右丞句。作个归期天定许，春衫犹是，小蛮⑥针线，曾湿西湖雨。
&&&&注：①吴中：此指苏州。②黄犬：《晋书•陆机传》：机有犬名“黄耳”，其在洛阳时，曾系信于犬颈，致松江（亦属“吴中”）家中，犬又系带回信还洛。&③四桥：《苏州府志》卷三十四《津梁》：“甘泉桥一名第四桥，以泉品居第四也。”&④老子：老年人的自称，此作者自指。⑤《辋川图》：唐诗人王维，其有别墅在辋川，曾于蓝田清凉寺壁上画《辋川图》，表示林泉隐逸之情志。⑥小蛮：指词人侍妾朝云。
&&&&赏析：这是首送人（送苏伯固还吴中，苏伯固名坚，博学，能诗）之作。上阕抒写作者对苏坚归吴的羡慕和自己对吴中旧游的思念。用“黄犬”这一典故，表达出盼伯固回吴后及时来信。“呼小渡”数句细节传神，虚中寓实，给对方一种“伴你同行”的亲切感。下阕抒发了自己欲归不能的惋惜，间接表达对官海浮沉的厌倦。就伯固之“归”，抒说己之“归计”。
　积累运用
　　知识储备
　　l．掌握下列加点的词语的意思
　　故山殊可过　　　　　　　　　与山僧饭讫而去
　　景气和畅　　　　　　　　　　步仄径
　　春山可望　　　　　　　　　　然是中有深趣矣
　　因驮黄檗人往
　　2．掌握下列词语的注音
　　讫（gì）　　 夜舂（chōng）　　 北涉玄灞（bà）　 辋水（wǎng）
　　轻鲦（tiáo）　 麦陇朝g（gòu）　　 黄檗（bò）
　　3．文学常识
　　4．（1）掌握对偶的修辞方法。
　　对偶：结构相同或基本相同，字数相等，意义上密切相联的两个词组成句子，成对地排列，这种修辞格叫对偶。
　　对偶，从形式上看，音节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，凝炼集中，概括力强。
　　你能辨别出哪是对偶句吗？（　　）
　　　　A．轻鲦出水，白鸥矫翼。
　　　　B．露湿青皋，麦陇朝g。
　　　　C．寒山远火，明灭林外。
　　　　D．草木蔓发，春山可望。
　　答案：AD
　　（2）掌握衬托这种修辞方法。
　　为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的修辞方法叫衬托，这种修辞方法在王维的诗歌中经常见到。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
　　这首诗中就用鸟的鸣叫声，衬托出此时此处的寂静，你能从《山中与裴秀才迪书》这篇文章中找出一处运用衬托这种修辞方法的地方吗？
　　答案：第二段中的深巷犬吠，村墟夜舂，疏钟声，衬托出了寒夜山村的宁静。
课后巩固
检查我的基础
1.给下列加点字注音。
(1)猥不敢（&&&&）&&&&&&&&&&&&(2)休憩（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&(3)饭讫（&&&&）
(4)辋水（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&(5)沦涟（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&(6)夜舂（&&&&）
(7)曩者（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&(8)步仄（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&(9)轻鲦（&&&&）
(10)朝g（&&&&）&&&&&&&&&&&&&(11)黄檗（&&&&）
答案：(1)wěi&(2)qì&(3)qì&(4)wǎn&(5)lún&&lián&(6)chōn&(7)nǎn&(8)zè&(9)tiáo&(10)òu&(11)bò
2.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（&&&&）
A.近腊月下，景气和畅&&&&&&&&&&下：末尾。
B.足下方温经，猥不敢相烦&&&&&&猥：鄙贱。
C.与山僧饭讫而去&&&&&&&&&&&&&&讫：完毕。
D.步仄径，临清流也&&&&&&&&&&&&仄：倾斜。
解析：D项，仄：狭窄。
答案：D
3.对下列加点词的解释错误的一项是（&&&&）
A.故山殊可过&&&&&&&&殊：特别。
B.春山可望&&&&&&&&&&可：值得。
C.复与疏钟相间&&&&&&间：间隔。
D.然是中有深趣矣&&&&是：这。
解析：C项，间：间杂。
答案：C
4.《山中与裴秀才迪书》一文的写作动机是（&&&&）
A.文人借以锻炼诗文，拟题而作。
B.古人常有唱和之风气，顺应时尚而作。
C.作者晚年深感寂寥，欲约好友畅叙。
D.为邀约好友来春重游旧地而作。
解析：根据全文内容可以推知，且文中有“倘能从我游乎”的直接表露。
答案：D
5.解释下列句子中加点的词语。
(1)故山殊可过（&&&&&&&）
(2)辄便往山中（&&&&&&&）
(3)寒山远火，明灭林外（&&&&&&&）
(4)多思曩昔（&&&&&&&）
(5)当待春中，草木蔓发（&&&&&&&）
(6)辋水沦涟，与月上下（&&&&&&&）
答案：(1)旧居&(2)就&(3)忽明忽暗&(4)从前&(5)仲春之时&(6)浮动
6.指出下列句子中词语的活用情况，并解释。
(1)近腊月下（&&&&&&&）
(2)与月上下（&&&&&&&）
(3)山中人王维白&（&&&&&&&）
(4)村墟夜舂（&&&&&&&）
(5)麦陇朝g（&&&&&&&）
答案：(1)近，形容词作动词，接近
&&&&&(2)上下，名词作动词，上下荡漾，浮动
&&&&&(3)白，形容词作动词，陈述
&&&&&(4)夜，名词作状语，在夜晚
&&&&&(5)g，名词作动词，鸣叫
7.翻译下列句子。
(1)足下方温经,猥不敢相烦。
(2)多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。
参考答案：(1)您正在温习经书，不敢烦扰您，邀您同游。
(2)常常想起从前在辋川别业携手赋诗的往事，走过狭窄的小路，面对轻轻的溪流。
8.填空。
&&&&王维，字摩诘，是_____________（时代）诗坛上极负盛名的诗人，因官至尚书右丞，所以人称_________________。王维擅长各种诗体，尤以____________和________________著称。后期诗歌，因仕途险恶，崇奉佛教，而以描写_____________景物、表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教禅理为主。所写_____________诗，数量多，艺术成就高，最能代表王维的艺术风格。王维除诗作优美外，又擅画，为当时著名画手，宋代大诗人苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》说道：“味摩诘之诗，______________；观摩诘之画，________________。”所评极为精当。
答案：盛唐&王右丞&五言律诗&绝句&田园山水&山水田园&诗中有画&画中有诗
剖析精彩文段
阅读下面的文字，完成9―12题。
山中与裴秀才迪书
&&&&&&&&&&&&&王&维
&&&&近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配寺,与山僧饭讫而去。
&&&&北涉玄灞,清月映郭。夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。
&&&&当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝g,斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往,不一。山中人王维白。
9.下列各句中加点词语的解释正确的一项是（&&&&）
A.近腊月下，景气和畅
&&景气：景色，气候。
B.北涉玄灞,清月映郭
&&清月：清凉的月光。
C.此时独坐,僮仆静默
&&静默：安静、沉默。
D.携手赋诗,步仄径
&&仄径：弯曲的小路。
解析：B项，清寒的月光；C项，指已经入睡；D项，狭窄的小路。
答案：A
10.找出文中描绘景物的词语，根据自己的理解，谈谈这些词语的表达效果。
参考答案：景气和畅；清月映郭；辋水沦涟,与月上下；寒山远火,明灭林外；深巷寒犬,吠声如豹；草木蔓发,春山可望；轻鲦出水,白鸥矫翼；露湿青皋,麦陇朝g。
描绘美好的景色，表达了自己对美好田园生活的热爱，同时也暗含着对朋友的邀约。
11.请概括出各部分的主要内容。
参考答案：(1)交代时间地点，说明自己独到山中赏景的原因。
(2)集中写辋川冬夜景色，并于独坐中回忆昔日与裴迪同游之乐。
(3)写想象中的春日山景，并邀裴迪明年春日同游。
12.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）景气和畅，故山殊可过。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！
参考答案：（1）气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。
（2）不是您这样性情高远的人，怎么能够用这种闲事来邀请呢。只是这里面有妙趣啊！
综合拓展提升
（一）阅读下面的文字，完成13―16题。
与朱元思书
&&&&&&&&&&&吴&均
&&&&风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝
&&&&水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
&&&&夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13.解释下列各句中的加点的词。
（1）自富阳至桐庐一百许里（&&&&）
（2）急湍甚箭，猛浪若奔（&&&&）
（3）好鸟相鸣，嘤嘤成韵（&&&&）
（4）经纶世务者，窥谷忘反（&&&&）
（5）横柯上蔽，在昼犹昏（&&&&）
（6）疏条交映，有时见日（&&&&）
答案：（1）表示约数&（2）马飞奔&（3）美丽&（4）治理，筹划&（5）在上面&（6）通“现”，出现
14.解释下列各句中的加点的“绝”字。
（1）天下独绝（&&&&）
（2）猿则百叫无绝（&&&&）
（3）不如早与之绝（&&&&）
（4）以绝秦望（&&&&）
（5）佛印绝类弥勒（&&&&）
（6）率妻子邑人来此绝境（&&&&）
答案：（1）独特&（2）停止&（3）断交&（4）断绝（5）非常&（6）隔绝的
15.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
参考答案：（1）烟雾都消失尽净，天空和高山也是一样的颜色。随着江流飘浮荡漾，凭小船任意地东西飘荡。
&&&&（2）为名利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息那热衷于功名利禄的心；办理政务的人，看到这些山谷，就会流连忘返。
16.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
（二）阅读下面的文字，完成17―21题。
&&&&维字摩诘，太原人。九岁知属辞，工草、隶，闲音律。岐王重之，维将应举，歧王谓曰：“子诗清越者，可录数篇，琵琶新声，能度一曲，同诣九公主第。”维如其言。是日，诸伶拥维独奏，主问何名，曰：“《郁轮袍》。”因出诗卷。主曰：“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎！”延于上座，曰：“京兆得此生为解头，荣哉！”力荐之。开元十九年状元及第，擢左拾遗，迁给事中。贼陷两京，驾出幸。维扈从不及，为所擒，服药，称喑病。禄山爱其才，逼至洛阳，供旧职，拘于普施寺。赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”时间行在所。贼平后，授伪官者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。维诗入妙品上上，画思亦然。至山水平远，去势石色，皆天机所到，非学而能。自为诗去：“当代谬词客，前身应画师。”后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉！客有以按乐图示维者，曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。”对曲果然。笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年。别墅在蓝田南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士丘丹、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表宅请以为寺。临终，作书辞亲友，停笔而化。代宗访维文章，弟缙集赋诗等十卷上之，今传于世。
（选自《唐才子传•王维传》）
17.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（&&&&）
A.九岁知属辞，工草、隶，闲音律
&&闲：熟习。
B.禄山爱其才，逼至洛阳，供旧职，拘于普施寺
&&爱：舍不得。
C.当代谬词客，前身应画师
&&谬：差误。
D.笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年
&&笃：忠诚。
解析：B项，爱：欣赏。
答案：B
18.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（&&&&）
A.闲音律&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.对曲果然
C.别墅在蓝田南辋川&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.后表宅请以为寺
解析：D项中“以为”是“把……作为”的意思。
答案：D
19.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（&&&&）
A.&
B.&
C.&
D.&
解析：A项，相同，副词“就”。B项，到/表被动。C项，表承接/表转折。D项，拿/认为。
答案：A
20.以下句子分别编为四组，全都能表现王维才能出众的一组是（&&&&）
①九岁知属辞，工草、隶，闲音律&
②皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎&
③禄山爱其才，逼至洛阳，供旧职，拘于普施寺&
④客有以按乐图示维者，曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。”&
⑤笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年
A.①④&&&&&&&&&&&&&B.&②⑤&&&&&&&&&&&&&&C.③④&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.④⑤
解析：②是公主说自己，③不能体现他才能出众，⑤与“才能”无关。
答案：A
21.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（&&&&）
A.公主请王维上座，是因为王维独奏的《郁轮袍》正是公主所讽讼的，而《郁轮袍》又是王维自己的佳作。
B.安禄山逼王维到洛阳，把它拘留在普施寺，是因为安禄山非常妒忌王维的才能。
C.曾经有人拿了按乐的图画给王维看，王维应答准确，说明王维对音乐非常精通。
D.王维除了善属辞，工草、隶，闲音律，通诗善画之外，还笃信佛教，吃蔬着素，足见其受佛教影响之深。
解析：B项中不是“妒嫉”，应是“喜爱”。
答案：B
追踪练习__基础知识
　　1．下列加点字的注音全正确的一项是（　　）
　　　　A．辋水沦涟（wǎnq）
饭讫而去（qì）
　　　　步仄径（zè）
轻鲦出水（tiào）
　　　　B．黄檗人（bò）　　　　　　　&　麦陇朝g（gòu）
　　　　猥不敢相烦（wèi）　　　　　　&　青皋（gāo）
　　　　C．举酒属客（zhǔ）　　　　　　&&冯虚御风（píng）
　　　　然（yìn）　　　　　　　　&　最可觞客（shāng）
　　　　D．荇藻（xíng）　　　　　　　&　余音袅袅（miǎo）
　　　　酾酒临江（shā）　　　　　　　 衣冠士女（guān）
　　答案：C
　　2．比较下列加点词，其中用法不同类的一项是（　　）
　　　　A．今予家里溪，而名莫能定
　　　　B．假舟楫者，非能水也
　　　　C．五十者可以衣帛矣
　　　　D．击空明兮溯流光
　　答案：D
　　3．与“寂寥而莫我知也”句式相同的两项是（　　）
　　　　A．吾妻之美我者，私我也。
　　　　B．古之人不余欺也。
　　　　C．先破秦人咸阳者王之。
　　　　D．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
　　　　E．忌不自信，而复问其妾。
　　　　F．倚歌而和之。
　　答案：BE
　　4．解释下列加点的词语。
　　（1）猥不敢相烦________
　　（2）与山僧饭讫而去________
　　（3）春山可望________
　　（4）然是中有深趣矣________
　　（5）纵一苇之所如________
　　（6）正襟危坐而问客曰________
　　（7）方其破荆州，下江陵________
　　答案：（1）鄙贱，自谦之词　（2）离开　（3）观赏　（4）这　（5）往　（6）端坐（7）当
　　5．与“使健中远具时羞之奠”中的“具”意思相同的一项是（　　）
　　　　A．此印者才毕，则第二板已具。
　　　　B．问所从来，具答之。
　　　　C．仲永生五年，未尝识书具。
　　　　D．同不因势象形，各具情态。
　　答案：A
　　6．解释下列各组句子加点词的意义。
　　（1）克&
　　（2）望&
　　（3）孤&
　　答案：（1）能够克制战胜
　　（2）农历每月十五日远看盼望观赏
　　（3）成为孤儿少侯王对自己的谦称
追踪练习__拓展阅读
　　（一）阅读下文，回答后面的问题。
　　近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，想感配寺，与山僧饭讫而去。
　　北涉玄灞（灞水），清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远大，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
　　当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝g（野鸡的叫声），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗（一种落叶乔木）人往，不一。山中人王维白。
（王维《山中与裴秀才迪书》）
　　1．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（　　）
　　　　A．故山殊可过。　　　　　　　　过：越过
　　　　B．足下方温经。　　　　　　　　方：正在
　　　　C．村墟夜舂，复与疏钟相间。　　间：疏远
　　　　D．轻鲦出水，白鸥矫翼。　　　　矫：矫健
　　答案：C
　　2．下列句中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是（　　）
　　　　A．近腊月下，景气和畅。
　　　　B．足下方温经，猥不敢相烦。
　　　　C．此时独坐，僮仆静默。
　　　　D．非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
　　答案：B
　　3．下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是（　　）
　　　　A．（1）猥不敢相烦，辄便往山中。（2）岂能以此不急之务相邀。
　　　　B．（1）当待春中，草木蔓发。（2）是故草木之发，如蒸气。
　　　　C．（1）步仄径，临清流也。（2）据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
　　　　D．（1）因驮黄案人往。（2）践华为城，因河为池。
　　答案：C
　　4．对本文的赏析不恰当的一项是（　　）
　　　　A．作者借短信描绘了自己晚年所居“辋川别业”周围的山水景物，实写了冬日的清丽和春天的明媚，语言质朴，文笔淡雅，达到了极高的艺术境界。
　　　　B．第一段“故山殊可过”句埋下一个伏线，暗暗点出自己隐居的山村实在值得一游。
　　　　C．“草木蔓发，春山可望”以下六句，作者运用诗的语言，采用动静互为烘托的艺术技巧，描摹出一幅山村春色图，可谓是文中有画。
　　　　D．第三段中，作者显示了他写信的意图，他与裴迪之间的深厚情谊是以“真趣”为基础的。
　　答案：C
　　（二）阅读下文，回答后面的问题。
钴a潭西小丘记①
柳宗元
　　得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴a潭②，西二十五步。当湍而浚者为鱼梁。梁上有丘焉，生竹树。其“之突怒偃蹇③，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其羧虎芟嗬鄱抡撸襞Ｂ碇谙黄涑迦唤橇卸险撸粜茴贾怯谏健
　　丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。
　　李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之邀游，举熙熙然⑤回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠⑥之状与目谋，⑦之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
　　噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、、杜”，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农大渔父过而陋之，价百四，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？书于石，所以贺兹丘之遭也。
　　注：①柳宗元被贬为永州司马，郁郁不得志，于是寄情于山水，在游历中，写下了著名的《永州八记》，本文是“八记”中的第三篇。②钴a（gǔmǔ）潭：潭名，在西山之西。钴a：熨斗。因潭形似熨斗，故名钴a潭。③偃赛（yǎnjiǎn）：曲折起伏的样子。④簦qīn）然：山石耸立的样子。⑤熙熙然：欢乐的样子。⑤清泠（líng）：清澈明净。①（yíng）：泉水声。③沣（féng）、镐（hào）、（hù）、杜：均为地名，在唐代都城长安（今陕西西安市）附近。
　　5．下列加点字词注音或释义有误的一项是（　　）
　　　　A．寻山口西北道二百步　　　　　　&寻：沿着
　　　　当湍而浚者为鱼梁　　　　　　　　　湍：tuān，水势激急
　　　　B．若熊罴之登山　　　　　　　　&　罴：pí，熊的一种
　　　　铲刈秽草　　　　　　　　　　　　　刈：yì，割除
　　　　C．鸟兽之遨游　　　　　　　　　　&遨游：áoyóu，游玩
　　　　不匝旬而得异地者二　　　　　　　　匝旬：zāxún，满十天
　　&&&D．虽古好事之士　　　　　　　　　&&好：hǎo，喜欢
　　&&&所以贺兹丘之遭也　　　　　　　　　&兹：zī，这
　　答案：D
　　6．下列加点字与“若牛马之饮于溪”中的“若”字意思相同的一项是（　　）
　　　　A．与其坐而待亡，孰若起而拯之。
　　　　B．不者，若属皆且为所虏。
　　　　C．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
　　　　D．若无兴德之言，则责攸之、允等之慢，以彰其咎。
　　答案：C
　　7．下列加点字与“农夫渔父过而陋之”中“陋”用法相同的一项是（　　）
　　　　A．假舟楫者，非能水也，而绝江河。
　　　　B．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
　　　　C．从径道亡，归璧于赵。
　　　　D．吾妻之美我者，私我也。
　　答案：D
　　8．下列句中加点字与“唐氏之弃地”中的“之”意义和用法相同的一项是（　　）
　　　　A．若熊罴之登于山。
　　　　B．虽古好事之士，或未能至焉。
　　　　C．项伯乃夜驰之沛公军。
　　　　D．不知将军宽之至此也。
　　答案：B
　　9．解释下列各组句中加点字的意思。
　　（1）道&
　　（2）负&
　　（3）得&
　　（4）殆&
　　答案：（1）走路规律，道理风尚
　　（2）破，拱开背依仗违背失败
　　（3）发现得到得意能够
　　（4）几乎危险大概精神疲倦而无所谓
　　10．对“货而不售”翻译正确的一项是（　　）
　　　　A．想卖却没能卖出去。
　　　　B．这是好的财物却没有人买。
　　　　C．这是好的货物不能出售。
　　　　D．想买来却没有人卖。
　　答案：A
　　11．翻译下面的句子。
　　即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。
　　答案：（我们）轮流拿起锄头、柴刀，铲去杂草，砍掉那些杂乱难看的树木，点起一把大火把它们烧掉。于是长得好看的树木挺立出来了，秀美的竹子露出来了，奇峭的石头也呈现出来了。
　　12．下列分析有误的一项是（　　）
　　　　A．本文叙述了作者购得并整治钴a潭西小丘的经过，描写了小丘优美的环境。
　　　　B．文中刻画高峻磊落的奇峰异石，正是作者性格才能的自我写照。
　　　　C．作者借小丘的遭遇，抒发了一种怀才不遇、不被人知的苦闷之情。
　　　　D．作者描写小丘的美景、奇异的山石，正是为了表达自己一种不慕名利、虚怀若谷、积极向上的乐观之情。
　　答案：D
文章录入：szf98&&&&责任编辑：oldq&
上一篇文章： 下一篇文章：
【字体： 】【】【】【】【】【】
专 题 栏 目
最 新 推 荐
相 关 文 章
& 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）