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皮皮鲁与幻影号 第十二章
　　第十二章
　　&不能上学，也不能回家了，咱们去哪儿呀?&皮皮鲁问苏宁。
　　&我想去丝绸之路看看。&苏宁出口不凡。
　　皮皮鲁记起苏宁有一篇写丝绸之路的作文在学校得过奖。
　　&行，就去丝绸之路。咱们绕场一周向同学和老师告别。&皮皮鲁发动汽车。
　　幻影号围着学校的教学楼绕了一圈，同学们向皮皮鲁和苏宁鼓掌，他俩现在成了他们心目中的英雄，他们不但敢公开当着老师家长并排坐在一辆车里，还不怕警察!同学们早就觉得只有坏人才该怕警察。如果好人怕警察，这国家就出毛病了。
　　在同学们的欢呼声中，幻影号徐徐驶出校园。
　　数十辆警车&护卫&在幻影号四周。
　　&甩掉他们。&苏宁享受不了警察的保护。
　　皮皮鲁按下加速按钮。
　　警车们的司机还来不及换挡，幻影号就没影了。
　　连空中的直升飞机也一筹莫展。
　　要不是警察们拦着，警察局长就从直升飞机上跳下来了。他无地自容。
　　幻影号踏上了去丝绸之路的征程。
　　皮皮鲁打开了自动驾驶仪。
　　&苏宁，我带你参观一下幻影号。对了，这车叫幻影号。&皮皮鲁站起来。
　　&谁开车?&苏宁见皮皮鲁松开方向盘，吃了一惊。
　　&幻影号能无人驾驶。&皮皮鲁说。
　　&真棒!&苏宁说。也不知她是夸幻影号还是夸皮皮鲁。
　　皮皮鲁带苏宁走进工作室。
　　&真现代!&苏宁看见工作室里那令人眼花缭乱的先进仪器，脱口而出。
　　皮皮鲁把各种仪器的功能介绍给苏宁。
　　&一会儿咱们玩电视游戏机。&皮皮鲁觉得和女生一起玩游戏机一定是一件其乐无穷的事。
　　&那你可得手下留情。&苏宁说。
　　皮皮鲁又带苏宁参观卧室。
　　&啊，真漂亮!&卧室的豪华和高雅震住了苏宁。
　　&你就睡这间屋子。&皮皮鲁拿出东道主的慷慨风度。
　　&你呢?&苏宁问。
　　&我只好睡工作室了。&皮皮鲁两手一摊。
　　苏宁耸耸肩膀，表示无可奈何。
　　他们又来到厨房和餐厅。
　　&哇--&当苏宁听说这些饮具能把自来水变成饮料和将粮食自动变成能食用的各种主食后，真正的兴奋了。
　　&以后我来做饭。&苏宁认定使用这样的厨房做饭是一种美的享受。
　　&我吃现成的。&皮皮鲁受之无愧。
　　&咱们找个地方补充水和粮食。&苏宁建议。现在幻影号的厨房里什么食物也没有。
　　&行。&皮皮鲁趴在车窗上往外看。
　　这是一条不宽的公路。公路上车辆来来往往，没有警察的踪影。
　　皮皮鲁走进工作室，打开荧光屏。
　　荧光屏上显示出幻影号已经行驶了300公里。
　　&真快!&苏宁吐舌头。
　　&你看，前边是一座城市，咱们进城去弄水和食物。&皮皮鲁一边看荧光屏一边说。
　　&没危险吧?&苏宁警惕性挺高。
　　&这儿的警察准不认识幻影号。&皮皮鲁判断。
　　&幻影号上能打电话吧。&苏宁问。
　　&当然，能打到全世界各个角落。&皮皮鲁说。
　　&我想给我爸爸打个电话。&苏宁说。
　　&太有必要了。你先打，然后我也打。&皮皮鲁拿起电话听筒递给苏宁。
　　接到电话，苏宁的爸爸和皮皮鲁的爸爸放心了。鲁西西听说皮皮鲁开车去丝绸之路，羡慕死了。
　　苏宁的妈妈有点儿为女儿担心。苏宁的爸爸安慰她说，这一趟旅行比女儿上5年学都有用，再说他亲眼见了皮皮鲁，那是一个可以信任的小男子汉。
　　打完电话后，皮皮鲁和苏宁玩电视游戏机。皮皮鲁插上一盘名叫《魂斗罗》的游戏卡，两人开始冒着枪林弹雨在荧光屏上冲锋陷阵，同生死，共患难。
　　幻影号驶进城市。
　　皮皮鲁关上游戏机，走进驾驶室，关掉自动驾驶仪。
　　&那儿有个自来水龙头。&苏宁指路边。
　　皮皮鲁驾驶幻影号驶上便道，停在自来水龙头旁边。
　　幻影号上有蓄水箱。皮皮鲁下车从车身上拉出专用水管，往水龙头上套。
　　套好水管后，皮皮鲁拧水龙头上的开关。没水。
　　一个小学四年级左右的男孩子站在一旁看皮皮鲁。
　　&这水龙头没水?&皮皮鲁问他。
　　&有水。总开关关着呢。&男孩子指指水龙头下边。
　　皮皮鲁看见总开关只有一根棍，没有旋转开关的转盘。
　　&总开关的转盘呢?&皮皮鲁问。
　　&一家一个，这是公用水龙头。怕人偷用水，所以哪家来用水哪家带着总开关的转盘。&男孩子告诉皮皮鲁。
　　皮皮鲁没办法了。
　　&你等着。&男孩子跑了。
　　不一会儿，他拿来一个开关的转盘，套在总开关的轴上，打开了水龙头的总开关。
　　自来水源源不断地流进了幻影号的蓄水箱。
　　一个中年妇女和一个中年男子出现在水龙头旁。
　　男孩子看见他俩后有点儿紧张。
　　&哟，这是你家的车?&中年妇女阴阳怪气地问男孩子。
　　&现在水可紧张埃&中年男人明显具有女性特征。
　　皮皮鲁一看就知道他俩是那种&事儿妈事儿爹&型的人。
　　这种人没事儿还要找事儿，何况男孩子给不认识的汽车加大家每月平摊结帐的水。
　　蓄水箱满了。皮皮鲁摘下水管子。他给男孩子解围，对他说：&走，上车。&男孩子跟着皮皮鲁上了幻影号。
　　两位&事儿妈事儿爹&干瞪眼。
　　&这车真漂亮。&男孩子眼睛不够用。
　　&谢谢你给我们的车加了水。&皮皮鲁拍拍男孩子的肩膀，&你叫什么名字。&
　　&祁硕。&男孩子说。
　　&我叫皮皮鲁，她叫苏宁。&皮皮鲁说。
　　&皮皮鲁!&祁硕眼睛一亮，&我早就知道你。&皮皮鲁冲他笑笑。
　　&你怎么不上学?&苏宁问祁硕。
　　&昨天班长向老师告密，说我上自习课时看课外书，老师让我今天上午在家写检查。&祁硕神情暗淡地说。
　　&告密真讨厌。&皮皮鲁最烦告密者。
　　&老师不应该鼓励这种行为。&苏宁也被班干部出卖过一次。
　　&老师可喜欢告密的同学。&祁硕说。
　　&这是老师对自己的教学能力缺乏自信的表现，也是对告密的同学不负责任的表现，这种老师算是把喜欢告密的同学的品质给毁了。&皮皮鲁对&告密&还挺有研究。
　　&对了，我的检查还没写呢?听到你们的车响，我就跑出来了。&祁硕说。
　　&我能帮你做点儿什么?&皮皮鲁挺喜欢这个小学生。
　　祁硕知道皮皮鲁神通广大，他不想错过这个机会。
　　&让我们班长再不敢告密。让我们老师再不听告密。&祁硕的要求不低。
　　&我看看幻影号有没有这个本事。&皮皮鲁走进工作室。
　　他打开荧光屏，将祁硕的要求输入电脑。
　　电脑显示：可以满足此要求。具体方法附后。
　　&你的目的可以达到了，咱们现在就去你们学校。&皮皮鲁乐了。
　　&先去哪儿弄点儿粮食，我给你们做午饭。&苏宁建议。
　　&我家有粮食。大米、白面都有，我去拿。&祁硕说。
　　&可是你妈发现粮食少了该找你麻烦了吧?&皮皮鲁担心。
　　&没事儿，我妈对我不错。我就直说我把粮食给皮皮鲁了，她也喜欢看你的经历。&祁硕胸有成竹地说。
　　&各5斤就行。幻影号的炊具能放大粮食，1两可以做出10斤饭来。&皮皮鲁说。
　　祁硕回家拿来两袋米面，还拿了一些蔬菜。
　　苏宁把食品分门别类放进冰箱。她开始为大家做午饭。
　　皮皮鲁驾驶幻影号在祁硕的指引下驶向学校。
　　&就是路边那个大门。&祁硕指给皮皮鲁看。
　　皮皮鲁将幻影号停在学校大门旁的树荫下。
　　皮皮鲁和祁硕离开驾驶室走进工作室。皮皮鲁打开一个抽屉，拿出一个像扣子电池那么大的小金属圈递给祁硕。
　　&你现在去找你的班长，对他说你不写检查，再想办法把这个金属圈粘在他的后背上。这个圈本身有吸力，只要你轻轻一掷就会粘上。&皮皮鲁对祁硕进行技术指导。
　　&不会不成功吧?&祁硕有点儿担心。他可不敢和班长开这种玩笑。
　　&百分之百成功。保准这是他最后一次向老师告密，也是你的老师最后一次听告密。&皮皮鲁十分有把握，他清楚幻影号神通广大，无所不能。
　　祁硕下车了。答案：解析：
　　1．（1）引用剧中的部分对白;（2）介绍全剧的故事梗概。
　　2．从全剧看，戈多是支持着主人公在那令人不满的现实中苦捱时光的微茫的希望。
　　3．从这句无信的诺言和戈多的两次失约的行动，反映了在资本主义社会中的一部分人，他们既有希望，又没有希望，而归根结底却是没有希望。
　　5．（1）详略得当，如第一幕剧情写得详细，而第二幕剧情写得简略;（2）对照鲜明，如两幕之间内容的异同，交代得一清二楚。
　　6．荒诞剧的人物无鲜明的性格特点，而传统剧的人物性格鲜明，形象典型；荒诞剧没有完整的故事情节，更没有尖锐的戏剧冲突；而传统剧有完整的、曲折的故事情节，有扣人心弦的戏剧冲突，荒诞剧的人物语言行动十分无聊，不可思议，而传统剧的人物语言行动，都能突出人物的性格特点。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：浙江省浙南、浙北部分学校2012届高三12月联考语文试题
阅读下面的文言文，完成下题。
　　东郡某人，以弄蛇为业。尝蓄驯蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青额有赤点，尤灵驯，盘旋无不如意。期年大青死，思补其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明启笥，二青亦渺，蛇人怅恨欲死。冥搜亟呼，迄无影兆。然每至丰林茂草，辄纵之去，俾得自适，寻复返：以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已绝望。出门不远，闻丛薪杂草中寒率作响，停趾愕顾，则二青来也。大喜，如获拱璧。息肩路隅，蛇亦顿止。视其后，小蛇从焉。抚之曰：“我以汝为逝矣。小侣而所荐耶？”出饵饲之，兼饲小蛇。小蛇虽不去，然瑟缩不敢食。二青含哺之，宛似主人之让客者。食已，随二青俱入笥中。荷去教之旋折，辄中规矩，与二青无少异，因名之小青。
　　大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺为率，大则过重，辄更易。缘二青驯，故未遽弃。又二三年，长三尺余。卧则笥为之满，遂决去之。一日至淄邑东山间，饲以美饵，祝而纵之。既去，顷之复来，蜿蜒笥外，以首触笥，小青在中亦震震而动。蛇人悟曰：“得毋欲别小青也？”乃发笥，小青径出，因与交首吐舌，似相告语。已而委蛇并去。方意小青不还，俄而踽踽独来，径入笥卧。由此随在物色，迄无佳者，而小青亦渐大不可弄。
　　二青在山中数年，渐出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人经其处，蛇暴出如风，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顾已将及矣。而视其首。朱点俨然，始悟为二青。呼曰：“二青！”蛇顿止。昂首久之，纵身绕蛇人如昔日状。又以首触笥，蛇人悟其意，开笥出小青。二蛇相见，交缠如饴糖状，久之始开。蛇人乃属小青曰：“我久欲与汝别，今有伴矣。”谓二青曰：“原君引之来，可还引之去。更嘱一言‘深山不乏食饮，勿扰行人，以犯天谴’。”二蛇垂头，似相领受。遽起，过处林木为之中分。蛇人伫立望之，不见乃去。此后行人如常，不知二蛇何往也。
　　异史氏曰：蛇蠢然一物耳乃恋恋有故人之意且其从谏也如转圆独怪俨然而人也者以十年把臂之交数世蒙恩之主转恩之主转思下井复投石焉又不然则药石相投悍然不顾且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉。
（选自《聊斋志异》，有删改）
下列句中加粗词语解释不正确的一项是：
期年大青死　　　　期：满
二青亦渺　　　　　渺：渺小
荷去教之旋折　　　荷：担、扛
祝而纵之　　　　祝：祷告
下列各组句中加粗词的意义和用法相同的一组是：
东郡某人，以弄蛇为业　　　　勿扰行人，以犯天谴
与二青无少异，因名之小青　　因与交首吐舌
而小青亦渐大不可弄　　　　　且怒而仇焉者
蛇人乃祝小青曰　　　　　　　乃恋恋有故人之意
下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是：
耍蛇人发现二青不见了之后，还是期待二青能够自己回来，因为以前也出现过二青自己跑掉后又回来的情况。
一般耍蛇人对蛇的要求很高，如果蛇太大太重了就要丢弃了，但因为这两条蛇特别机灵驯服，所以耍蛇人舍不得丢弃它们。
二青在山中经常骚扰过路客人，耍蛇人听说后就让二青带走了小青，从此它们不要再惊扰行人，消失在山林中。
二青作为一条蛇尚且能够眷恋故人之情，听取主人的劝告，不再作恶，而很多人却常常恩将仇报，竟然还不如蛇这种动物。
用“／”给文中画线部分断句。
蛇　蠢　然　一　物　耳　乃　恋　恋　有　故　人　之　意　且　其　从　谏　也　如　转　圆　独　怪　俨　然　而　人　也　者　以　十　年　把　臂　之　交　数　世　蒙　恩　之　主　转　恩　之　主　转　思　下　井　复　投　石　焉　又　不　然　则　药　石　相　投　悍　然　不　顾　且　怒　而　仇　焉　者　不　且　出　斯　蛇　下　哉
把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）抚之曰：“我以汝为逝矣。小侣而所荐耶？
（2）二青含哺之，宛似主人之让客者。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成下面各题。
贺知章字季真，赵州永兴人。性旷夷，善谭说，与族姑子陆象先善。象先尝谓人曰：“季真清谭风流，吾一日不见，则鄙吝生矣。”
证圣初，擢进士,超拔群类科，累迁太常博士。张说为丽正殿修书使，表知章及徐坚、赵冬曦入院，撰《六典》等书，累年无功。开元十三年，迁礼部侍郎，兼集贤院学士，一日并谢。宰相源乾曜语说曰：“贺公两命之荣，足为光宠；然学士、侍郎孰为美？”说曰侍郎衣冠之选然要为具员吏学士怀先王之道经纬之文然后处之此其为间也。玄宗自为赞赐之。迁太子右庶子，充侍读。
申王薨，诏选挽郎，而知章取舍不平，荫子喧诉,不能止，知章梯墙出首以决事，人皆靳之，坐徙工部。肃宗为太子，知章迁宾客，授秘书监，而左补阙薛令之兼侍读。时东宫官积年不迁，令之书壁，望礼之薄，帝见，复题“听自安者”。令之即弃官，徒步归乡里。
知章晚节尤诞放，遨嬉里巷，自号“四明狂客”及“秘书外监”。每醉，辄属辞，笔不停书，咸有可观，未始刊饬。善草隶，好事者具笔研从之，意有所惬，不复拒，然纸才十数字，世传以为宝。
天宝初，病，梦游帝居，数日寤，乃请为道士，还乡里，诏许之，以宅为千秋观而居。又求周宫湖数顷为放生池，有诏赐镜湖剡川一曲。既行，帝赐诗，皇太子百官饯送。擢其子曾子为会稽郡司马，赐绯鱼，使侍养。卒，年八十六。肃宗乾元初，以雅旧，赠礼部尚书。
&　　　　　　　　　　　　　 （选自欧阳修、宋祁编撰的《新唐书??贺知章传》）
对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（　&& ）
A．表知章及徐坚　　　　　　　　　　　　　表：上表推荐
B．肃宗为太子，知章迁宾客&&&&&&&&&&&&&&& 迁：迁就
C．人皆靳之，坐徙工部　　　　　　　　　　靳：嘲笑，奚落
D．令之书壁，望礼之薄　　　　　　　　　　望：埋怨，怨恨
下列各组句子中，画横线的词的意义和用法相同的一项是（&&&&& ）
A．贺公两命之荣，足为光宠　　　武父子亡功德，皆为陛下所成就
B．以宅为千秋观而居　　　　　　声非加疾也，而闻者彰
C．与族姑子陆象先善　　　　　　秦伯说，与郑人盟
D．以雅旧，赠礼部尚书　　　　　使者大喜，如惠语以让单于
下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（&&& ）
A．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员吏学士/怀先王之道/经纬之文/然后处之/此其为间也
B．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员吏/学士怀先王之道/经纬之文/然后处之/此其为间也
C．说曰/侍郎衣冠之/选然要为具员吏/学士怀先王/之道经纬/之文然后处之/此其为间也
D．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员/吏学士怀先王之道/经纬之文然后处之/此其为间也
下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（&&& ）
A．贺知章考中进士后，在仕途上平步青云，先后担任过太常博士、礼部侍郎、太子宾客、礼部尚书等职务。
B．本文为《贺知章传》，记叙中却插入了薛令之辞官回家之事，这样写的目的是为了衬托贺知章当时所受恩宠之深。
C．贺知章不仅诗文精佳，且书法品味颇高，尤擅草隶，他的寥寥十几个字的书法作品被当时人们视为珍宝收藏流传。
D．不论是玄宗还是肃宗，都很赏识贺知章，他不仅有在任时的“一日并谢”的恩宠，也有辞官回家时“帝赐诗”的厚遇。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴象先尝谓人曰：“季真清谭风流，吾一日不见，则鄙吝生矣。”
译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵善草隶，好事者具笔研从之，意有所惬，不复拒。
译文：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶每醉，辄属辞，笔不停书，咸有可观，未始刊饬。
科目：高中语文
来源：2012届山东省济宁学院附属中学高三9月（第一次）月考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（25分）上海，那场初冬的花祭刘炎迅11月28日,上海市胶州路。距离那场导致58人遇难、数百个家庭离散的大火,已经半月有余。 　　凌晨两点多,路灯散出的光芒被一圈蓝色的铁皮围墙挡在外面,火灾过后的大楼隐没在漆黑之中。 　　铁皮墙下,一排白菊独自静默。一尊蓝色的小佛像,用细绳子扣着,挂在墙上。 　　11月16日,灾难次日,这座城市里的许多男女老少,纷纷来到这里,站在烟火散尽的大楼下,捧花相祭。 　　他们打出横幅:“上海不哭”。 　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (一) 　　王小塞觉得应该做点什么。 　　火灾后,他看到遇难者家属去哭泣,去拜祭,还有市民零星去祭拜,去献花。他觉得自己不能作壁上观。 　　“头七”是个机会。按中国传统,这一天,逝者会返世,需要特别祭拜。 　　王小塞是上海一家广告公司的创意副总监,本是浙江台州人。但这么多年在上海打拼,落地生根,对这座城市有着新上海人的特殊眷念之情。 　　11月20日下午3点多,王小塞在曹杨路花鸟市场订花,同时在微博里发消息:“外地的朋友需要代送,转发注明‘替我送一支鲜花’,我会统计后免费帮你完成心愿,如果代购一束以上,8元一束,我统一预订,让鲜花铺满整条马路。” 　　应者如云。 　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (二) 　　莫拉莫(网名)，王小塞的朋友。 　　灾难次日,他在新闻里看到火灾现场附近一家汤包店义卖,挂出的标语是:上海不哭。他感受到了这平凡的四个字里的力量。　　从事广告创意的他发挥专长,和团队一起设计了一款海报:折叠成十字状的黑挽带,下方四个黑体字——“上海不哭”。黑底白字,简单,肃穆。 　　海报出炉。他们将大样贴上网,号召网友下载打印,在头七那天,与鲜花一起,祭奠逝者。 　　11月20日,头七前一日。他在微博里写下:“上海,你正用无声的哀悼震撼着全世界。” 　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (三) 　　赵睿毅,金融证券从业者,上海人。 　　他戴着眼镜,白净,斯文,地道上海人,却是一口京腔。他说,单身的时候和一帮北方哥们儿玩乐队,落下这口音。在网络上,他有一个很嬉皮的名字:查理·奥特曼。 　　11月20日,周六,头七前一日。他和上一年级的儿子聊天,说起胶州路的大火,儿子自然也知道。“我问他愿不愿意第二天一起去献花,他说好。” 　　赵睿毅说,“让儿子在很多年后回忆时能记得,当年自己的家乡有这样一场灾难,并且他到了现场做了一点事情。” 　　20日下午3点左右,他去买花。本来只想买几百支,个人祭奠,进了花市一看,几百支花是那么小的一捧,觉得不够意思,于是决定加购。 　　他跟老板说要多买些,老板就问,是不是去胶州路?两人于是聊起来,越聊越激动,赵睿毅最后一张口:“给我来3000支。”单价一元的菊花,花店老板以每支8毛的价钱卖给了他。 　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (四) 　　 曹小夏,又名石渡小夏,日籍华人,现常住上海,负责上海城市交响乐团的运营。头七这天,他和乐队成员们,来到胶州路义演。 　　当天下午两点多,徐瑞延等从杭州过来悼念的网友,一走到胶州路口,就听到了乐声。那是《圣母颂》。 　　“这声音,震撼每个人的内心。”徐瑞延说。 　　这个乐团本来由85岁的曹鹏老先生担任指挥。不巧曹老正在新加坡,他于是委托学生童光荣来补缺。童光荣是越南人,正在上海音乐学院读研究生。为了义演,他连夜背诵乐谱;乐团成员陈怡倩,是一家杂志社的编辑,她提前写好了祷文,演出那天,由团里嗓门最洪亮的大管演奏者周丕元现场朗诵。 　　这场演出即时被传到网上。看了的人都说:这才是“上海的腔调”。 　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (五) 　　 现场,警察随处可见。 　　他们有的穿制服,有的着便装。但耳朵上挂着统一样式的黑色耳机,很容易辨认。 　　事后很多市民回忆,现场警察维持秩序,态度平和,“那么多人聚集,一个‘小火星’就能蔓延”,大家都很谨慎小心。 　　按照事前的约定,来此献花的人们,尽量避免大声喧哗,尽量不乱丢垃圾。除了遇难者家属大哭声,更多的悼念者只是在默默流着眼泪。 　　有人抬着事前做好的花圈走到楼下,上面用白黄两色菊花拼成“上海不哭”四个大字,一下子成为众人目光焦点。随后,又有人拉出数米长的横幅,接受每一个悼念者签名。 　　没有人来阻止。 　　人们看到,一些警察也眼含泪水。大家觉得:“穿不穿制服,都是上海人。” 　　 “上海不哭”小海报很快成为标志,几乎人手一张。这张海报被挂到网上后,很多人自己下载,自己打印,然后带到现场。 　　这让设计者莫拉莫感到“很给力”。莫拉莫后来在微博里说:“看着自己设计并制作的海报被传阅,被张贴,被纪念,感到很欣慰及感动。”上海,这座城市珍爱每一个生命,每一个生命都微小却洪亮。（《中国新闻周刊》2010年第45期）【小题1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．“11月28日”在前，“11月16日”在后，作者颠倒了时间的顺序，这是采用了倒叙的手法，设置悬念。B．王小塞对上海有着特殊的眷念之情，在火灾发生后，很想做点什么，于是就率先在博客里了发了代献鲜花的消息。C．网友莫拉莫设计的“上海不哭”的海报，被传到网上后，很快产生了广泛的影响，并被人打印张贴。D．赵睿毅在买花时，张口就要3000支菊花，花店老板考虑到他要的数量大，并且为他的真情所感动，竟按每支8毛给了他。E．“上海不哭”这四个字，表现出的是对死难者的哀悼和同情，是对死难者家属的安慰，也是在鼓励生者要坚强，要勇敢地向前看。【小题2】“11月28日,上海市胶州路。距离那场导致58人遇难、数百个家庭离散的大火,已经半月有余。”这句话属于新闻的哪部分内容？有什么作用？（6分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【小题3】作者以五个片段叙写了不同的人在这场初冬的花祭中的具体行为，他这样写有何用意？（6分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【小题4】作者在文章结尾说：“上海,这座城市珍爱每一个生命,每一个生命都微小却洪亮。”请结合全文，探究这句话的时代意义。（8分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）
留侯论　 （宋）苏轼
　 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
　夫子房受书于圯上老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之，观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，世人不察，以为鬼物，亦已过矣。
　 且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无事夷灭者，不可胜数；虽有贲、育，无所获施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦危矣。千金之子，不死于盗贼：何哉？其身可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”
　　楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以迎。庄王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋何则非有平生之素卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
　　观夫高祖之所以胜，项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐，而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之？
太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（选自《古文观止》卷之十）
16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　
A.观其所以微见其意者
　　　　　　　　　　 见：表现。
B.是以百战百胜，而轻用其锋　　　　　　　　 轻：轻率。C.养其全锋而待其敝　　　　　　　　　　　　 敝：通“弊”，弊端。
D.不称其志气　　　　　　　　　　　　　　　 称：相称。
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　
而其势未可乘 　
而归臣妾于吴者
A.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 假舟楫者，非能水也，而绝江河　 　
　多于市人之言语
C. 而命以仆妾之役　　
D．而其状貌乃如妇人女子
　是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭　　　　臣从其计，大王亦幸赦臣
18.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（　　
A．本文开篇亮出中心论点，即“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节”，并以此为基础，指出有匹夫之勇与天下大勇之分。
B．张良一生可写可论者甚多，作者只选取圯上受书和辅佐高祖两桩，前者说明张良之“忍”的难能可贵，后者强调张良之“忍”的巨大作用，选材紧扣题旨，行文不枝不蔓。
C．对张良“圯上受书”之说，作者大胆“翻案”；一是除去“圯上老人”身上的神奇诡异之气，二是指出老人“其意不在书”，而在折其刚锐之气，使张良能忍小忿而就大谋。
D．这篇散文言简意赅，分析透彻，作者广征史实，不仅引用勾践卧薪尝胆等善于隐忍的正面典型，而且引用项羽等不善于隐忍的反面典型，从正反两方面加以论证。
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
夫 老 人 者 以 为 子 房 才 有 余 而 忧 其 度 量 之 不 足 故 深 折 其 少 年
刚 锐 之 气 使 之 忍 小 忿 而 就 大 谋 何 则 非 有 平 生 之 素 卒 然 相 遇 于 草 野 之 间
20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，完成(1)～(4)题。
人站在传统上，内心才会深刻(节选)
广州日报：在都市忙碌浮躁的生存状态下，你怎么能写出那么清新淡雅的文字?
林清玄：其实，这是从我个人的需求出发的。我小时候生活在农村，家里很穷，跟一般年轻人一样，一心想要成功，想要追求更好的生活。在当时看来，所谓成功就是成为有钱、有权、有影响力的人。后来，我在报馆工作，又做了报社主管；还在电视台主持节目；文章也受到很多人的欢迎，书很畅销。按照世俗的眼光来看，我应该是蛮威功的。但当时我并不快乐也不满足。于是，我开始思考成功的意义何在。慢慢地，我发现，如果成功却失去快乐，这种成功还不如不要。在都市中努力拼搏的人们一心只顾着赚钱，一味追求物质和现实的享受，其实内心充满迷惘。所以只能说是我个人需求正好迎合了当时人们的需求。
广州日报：你一直处于非商业性的写作状态，但作品一直热卖，对此，你自己有什么看法?
林清玄：作品能受到什么样的理解或欢迎，是没办法预期的。我举个例子，去年下半年，深圳一所小学的校长写信邀请我前去演讲，因为小学课本里选了我三篇文章。当时我很感动，20多年前写那三篇文章时根本不会想到它会入选小学课文，也不会想到小学生们希望我前去演讲。在创作时，你可以掌握的，只是自己作品的方向。 /
广州日报：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，这跟周作人的作品似乎有相似之处?
林清玄：某些部分有相似，但实际上很不同。我读过周作人的全集，也很喜欢他的文章，但我没有受到他的影响。他太喜欢掉书袋，自己的意见只有一点点；另外，他的文字也没有伸缩性，一般都只有短短的几百字。我呢，不喜欢掉书袋，自己不感动的东西不会去写。
广州日报：那么，哪些作家对你的影响比较大?
林清玄：在中国作家里，苏东坡对我影响最大，还有辛弃疾、杜牧、李白等，他们都是些潇洒自在的人。苏东坡的作品里有很多生活的元素，而且，不管处在什么状态下都能写出好文辛。另外，在外国作家里，泰戈尔、纪伯伦、惠特曼等对我影响也比较大。我喜欢的作家和作品有三个特点：一是比较生活化；二是有点自由派；三是有些哲学和思想，而不是纯粹好看而已。当然，我并不是刻意去学习他们，而是他们慢慢对我形成了影响——写生活的、自由的、浅显的东西。我觉得文章应该很浅白，在浅白中有感动、向往等美好的东西。
广州日报：近些年，国学热逐渐升温，一些地方还会给学生举行开笔礼啊之类的传统仪式，你怎么看? /
林清玄：我觉得这些都是好事啊，人应该站在传统上，内心才会深刻，才会有信心。如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信。不过，一个教授在中央台讲《论语》竞然可以引起那么大的轰动，我开始觉得不可理解。这可能是传统文化在承续的过程中曾经有过一段断层，是压抑太久之后的爆发。
广州日报：记者生涯对你的创作有什么帮助?
林清玄：10年的新闻工作经历对我的写作帮助很大。一般的作家写了300字可能你还不知道他到底要写什么，但我写文章时会马上进入主题、进入重点，这是新闻从业经历对我的启发，因为突出重点是新闻写作的本质所在。还有，记者常常是把深奥的东西用浅显的方式表达出来，让大家都能了解，我写文章时不会故弄玄虚，而是尽量使文字浅显易懂。很显然，一篇文章10个人看了之后鼓掌与100个人都能读懂这两者之间，后者的意义更大。
广州日报：可以说，你的作品中体现了一种慢生活的生活方式，但快节奏的都市中，生活似乎慢不下来?
林清玄：慢生活常常会被曲解为不积极的、消极的生活。其实，慢生活重要的不是时间的进程，而是做这件事情时，你的内心是否从容。我以前在电视台讲慢生活，有人就骂我说慢生活让年轻人没有斗志。其实，你泰然自若也可以很有斗志，你很紧张也不见得你有斗志。比如，你看奥运会上的那些最了不起的选手，他们内心都很从容，他很轻松却完成了很困难的事情，反而那些功夫不好的选手很紧张。所谓从容，就是有定力、有定见、有对人生的长久规划。
广州日报：对于现在出版界的商业炒作，你怎么看?
林清玄：我对此比较宽容。其实，很快做成的东西也会很快消失，以前的作家是把脚印刻在石头上，而商业炒作一本书，就像在沙滩踩脚印，潮水一来，脚印就消失了。时间会筛选作家和作品，对于各种炒作现象，其实不必太在意。
(1)下列对访谈有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)（　 ）（　 ）
A．林清玄通过自己的成长经历，认识到成功的意义在于快乐，这给予人们深深地思索：怎样才算是一个成功的人。
B．周作人喜欢掉书袋，他的作品中只有一点点自己的思想．所以林清玄喜欢却不认同他的作品，周作人也没有对林清玄的文学创作产生影响。
C．林清玄觉得人应该站在传统上，这样内心才会深刻，才会有信心；而一旦放弃传统，那么，我们就无法理解生活中深刻的部分，就会没有自信。
D．林清玄认为慢生活其实指的是内心的从容，也就是有定力，有定见，有对人生的长久规划。“慢生活”并不是不积极的、消极的生活，它同样可以让人充满斗志。
E．对于如今出版界的各种商业炒作现象，林清玄持宽容的态度，觉得不必太在意它，他认为时间是“裁决家”。
(2)这篇访谈包括四个方面的内容，请简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)从访谈的内容看，哪些因素对林清玄的文学创作产生了较大的影响?(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)在(《平常茶非常道》)这本禅茶文化散文中，林清玄说：“我每天的生活就像一杯茶，大部分人的茶叶和茶具都很相近，然而善泡者泡出来更清香的滋味，善饮者饮到更细腻的消息。人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”其中，“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情”，你认同这种观点吗?请结合文本，联系生活，谈谈你的看法。(8分)
答：