怎样可以背课文又快又有效率呢?_百度作业帮
怎样可以背课文又快又有效率呢?
怎样可以背课文又快又有效率呢?
一、传统背诵法 传统背诵法,即死记硬背.这种方法只要坚持也会有效果.只是中国学生背英文,必得先记中文内容和顺序,而后才依据中文背英文.如此事倍功半,实际上加重了学生负担.更主要的是,这样背诵的东西由于理解不深,较难运用于听、说、读、写,而且容易遗忘.实践证明,此法虽有效,但有一定的弊端,可以运用,但不能依赖.二、以练促背法 学习英语不同于学习数理化,它理解的地方比较少,记忆的地方比较多.学习英语重在学习运用语言的技能技巧,只要能听会说,能读会写,就算达到了目的.因此,教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点,在学生理解和记忆的基础上,进行短语及造句的训练,对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练.这样,变背为练、以练促背,就能达到熟练掌握、灵活应用的目的.长期坚持,在“游泳中学习‘游泳’”,便可事半功倍.三、以用促背法 学习英语,有无兴趣和积极性至关重要,而兴趣和积极性主要来源于学以致用.对于中学生来说,利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语,效果往往会更好.每隔一段时间,老师可把学过的单词、句式编成情景对话或小故事,为增强趣味性,不妨编得离奇一些,荒诞一些,让学生根据情景排练.这样,以用促背,以背促用,既满足了学生的好奇心,也提高了学生的学习兴趣和积极性.长期坚持,所学知识极易掌握且很难忘记,以后使用便能即景生“语”,脱口而出.这是一种可以受益终身的方法.四、以译促背法 故事性很强的文章,背起来比较容易.知识性强,社会背景不太熟悉的文章,背诵难度就较大.此种文章宜先让学生进行翻译练习,把每句中的单词和短语之间的语法关系,每段中句子与句子之间的意义联系,以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟,并且由笔译到口译,由英译汉到汉泽英,反复进行练习.学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来,也就能较容易地背诵下来,并逐步学会运用.科普作品之类的课文用此法较好.以译促背,省时省力,又能收到很好的效果,何乐而不为?五、选择背诵法 背诵是重要的,但是必须有所选择,教师不宜要求学生背诵所有课文,也不一定通篇背诵某篇文章,而应当精选重点课文、段落和句子,让学生背诵.通过有选择的背诵,引导学生掌握重要知识点的辐射.可以培养学生由此及彼,举一反三的运用能力.同时,这种方法也能把学生从“苦海”中解放出来,学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力.此法不仅有背诵技巧的意义,还包含有“感情投资”的成份,效果很好.六、休闲背诵法 让学生在课堂上背诵是必要的,但不宜安排过多.过多了,学生很可能当作任务而勉强应付,即使背诵下来,也是一种短期记忆行为,所背知识不一定牢固.可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语,抄在袖珍本上,随身携带.一有闲暇,就看着所抄中文想英文,念英文,背英文,写英文,我们把这种叫做休闲背诵法.我们教过的学生凡用此法者均收到了明显的效果.这样做,不但学生学起来方便轻松,记忆牢固,而且也能使学生养成良好的学习习惯,为学好英语打下扎实的基矗背诵是学好英语的重要手段,可又是学生最感头痛和烦恼的事.如何把头痛变为轻松,烦恼变为喜欢,消极变为积极,就要找出几条“捷径”,使学生书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”作舟,把背诵变为学好英语的“帆”和“桨”,自由地扬“帆”使“桨”,在学海中遨游.“五读”、“六背”都是学习英语的有效方法,但是要充分发挥这些方法的作用,关键还在于积极引导和根据情况灵活应用.
很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。
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怎么样才能快速背过语文课文
怎么样才能快速背过语文课文
1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵.理解得越深,越容易记忆.背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆.要反对不求甚解的死读书的学习方法.背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关联作用的词语和句子,通过先分析、后综合,这样背诵起来就快得多了.背诵也要因文而法,如背诵议论文,可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文,可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手.
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果.在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读.只有熟读,才能加深理解,才能成诵.实验证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断；反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度.
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张.”文章的“纲”便是文章的脉络,而文章的脉络又体现着作者的写作思路.所以,背诵课文时,一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后连,上递下接,环环紧扣,连绵不断.这样,不但背得快,而且记得牢.只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想,边想边背,背诵也就不太困难了.
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点,各章（段）字句大体相同,因此,我们在背熟第一章（段）后,只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了.
5·示范激励法
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前,往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍.这样做,对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的.此外,由于人们的记忆力存在着差异性,所以,在学生开始练习背诵之后,教师就要深入学生,一方面进行背诵指导,一方面及时发现背诵课文“千里马”,并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵,这样做,对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心,尤其具有重要的意义.
6.关联词提示法
并联词不但能体现复句关系和句群关系,而且也能体现议论文的内在联系,有人说,关联词是议论文的语言轨迹.因此,及时把握关联词这个“语言轨迹”,对背诵议论文是有很大帮助的.例如,梁启超的《少年中国说》,文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘.使举国之少年而查为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也.故今日之责任,不在他人,而全在我少年.”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句,表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词,分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子,表因果关系；“而”连接两个分句,表并列关系.我们只要把握住这些关联词,弄清它们表示的关系,边想边背,句句衔接,环环紧扣,背诵这段文字也就不大困难了.
7.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处.因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果.例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面.所以,我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样是不太困难的.
8.听录音背诵法
生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30％—40％,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”.根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课文,边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆效果.
9.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时,为了进一步强化记忆,消除持续背诵造成的单调感、疲劳感,依据“寓教于乐”的原则,无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法.即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式,由甲、乙两个学生每人一句,轮流背诵；②“接力赛”式背诵法,即摹仿体育运动中接力赛跑的方式,由三个学生每人一句,上递下接,循环往复；③“叠罗汉”式背诵法,即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句,第二人接背二、三句,以下依次每人递增一句,连续不断,直到背完为止.以上方法不但趣味性强,而且参与面广,并能增强学生的群体意识,不妨一试.
10.分层背诵法
理解是记忆的前提和基础.分层背诵法,就是先理解背诵部分的总的意思,然后把它分为几个层次,归纳概括出每层的意思,了解层与层之间的内在联系,把思路理清,将各层的意思连贯起来,在此基础上,再反复诵读几遍,就能较快地背诵下来.这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文.比如《为学》这篇课文,首先要注意理清思路,划分层次,找出联系.全文可分三大段.第一自然段为第一大段,提出全文的观点：人求学确实有难易之别,但只要努力去学,就能变难为易.要记住这一段,一是要理清它的主要观点,二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程,三是要抓住对照的写作特点.第二至第六自然段为第二大段,是用“僧之南海”的事例证明上述观点.第二自然段头一句是第一层,交待地点、人物；第六自然段是第三层,交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层.最后一自然段为第三大段,总结全文,勉励晚辈应向贫僧学习,树立远大的志向,并为之而努力奋斗.前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨.经过这样梳理一番,再反复读几遍,就很容易背诵了.
11.图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式.采用这种方法,首先要把背诵章段的结构,用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计）,然后对照图表诵读几遍,再依据图表尝试背诵,就能较快地背诵下来.如《扁鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵：
12.辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵.比如,《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》,都运用了重章迭句、反复咏唱的形式,每章只在韵脚处换了几个字,其余字句不变,所以,只要背过一章和换韵的那几个字,文章就都会背诵了.《庖丁解牛》一文,可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志.屈原的《涉江》诗,可利用“涉”的路线,理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章.诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等,都可作为背诵的标志和助手.这就好比旅游,有了向导或导游图,游览得既快又好,心旷神怡.
13.整体背诵
把课文作为一个整体,一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵.优点是脉络连贯、加深理解.缺点是内容太多,容易疲劳.
14.整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合.优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊,扬长而避短,符合整体——部分——整体的认识规律.背诵较长的诗文,常常是最前面的部分容易记住,即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住,即心理学上说的“中远效应”.因此,运用此法时要强化“中远效应”,增加复习率,形成强刺激.
15.尝试背诵
在深入理解的基础上,读几遍,合上书本尝试记诵：看看哪里易背,哪里难背,哪里会背,哪里不会背.难背、不会背的地方要重点朗读,熟读直至会背.这种理解、朗读、背诵三位一体的方法,比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多.
16.“三步记忆法”
第一步是抓住文章的思想用脑默记,第二步是闭目回忆,实在回忆不起来时,就“偷看”一下,第三步是迅速反复,多次诵读.
17.“五次反复法”
为了使背诵的课文长期不忘,有的教师就采用此法,即早读时重背昨天课堂上背过的内容,这是第一次反复.第二次批复是每个单元结束后,同时进行第三次反复,这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次.第四次和第五次反复,主要是结合期中、期末的复习进行.
1:兴趣是最好的方法,培养兴趣
2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富
3:你自己是你过去的累积形成的,你的成功是你的过去点滴累积的,所以平时要注意积累,要养成正确的思维模式.要重视积累,才能成功.
4空杯心态:举例:小孩子心态,即保持一种好奇心.
5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要,复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法,但也可以借鉴.其实我觉得多读几次,理解了,再根据理解的最好记忆. 给分( ⊙ o ⊙ )啊!O(∩_∩)O~
这问题我常碰过。你只要多读几遍，直到熟读。然后边读边联想，最好头脑能想象画面感，这样你背起来就能根据画面记起来了。还有，你背语文不要一次性背很多，最好一点一点来。然来再一段一段的这样串联起来。可以的话，你晚上要多读几遍，最少要能背诵点，不大熟。第二天早上你再和别人一起背诵。这样就能背诵好的。也能加深你的印象。
这是我的经验哦，希望对你有帮助！ 呵呵...
你好！背书的确不能死记硬背，要有技巧。短篇文章：应该将文章通读（通顺的读）3遍左右（古文，古诗词除外），接着开始试背，应该一个一个自然段背，如：背完A段，则背B段，接着AB段一起背，以此类推。长篇文章：应该先将要背的地方通读（通顺的读）4遍左右，接着每2-3句为一段来背，方法大致和上面的差不多。古文，古诗词：现将注释读2遍，将整首诗读3次...
多读就会背了
我以前是这样背的，你先把你要背的课文缩句，就是知道大致在讲些什么，再从细的入手，慢慢的尝试背诵和朗读，这样就可以比死记硬背省力多了，并且可以锻炼你的缩句和概括文章内容的好办法！！很善用哦~！！！纯属个人经验！！并非抄袭
背诵课文不可死记硬背,最好在理解的基础上加以记忆,记忆速度快且不易忘记.
一句一句的背怎么才可以快速记课文?_百度作业帮
怎么才可以快速记课文?
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一、理清结构特点背诵课文.对要求背诵的课文,先要理解它的内容,理清它的思路,了解段落、层次之间的关系,再背诵.二、抓住重点词句背诵.课文的重点词句,突出地表达了课文的思想内容,我们可以借这些词句来提示背诵的内容,就能比较顺利地把课文背诵下来.三、眼、手、脑并用背诵课文.可边默读边记边抄写,这样眼到,心到,手到,印象深刻,记得牢固,不宜忘记.四、反复练习背诵.背诵反复练习,才能记得牢.反复练习背诵时,要注意采取多种形式,以增加背诵的持久性.五、选好时间背诵.用脑要讲究最佳时间,早晨或临睡觉之前的那段时间读书背诵的效果比较好.记得给我哦!如何写作业快 老师留了：八篇钢楷.三篇400字以上作文.课文抄三遍、预习23.24.25.26.2如何写作业快老师留了：八篇钢楷.三篇400字以上作文.课文抄三遍、预习23.24.25.26.27.28.29.30颗抄写英才两颗3_百度作业帮
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作业量少的：请你集中写几个小时就写完了,不要看自己快写完作业就懒了不想写,快速写完才能更好的玩作业量多的：慢办法：1.为自己订一个计划,并计算大体时间,在未来几天里,合理安排作业时间推荐每天3-5小时.（极力推荐此种,做到学玩结合）快办法：2.三天解决作业.每天推荐作业量,假设你早晨9点起,晚上11点睡,一天14个小时,去掉假设吃饭时间1小时,建议玩时间3小时.还有10小时.上午一起来写2小时到11点.下午写4小时1点写到5点.晚上7点到11点写4小时（此种作业速度过快,建议不用,不过心急想早点玩的可以用）作业小妙招：①读书笔记、作文解决办法.可以到网上去抄,不过最好是找自己几个月以前写过的作文或读书笔记重抄一遍,老师记忆力不会这么好,不会记得,建议改动一下②《寒假生活》和试卷解决方法：寒假生活建议你一页空下2-3道题,老师检查不会这么仔细,查到可以说不会做.试卷：选择题尽量蒙.大题可以随便编一个等式,胡乱蒙出差不多的得数,老师不会细查③手抄报、练字解决办法：手抄报:尽量多画画,少些一点字练字：可以光写比划少的一些字像“小、大、日、月、山……”.字帖如果不规定页数,练一半即可.④背诵课文方法：自己在家长面前假装读几遍,说自己已经背过,可以糊弄上签字⑤搜集整理格言、或者一些节目观后感解决办法：搜集整理格言：你找上几条格言,建议找字很少的,也可以,一条找上二、三遍,注意不要在一张纸上写.节目观后感解决办法：写出节目大体内容要占一百多字左右.然后随便可以胡乱编造一些感想,注意感想可以从多方面说,每一方面可以一百字⑥.数学题解决办法：计算题可以在辅导资料上找,像全解一般都有答案,一道计算题可以重复二遍,不要在一张纸上,或换几个数字大题：自己可以胡乱编几道简单的,或者以前做过的抄上都可以⑦英语作文方法：不会写,可以先写下汉语,把汉语输在网上的英语翻译器里就有英语了⑧抄词2遍的解决办法：可以用两支笔一块写,不过不要再同一行写哦,如果不适应多练习几遍就好了现在的学校就知道布置作业 就不知道提高学生综合素质和为人处世在我上初中高中的时候我们会找个喝茶的地方 在那埋头苦干
大家一起分工写作业你写那部分 我写那部分 然后互抄作业这玩意就要好好写
都写完了踏踏实实的玩拖拖拉拉的
玩也玩不爽先把会的写完了 难的就慢慢抄作业吧 哈哈我妹妹要玩 我都是让他把作业写完才能玩的 几次就板过来毛病了满意请采纳.怎样才能更快的背熟课文_百度作业帮
怎样才能更快的背熟课文
怎样才能更快的背熟课文
1、注意力高度集中；\x0d2、预定目标,设定一个比较合适的时间限定,适当留有余地,逐步提高要求；\x0d3、首先要把课文内容理解；\x0d4、分段背诵；\x0d一,串背法.即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词,\x0d二、做动作.把内容变成你喜爱的动作,一边背一边做.\x0d三、绘画法,把内容绘成一幅图画.然后看着图画背课文.\x0d四、读文章,想画面.\x0d我的小提示:千万不能开小差,否则,再好的方法也行不通!最好在早上背!\x0d1.根据人的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得牢\x0d2.听说临睡前,早上背书效果好,捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻\x0d3.可以用列表,对比的方法帮助记忆\x0d4.实在记不住,可以抄,抄比光背好得多