/0当前文档不支持在线查看，请下载使用！该会员上传的其它文档：0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.记念刘和珍君鲁迅课堂任务：正字正音当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之..记念刘和珍君鲁迅课堂任务：正字正音当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-7则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用纪念刘和珍君实用上课相关文档pptpptdocdocdocpptpptpptpptpptpptdocdocpptpptpptdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdoc关于我们常见问题关注我们官方公共微信记念刘和珍君 导学案(人教版高一上册)
记念刘和珍君 导学案(人教版高一上册)
『』『』『』
【】【】&&&&&&【】【】&高一必读：
各科辅导： |
高二必读： |
各科辅导： |
高三必读： |
各科辅导： |
单元作文： | | | | |
体裁作文： |
教学资源： |
各科复习: |
知识考点: |
您当前所在位置：
高一上册语文第三单元教案范文：《纪念刘和珍君》
《记念刘和珍君》一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生;痛悼&为中国而死的中国的青年&;歌颂&虽陨身不恤&的&中国女子的勇毅&。以下是精品学习网为大家整理的高一上册语文第三单元教案范文，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。
知识目标：
1、理清文章思路;
2、在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。
能力目标：掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士、痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索;重点理解一些关键文句的含义。：
德育目标：让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记&三&一八&惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。
教学重点：作者贯穿全文的思想感情。
教学难点：关键文句的理解。
教学课时：三课时
★第一教时
一、导入新课
A在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，他领着我们回过《故乡》，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》。今天，我们再随着他重温&三&一八&惨案的历史，一起《记念刘和珍君》(板书题目)。
二、出示投影，学生了解文章的写作背景
1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。
18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的&三&一八&惨案。(参考注释一。)
惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是&暴徒&，并把杀人的罪责推到他们所说的&民众领袖&身上，说&民众领袖&&犯了故意引人去死的嫌疑&，制造了种种谣言。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了!(板书：刘和珍)。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，加上反动文人的污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，
此时，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：&这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。&后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。
记念，在这里与纪念同义。君，是对人的尊称。
三、学生听录音
四、分析文章总体思路
1、学生思考：课文7部分中哪几部分写了刘?(3、4、5部分)
2、1、2部分在文中的作用是什么?(交代写作缘由)
3、6、7部分又起什么作用?(揭示这次事件的教训和意义)
4、教师总结：全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么要写这篇文章;然后记述刘的生平事迹和遇难经过;再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于&记念&这一中心。这就是本文的总体思路。
五、具体分析三大部分的思路
1、分析第一大部分(1-2)的思路
①思考：文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调?
明确：提示性的话是&写一点东西的必要了&。这句话在文中出现两次。但是这两个&必要&意思完全相同吗?第一&必要&，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二&必要&，在于唤醒&庸人&，用人们牢记这笔血债。两次强调&必要&，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的。
②思考：文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起?作者为什么要反复说&有写一点东西的必要&，又要反复说&无话可说&?
学生回答，教师帮助总结：
文章从追悼会上程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。&我&因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索;程君问&可曾为刘和珍写了一点什么没有?&勾起&我& 对烈士的悲痛的忆念，再次感到&有写一点东西的必要&&&&也早觉得&，&也&字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自&我&本身的意愿;&早&字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。
&可是我实在无话可说&，因为&我已经出离愤怒了&&&这是为什么至今还&没有&写出文章的原因。&我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的&，而反动派的&下劣凶残&却完全出乎&我&的意料之外，这怎不令人&出离愤怒&?&我只觉得所住的并非人间&，&四十多个青年的血&已经&使我艰于呼吸视听&，又怎么能说出话来呢?
杀人者个个脸上带着血污，依然在横行。这&似人非人的世界&，&何时是一个尽头!&&还在这样的世上活着&的人们，该怎么办呢?&三&一八&虽然才过去两个星期，而&忘却的救主&则快要降临了。文章的第二部分，表达了作者的无限感慨，提到&写一点东西的必要&&&要写一点东西，揭去&许多东西的人相&，让人们清醒地知道，&所住的并非人间勺有必要提醒人们，也提醒自己不要忘记烈土的鲜血。
2、分析第二大部分(3、4、5)的思路
思考：是按照怎样的思路布局的?
明确：是按照时间顺序来安排思路的。先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过。叙述遇难又分两步，从事件概况到遇害细节。
3、分析第三大部分(6、7)的思路
思考后明确：这部分先否定了徒手请愿的做法，然后用&然而&将笔锋一转，肯定了这次死难的意义，鼓励&真的猛士&奋然而前行。可见是按照由否定到肯定的逻辑顺序布局思路的。
板书设计：
总体思路&&&&&&& 　　　局部思路&&&&&&&&&& 　　　　思路顺序
悼念刘和珍君&&&&&&&&& 　爱
控诉反动政府&&&&&&&&&&&&&&&& (逻辑顺序)
写作缘由&&&&&& 　　　痛斥走狗文人
(1、2)&&&&&& 　　　唤醒麻木庸人&&&&&&&&& 　恨
追述生平事迹&&&&&&&&&& 生前
记念刘和珍君&&&& 记念主体&&&&&& 　　　概括惨遭杀害&&&&&&&&&&&&&&&& (时间顺序)
(3、4、5)&&&&&&& 详写遇难经过&&&&&&&&& 遇害
教训意义&&&&&&&&&&& 劝戒徒手请愿&&&&&&&&& 否定
(6、7)&&&&&&&&&& 激励奋然前行&&&&&&&&& 肯定 (逻辑顺序)
六、布置作业
1、反复深情诵读课文
2、根据文中所写，要求同学们考虑并回答记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年。
3、阅读鲁迅《风筝》
★第二课时
教学要点：理清局部思路，揣摩重点语句
教学过程：
一、检查复习
1、刘是怎样的一位青年?
明确：文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。1、&然而在这样&&就有她&。&然而&强调了她与众不同，&生活艰难&说明她&预定全年&需要很大的决心。&毅然&则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》&&向往革命，渴求真理。2、&能够不为&&反抗&&&。不屈势力，反抗校长&&富于斗争精神。3、女师大复校，她&虑及&&&。虑及前途，黯然泪下&&有思想，有远见，富有责任感。4、始终微笑，态度温和&&和蔼善良。5、欣然请愿&&敢于斗争。是一位热血青年。
2、从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些?
明确：悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者。
二、理清局部思路
(2、4两段是要求背诵的，故将局部思路的梳理放在2、4段上)
(一)第2部分
1、学生集体诵读
2、思考：本部分是如何安排思路的?
明确：第一段共5句话：第一句表明纪念死难者应该采取的态度，这也是生活在黑暗世界的奋斗者的理想人格;第二句紧承首句，是作者的评价和认识;第三、四句是写庸人的态度，将其与&真的猛士&对比。这样&真的猛士&就成了立在庸人前的一面镜子;第五句是作者的感叹。第二段是写我们应该采取的正确做法。所以本部分思路流程应该这样来表述：面对惨案&真的猛士&的态度&&庸人的态度&&我们的态度。
(二)第4部分
1、听录音&&&& 2、学生齐读
3、思考本部分文字技术刘遇害，围绕惨案，作者以什么顺序又是怎样展开思路的?
明确：以我的活动为线索，其思路是：听到噩耗&&颇为怀疑&&尸骸为证&&听到污蔑&&呼唤爆发。可见是以时间为顺序的。
三、在分析思路的基础上，理解关键语句的含义
许广平曾说：&《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。&下面我们就用心去解读几个句子，用心去感受先生的悲愤之情吧!
1、真的猛士&&? 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
纪念刘和珍君(二)-精
下载积分：1500
内容提示：纪念刘和珍君(二)-精
文档格式：PPT|
浏览次数：0|
上传日期： 17:49:43|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
纪念刘和珍君(二)-精
官方公共微信 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
高中语文 第三单元第9课《记念刘和珍君》课件 新人教版必修1
下载积分：1000
内容提示：高中语文 第三单元第9课《记念刘和珍君》课件 新人教版必修1
文档格式：PPT|
浏览次数：1|
上传日期： 09:12:59|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
高中语文 第三单元第9课《记念刘和珍君》课件 新人教版必修1
官方公共微信