高考作文,写下怎样的人生感悟?高考作文题汇总--教育频道--中青在线
高考作文,写下怎样的人生感悟?高考作文题汇总
来源： 邓 晖
　　2013年全国多地高考作文题目汇总：
　　（根据现有材料整理，请以高考试卷真实内容为准）
　　大纲卷：真诚与友善（同学关系）
　　新课标卷：经验与勇气
　　北京卷：手机引发的科技与人文对话
　　天津卷： ____而知之
　　上海卷：更重要的事情
　　安徽卷：为什么能这样？为什么不能这样？
　　四川卷：过一个平衡的生活
　　广东卷：富翁的捐助
　　海南卷：真诚与友善
　　湖北卷：方圆
　　辽宁卷：沙子与珍珠
　　江西卷：怕或不怕
　　浙江卷：三句话看青春
　　福建卷：忧天
　　山东卷：以“莫言接受批评”为材料
　　重庆卷：大豆变豆腐
　　湖南卷：我愿意
　　江苏卷：探险者与蝴蝶
　　广西卷：捡到手机之后（邓晖整理）
　　专家解读
　　北京卷：“这是道不可多得的好题”
　　一向以“材料新鲜”著称的北京卷再次送上让人耳目一新的作文题目。今天，取材自5月15日两位诺贝尔奖得主杨振宁和莫言先生对话的材料，将这样一个话题抛给考生，“科学家和文学家对于手机的不同看法引发你什么样的想象和思考？”
　　“站在语文教学的原点，我认为这是一道不可多得的好题。”北京市丰台二中语文特级教师陈维贤认为，这道源自现实生活的“新材料作文”延续了北京市新课程改革和作文命题的一贯思路，具有时代气息和人文内涵。
　　他分析指出，这道作文题从考生熟悉的“手机”出发，就科技、人文等提供了多种论述角度，便于考生发挥，具有思维广度。同时，其考查内涵涉及到了科技、人文及其相互关系等，考查了学生知识面和思维力，体现了思维深度。
　　陈维贤强调，“好的高考作文就像一个‘引爆器’，让每一个学生都能有话可说的同时，又有很好的区分度。就是‘乍一看容易，写好很难’。”（记者邓 晖）
　　上海卷：抬头看，世上总有“更重要的事”
　　“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。题目自拟，全文字数不少于800字，同时要求不要写成诗歌。”这是今年上海高考的作文题。
　　“这个题目出得好，具有稳定性和开放性，体现了海派风格。作为一道开放性的题目，视野开阔。”上海交通大学附中语文高级教师刘慧如是点评。在刘慧看来，从题目内容来说，“更重要的事”，是希望引导学生不只关注“小我”，更要关注他人、关注社会。
　　而到底什么是更重要的事？刘慧认为，考生可以结合实际生活，讲出自己的思考。她说，题目要求中特别写道，“这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同”，无论考生选取何种角度切入，只要诠释充分，谈出自己的观点，并且能够自圆其说，都是可取的。
　　其实，作文题没那么重要。用不了几年回头再看，高考也没那么重要。抬头看，世界上总有“更重要的事”，等着我们去领悟。“更重要的事”，或许其更重要的意义在于，让每个人都停下来想一想，转过身来看一看。（记者颜维琦 曹继军）
　　新课标卷：“审题易，写好不易”
　　“让作文真正回到了文章本身。”拿到新课标卷“经验与勇气”的材料作文，这成为河北省正定学校语文特级教师宋宏雄的第一感觉，“与去年相比，审题难度有所降低，有利于学生在不跑题的前提下自由发挥；在此基础上，有利于考查学生的谋篇布局能力和语言表现能力，也有利于考查学生的思维深度。这正是作文的考查本意所在。”
　　宋宏雄指出，尽管人人都可写，但这绝非人人都能写好，“材料浅显，但背后的内涵很深刻。大部分考生会选择‘勇气’的重要性这一观点进行论述，可如果一味放大，就会忽略了‘经验’的重要作用，文章也会失之偏颇。”在他看来，这道考题“为考生提供了一个无障碍的绿色通道”，让人感觉想跑题偏题都不行。但实际上，想要写好难、写出深意难、写出新意难，这就体现了很好的区分度。
　　“从根上说，还是看谁对生活更有体察、感悟和思考。”宋宏雄认为，高考作文最关注的还是青年人成长的各个因素，这也正是语文教学的本质所在——关心青年学生如何健康成长，“考前不少人预测了很多社会热点当考题，但都押错了宝。因为它要呈现的，不是熟背的典故、名词和新闻事件，而是思维的方式和独立的判断。”（记者邓 晖）
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&&&孩子写作文无从下笔，没有思路怎么办？
孩子写作文无从下笔，没有思路怎么办？
孩子开始上三年级，接触写一些小作文了，但每次写作文都没有思路，无从下笔，看了一些作文书也没什么进步，我们很着急，该怎么办呢？
万事开头难, 当作文的要求和拟题与自己已有的 经验和构思有冲突,寻找开宗
平时多和宝贝交流，日常生活小事，大人可以发表自己的想法，这样孩子也会跟着思考的，让孩子多表达自己的看法，多观察
提问者对回答的评价(星)：
小学生写作文无从下笔很普遍，是因为他们平时积累的东西太少了，家长要有意识的帮助孩子培养积累知识的习惯，比如在课后可以和孩子一起读书，准备一些彩笔，在读到优美的词和句子的时候就用彩笔画出来，多读一读，慢慢的让孩子自己去发掘一些好词好句，再接着准备一本漂亮的笔记本，让孩子把这些好词好句摘抄到本子上，没事的时候拿出来读读看看，在平时作文的时候让孩子先试着说一说自己的思路，先写什么再写什么，最后写什么，长时间的坚持后孩子不会再像以前一样无从下笔了，而是变得有话说了。另外在平时还要让孩子养成阅读的好习惯，聊天的时候可以让孩子根据一个话题说一个故事或者编一段情境，激发孩子说和写的能力，并适当地鼓励孩子，那么孩子会对作文越来越喜欢的。
不用让宝宝写一些特别华丽的作文就写一些身边的发自内心的让宝宝先从写句子开始吧
平时看书看的少吧？给孩子对买来一些课外书，一些作文范文，有时间多陪陪孩子，孩子说的多了，见识多了心里就会有谱了。
多让他读书吧，看书多了，就会知道怎样表达自己心里想的
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行动，方能成功
你崇拜成功者吗？真的，我崇拜成功者。在小时候我就崇拜成功者，可长大后却发现，许多成功者原来只是曾经生活在我身边的普通人。我太了解他们，如果抛开传媒的渲染，要我崇拜他们，还真不知道崇拜什么。但毕竟他们不平凡了，毕竟与我地位不同了。为何如此？他们比我聪明？条件比我好？当我冷静地思考后，发现答案唯有一个：他们不懈地行动了。
行动使他们增长了才干，行动使他们获得了成功。特别对于...
考点分析：
考点1：材料作文
材料作文：
一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
材料作文的材料类型：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
主要有以下几种：
梗概、片断、寓言……
名言警句、哲理、议论文段……
名人事例、凡人小事……
生活场景、特别的细节……
一幅漫画或一个图表……
材料作文常存在的误区：
1．割裂材料：
对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。
2．认识肤浅，表面化：
材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。
3．审题正确而缺少材料。
4．答题节奏不好，时间不够。
审题误区：
1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
材料作文的命题误区：
1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。
3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
6．文体有误、格式有误。
材料作文的题型特点：
①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。
③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。
④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。
&材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。
材料作文写法指导：
&一、首先要“读”：
读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”：
析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标：
一是材料的中心句；
二是文题中关于中心的提示；
三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容：
或是与材料合理衔接的情节；
或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。
主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
材料作文的审题过程：
材料作文的审题& ：
第一步，读懂材料，抓住主旨。&
首先要注意材料的特点：&
单则材料要从整体上把握其主旨；&
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；&
比喻性材料要理解其比喻意义；&
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。&
第二步，选择角度，准确立意 。
主旨单一的材料据材料立意即可 。&
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。&
高考满分作文精彩语句集锦：
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》
2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》
3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》
4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》
5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》
6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》
7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》
8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》
9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》
10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》
11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》
12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》
13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》
14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》
15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》
16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》
17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》
18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》
19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》
20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》
21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》
22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》
23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》
24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
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补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）故不积跬步，
；不积小流，
。（荀子《劝学》）（2）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
。（白居易《琵琶行并序》）（3）逝者如斯，
，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）（4）执手相看泪眼，
。念去去、千里烟波，
。（柳永《雨霖铃》）（5）
。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？（王实甫《长亭送别》） 
阅读下面的材料，完成后面小题。（5分）白圭曰：“丹之治水①也愈于禹。”孟子曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑②。今吾子以邻国为壑。水逆行谓之洚水。洚水者，洪水也。仁人之所恶也。吾子过矣。”（选自《孟子·告子下》）[注释]①丹之治水：白圭，名丹，字圭，战国时水利专家，其治水主要在于筑堤塞穴。②壑：本义为沟壑，这里扩大指受水处。1.白圭治水与大禹治水两者有何不同？（2分）2.简要分析材料中所体现出的孟子的有关思想。（3分） 
阅读下面这首词，完成后面各题。（7分）摊破浣溪沙李璟手卷珍珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。1.词的上阕写抒情主人公卷帘出场，倚楼凝望，思绪万千，“
”一词点明了主旨。下阕 “青鸟不传云外信”一句，运用了“青鸟”的典故，表达了抒情主人公
的情感。（2分）2.简要赏析结尾句“回首绿波三峡暮，接天流”的表现手法。（5分） 
阅读下面的文言文，完成文后各题。（共19分）雍里先生少为南都吏曹，历官两司，职务清简，惟以诗文自娱。平居，言若不能出口，或以不知时务疑之。及考其莅官所至，必以经世为心，殆非碌碌者。嗟夫！天下之俗，其敝久矣。士大夫以媕婀①雷同，无所可否，为识时达变。其间稍自激励，欲举其职事，世共訾笑之，则先生之见谓不知时务也固宜。予读其应诏陈言，所论天下事，是时天子厉志中兴之治，中官②镇守历世相承不可除之害，竟从罢去。昔人所谓文帝之于贾生所陈略见施行矣当强仕之年进位牧伯为外台之极品亦不为不遇而遂投劾以归。家居十余年，闭门读书，恂恂如儒生。考求六经、孔孟之旨，潜心大业，凡所著述，多儒先之所未究。至自谓甫弱冠入仕，不能讲明实学，区区徒取魏、晋诗人之余，摹拟锻炼以为工。少年精力，耗于无用之地，深自追悔，往往见于文字中，不一而足。暇日以其所为文，名之曰《疣赘录》。予得而论序之。以为文者，道之所形也。道形而为文，其言适与道称，谓之曰：其旨远，其辞文，曲而中，肆而隐，是虽累千万言，皆非所谓出乎形，而多方骈枝于五脏之情者也。故文非圣人之所能废也。虽然，孔子曰：“天下有道，则行有枝叶；天下无道，则言有枝叶。夫道胜，则文不期少而自少；道不胜，则文不期多而自多。溢于文，非道之赘哉？於是以知先生之所以日进者，吾不能测矣。录凡若干卷，自举进士至谢事家居之作皆在焉。然存者不能什一，犹自以为疣赘云。
（选自归有光《雍里先生文集序》）[注释] ①媕婀（ān ē）：指依违阿曲，毫无主见。②中官：宦官。1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
）A．殆非碌碌者
殆：大概，恐怕。B．摹拟锻炼以为工
工：工巧，精妙。C．予得而论序之
序：序言，文序。D．然存者不能什一
什一：十分之一。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
）A．必以经世为心
秦亦不以城予赵B．耗于无用之地
臣诚恐见欺于王而负赵C．天下有道，则行有枝叶
于其身也，则耻师焉D．则文不期多而自多
君子博学而日三省乎己3.下列对原文的赏析，不正确的一项是
）A．作者在《疣赘录》的文集序中，对雍里先生为官时不依违阿曲，不拘泥于流俗，以国家大事为己任的表现，予以高度评价。B．作者认为文章的关键在于“道”，而“文”是“道”的外在表现形式，会依据“道” 自然呈现出“多”与“少”的不同形态。C．作者回顾了自己求学、致仕、创作的过程和经历，表达了对那种仅仅从形式与文字技巧上加以模拟雕饰的文风的否定态度。D．作者的语言简洁凝练，古朴浑厚，以舒缓的语气和生活化的笔调阐发自己的观点，文章写得语浅情深，意蕴悠远，颇具深意。4.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）昔 人 所 谓 文 帝 之 于 贾 生 所 陈 略 见 施 行 矣 当 强 仕 之 年 进 位 牧 伯 为 外台 之 极 品亦不为不遇 而 遂 投 劾 以 归5.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）平居，言若不能出口，或以不知时务疑之。（3分）录凡若干卷，自举进士至谢事家居之作皆在焉。（4分） 
阅读下面的文字，完成文后各题。（20分）葵花刘梅花⑴那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
⑵葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。
⑶浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”⑷我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。他一个人实在累啊，剜那么多的坑，七八亩地呢。
⑸水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得嗓子里打嗝儿。
⑹浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。
⑺十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干嘛呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。
⑻太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！
⑼我爹坐在田埂上吸烟。他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！”
⑽我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。
⑾打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。
⑿我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。对我的挑衅不屑一顾。
⒀清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
⒁万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。
⒂一场盛大的花事席卷而过。花开到荼蘼，就收了。葵花子开始汁水饱满，一天天鼓胀起来。花谢了，葵花就勾下花盘，看着地面，熨帖而亲切。但是，还是跟着太阳转。早上朝东，中午向南，一点也不含糊。花的心里，是怎么样想的呢？
⒃葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
⒄一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
⒅前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
⒆一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的清霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。⒇倏然泪下，因为感动。苍茫大地，草木才是主人。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的信仰还是一样的，还是纹丝不乱。
（选自2014年第9期《散文选刊》，有删改）1.父亲为什么要对我们“谄媚地笑”、“讨好地笑”？（2分）2.文章⑺⑻两段景物描写有什么作用?（4分）3.赏析文章⒆段划线句的语言。（6分）4.作者在最后一段说“倏然泪下，因为感动”，请结合全文概括作者“感动”的原因。（4分）
5.有观点认为文章⑾⑿段与主题无关，可以删去。你怎么看，请简述理由。（4分） 
题型：小作文
难度：压轴
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