8/9博士可以边工作边读吗读作九分之八,也博士可以边工作边读吗读作8比9对吗?

在5.6.7.8.9这几个数字钟,任意挑2个数字做分子和分母,能组成比8分之7小的分数和分母,能组成比八分之七如果可以请写出来、_百度作业帮
在5.6.7.8.9这几个数字钟,任意挑2个数字做分子和分母,能组成比8分之7小的分数和分母,能组成比八分之七如果可以请写出来、
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5/8、6/8、5/9、6/9、7/9、5/7、6/7都小于7/88/9、6/5、7/5、8/5、9/5、7/6、8/6、9/6、8/7、9/7、9/8都大于7/8甲:乙=9:8,如果乙增加34,这时甲÷乙=10分之7,甲=?甲 乙两数的比是9:8,如果乙增加34,这时甲数除以乙数的商是10分之7,甲数是( )上次的几分钟就搞掂了...真是太感谢阿.假如英语上有什么困难,也可_百度作业帮
甲:乙=9:8,如果乙增加34,这时甲÷乙=10分之7,甲=?甲 乙两数的比是9:8,如果乙增加34,这时甲数除以乙数的商是10分之7,甲数是( )上次的几分钟就搞掂了...真是太感谢阿.假如英语上有什么困难,也可
甲:乙=9:8,如果乙增加34,这时甲÷乙=10分之7,甲=?甲 乙两数的比是9:8,如果乙增加34,这时甲数除以乙数的商是10分之7,甲数是( )上次的几分钟就搞掂了...真是太感谢阿.假如英语上有什么困难,也可以请教我..
设甲为9x,则乙为8x则 9x/(8x+34)=7/10 则x=7 则甲数为9*7=63 即甲数为6370 &&&&七十亿四千万零八十点九&&&&09&&&&70分析:本题可以用数位顺序表来写出这个数,在数位表中哪一位是几就写几,没有的就写0;然后分级读出这个数;改写成以万为单位的方法:在万位数字的后面点上小数点,前面的数字就是整数部分,后面的就是小数部分,化简后在最后加上单位万;省略亿后面的尾数就是四舍五入到亿位,四舍五入后把亿位后面的数省略写上单位“亿”.解答:数位顺序表:…十亿位,亿位,千万位,百万位,十万位,万位,千位,百位,十位,个位,十分之一
9;这个数就是:70 ,读作:七十亿四千万零八十点九;70 =09万;70 ≈70亿.故答案为:70 ,七十亿四千万零八十点九,09,70.点评:有几个计数单位,这一位上就是几,注意改写和省略的区别,后者需要四舍五入求近似数.
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科目:小学数学
一个数由8个百亿、6个十亿、7个千万、3个十万和4个千组成,这个数写作860 ,省略亿后面的尾数的近似数是861亿.
科目:小学数学
一个数由5个十亿,7个百万,4个百,6个一和2个百分之一组成,这个数写作.02,读作五十亿零七百万零四百零六点零二,四舍五入到万位的近似数记作500700万.
科目:小学数学
一个数由7个十亿,4个千万,8个十,9个十分之一组成,这个数写作70 ,读作七十亿四千万零八十点九.改写成以万为单位的数是09万,省略尾数改写成以亿为单位的数约是70亿.
科目:小学数学
题型:填空题
一个数由5个十亿,7个百万,4个百,6个一和2个百分之一组成,这个数写作________,读作________,四舍五入到万位的近似数记作________.500.809,读作五百点八零九.
分析:(1)根据有几个计数单位就在对应的数位上写几,没有计数单位的就用“0”来占位;(2)小数的读法:整数部分按照整数的读法来读,小数点读作点,小数部分顺次读出每个数位上的数.解答:解:5个百,即百位上是5,8个十分之一,即十分位上是8,9个千分之一,即千分位上是9,组成的数是500.809,读作:五百点八零九;故答案为:500.809,五百点八零九.点评:此题主要考查小数的组成和小数的读法,在读数时要注意整数部分与小数部分读法的区别.
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科目:小学数学
由5个百,8个一,4个十分之一,1个千分之一组成的数是508.401.
科目:小学数学
一个两位小数由5个十,6个十分之一和3个百分之一组成,这个数写作50.63;一个小数的百位和百分位上都是8,这个数读作八百点零八.
科目:小学数学
题型:填空题
由5个百,8个一,4个十分之一,1个千分之一组成的数是________.
科目:小学数学
题型:填空题
一个两位小数由5个十,6个十分之一和3个百分之一组成,这个数写作________;一个小数的百位和百分位上都是8,这个数读作________.72/9=8读作72除以9得8 判断题 请问对吗_百度作业帮
72/9=8读作72除以9得8 判断题 请问对吗
72/9=8读作72除以9得8 判断题 请问对吗
数学考试出这种判断题是很无聊的,典型的应试教育题.学过分数的人都知道72/9读作“9分之72”,那么72/9=8读作“9分之72等于8”.而分式其实是除法运算的另外一种表现形式,所以72/9=8读作“72除以9得8”也没什么错.不过,以应试教育的思维,极有可能将后一种读法判为错.其实,学生该掌握的是分式的本质和除法运算之间的关系,而不是表面的怎么读.
对。没问题。
对呀,没错。
对呀。当然它还以读作9除72得8.
对呀,没错。

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