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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读以下文字，完成下题。情采（节选）&&&&&&&&&&&刘勰圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪①结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则鞹②同犬羊，犀兕有皮，而色资丹漆，质待文也。若乃综述性灵，敷写器象，镂心鸟迹之中，织辞鱼网③之上，其为彪炳缛采明矣。故立文之道，其理有三：一曰形文，五色是也；二曰声文，五音是也；三曰情文，五性是也。五色杂而成黼黻④，五音比而成韶夏，五情发而为辞章，神理之数也。情者文之经，辞者理之纬。经正而后纬成，理定而后辞畅。此立文之本源也。昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。何以明其然？盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也；诸子之徒，心非郁陶，苟驰夸饰，鬻声钓世，此为文而造情也。故为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。而后之作者，采滥忽真，远弃风雅，近师辞赋，故体情之制日疏，逐文之篇愈盛。故有志深轩冕，而泛咏皋壤。心缠几务，而虚述人外。真宰弗存，翩其反矣。夫桃李不言而成蹊，有实存也；男子树兰而不芳，无其情也。夫以草木之微，依情待实；况乎文章，述志为本。言与志反，文岂足征？是以联辞结采，将欲明理，采滥辞诡，则心理愈翳。固知翠纶桂饵，反所以失鱼。“言隐荣华”，殆谓此也。是以“衣锦褧衣”，恶文太章；贲象穷白⑤，贵乎反本。夫能设模以位理，拟地以置心，心定而后结音，理正而后攡藻，使文不灭质，博不溺心，正采耀乎朱蓝，间色屏于红紫，乃可谓雕琢其章，彬彬君子矣。赞曰∶言以文远，诚哉斯验。心术既形，英华乃赡。吴锦好渝，舜英徒艳。繁采寡情，味之必厌。注释①沦漪（lúnyī）：水的波纹。②鞟（kuò）同犬羊：《论语·颜渊》：“文犹质也，质犹文也；虎豹之鞟，犹犬羊之鞟。”鞟：去了毛的皮革。③织辞：编织文辞。鱼网：指纸。《后汉书·蔡伦传》说蔡伦开始用树皮、鱼网等造纸。　④黼黻(fǔfú)：古代官僚贵族礼服上绣的花纹。⑤贲象穷白：《易经》中贲的卦象最后一爻是“白”。小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．犀兕有皮，而色资丹漆资：凭借，依靠B．故体情之制日疏体情之制：表现真实感情的作品C．采滥辞诡，则心理愈翳心理：内心情感D．吴锦好渝，舜英徒艳渝： 改变小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．五情发而为辞章臣鞠躬尽瘁，死而后已B．何以明其然而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C．反所以失鱼所以游目骋怀,足以极视听之娱D．乃可谓雕琢其章心术既形，英华乃赡小题3:下列各项中，不能说明“昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情”的一项是A．风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上B．诸子之徒，心非郁陶，苟驰夸饰，鬻声钓世C．有志深轩冕，而泛咏皋壤D．联辞结采，将欲明理，采滥辞诡，则心理愈翳小题4:下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是A．本篇是针对当时“体情之制日疏，逐文之篇愈盛”的创作风气而发的，作者认为有纯正充沛的思想感情，又善于运用健美的文采；情采交融，这才能说服读者，打动人心。B．全篇分三个部分。第二部分从文情关系的角度总结了两种不同的文学创作道路：一种是《诗经》以来“为文而造情”的优良传统，一种是后世“为情而造文”的不良倾向。C．作者指出“采滥辞诡”的危害是极其严重的，正确的文学创作道路，应是首先确立内容，然后造文施采，使内容与形式密切配合，而写成文质兼备的理想作品。D．作者认识到文学艺术的内容和形式是相互依存的，因而应该文质并重。他也强调文必有采，但必须以“述志为本”，不能以文害质。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)(1)夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。译文：(2) 夫桃李不言而成蹊，有实存也；男子树兰而不芳，无其情也。译文：(3) 言以文远，诚哉斯验。译文：
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各句中“若”表示选择的一项是【&】A．以万人若郡降者，封万户B．有退之之志若祭文在C．夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急D．桑之未落，其叶沃若
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成8—10题。（9分，每题3分）杜乔字叔荣，河内林虑人也。少为诸生，举孝廉。汉安元年，以乔守光禄大夫，使徇察兖州。表奏太山太守李固政为天下第一；陈留太守梁让、济阴太守汜宫、济北相崔瑗等赃罪千万以上。让即大将军梁冀季父，还，拜太子太傅，迁大司农。时梁冀子弟五人及中常侍等以无功并封，乔上书谏曰：“臣闻古之明君，褒罚必以功过；末世暗主，诛赏各缘其私。今梁氏一门，宦者微孽，并带无功之绂，裂劳臣之土，其为乖滥，胡可胜言!夫有功不赏，为善失其望；奸回不诘，为恶肆其凶。”书奏不省。益州刺史种嵩举劾永昌太守刘君世以金蛇遗梁冀，事发觉，以蛇输司农。冀从乔借观之，乔不肯与，冀始为恨。累迁大鸿胪。时冀小女死，令公卿会丧，乔独不往，冀又衔之。建和元年，代胡广为太尉。桓帝将纳梁冀妹，冀欲令以厚礼迎之，乔据执旧典，不听。又冀属乔举汜宫为尚书，乔以宫赃罪明著，遂不肯用，因此日忤于冀。先是李固见废，内外丧气，群臣侧足而立，唯乔正色无所回桡。由是海内叹息，朝野瞻望焉。在位数月，以地震免。宦者唐衡、左悺等因共谮于帝曰：“陛下前当即位，乔与李固抗议言上不堪奉汉宗祀。”帝亦怨之。及清河王蒜事起，梁冀遂讽有司劾乔及李固与刘鲔等交通，请逮案罪。而梁太后素知乔忠，但策免而已。冀愈怒，使人胁乔曰：“早从宜，妻子可得全。”乔不肯。明日冀遣骑至其门，不闻哭者，遂白执系之，死狱中。妻、子归故郡。与李固俱暴尸于城北，家属故人莫敢视者。论曰：夫称仁人者，其道弘矣!立言践行，岂徒徇名安己而已哉!若义重于生，舍生可也。生重于义，全生可也。(节选自《后汉书·李杜列传》)小题1:对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 (&&& )A．桓帝将纳梁冀妹纳：娶B．又冀属乔举汜宫为尚书属 ：嘱托C．冀又衔之衔：恨D．岂徒徇名安己而已哉!安：安定小题2:以下四句话，省略的成分补充不正确的是 (&&& )A．让即大将军梁冀季父，（梁让）还，拜太子太傅，迁大司农。B．冀欲令以厚礼迎之，乔据执旧典，（桓帝）不听。C．（你）早从宜，妻子可得全。D．（杜乔）与李固俱暴尸于城北，家属故人莫敢视者。小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (&&& )A．杜乔做光禄大夫巡察兖州，处事公正，上表称赞太山太守李固政绩突出，且不惧陈留太守梁让与大将军梁冀有亲属关系，而勇于揭发其收受贿赂的行为。B．梁冀子弟五人及中常侍等没有功绩而被封官，杜乔上书顺帝要赏罚分明，并揭发梁氏一门的罪行，得到上级的支持。C．宦官唐衡等人共同诬陷杜乔，请求逮捕并治他的罪，但梁太后一向知道杜乔忠诚，没有治他的罪，这使梁冀非常愤怒。D．作者以史家的眼光评价杜乔能够舍身取义，启示后人要将仁义看得比生命还重要。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)奸回不诘，为恶肆其凶。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2) 在位数月，以地震免。(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3) 梁冀遂讽有司劾乔及李固与刘鲔等交通，请逮案罪。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文言文，完成下题。萧瑀，字时文，后梁明帝子也。瑀爱经术，善属文。性鲠急，鄙远浮华。晋王为太子，授右千军。即帝位，拜内史侍郎，数言事忤旨，稍见忌。高祖入京师，招之，挈郡自归，授光禄大夫，封宋国公，拜吏部尚书。秦王领右元帅，攻洛阳，署瑀府司马。武德元年迁内史令，帝委以枢管，内外百务悉关决。或引升御榻，呼曰萧郎。瑀自力孜孜，抑过绳违无所惮。上便宜，每见纳用。手诏曰：“得公言，社稷所赖，朕既宝之，故赐黄金一函，公共勿辞。”是岁，州置七职，秦王为雍州牧，以瑀为州都督。诏尝下中书，未即行，帝让其稽，瑀曰：“隋季内史诏敕多违舛，百司不知所承。今朝廷初基，所以安危者系号令。比承一诏，必覆审，使先后不谬，始得下，此所以稽留也。”帝曰：“若尔，朕何忧乎？”初，瑀关内田宅悉赐勋家，至是，还给之。瑀尽以分宗族，独留庙室奉祠。贞观初，帝问瑀：“朕欲长保社稷，奈何？” 瑀曰：“三代有天下所以能长久者，类封建诸侯以为藩屏。秦置守令，二世而绝。汉分王子弟，享国四百年。魏、晋废之，亡不旋跬。此封建之有明效也。”帝纳之，始议封建。瑀谕议明辩，然不能容人短，意或偏驳不通，而向法深，房玄龄、魏征、温彦博颇裁正之，其言多黜，瑀亦不平。会玄龄等小过失，瑀即痛劾，不报，由是自失，罢为太子少傅。九年，复参预政事。帝尝曰：“武德季，太上皇有废立议，顾朕挟不赏之功，于昆弟弗见容，瑀于尔时不可以利怵死惧，社稷臣也。”又曰：“公守道耿介，古无以过，然善恶太明，或有时而失。”卒，年七十四。诏赠司空、荆州都督，陪葬昭陵。赞曰：梁萧氏兴江左，实有功在民，厥终无大恶，以浸微而亡，故余祉及其后裔。自瑀逮遘，凡八叶宰相，名德相望，与唐盛衰。世家之盛，古末有也。小题1:下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A．瑀爱经术，善属文属：连缀，写作。B．数言事忤旨，稍见忌忤：违背，抵触。C．今朝廷初基，所以安危者系号令基：有经济基础。D．其言多黜，瑀亦不平黜：贬损。小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A．①帝委以枢管，内外百务悉关决②处涸辙以犹欢B．①故赐黄金一函，公其勿辞②小学而大遗，吾未见其明也C．①秦置守令，二世而绝②后人哀之而不鉴之D．①百司不知所承②道之所存，师之所存也小题3:下列六句话分别编为四组，全都表现萧瑀“公道耿介”的一组是（ ）①数言事忤旨，稍见忌 ②抑过绳违无所惮 ③瑀尽以分宗族，独留庙室奉祠④诏尝下中书，未即行 ⑤使先后不谬，始得下 ⑥会玄龄等小过失，瑀即痛劾A．①②④⑤B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．②③④⑥小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A．萧瑀把荣华富贵看得很轻，曾把关内的田宅都给了有功劳的人；后来又把还回来的田宅都分给了同宗族的人。B．萧瑀公道耿介，深得高祖的赏识，高祖委以重任，任其便宜从事，并称他为社稷依赖的大臣。C．萧瑀建议太宗分封诸侯以保国家长治久安，但在讨论的时候，与房玄龄、魏征、温彦博等人发生了争执，被罢为太子少傅。D．萧瑀虽然公道耿介，但很急躁，善恶太分明，不能容人短，以致自失。他的家族在唐代共有八人担任过宰相一职。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上便宜，每见纳用。译文：（2）公守道耿介，古无以过，然善恶太明，或有时而失。译文：（3）名德相望，与唐盛衰。世家之盛，古未有也。译文：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，回答问题。魏崔亮攻硖石未下，与李崇屡约水陆并进，崇违期不至。胡太后以诸将不壹，乃以吏部尚书李平为使持节、镇军大将军兼尚书右仆射，将步骑二千赴寿阳，别为行台，节度诸军，如有乖异，以军法从事。萧宝寅遣轻车将军刘智文等渡淮，攻破三垒；二月，乙巳，又败将军垣孟孙等于淮北。李平至硖石，督李崇、崔亮等刻日水陆进攻，无敢乖互，战屡有功。 上使左卫将军昌义之将兵救浮山，未至，康绚已击魏兵，却之。上使义之与直阁王神念溯淮救硖石。崔亮遣将军博陵崔延伯守下蔡，延伯与别将伊瓮生夹淮为营。延伯取车轮去辋，削锐共辐，两两接对，揉竹为纟亘①，贯连相属，并十馀道，横水为桥，两头施大鹿卢，出没随便，不可烧斫。既断赵祖悦走路，又令战舰不通，义之、神念屯梁城不得进。李平部分水陆攻硖石，克其外城；乙丑，祖悦出降，斩之，尽俘其众。胡太后赐崔亮书，使乘胜深入。平部分诸将，水陆并进，攻浮山堰；亮违平节度，以疾请还，随表辄发。平奏处亮死刑，太后令曰：“亮去留自擅，违我经略，虽有小捷，岂免大咎！但吾摄御万机，庶几恶杀，可特听以功补过。”魏师遂还。（节选自《资治通鉴·梁纪》有删节）注①纟亘：大索，此处指竹做成的索。小题1:下列句子中加点的字解释不正确的一项是（ ）A．无敢乖互，战屡有功 乖：违背B．揉竹为 纟亘 揉：柔软 C．横水为桥，两头施大鹿卢 施：设置D．李平部分水陆攻硖石 部：部署小题2:下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是（ ）A．无敢乖互，（李崇）战屡有功。B．（刘智文）又败将军垣孟孙等于淮北。C．可特听（崔亮）以功补过。D．与李崇屡约水陆并进（硖石）。小题3:文中“胡太后以诸将不壹”的“以”字，与下列句中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）A．焉用亡郑以陪邻B．一旦抵罪，或脱身以逃 C．不然，籍何以至此D．且以一璧之故逆强秦之欢，不可小题4:下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）A．梁武帝派左卫将军昌义之领兵去解救浮山，军队没有赶到时，康绚已经开始攻打北魏军队，击退了他们。梁武帝派昌义之和直王神念溯淮河而上以援救硖石。B．崔亮派遣将军博陵人崔延伯驻守下蔡，崔延伯和另外一个将领伊瓮生沿着淮河崐两岸扎营，最终使赵祖悦出城投降，俘获了他的部下。C．崔亮违抗李平的指挥，借口患病请求撤还，并且刚刚上书就撤军了。李平上书建议判处崔亮死刑，太后不希望要轻易杀戮，让他将功赎罪。D．胡太后委任吏部尚书李平为使持节、镇军大将军兼尚书右仆射，率领步兵、另立行台，指挥调遣各部队，如果有违抗不听命令的人，便用军法来制裁。小题5:翻译下列句子。（1）既断赵祖悦走路，又令战舰不通，义之、神念屯梁城不得进。（2）亮去留自擅，违我经略，虽有小捷，岂免大咎！
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
翻译下面两个文言句子（1）均之二策，宁许以负秦曲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文字，按要求翻译句子翻译：披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁一啜。[译文]______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文言文，完成下题。(12分，每小题3分)?梁彦光字修芝，安定乌氏人也。彦光少有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。及高祖受禅，以为岐州刺史。开皇二年，上幸岐州，悦其能。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。及居相郡，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：“请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险诐①，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。于是人②皆克励，风俗大改。有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。吏人感悦，略无诤讼。?&&&&&&&&&&&&&&&&&& (《隋书·列传第三十八·循吏》)?〔注〕① 诐，(ｂì)不正，邪僻。?②《隋书》为唐代魏徵等撰，为避讳而改“民”为“人”。?小题1:对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是(&&& )?A．彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴?B．上闻而谴之，竟坐免坐：因为?C．庶有以变其风俗，上答隆恩庶：希望?D．发摘奸隐，有若神明摘：揭发小题2:下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(&&& )?A．有规检，造次必以礼B．衣冠士人多迁关内?C．唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭D．非圣哲之书不得教授?小题3:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(&&& )?A．其父每谓所亲曰B．为之作歌，称其不能理化吾少孤，及长，不省所怙尔其无忘乃父之志C．事亲礼阙，为从弟所讼?D．以德化人，皆此类也有如此之势，而为秦人积威之所劫?&&&伏惟圣朝以孝治天下?小题4:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(&&& )?A．梁彦光品行和学识皆佳。他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄予厚望，认为他一定会兴盛宗族；他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。?B．梁彦光性情执著，不因挫折而屈服。相州民风不淳，有些人诽谤他任刺史不善为政，使得他获罪免官。但他后来重被起用时，却不惧失败，主动请求再回相州任职。C．梁彦光为政始终是惩恶和教化兼施。他一方面严厉打击强横狡猾、不守法纪之徒，另一方面以圣贤之道教育感化民众。他的政绩深受皇帝赏识。?D．梁彦光的德政使得过去善变狡诈的相州民众转而向善。酗酒不孝的焦通，经过教育感化而幡然悔悟，弃恶从善；相州官吏、民众的好争执的习俗也为之大改。?小题5:把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)?(1)初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。(5分)?(2)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。(4分)古罗马政治家西塞罗认为：“国家是人民的事务，而人民并不是所有的人以某种相聚方式达成的集合，而是聚在一起的众多的人为其共同的利益，在法律方面达成一致的联合。”与之相符的论断是()A．主权在民，保障人民共..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%古罗马政治家西塞罗认为：“国家是人民的事务，而人民并不是所有的人以某种相聚方式达成的集合，而是聚在一起的众多的人为其共同的利益，在法律方面达成一致的联合。”与之相符的论断是( )A．主权在民，保障人民共同利益 B．召开公民大会，保障所有人的权益C．制定法律，维护所有人的利益 D．人民主权，轮番而治，元首控制马上分享给朋友：答案A点击查看答案解释考察对罗马法的认识。结合材料“聚在一起的众多的人为其共同的利益，在法律方面达成一致的联合”可知，A项与题意相符，故应选A。点击查看解释相关试题