(1)二氧化碳& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)检验气体中是否含有较多CO2
(3)把原有淀粉消耗尽&&&&&&&&& (4)其他枝叶
(5)选两个大小相同的枝条，一个保留全部叶片，另一个去掉全部叶片，分别罩上透明的塑料袋，放在阳光下照射，几小时后观察袋内壁水珠的多少。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
（1）下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：&&&&&&&&&&& 二氧化碳+水→有机物（储存能量）+b①上面式子中a表示叶绿体，b表示氧气．②绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明光是光合作用不可缺少的条件．③为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是合理密植．（2）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答：①该实验探究的光合作用原料是：二氧化碳．②本实验中使用石灰水的目的是：检验二氧化碳是否存在．③本实验的对照实验是：瓶外的叶片．④如果利用该植株来验证植物的叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，请你完成实验设计．
科目：初中生物
（2009?内江模拟）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请你一想：（1）该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳． （2）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽．（3）在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在二氧化碳．（4）本实验的对照实验是玻璃瓶以外的叶片．
科目：初中生物
把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必须的某种原料（提示：石灰水和NaOH溶液均能吸收二氧化碳，石灰水遇二氧化碳变浑浊）．请分析回答下列问题：A．（1）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是植物叶片中所含的淀粉运走耗尽．（2）该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳．（3）本实验有无对照实验的设计？无（填有或无）．B．现在许多地方都在实行秸秆禁烧，请回答：（1）秸秆在燃烧时放出的热量，是由秸秆中的有机物（选填：A．有机物& B．无机物）在燃烧过程释放出的能量，这些能量最终来源于太阳光能．（2）秸秆燃烧后只留下少量的灰分．这些灰分是植物细胞中的无机盐，根吸收这些无机盐的主要部位是根尖的成熟区．
科目：初中生物
把如图所示的实验装置放在阳光下，可用于探究某种物质是否是植物进行光合作用必需的原料．请分析回答：（1）该实验可用于探究二氧化碳是否是光合作用的原料．（2）NaOH溶液的作用是过滤空气中的二氧化碳，灰水的主要作用是：检测二氧化碳是否存在．（3）实验装置放在阳光下足够长时间后，我们应取密封罩内的叶片进行一系列实验操作，请将下列操作步骤补充完整，并分析回答相关问题．①对叶片进行脱色处理，目的是脱掉叶片中的叶绿素，直至叶片变成黄白色，避免影响观察染色效果．②用清水漂洗叶片．③向叶片滴加碘液．④观察叶片颜色．（4）为使整个探究实验更具有科学性，应设计一个对照实验．对照实验的叶片应取密封罩外的叶片．
科目：初中生物
题型：解答题
（1）下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：　　　　　
二氧化碳+水→有机物（储存能量）+b①上面式子中a表示________，b表示________．②绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明________是光合作用不可缺少的条件．③为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是________．（2）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答：①该实验探究的光合作用原料是：________．②本实验中使用石灰水的目的是：________．③本实验的对照实验是：________．④如果利用该植株来验证植物的叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，请你完成实验设计．为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：
（1）实验目的_百度知道
为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：
（1）实验目的
为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：
（1）实验目的（略）（2）实验材料和用具（略）（3）实验方法和步骤①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气．②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物．暗室内装有红色安全灯．③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光缉长光短叱的癸痊含花若干小时，使其充分进行光合作用．④饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘一碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现．该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正．
提问者采纳
实验中首先进行暗处理，由于色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少，因此不能用红光灯暗处理，应选用绿光等．碘液鉴定的是淀粉，不是葡萄糖．验证类实验一般采用对照实验的方法，因此实验中必须遵循对照性原则和单一变量原则．故答案为：实验步骤②中暗室内用红色安全灯是错误的，应改为绿色安全灯；实验步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的，改为淀粉；未设对照．对缉长光短叱的癸痊含花照的作法是：a．装置同题干中的步骤①，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植物代替题干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液b．将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物．暗室内装有绿色安全灯c．重复题干中步骤③、④d．重复改正后的题干中的步骤⑤
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出门在外也不愁关于1880年恩格尔曼实验证明光合作用的疑问.实验说,把水绵放在无空气黑暗环境中.= = 光合作用是需要水和二氧化碳做原料的不是么?= = 如果放在无空气环境中,就算水可以来自水绵本身自己_百度作业帮
关于1880年恩格尔曼实验证明光合作用的疑问.实验说,把水绵放在无空气黑暗环境中.= = 光合作用是需要水和二氧化碳做原料的不是么?= = 如果放在无空气环境中,就算水可以来自水绵本身自己
关于1880年恩格尔曼实验证明光合作用的疑问.实验说,把水绵放在无空气黑暗环境中.= = 光合作用是需要水和二氧化碳做原料的不是么?= = 如果放在无空气环境中,就算水可以来自水绵本身自己储存的,可是去哪里找二氧化碳啊?= 没有二氧化碳怎么进行光合作用啊?应该不是线粒体用氧呼吸产生的二氧化碳,因为用氧呼吸需要氧气,如果没有空气,那么有氧呼吸也是无法进行的.=
这个只要对光合作用熟悉一点就知道了,光合作用放出氧气的阶段是在光反应阶段,只需要有水和光能就行,水会光解变成氧气溢出和还原H,至于二氧化碳是在光合作用的暗反应,没有二氧化碳是无法产生有机物的,因此这个光合作用进行的不完全,但仍可产生氧气.
隐之界的答案其实已经说明了，我只是补充一下的。水绵是水生藻类，生活在水中。恩格尔曼用好氧细菌进行实验，其实所谓的无空气环境是指无氧气的环境就行了。这种实验不可能在真空中进行的。当时的科学条件也不允许。不过，我们当它是连CO2都没有来看看。一、光合作用的光反应不需要暗反应支持，光反应在光下把H2O进行光解，就能产生O2。恩格尔曼用一束光线进行实验，为水绵的叶绿体提供了光...
Long knee-deep paragraph dust coat is always grace promising, match on black silk plus boots better highlighted perfect legs curve, plus a black bag generous and intellectual. Military green seems win...【答案】分析：此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料和蒸腾作用的实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．解答：解：（1）光合作用的原料包括水和二氧化碳，该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳．（2）二氧化碳能被氢氧化钠吸收，二氧化碳特性是使澄清的石灰水变浑浊，在实验中使用石灰水的目的是检测二氧化碳是否存在．（3）光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，以免影响实验效果．进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽．（4）本实验的变量是二氧化碳，对照实验是玻璃瓶以外的叶片．（5）蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分，利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用．如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况．故答案为：（1）二氧化碳；（2）检测二氧化碳是否存在；（3）使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽；（4）玻璃瓶以外的叶片；（5）取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况．点评：探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
（2005?德州）把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳．（2）在实验中使用石灰水的目的是检测二氧化碳是否存在．（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽．（4）本实验的对照实验是玻璃瓶以外的叶片．（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况．
科目：初中生物
来源：学年河北省唐山市玉田县彩镇中学七年级（上）期中生物复习试卷（解析版）
题型：填空题
把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是&&& ．（2）在实验中使用石灰水的目的是&&& ．（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是&&& ．（4）本实验的对照实验是&&& ．（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：&&& ．
科目：初中生物
来源：2005年山东省德州市中考生物试卷（大纲卷）（解析版）
题型：填空题
把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是&&& ．（2）在实验中使用石灰水的目的是&&& ．（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是&&& ．（4）本实验的对照实验是&&& ．（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：&&& ．
科目：初中生物
来源：2005年山东省德州市中考生物试卷（课标卷）（解析版）
题型：填空题
把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是&&& ．（2）在实验中使用石灰水的目的是&&& ．（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是&&& ．（4）本实验的对照实验是&&& ．（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：&&& ．这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~