约教这个平台，32团兼职平台是干什么么的？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-03 03:40 标签： 微赚赚平台是干什么的
约教这个社区家教平台到底是什么意思啊？_百度知道
约教这个社区家教平台到底是什么意思啊？
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亲，我来回答你的问题。自己看啊我来给你一个中肯的答案。希望能帮助你 ，
约教，是由深圳惠卡世纪集团（股权代码204091）投资的国内首家社区O2O家教平台，它以全新的学习成长社区+O2O家教模式，K12学科为主，兴趣艺术学习为辅，帮助学生找到更适合的老师，帮助老师实现更多自我价值。入驻约教的老师会进行多重专业的实名认证，教学资质及教学质量审核，让学生安心，让家长放心。
采纳率100%
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“约教练”创始人赵龙告诉我，这些运动馆几乎总是爆满，除了那些自己来运动的，有找教练需求的人也越来越多。
【 -- 来自36Kr 】
约教练的出现势必掀起一股新的运动潮流，会让运动爱好者有更多更便捷的选择，就像约教练的slogan说的那样“私人教练，想约就约”。
【 -- 来自中华网财经 】
“约教练”基于移动互联网LBS（地理定位）技术，以O2O商业模式为核心。用户通过地理位置，价格，教练点评，筛选出最适合自己的教练，目前共有10多个运动类别...
【 -- 来自中华网 】
约教练就是致力于把中国还未发达的体育行业与现下最流行的互联网行业所结合。
【 -- 来自网易新闻 】
【LIFE健康】以帮助健身爱好者更方便地找到健身课程的美国创业公司ClassPass ,今年3月份获得200万美金的种子基金后，9月又宣布获得了另外1200万美元的注资...
【 -- 来自健康点 】
“约教练”通过减小计费颗粒的形式降低人们的决策门槛。同时，这种落实到教练个人而不是健身房的形式也能释放教练的资源池。
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运动教练，想约就约。 让运动爱好者寻找专业教练的APP平台。约教，你身边的家教辅导中心“约教练”平台：融合LBS和O2O，让健身更轻松
北京的羽毛球爱好者，假设以每周打球两小时计算，保守估计已超过200万人。另外北京有将近500家羽毛球馆、2000多片标准网球场地、800 多家游泳馆、600多家瑜伽馆、300多家舞蹈工作室
&北京的羽毛球爱好者，假设以每周打球两小时计算，保守估计已超过200万人。另外北京有将近500家羽毛球馆、2000多片标准网球场地、800 多家游泳馆、600多家瑜伽馆、300多家舞蹈工作室、200多家健身房。&&约教练&创始人赵龙说，这些运动馆几乎总是爆满，除了那些自己来运动的，有 找教练需求的人也越来越多。
&约教练&是一款基于LBS技术、帮助运动爱好者寻找专业教练的交易平台，用户可通过地理位置、价格、教练点评、课程类型线上筛选出最适合自己的教 练服务，从而提高运动的科学性,提升锻炼效率，降低运动伤害的可能。目前&约教练&上的运动类别包括羽毛球、网球、游泳、健身、瑜伽、舞蹈等。
提到找教练，目前大多数人除了询问身边的朋友、到场馆咨询，最直接的方式就是通过58同城、赶集网等网站搜索。教练找到后还会存在一个问题，许多课程往往在首次就要一次性付清所有的课程费用，这种被强迫推销的体验其实并不能鼓励用户运动的积极性。
许多人认为运动是个&麻烦事儿&，定场馆、找人、约教练每个环节都把人的热情磨掉一点儿，因此把运动的整个模式变简单才能真正解决用户 痛点。赵龙将&约教练&比作运动培训市场的大众点评网，用户在平台上能用最短的时间找到最合适的教练，上完课程后可根据授课状况给教练点评，还能给教练 &贴标签&，比如&颜值高&、&专业&、&有耐心&等等。这些数据积累下来，就成了&约教练&的&征信系统&。此外，一直令人诟病的办卡、学费一次付清的 问题都不复存在，学员可根据上课的状况按次购买课程，如果不满意可以随时更换教练。教练因为有了监督的机制，也会尽全力去带好每一个学员。
也就是说，&约教练&通过减小计费颗粒的形式降低人们的决策门槛。同时，这种落实到教练个人而不是健身房的形式也能释放教练的资源池。在固定场馆上 班的教练，其课程安排并不饱和，教练和场馆采取三七分成也是诸多教练会选择这种P2P形式的动因；另外，P2P形式可以很好地挖掘长尾运动项目，不论是羽 毛球、瑜伽这样的热门项目，还是极少数人听过的冷门运动，拥有一技之长的运动爱好者都可以在这款App上建立个人品牌。(责任编辑：老杨)
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抓拍生活中每一个有趣的瞬间, 即时与朋友分享。...简约教学_百度百科
简约教学，是指高度概括性的教学设计与实践过程，它不仅表现在形式上简洁与明了，更体现在教学内容、教学方法与思维训练上的深入浅出、通俗易懂。
教学内容简要，精辟
在有限的课堂教学时间里，要适量安排教学内容。其一，选材要“少而精”。这个少不是简单机制地减少教学内容，也不是减少教学的知识容量，而是所选题材要有典型性，针对性，要精选素材。 其二，用材要“单而丰”。巧用素材，努力做到一“材”多用，一“材”多变，一“材”多效，使每一个材料在课堂上都能发挥最大的效益。
课堂环节简单、厚实
过程决定结果，细节决定成败。简约化的数学课堂，教学环节应具有明确的目的性。所以必须精心设计相应的教学环节，在每一个教学环节中，使学生有充分的时间进行探索、交流，而且活动环节要注意层次性，力求根据学生的学习需求，引导学生拾级而上，逐步理解数学知识的本质。
教学方法简明、灵活
教学方法要灵活应变，言简意赅，深入浅出。当我们在课堂上用各种手段试图唤起学生的生活经验时，我们尽量排除生活经验中消极因素的干扰，及时进行数学化引领。当我们热衷于动手操作时，我们砍去价值不高的操作环节，用想像，推理等数学的思考来替代。当然，教学方法有多种多样，我们要根据实际情况灵活选择。
教学评价简洁、真诚
教师的课堂评价语言应渗透学习方法，应尊重学生的个体差异，抓住学生的个性特点，有针对性地进行评价。如：当学生有不同见解时，可以说：“你的想法很独特，给了我们启发和思考。”当学生回答出了难度较大的问题，可表扬：“你说得很正确，真会积极动脑！”当学生的回答并非完全正确时，可以说：“你的想法有道理，但不完全正确。”……教师要努力做到言要由衷，丰富评价的内涵，以淡墨无痕、润物无声的简洁、真诚的评价，换取学生的真心听，从而促进学生的健康成长。
简约教学，就是简单到极致，就是美丽；简约的教学课堂，剔除喧嚣与华丽，这是一种风格，一种气质，一种内涵。

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