知识点梳理
未成年人保护法内容：本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。　　未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。　　未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。保护未成年人的工作，应当遵循下列原则:　　　　（一）尊重未成年人的人格尊严；　　　　（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；　　　　（三）教育与保护相结合。　
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“某校初二学生周某，不遵守学校纪律，上课不认真听讲，作业不按时...”，相似的试题还有：
某校八年级学生壮壮迷上玩游戏后，上课经常无精打采，有时甚至旷课。班主任李老师对其进行了耐心教育，但他仍然我行我素。于是李老师到他家家访。家访后，壮壮的父母配合学校加强了对他的教育和督促，但也未能改变他。壮壮的学习成绩日渐下降。为此，李老师和壮壮的父母忧心不已。?请结合上述材料回答：?(1)壮壮的成长得到了哪些方面的保护？________________________________________________________________________________(2)如果壮壮是你的同学，你打算如何全面运用所学知识劝说他？________________________________________________________________________________
某校七年级学生小王，上课不认真听讲，作业不按时完成，经常跟同学打架，顶撞老师，成了学校有名的混混。学校老师找其家长协助教育以帮其改掉不良习惯，但其父母不肯配合还袒护小王，说“谁不犯错误，孩子还小，树打自然直。”为筹集上网的费用，小王多次持刀抢劫小学生的钱物共计1500多元。一次，小王在网吧与同学打架，用刀子将同学刺成重伤。被抓获后，当地人民法院少年法庭对小王进行了不公开审理，判处其有期徒刑4年。(1)分析小王走上犯罪道路的原因。___________________________________________________________________________________________(2)评析此案中家长和法院的行为。___________________________________________________________________________________________
赵某是某镇初中七年级学生。一天上数学课，赵某因违反课堂纪律与数学老师顶撞，数学老师将赵某交班主任处理，班主任在教育无效后，把赵某送回家。其后一连几天，赵某要求回校上课，而班主任要求赵某向数学老师认错后才能返校，可赵某则认为与数学老师顶撞，并非全是自己的过错，双方因此形成分歧，赵某家长不得已，将镇初中告上了法庭。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：(1)材料中的班主任侵犯了赵某的什么权利？我国保护此项权利的法律有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)例举我县近年来为维护未成年人的此项权利所采取的重大举措。(至少2点)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)作为中学生，应怎样珍惜此项权利？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老师犯错了作文200字_小学生二年级作文_课堂作文网
您的位置： >
老师犯错了
时间：来源：课堂作文网点击：作文字数：200字
今天上自然课时来个机智抢答，我抢到答题拳，信心十足的说出我的答案，老师摇摇头，我竟然答错了，老师好心肠的再给我一次机会，天哪！我还是答错，连错三次，老师想帮我都没辄了。
看着同学笑翻天，我好气自己怎么这么笨，连错三次也太离谱了吧！后来换别的同学​​，也是这样的状况。
搞了半天，老师自己出状况，题目出错了，这回轮到老师&&在那里。所以，不是只有学生会祝鲜灼鹄矗埠芨阈Φ哪兀
喜欢这篇二年级作文大全，就猛击分享!
一文由课堂作文网免费提供，本站为公益性网站，此作文为网上收集或网友提供，版权归原作者所有，如果侵犯了您的权益，请及时与我们联系，我们会立即删除！ 课堂作文网友情提示：请不要直接抄作文用来交作业。你可以学习、借鉴、期待你写出更好的作文。
和相关的作文：
说说你对这篇作文的看法吧
最新发表的二年级作文大全
最受欢迎的二年级作文大全小学生不遵守课堂纪律怎么办?--《安徽教育》1990年Z2期
小学生不遵守课堂纪律怎么办?
【摘要】：正小学生,特别是小学低年级学生,由于年龄小、知识浅薄等方面的原因,他们在课堂上往往管不住自己,暴露出这样或那样的错误和缺点,或交头接耳,或做小动作,或东张西望,出现这些情况后,不少教师火冒三丈,厉声训斥,甚至罚站,动手拧学生耳
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
小学生,特别是小学低年级学生,由于年龄小、知识浅薄等方面的原因,他们在课堂上往往管不住自己,暴露出这样或那样的错误和缺点,或交头接耳,或做小动作,或东张西望,出现这些情况后,不少教师火冒三丈,厉声训斥,甚至罚站,动手拧学生耳朵。对干差生更是抓住不放。这样做的结果,不
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
周邦君;;[J];内江师范学院学报;2007年05期
王帆;;[J];新课程(教育学术版);2009年09期
王小平;;[J];南京体育学院学报(自然科学版);2009年03期
徐英;;[J];科教新报(教育科研);2011年02期
范晔;;[J];教育教学论坛;2010年10期
黄保兵;;[J];云南教育(基础教育版);1984年12期
苏丹兰;[J];山东教育科研;1997年01期
大卫·拉罗克勒;王世跃;;[J];小学生时代;2002年11期
赵建华;[J];思想政治课教学;2003年12期
;[J];第二课堂(初中);2004年04期
中国重要会议论文全文数据库
贾荣莉;俞红贤;常兰;荆海霞;;[A];中国畜牧兽医学会动物解剖学及组织胚胎学分会第十六次学术研讨会论文集[C];2010年
刘晓阳;武晓华;王瑛;;[A];煤矿自动化与信息化——第20届全国煤矿自动化与信息化学术会议暨第2届中国煤矿信息化与自动化高层论坛论文集[C];2010年
黄伟焕;田启明;;[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年
李仲购;游惠民;吕来清;潘三强;;[A];第三届全国解剖学技术会议论文集[C];2011年
罗丹;;[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2012年
中国重要报纸全文数据库
泗洪中学育才实验学校 祝少春;[N];江苏教育报;2009年
南郑县中所中学
魏玲;[N];汉中日报;2011年
（作者凯莱·道森是美国威斯康星州密尔沃基市一名四年级教师）
编译;[N];中国教师报;2003年
朱华贤;[N];中国教育报;2003年
曾宪一（上海市江湾高级中学）;[N];文汇报;2003年
;[N];音乐周报;2000年
本报记者　李建平;[N];中国教育报;2003年
宝塔区柳林镇中心小学 穆雪萍;[N];延安日报;2010年
编译;[N];中国教育资讯报;2002年
陈诗;[N];中国教育资讯报;2002年
中国硕士学位论文全文数据库
郭晓慧;[D];鲁东大学;2013年
王慧;[D];华中师范大学;2011年
李翔;[D];华中师范大学;2011年
顾若楠;[D];华东师范大学;2013年
胡琴;[D];华中师范大学;2011年
宫红霞;[D];广西师范大学;2006年
王红美;[D];华东师范大学;2009年
刘军英;[D];河北师范大学;2009年
魏亚琴;[D];华东师范大学;2006年
王文祥;[D];四川师范大学;2009年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律.（改病句）_百度作业帮
我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律.（改病句）
我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律.（改病句）
一般地说,我们二年级的同学在上课的时候都能认真听讲,遵守课堂纪律 *你要记住啊~一般像“总体来说”,“一般来说”这类副词都要放在最前面,然后再是主语（人或物）,动词（听,读,写等等）ps:有什么问题再问我好了~如何管理上课不遵守课堂纪律的学生_班级管理_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&
如何管理上课不遵守课堂纪律的学生
如何管理上课不遵守课堂纪律的学生&　　作为新教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢？经过一年半来的教学摸索，我得出以下看法：　　第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信。　　刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓&知己知彼，百战百胜&。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢，必要时候还可联系共同做思想工作。　　第二，以爱感化，以情动人。　　当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向反映。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。（7139网）此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。　　除了多关心学生还要多关心所任教班级的事务。由于分工的不同，任课老师不是，对于班里的事务关注较少。但是从搞好课堂纪律的角度出发，新教师作为任课老师这一点应该要做好。我所教的某个班级，桌椅总是摆放不整齐。上课时我的第一件事就是要求他们做好这些事。班里面得了荣誉我及时鼓励，出现问题我提出建议或帮忙解决。学生感觉得到老师不是只关心所任教科目的成绩，对自己班级也很关心，情感上就愿意接近老师、配合老师。这个班有几个学生确实比较爱讲话，但是很多时候不用我出声其他的学生会马上帮忙制止。　　第三，培养学生尊重他人的意识和习惯。　　新教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是 &一放就乱&。根据课改精神，课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，新教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。操作时按照年龄特点，初一举手发言。只要教师鼓励得好，刚上中学的学生还是爱举手发言的。初二、初三的学生积极性较差一点，可用点名或轮流发言的方式。全班讨论时，则要求新教师能眼观四路耳听八方，一发现有不符要求的苗头就要及时处理。尤其是刚任课的时候，更要如此。久而久之，学生自自然然就形成了尊重他人的意识并强化为习惯。而学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。　　第四，省时度势提问，灵活处理回答。　　提问，不仅是教学的需要，也是控制好课堂纪律的需要。如果是教学需要，提问肯定要精心设计，而在课堂上如果纪律出现问题，也可随机提问。对于爱走神的学生，提问是提醒；爱讲话的学生，提问是警告；爱睡觉的学生，提问是惩罚。利用好提问，充分调动学生参与教学巩固课堂纪律。学生的回答正确的要给予肯定、表扬，但要暗示其专心听讲。对于回答不知道或者回答不正确的，不要轻易放过学生，否则达不到警告或惩罚的目的。对策是可以循循善诱，从更容易理解的角度提问，或是给予提示，让每一个站起来的学生都要开口。学生回答中可能出现离题的情况，离题万里肯定不好，但是如果可以借题发挥的话，新教师不要怕影响课堂纪律或教学进度而一棍子打死或者马上将学生引回主题。这种情况下，引导得好能够激发更多的智慧火花，还能够营造民主的课堂氛围，从而优化课堂纪律。例如在讲述八年级关于国家保护未成年人的生命健康权，我提问为什么国家禁止使用童工，有学生回答的是为什么社会上会有童工。我抓住这个机会让学生讨论，进而再抛砖引玉提出应如何解决童工现象的问题。学生围绕这个话题积极发言，效果显著，课堂纪律也优良。　　第五，与建立亲密的&联盟&关系。　　在学生心目中，的威信是毋庸置疑的。新教师可与建立亲密的&联盟&关系，借助的力量来搞好课堂纪律。可经常向反映该班上课的情况，包括好的和不好的。只反映不好的情况，别说学生不爱听，就是也反感。发现好的现象及时反馈，更乐意帮忙。一些棘手的问题，可让帮忙解决。当然，并不是说事无巨细都要出面，这样反而让学生认为这个老师无能，适得其反。学生看到这个科任老师和关系不错，怕老师随时会告状，上课时候就不敢捣乱。　　可以说，每一个新教师都要经历一段磨练，才能更好地掌握教学工作。所以新教师必须不断总结经验教训，尽快地提高业务水平，成长为一名优秀的人民教师。
相关信息：
教学目标认知：　　1．知道课堂纪律的基本要求。　　2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：　　1．愿意遵守课堂纪律。　　2．对不遵守纪律的行为不满。行为：　　1．听到上课铃声立即进教室。　　2．上课不随便说话；...（）
做好班主任工作,很难,我想,好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质.同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生...（）
福建平和正兴学校高一（3）班主任罗文斌本学期，我担任高中一年（3）班的班主任，根据学校提出的要求和本班的实际情况，在开展班级管理工作、努力提高学生的素质、使学生能得到全面的发展等等方面，我主要做了以下的工作： 一、...（）
期中考试表彰会发言稿1 同学们，我们在茫茫人海中汇聚到同一所学校2，融汇在同一个班级，3彼此从不相识到相识，4又从相识到相知。5这的确是一种缘分!还记得吗？在我们第一次知道成为初一（2）班一员的时候，那时的心情是多么...（）
1. 课堂纪律原则：团结，紧张，严肃，活泼。即努力学习，认真听讲，懂得合作，不懂便问，发言积极。表现优良加分，差则减分。（包括早操前、早上吃完饭与下午吃完饭时间段，保持组内纪律良好，秩序不乱。）以各科老师反映情况与值周组...（）
关键字含有“纪律”的教案：
关键字含有“学生”的教案：
关键字含有“课堂”的教案：
关键字含有“遵守”的教案：
关键字含有“管理”的教案：
关键字含有“上课”的教案：
关键字含有“如何”的教案：
关键字含有“教师”的教案：