用上十个词来写长城导游词100字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-07 01:45 标签： 长城导游词100字
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如何写好导游词？.ppt
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3秒自动关闭窗口300字导游词_长城导游词300字,颐和园导游词300字位置： >> >>正文300字导游词300字导游词四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
亲爱的游客,你们好!
昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城.
你们快来看呀!从东头的山海关到西头的嘉峪关,足有一万三千多里.从北京出发,不过一百多里就来到了长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排垛子,垛子上有方行的?磐?诤蜕淇?供?磐?蜕浠饔?城墙顶上,每隔三百米就有一座方行的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应. 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,游客们四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
亲爱的游客,你们好!
昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城.
你们快来看呀!从东头的山海关到西头的嘉峪关,足有一万三千多里.从北京出发,不过一百多里就来到了长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排垛子,垛子上有方行的?磐?诤蜕淇?供?磐?蜕浠饔?城墙顶上,每隔三百米就有一座方行的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应. 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,游客们,你们千万不要忘记古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,要知道,那时没有火车、汽车、更没有起重机,就靠着无数的肩膀,无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.
游客们,千里迢迢而来,就是要一睹长城庐山真面目,我们继续加油吧!登上长城最高峰.
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
大家好，我是这次的小导游。我姓蓝，大家可以叫我小蓝，希望在我的陪同下大家能渡过这愉快的一天。
我们这次是要去看世界著名的文化遗产——布达拉宫。下面请由我介绍一下布达拉宫。
布达拉宫位于拉萨市中心，是世界著名的文化遗产。
我们现在步行来到了拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。大家往下看，我们已经站在了铺着长方形花岗岩的北京中路上。大家看布达拉宫是不是只见一片青绿的草坪后面，横着有一堵高而坚固的围墙呢？围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。因为底部和东西两岸则为白色，所以人们称作白宫。中间顶部是褐红色，人们称作红宫。一排一排的窗口四处都涂满了黑色，白、红、黑、这三种颜色是不是很漂亮呢？
好了，今天就游览到这，明天我们再来游览布达拉宫的其它地方。 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
中国导游词鉴赏
《中国导游词鉴赏》
任课教师：叶昌建
? 模块一：导游词写作的基础知识
? 模块二：导游词的创作 ? 模块三：自然类景点导游词鉴赏
? 模块四：人文类景点导游词鉴赏
? 通过观看重庆某处景点的录像资料片（20分
钟左右），为某一旅游团（老年团、学生团 等）撰写300字以上导游词（时间：60分钟）
模块一：导游词写作的基础知识
? 【案例导入】 ? 2005年7月，来自桂林的6位游客由厦门某旅游服务中心接待，
参加厦门一武夷山一福州六日游，费用不低，旅游却让人感 到遗憾。 ? 在厦门鼓浪屿，由于导游安排时间不当，导致团队很晚才回 到餐厅吃饭，刚吃到一半，导游又催着赶飞机，只好匆匆吃 一点儿完事； ? 在武夷山，由于每个峰都很高，爬上去很不容易，导游不熟 悉线路，使游客误跑了很多冤枉路； ? 更严重的是，导游是个刚出道的年轻女孩，情况不熟悉，几 乎未对景区做任何讲解，对游客的问题也是一问三不知。游 客极为不满，游程结束后便以导游未尽职为由向有关部门投 诉，使导游受到相应的处理。
? 【评析】 ? 由此可见，导游讲解不是可有可无，完美的行程应 该是生活服务和讲解服务的完美结合。而做好讲解 服务的前提，首先是要撰写出完美的导游词。 ? 旅游景观中蕴含着丰富的历史文化、民族风俗及景 区景点知识，这就要求导游人员在他们所讲解的范 畴内，应该博学好问，掌握系统的知识，让游客在 追溯和联想中充分享受各地各民族源远流长的历史 和文化魅力。 ? 导游既要成为游客的向导，更要成为游客的导师和 学友。一篇资料翔实、文笔优美的导游词应该如一 段完美的教案，既能体现导游员的文化品味与审美 情趣，能让旅游者开阔眼界、增长见识，能够赢得 游客的满堂喝彩。
? 一、什么是导游词？
? 是导游员引导游客观光游览时的讲解词，是
导游员同游客交流思想，向游客传播文化知 识的工具，也是吸引和招徕游客的重要手段， 导游词从形式上有书面导游词和现场口语导 游词两种。 ? 两者有什么关系？
? 导游词的四个性质： ? 1、灵活性
案例二：小莉带一加拿大团队到某佛教景区游览。当汽车快到 景区前，小莉介绍景点概况，说道：,各位客人，中国佛教 寺院的大门都有三道小门，中间的叫空门，左右分别叫无相 门和无住门。空门是供出家人行走的，所以老百姓称出家的 行为是‘遁入空门’。那么，我们参观游览的客人该走哪道 门呢？' …… “对，左右的无相门和无住门，请记住，千万不要走中间的空 门。' 当客人来到寺院门前却踌躇
导游词作文指导
教学内容：第五单元作文指导
授课人：张艳华
教学目标：
1.明确导游词的写法。
2.写介绍“世界遗产”的导游词。
教学重点：
写介绍“世界遗产”的导游词。
教学难点：
写介绍“世界遗产”的导游词。
教学准备：收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。 教学过程：
一、话题交流，真情融汇
1．教师模拟做导游。
师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听——“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。”谜底是一种职业。（导游）
我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。
2. 怎样才能当好小导游呢？
（学生自由讨论，老师引导说到学习写导游词方面来。）
二、知识回顾，学以致用
1.单元知识回顾
o 《长城》先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。
o 《颐和园》是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。
o 《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。
3．老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。
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