第一次来深圳，在会展中心，只有下午半天的时间，去哪里玩比较好？（海边去过了）_百度知道
第一次来深圳，在会展中心，只有下午半天的时间，去哪里玩比较好？（海边去过了）
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半间且展我建议朝北莲花山公园（伟雕像）适合短途游玩朝西高尔夫场看否想深圳电购物：华强北展东面或者竹林边看候鸟及华南湿公园靠海看海自考虑展原点车程<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a40钟旅游场别太远要花久间建议希望帮助
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出门在外也不愁第一次玩的时候，从海洋城出来后想找基尔伯德居然一直跑到肯洛镇_魔法门吧_百度贴吧
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第一次玩的时候，从海洋城出来后想找基尔伯德居然一直跑到肯洛镇
如题，没看攻略，一直走，不知道走过头了，就沿路一直走下去开地图。一路痛苦得不行，大堆的黑暗卫士黑暗法师什么的，那时才十级出头的样子，中途还有一只叫蓬蓬的狼和黑暗卫士黑暗法师一起夹攻，那附近团灭了两次才险胜，药几乎用光。然后路过迷之塔，不会解谜就继续前进，直到跑到荒野之原就知道肯定走错了，本想回海洋城。但看大地图发现肯洛镇就在前方不算太远，便鼓起勇气继续往前，一路上兽人地精什么的总是埋伏着突然出来，真是打得九死一生，最后弹尽粮绝之际终于到达肯洛，简直是太有成就感了。
海洋堂的胡迪经过再版后...
自镇！！楼主先来，楼主...
事情是这样的，我带一个...
新人爆照，么么哒的小柔...
和女朋友去大学城鬼屋玩...
九月份入坑，之前英雄3...
卡着这一望无际的海，我...
跟想象中的不一样啊！
会不会被喷会不会被删
进了肯洛就能大幅战力提升了
这种经历多了剧情感
不是应该大门紧锁著麽。。。我也是这样
内&&容:使用签名档&&
保存至快速回贴4发现相似题D巧解导析：A项的错误在于忽视了侍萍第一次哭是因为看到周萍指使下人殴打大海；B项的错在表述不准，侍萍的悲痛不在于大海一人，而在兄弟二人相残上；C项的错既在把两次“哭”混为一谈，又在误把“哭”的原因归结到对自己命运的悲伤上。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高二语文（下）
课文《雷雨》在写周萍与鲁大海冲突片断的舞台说明中，有两次写到鲁侍萍的“哭”，下列对此分析最恰当的一项是
A．两次哭均因见到周萍后骨肉不能相认而哭，表现了侍萍善良的母性心肠。
B．两次哭是不同的，第一次因大海被打，第二次因要离开周家，再看最后一眼自己的骨肉。
C．两次哭都因看到周萍，为自己苦难的命运而悲伤，满腹辛酸再也无法控制。
D．两次哭是不同的，第一次因看到兄弟骨肉相残，第二次因亲眼看自己儿子就在眼前，却不能相认。
科目：高中语文
来源：学年度第二学期形成性练习高二语文
　　下面是课文《雷雨》中的片段，请联系课文的有关内容回答下列问题
　　（提示：此时鲁侍萍已点破所谓“姓梅的小姐”是“无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍，而今“就在此地”。）
　　鲁侍萍
老爷，你想见一见她么？
　　周朴园
（连忙）不，不，不用。
　　鲁侍萍
她的命很苦，离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事情都做：讨饭、缝衣服、当老妈子，在学校里伺候人。
　　周朴园
她为什么不再找到周家？
　　鲁侍萍
大概她是不愿意吧。为着自己的孩子，她嫁过两次。
　　周朴园
嗯，以后她又嫁过两次。
　　鲁侍萍
嗯，都是很下等的人，她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？
　　周朴园
好，你先下去吧。
　　鲁侍萍
老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）
　　周朴园
啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。
　　鲁侍萍
　　周朴园
你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
　　鲁侍萍
老爷那种绸衫衣不是一共有五件？您要哪一件？
　　周朴园
要哪一件？
　　鲁侍萍
不是有一件，在袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——
　　周朴园
（惊愕）梅花？
　　鲁侍萍
旁边还绣着一个萍字。
　　周朴园
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
　　鲁侍萍
我是从前伺候过老爷的下人。
　　周朴园
哦，侍萍！（低声）是你？
　　鲁侍萍
你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉得望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
　　周朴园
（忽然严厉地）你来干什么？
1．下面的对话（包括表演提示语），反映了人物怎样的心理和感情？
好，你先下去吧。
老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）
答：________________________
2．听罢鲁侍萍讲述“梅妈的女儿”离开周家后的遭遇，周朴园突然提出要找“旧衬衣”。请说说这个情节的作用？
答：________________________
3．有位读者在“烧破的窟窿”5个字下面作了圈点，并批了5个字：“点燃导火索”。这是什么意思？请同学们探究。（把你的看法简要写在下面）
________________________
4．简析：至关重要的一行文字——“周朴园不觉得望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。”
________________________
科目：高中语文
来源：2014届山西省忻州市高一下期联考语文卷（B卷）（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
女儿的班主任
女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……
我打断话问她，这次考试成绩出来了没？你排第几？
女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！
我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。
慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！但我关心的是，成绩有没有提高。
星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！
我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！
女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……
语文课也传来新消息。那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。要李老师演电视剧，肯定明星……
女儿说，作文课也轻松了。李老师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！分组表演，演青春剧《课堂内外》。先自己报名。谁演金娜娜？谁演李毛毛？谁演那个不会扫地的王倩倩？我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！
这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……
期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。有六个选项：1、非常满意，2、满意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。首先是对班主任的评价。我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。但这是正路吗？我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！再和稀泥就把孩子害惨了！这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。然后，我立即起身，好像办了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。女儿说，我现在学习兴趣大多了！李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！全班人学得多轻松多高效！我上次成绩全年级196名，这一次98名！你说李老师是行还是不行？
交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。
1.下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是
（5分）
A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象这一人物形象的余地。
B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。
C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。
D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。
E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。
2.小说中的“我”是一个怎样的人物形象？根据提示作答。 （6分）
答：①对待女儿前途：
②对待女儿成绩：
③对待班主任的新教法：
④对待传统教学：
3.女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为几个阶段。请按情节顺序的概括，给出文章内容中的具体表现。（6分）
答：①欣赏
③支持维护
4.对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（8分）
科目：高中语文
在课文《雷雨》中,作者写周朴园见到侍萍后,一连发出许多问话,下面摘选的五个问句,根据剧情的发展,正确的顺序是(&&&& )①(忽然立起)你是谁?②哦,侍萍!(低声)怎么,是你?③你――你贵姓④谁指使你来的?⑤(忽然严厉地)你来干什么?& A． ①③④②⑤&&&& B．③④①②⑤&&&&& C． ①③⑤④②&& D． ③①②⑤④
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A