水培植物玻璃瓶批发放在玻璃中会坏死吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-13 02:10 标签： 水培植物玻璃瓶批发
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将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图所示的曲线，下列有关说法正确的是(　　)A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收多，光合作用最强, K3 [+ j- ^8 A/ XB．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的$ \3 a+ e5 M6 YC．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等: Q# Q- J, M7 F# Q; g# j7 C0 iD．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强, P: D0 F2 S/ H/ O. ?
解析试题分析：H点CO2浓度最低，说明此时植物体内积累的有机物最多；D点和H点时，光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D点之前，H点以后也进行光合作用，只不过是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；D点以前由于植物只进行细胞呼吸，或者是细胞呼吸强度大于光合作用强度，所以玻璃罩内的CO2浓度逐渐增大。考点：光合作用和呼吸作用点评：本题是典型的曲线分析题，有一定的综合性，要求学生能准确分析曲线所代表的生物学含义。有难度。将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如图），并做以下实验：（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了氧气，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是无光，植物不能光合作用，装置中的氧气被用尽小白鼠由于缺氧而死亡；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会缩短，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的氧气．
分析：植物在光下进行光合作用释放出氧气，为其它生物提供氧气来源，据此答题．解答：解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的区别与联系为：
二氧化碳、水
有机物、氧气
相互对立相互依存
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量（1）把此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．（2）植物进行光合作用需要光，如果将此装置放在黑暗环境中，植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧，小白鼠因缺氧而无法进行呼吸，不久将死亡．若取出装置中的绿色植物，由于植物也要进行呼吸作用，消耗氧，所以小老鼠存活的时间会变长，死亡的时间会缩短．故答案为：（1）氧气；二氧化碳；氧气（2）无光；缩短；氧气点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
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科目：初中生物
将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻罩中（如右图），做以下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是黑暗中植物只进行呼吸作用，与小白鼠竞争氧气，导致小白鼠缺氧死亡．（2）将此装置放在阳光下，小白鼠将正常生活．（3）在实验（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了二氧化碳，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行正常的生命活动提供了氧气．（4）在上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将死亡，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性．
科目：初中生物
将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡．（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着．（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了二氧化碳，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了氧气．
科目：初中生物
将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），做如下实验：（1）如将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着．原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用，为小自鼠进行生命活动提供了氧气．该作用的过程可用下列式子表示：．此装置若取出绿色植物，小自鼠将死亡，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性．（2）如放在黑暗环境中，小自鼠将死亡．原因是植物在黑暗中不能进行光合作用，无氧气供给小白鼠．
科目：初中生物
来源：学年福建省福鼎市七年级上学期期末考试生物试卷（带解析）
题型：探究题
将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将&&&&&&&&&&，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将&&&&&&&&&&&&&。（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了&&&&&&&&&，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了&&&&&&&&。
科目：初中生物
来源：学年湖北襄阳市七年级上学期期末测试生物试卷（一）（解析版）
题型：综合题
（6分）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验：
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将&&&&&&
，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将&&&&&&&&&&&&&
。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了&&&&&&&&& ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了&&&&&&&&
。
（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将&&&&&&&&&&&&&
，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列说法不正确的是A. CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的B. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低 [光合速率、呼吸速率、呼吸作用、光合作用、气孔、叶片、有机物、生理状态][] - 高中生物试题 - 生物秀
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列说法不正确的是 A. CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 B. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱 C. FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少 D. H点CO2浓度最低，说明在一天中此时植物积累有机物最多
答案:A【解析】试题分析：玻璃罩内CO2浓度的变化情况与光合作用和呼吸作用相关，上升表明呼吸速率大于光合速率，下降表明呼吸速率小于光合速率。CO2浓度下降从DE段开始，是因为呼吸速率小于光合速率，D点表示光合速率=呼吸速率，光合作用在D点前就开始，故A错。BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为凌晨低温使植物呼吸作用减弱，释放CO2量减少，故B正确；FG段对于时间段为午后，这时温度高，蒸腾作用强，大部分气孔关闭，光合速率下降，叶片对CO2的吸收减少，故C正确；H点CO2浓度最低，说明这时玻璃罩内CO2被吸收得最多，植物积累有机物最多，故D正确。考点：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和曲线分析能力。
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电话：021-将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同．一_百度知道
将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同．一
植物放密闭透明玻璃室内置于自光培养假设玻璃室内植物理状态与自环境相同．昼夜测玻璃室内CO2浓度变化图所示．列叙述确（　　）A．植物光合作用发<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a～18B．与B点相比C点光合作用产ATP速率较C．DE段光合作用速率降原能气孔关闭CO2吸收速率减D．经昼夜新陈代谢植物体内机物含量减少
提问者采纳
A、根据密闭透明玻璃室内CO2浓度变化情况<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad18光合作用与呼吸作用速率相等刻光合作用应发于6前结束于18A错误；B、C点光照强于B点光合作用速率于B点产ATP速率较B确；C、DE段处于12-16斜率变光合作用速率降原能气孔关闭CO2吸收速率减C确；D、与0相比<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad室内CO2浓度降段间内光合作用吸收CO2于呼吸作用释放CO2植物体内机物含量应增加D错误．故选：BC．
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