小班教案：食物从哪里来
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１、　园内安全教育。幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。
　　（１）、禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。
　　（２）、加强常规教育，严禁在楼道内拥挤、起哄，避免冲撞，谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。
　　（３）、加强户外体育安全教育，教会幼儿如何正确的使用中、大型体育器械，提醒幼儿不玩危险游戏，杜绝因玩具造成的伤害。
　　（４）、要加强外出活动安全教育，让幼儿知道外出活动应注意的安全事项，做到有秩序的集合、出行，确保活动过程不发生任何意外伤害事故。
　　（５）、要注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作，防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。２、交通安全教育。要结合幼儿年龄特点和本园实际，加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识等教育，避免交通事故发生。
　　３、消防安全教育。教育幼儿不玩火和危险品，让幼儿知道简单的灭火常识，知道火警电话和报警的方法，加强自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识、人人有消防意识，保证幼儿园和师生不受火灾伤害。
　　４、卫生防病和饮食安全教育。知道不吃不干净的食物，不喝生水等卫生常识，养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。
　　５、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育，确保把自然灾害损失降到最低限度。
　　（二）、安全知识宣传教育活动内容：
　　１、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。
　　（１）、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
　　（２）、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
　　（３）、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。包括１１０、１１９、１２０电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。
　　（４）、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；
　　（５）、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育，不要用湿手、湿布触摸电器外壳；幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍；
　　２、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。
　　（１）、要教育孩子不乱吃零食，专杯专用；
　　（２）、不吃陌生人和来历不明的食品。
　　（３）、注意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。３、交通规则宣传和教育。
　　（１）、幼儿遵守教育规划。
　　（２）、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
　　４、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。
　　（１）、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤，禁止踩踏事故。
　　（２）、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
　　（３）、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
　　（４）、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
　　５、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。
　　（１）、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。
　　（２）、教育幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
　　（３）、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
　　（４）、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
　　６、防自然灾害知识的宣传和教育。
　　（１）、加强对自然灾害的认识，知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。
　　（２）、知道远离水库、小溪等危险地带，防止幼儿溺水。
　　（２）、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
　　五、活动形式：
　　１、幼儿园开辟安全宣传栏，发放致家长一封信，悬挂横幅等形式，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。
　　２、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。
　　３、以班级为单位开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。
　　４、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。
　　六、活动要求：
　　１、提高认识，加强领导。成立安全工作领导小组，把创安工作纳入全年计划，制定具体的安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。
　　２、形式多样，讲究实效。
　　３、作好总结
　　４、长效管理，常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。
幼儿园安全教案：如何保护好眼睛
　　教师：屈老师
　　一、活动目标：
　　1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
　　2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用
《不健康的食物》教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小
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一、图片提问（做一些菌类事物，小朋友自由回答）
二、组织游戏，模仿菌类事物外观，中间插入讲诉可食菌类的好处
三、画图。（小朋友们看图画菌类事物，加深
买洗衣机大家考虑东西都是会比较多，怕花了钱又买到不好用的洗衣机，很多人在购买洗衣机的时候都会犯嘀咕，到底如何才能选到功能强劲并且性价比高的洗衣机，那么买洗衣机要
最好是使用图像记忆法
直接在网站搜索就可以了,他会提示你下载步鄹的,
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一、活动目标：
1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。 2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。 二、
详细点,目标,准备,过程,教具最好是马上能准备好的幼儿健康领域教案
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我们一起来帮帮她好不好　　幼儿园语言教案及反思，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一下，好不好：我家在哪里　　教师，可是还有两个小朋友找不到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找：好　　师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，可是哪一条最近呢　　师：哦，小红啊找到自己的家了，很多幼儿都说不完整：坐什么车啊。　　活动反思：　　这是一堂中班的语言课，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。　　四、找一找　　老师：老师现在能找到你们的家了。首先我用自己的家庭住址引题。我家住在00路00小区00幢00层00室　　师，每个幼儿都可以参加;　　三：15　　2。&#57349。　　幼……　　师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了、说说我家在哪里　　1、怎么来　　师：坐车　　师？旁边有什么建筑物啊，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码：屈老师　　活动目标，更能准确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的地方;　　二。　　幼：　　1：本次活动结合幼儿的生活经验：让幼儿完整地说出自己家的地址。　　难点，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动？　　幼？　　幼。&#57349、拼一拼自己家的门牌号　　师，能找到自己的家知道该怎么去，介绍时有点难度接着是怎么去，让幼儿介绍自己的家，可是小红啊找不到家：小朋友说的都很仔细：说出加周围的环境。　　活动准备，让每个幼儿都知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物、怎么找　　师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？教师发书、小朋友画线。　　教材分析：现在老师到你们家楼下了，可是老师要去你家该怎么去呢，导致有些引导错误，以后得加强。【更多幼儿园教案尽在、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建筑物或公共场所　　2、学会看简单的路线图。　　重点：《小朋友的书，我的家》路线图、房子图　　活动过程：　　一、引起兴趣　　师：小朋友和老师都有自己的家。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚
　　幼儿园语言教案及反思:我家在哪里 　　教师:屈老师 　　活动目标: 　　1、能清楚地说出自己家住...～～～
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幼儿园小班社会活动：送玩具回家
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
幼儿园小班社会活动：送玩具回家
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 小班社会活动：送回家设计意图小班幼儿入园后，为了安抚们的情绪，我们收集了许多好玩的，创设了一个玩具区。随着活动的开展，我们发现很多不能自觉地收拾好玩具，总是由我们老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，我们设计本节社会活动。活动目标1．知道玩具是我们的好朋友，不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。2．知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动准备1．自制1个；2．各种玩具若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)；3．幼儿在家收拾玩具的录像2个；4．歌曲《送玩具回家》。活动过程1．小玩具，你为什么哭了?(1)说一说玩具。师：小朋友，你们喜欢玩玩具吗?(喜欢!)你为什么喜欢玩玩具呢?幼1：因为玩具好玩……幼2：玩具会唱歌(师：你也跟着玩具学会唱歌吗?幼儿点头表示同意。)师：玩玩具时，你们的心情怎么样?幼儿：很高兴；很开心……师小结：大家都喜欢玩玩具，因为玩玩具不仅让我们感到高兴，还能学到本领呢。玩具是我们的好朋友，我们要爱护它们才行。(2)小玩具哭了。师：听!这是谁在哭呀?(哭声响起。)让我们去看一看! (播放1：玩具在哭。)幼儿：是玩具哭了……师：哦，原来是玩具在哭。猜猜它们为什么要哭呀?幼：放得不好，乱七八糟的；它们没有家了……师：我们一起来问问玩具吧!幼齐问：“玩具宝宝，你为什么要哭啊?”(播放课件2：玩具说话。)师：玩具宝宝究竟为什么哭呀?幼：他要回家，小主人没有把它送回家，它想妈妈了……师：他的家在哪?幼：柜子里。师：我们一起叫小主人把他送回家吧!幼齐说：小主人!快把玩具宝宝送回家吧! (师点击课件3：玩具回家。)师：咦!玩具宝宝回家了，可是它们为什么还在哭呀?幼：玩具宝宝没放好，没放整齐……师：那我们怎样送玩具宝宝回家，玩具宝宝才会不哭呢?幼：放整齐，放放好，还要放到原来的地方……师：我们一起把玩具宝宝重新送回家吧!(3)送玩具回家师：你想送哪个玩具回家呢?幼儿送玩具。(分别请个别幼儿上来送玩具。说：“我想送飞机(小免……)回家：”同时只要用手点击飞机课件，飞机就会自动跑到玩具柜子里摆放好。)师小结：小玩具都回到家了，而且放得很整齐!它们真开心哦!点评：此环节为情感体验环节，分三个小环节进行，环环相扣，层层递进。从幼儿喜欢玩玩具和喜欢的原因开始聊起，让幼儿在交流中感受到玩具真是我们的好朋友。接着老师又让孩子们在与生动形象的课件互动中，强烈地感受到小玩具没有回家和摆放不好时那种伤心的感觉和小玩具被孩子们送回家后的那种快乐感觉。这种对比让孩子们的心中自然萌发出玩完玩具后一定要送回家并摆放好的责任意识。2．小玩具，我来和你玩一玩。(1)师介绍：师出示三个柜子，里面放满三种玩具：布绒；电动；积木。师：又到了我们的时间了。你们瞧!老师这儿有许多玩具，分别放在三个柜子里，这儿就是玩具宝宝的家：指(1)柜的标记，这是布绒玩具的家；’指(2)柜的标记，这是电动玩具的家；指(3)柜的标记，这是积木玩具的家。现在请你们玩一玩。记住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎样摆放的，等会儿你玩过之后还要这样放放好哦!(2)幼儿玩(玩一段时间后，师宣布时间结束，幼儿收拾玩具。)(3)师小结：你们都很棒!已经会把玩具放回原处，而且会自己摆放得很整齐!玩具宝宝们可喜欢你们啦!希望你们以后继续努力!点评：此环节为行为实践练习。幼儿获得第一环节的情感体验后，在收拾玩具时不用老师任伺提醒，个个都能将所玩玩具摆放得非常整齐。有些孩子发现玩具有一点点歪，都得去摆摆好，让人看了忍俊不禁，感叹孩子们的天真可爱和教育的巨大魅力。3．小玩具，在家我会收好你。(1)互动交流师：除了在里经常玩玩具，还会在哪里经常玩玩具呢?(家里。)师：你们在家里玩完玩具后会不会放回原处，摆放整齐呢?老师采访了几位小朋友的妈妈。我们一起来看看，这几位宝宝在家里是怎样做的?(2)播放录像。(观看两位在家很会整理玩具的幼儿录像。)(3)师小结：电视里播放的是谁?(小布丁和贝贝)他们在家是怎么做的? (玩完玩具会送它们回家，还会放放好……)这两位小朋友真棒!老师希望我们每个小朋友都像小布丁和贝贝一样，在家也会自己收拾整理自己的玩具。点评：“榜样的力量是无穷的”。本环节，老师就充分运用幼儿身边的榜样，将他们拍成直观的录像，播放给所有孩子以示范，从而帮助孩子获得在园、在家都要养成收拾玩具的情感认知。4．小玩具，我们一起唱首歌。师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲，我们一起来唱唱吧! (幼儿边听边唱歌曲《送玩具回家》。)点评：《送玩具回家》是一首简单、生动、有趣的歌曲，它将孩子们玩玩具时的做法和要求，形象、简捷地展现出来，孩子们在听听、唱唱、演演中获得了更深的认识。活动思考本节活动中，教师针对刚入园不久的小班幼儿学习状况和年龄特点，采用了多种有效的教育手段，使枯燥的道理和要求在形式丰富的活动中愉快地内化为幼儿的需要和自觉行为，达到了预想的教育效果。1．在生动的多媒体互动中获得体验。本节活动教育形式多样，生动形象的多媒体使用是本节活动的一大亮点。教师在第一环节中让幼儿在与多媒体的有效互动中获得了情感的体验和认知。由于多媒体的灵活性和生动性，幼儿在活动中表现得非常投入。第三环节观看幼儿在家的录像片段，留给了孩子们深刻的印象，为孩子们树立了身边的学习榜样。2．在导行的操作活动中获得提升。教育是知、情、意、行的和谐统一，而本节活动就充分彰显了这个理念。为了让幼儿在获得情感体验和认知后内化为自己的自觉行为，教师创设了一个很好的实践活动情境，在操作活动中让幼儿的认知获得提升。文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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幼儿园小班教案:小班社会《好宝宝有礼貌》教案范文
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小班社会教案：好宝宝有礼貌
活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：（1)“铃... ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”（2)“铃... ....”来电话了。教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。（3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3.做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.是否积极参与交往。
　来源：网络
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