据说这道题在外网上难倒了50万老外 而对于咱们小学生是送分题
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核心提示：近日，有网友在Facebook发了一道数学题，发布以后，目前已经收到超过50万的评论和1万3500次分享，图中包含四个问题，前面三个已经有答案了，最后一个问题要求你得出相应的数值。
历史悠久而又地域辽阔的中国，在歪果仁眼中永远充满着令人着迷的魅力，无论是上下五千年深厚的历史底蕴，还是博大精深的汉语言文化，当然，除此之外，还有数学...近日，有网友在Facebook发了一道数学题：发布以后，目前已经收到超过50万的评论和1万3500次分享，图中包含四个问题，前面三个已经有答案了，最后一个问题要求你得出相应的数值。已知：1匹马 + 1匹马 + 1匹马 = 30；1匹马 + 一对马蹄 + 一对马蹄=18；一对马蹄 - 一双马靴 = 2；那么，1只马靴 + 1匹马*1块马蹄 = ???国外网友留言的答案差异很大，12、16、48、42...再来看看中国网友的答案，相对集中了很多，基本分为21和42两大阵营：然而这个数学题不就是个三元一次方程么，来来来，我们拿起笔来列个式：（→_→其实心算就足够了）3x=30，x+2y+2y=18，2y-2z=2，x=10，y=2，z=1，1+10×2=21 从而得出正确答案是：21。再来啰嗦的解释一遍：第一个问题，3匹马加起来等于30，告诉我们：每匹马代表的数值是10。第二个算式里，10+两对（共4块）马蹄铁=18，推断：1块马蹄铁代表的数值是2。第三个算式：4-一对（2只）马靴=2，告诉我们：一只马靴的数值是1。所以，最后一个问题的答案是1+10×2=21。嗯，同学们，这是一道送分题啊！（敲黑板）作为从小学开始就被奥数题虐的我们，做惯了鸡兔同笼、相遇追及的，什么大（bian）世（tai）面（ti）没有见过，这种题目只能算是入门级别的，一起来看看还有哪些BT级别的题目吧——1. 根据节奏，写出乘法算式(一组拟声词)：此题的正确答案分别是3×2、1×4、3×2、2×3，找出拟声词的规律即可。2. 2889=？有人说这是幼儿园的题目，有人说是小学三年级的题目，总之这至少是一道给10岁以下孩子的题目。答案应该是5，题目的意思是数等号前面数字的圆圈，“8”有两个圆圈，“9”有一个圆圈。3. 谁是外星人？ 据说，这道题是小学二年级考题的选择题，让学生根据给出的四个外星人和四个非外星人图案提供的信息，从五个备选项中选出一个外星人。答案是第四个。经过仔细观察，可以发现外星人的共同特点是：外面有三只脚，里面有一个三角形。小编内心os：出题人才是外星人...4. 邮递员叔叔要把信送往各地点，由于送信地点多，道路不好走，出发前他设计了一条送信路线，从邮局出发不但把信送到了每一个地点，而且路线不重复，最后回到邮局。在图中画出邮递员叔叔的行走路线。内什么，这个题还是交给快递员哥哥去做吧...5.真是机智...6. 船上有86只牛和34头羊，请问船长至少多少岁？答案：能装120头的是满排500吨以下的船舶，船长需要有丙级适任证书，职业资历至少需48个月，学历要求大专以上，所以年龄至少是21+4=25岁。7. 据说只有聪明的人才能看得懂。答案其实就是把他们拼在一起。8.大神级别的来了——东南大学法学院副教授顾大松上小学二年级的儿子，被一道数学题难住，顾大松拉上当工程师的妻子一起研究，却同样发现不会做。他无奈之下只好上网发帖求助。谁想到，一大圈教授、博士生、工程师朋友七嘴八舌，也没能答到点子上……后来一位名叫居西安”的网友给出了自己的答案：个位数相加及十位数相加或百位数相加都不超过10的时候为0，有一组数相加超过10的时候为9，有两组数相加超过10的时候为18，有3组数相加超过10的时候则为27，依此类推。这个答案很快得到了多位理科生的肯定。看了这些题，小编觉得自己还好毕业得早……
来源：FM93交通之声编辑：季元恺对于试题的练习是多多益善_百度文库
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问一个问题，文章可以读懂，题目做不对，这是什么情况啊？ 跪求啊。。。。。。
your attitude should be the same as that of christ jesus philippians 2 5
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你确定读懂了吗？真正的读懂很困难的我感觉，我感觉我所有的错误基本都可以归结为理解文意不深刻或者干脆不懂。
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这种情况只能是你以为自己读懂了或者是用你自己的想法读懂了，而不是作者和文章的观点
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楼主多练练定位吧~~ 每个题每个选项仔细分析，在原文照对应点，揣摩原味改写和同意转换，很有用！
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殇沫 发表于
楼主多练练定位吧~~ 每个题每个选项仔细分析，在原文照对应点，揣摩原味改写和同意转换，很有用！
好，我试试。。。。
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Nightzz 发表于
你确定读懂了吗？真正的读懂很困难的我感觉，我感觉我所有的错误基本都可以归结为理解文意不深刻或者干脆不 ...
的确是这样的，给你看一个题Students of United States history, seeking to identify the circumstances that encouraged the emergence of feminist movements, have thoroughly investigated the mid- nineteenth-century American economic and social conditions that affected the status of women. These historians, however, have analyzed less fully the development of specifically feminist ideas and activities during the same period. Furthermore, the ideological origins of feminism in the United States have been obscured because, even when historians did take into account those feminist ideas and activities occurring within the United States, they failed to recognize that feminism was then a truly international movement actually centered in Europe. American feminist activists who have been described as ―solitary‖ and ―individual theorists‖ were in reality connected to a movement—utopian socialism— which was already popularizing feminist ideas in Europe during the two decades that culminated in the first women‘s rights conference held at Seneca Falls, New York, in 1848.
5. It can be inferred that the author considers those
historians who describe early feminists in the United
States as ―solitary‖ to be
(A) insufficiently familiar with the international
origins of nineteenth-century American femi-
nist thought
(B) overly concerned with the regional diversity
of feminist ideas in the period before 1848
(C) not focused narrowly enough in their geo-
graphical scope
(D) insufficiently aware of the ideological conse-
quences of the Seneca Falls conference
(E) insufficiently concerned with the social condi-
tions out of which feminism developed
6. According to the passage, which of the following
is true of the Seneca Falls conference on women‘s
(A) It was primarily a product of nineteenth-
century Saint-Simonian feminist thought.
(B) It was the work of American activists who
were independent of feminists abroad.
(C) It was the culminating achievement of the
utopian socialist movement.
(D) It was a manifestation of an international
movement for social change and feminism.
(E) It was the final manifestation of the women‘s
rights movement in the United States in the
nineteenth century.
这是三十六套的第十九套的文章，我五六七八这四个题目都做错了，而且看了答案也是一知半解，这个问题是什么呢？我的理解问题还是章的逻辑问题？我不知道啊，请解答。。。。。。
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timohuu 发表于
的确是这样的，给你看一个题Students of United States history, seeking to identify the circumstances ...
选AD是吧？
抓住文章中心并且自己定位就好了
中心是历史学家错误的认为美国女权运动是独立的，实际上是与国际上有联系的。围绕这个中心答题就好。
后面那个题是细节作用题，问那个会议有啥用。这个题也是围绕中心展开的，就是为了说明美国女权运动不是独立的
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timohuu 发表于
的确是这样的，给你看一个题Students of United States history, seeking to identify the circumstances ...
首先最后一句的意思是：utopian推动了那两个十年，这二十年idea的结果是那个SF。那个SF分句是修饰那二十年的，而不是utopian。第一题，less fully同义改写=insufficient，简单看一下意思对，选之（爱一个美女好难的第八原则，好好体会体会吧，非常精髓）。第二个题，做错估计就是选C吧，还是意思没理解好。utopian的作用就是推动那二十年思想。D非常好，符合这段的中心：international+feminism，而且意思简单看一下也靠谱，选之。我估计情况就是：1、没真正读懂（真正的读懂要建立在理解作者思想意图的基础上） 2、同义改写问题（第一题） 3、带中心去选择的原则没搞清（不符合中心的一定错，符合中心的对的可能性就比较大了）。 这仅仅是我的意见啊~呵呵
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cinkie 发表于
选AD是吧？
抓住文章中心并且自己定位就好了
是的斑斑，不过我这样的题目错很多，不知道是逻辑上有问题还是在文章理解上面有问题，因为我感觉我自己在文章的理解上还行，但是就是这样的推断题错的很厉害，难道是没有理解ETS的思维么？斑斑一定要帮我解疑惑啊，谢谢了。。。
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Nightzz 发表于
首先最后一句的意思是：utopian推动了那两个十年，这二十年idea的结果是那个SF。那个SF分句是修饰那二十年 ...
其实我这样的题目错的很多，尤其是推断题很厉害，是文章没有读懂还是文章的逻辑没有搞清楚呢？囧啊/////////
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Nightzz 发表于
首先最后一句的意思是：utopian推动了那两个十年，这二十年idea的结果是那个SF。那个SF分句是修饰那二十年 ...
恩呢，学到很多，回去实验一下。。。。。
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Nightzz 发表于
首先最后一句的意思是：utopian推动了那两个十年，这二十年idea的结果是那个SF。那个SF分句是修饰那二十年 ...
是的啊！可能我是一直注重的是从文章的表层意思理解文章，结果阅读一直突破不了。。。。。这个第一题我是定位搞错了，我定位在they failed to recognize that feminism was then a truly international movement actually centered in Europe.所以搞错了。。。很是纠结，第二题我是从字面意思理解文章的，没有深层次的理解文章的理解作者思想意图
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