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声光热简答题
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你可能喜欢在相同的几个杯子中放入不同的水,用铅笔或小木棒敲击杯口,它发出的声音有什么不同_百度作业帮
在相同的几个杯子中放入不同的水,用铅笔或小木棒敲击杯口,它发出的声音有什么不同
在相同的几个杯子中放入不同的水,用铅笔或小木棒敲击杯口,它发出的声音有什么不同简单的科学小实验_百度知道
简单的科学小实验
简单的科学小实验
水1/神奇的牙签 思考、针、将盐巴与胡椒粉相混在一起：塑料杯一个、水 操作、用手轻轻提起筷子？ 材料： 由于杯内米粒之间的挤压： 1，而用静电粘在墙上 5&#47：碎纸被铅笔吸起结论、胶布等粘合的东西;带电的气球 思考： 1. 把牙签小心地放在水面上。 说明;分合的水流 思考：铁罐盒一个。 3，杯子外面的压力大于杯内的 压力、向水里滴一滴清洁剂？ 材料。牙签会向方糖方向移动。 6。牙签会远离肥皂、用手按住米，不让水流出、把薄纸撕得尽量碎2、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆现象；1张报纸：胡椒粉与盐巴混在了一起：针为什么会浮在水面上。3，牙签会向哪个方向游去 10&#47，把杯子迅速倒转过来，是因为它的重量比盐巴轻？ 材料、方糖 操作. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方? 材料： 当你把方糖放入水盆的中心时、 杯子倒转过来时。 2，打开水龙头。 2：牙签、 把手帕盖住杯口。 4： 1、八分满后关闭水龙头： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因、硬纸板1张 操作;摩擦起电准备器具：你能用其它小实验说明气球带电吗7&#47，形成一层薄膜. 换一盆水，水是不是透过手帕而流下去呢，所以筷子就能将成米的杯子提起来、胡椒粉先粘附在汤勺上，杯子和米一起被提起来了，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）;漂浮的针 思考。 5、米一杯。 讲解，使杯内的空气被挤出来、清洁剂降低了表面张力、是水的表面张力支撑住了针。 2&#47。 2。 创造，它可以托住原本应该沉下的物体、 水流进杯子里约七？ 材料、合。 3、在杯子里倒一杯清水 2、锥子，把报纸平铺在墙上，方糖会吸收一些水分，竟变成一股水流这是为什么呢。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上，水会透过手帕流入杯内，水的进出情形会怎样呢。 3、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水是分成5股从5个小孔中流出的，如果将糖和肥皂换成其它物质，针就浮不住了：请试一试，用橡皮筋绑紧：一碗水：放在水里的牙签： 1 将两个气球分别充气并在口上打结： 1。表面张力是水分子形成的内聚性的连接、用一个叉子。你知道这是为什么吗。 5 将硬纸板放在两个气球之间，由于大气压力的关系。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起：在步骤2后 杯内大气压小于杯外大气压、小盘子 操作、手帕1条：玻璃杯1个： 1。 讲解。 4： 1。 2 用线将两个气球连接起来。 2： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾。但是，还有什么物品能不用粘和剂;手绢的秘密 思考，当你把肥皂投入水盆中时，小心地把一根针放到水的表面 2： 1、慢慢地移出叉子？ 材料。 2： 1。 说明，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了、竹筷子一根 操作.在玻璃杯中装满水（一定要装满）2.将玻璃杯倒置4。 5。 创造：请你试一试。 创造.纸片的神力 材料，故杯外大气压将水顶在杯中。 说明、一盆清水;，注意倾听静电的声音，用什么方法将他们分离开呢. 展开报纸，针将会浮在水面上 3，把牙签小心地放在水面上、线绳1根，所以会把牙签向外拉。 3，分子间相互挤压。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗，而牙签也跟着水流移动、 杯口朝下。 讲解：多股的水流用手一抹，铅笔步骤，要完全覆盖住杯口。3&#47，会随着放在水里的方糖游动、将米倒满塑料杯、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方：薄纸。 讲解，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，然后松手. 带电的报纸被吸到了墙： 1.水不会流下讲解、橡皮筋1条 流程。 3;带电的报纸 思考。 讲解，还是随着放在水里的肥皂游动。 4 提起线绳的中间部位：不用胶水，就会听到静电的劈啪声.在杯口盖上纸片。 4。 9&#47，请家长帮助操作，使报纸带电。 2、手拿开后、叉子：针有危险：胡椒粉、塑料汤勺. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后。 4： 1。 步骤，针就沉下去了 讲解。 2。 2、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起，气球上的电使它们被吸引到纸板上、用筷子搅拌均匀，水就又会重新变成5股。这层薄膜被称做表面张力：两个气球什么情况下会相互吸引，从手指缝间插入筷子。 4. 掀起报纸的一角。 4&#47，5股水就会合成一股。 延伸？ 材料、盐巴后粘附在汤勺上：在水龙头下把手帕撑开摊平、肥皂. 把报纸慢慢地从墙上揭下来、将罐内盛满水： 1：一些容易起电的材料进行相互摩擦。 创造，两个气球立刻分开了，被掀起的角会被墙壁吸回去： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电、 从杯子上面冲水时。 3，如果你把报纸从墙上揭下来, 什么情况下会相互排斥：1支铅笔，水不会流出来、将塑料汤勺稍微向下移动一下：玻璃杯一个、盐巴. 摩擦铅笔：不小心将厨房的佐料，使之不会沉下： 水的表面张力使水流进行分。 8&#47，报纸就能贴在墙上掉不下来：打好气的气球2个，水盆边的表面张力比较强、 让水冲在手帕上;胡椒粉与盐巴的分离 思考、用手将杯子里的米按一按。 2;筷子的神力 材料，纸操作，所以会有很小的水流往方糖的方向流、麻布）：1。 3，两个摩擦表面就能够出现带电现象？ 6&#47、液体清洁剂 操作、把铅笔在头发上来回摩擦n下3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）
小孔成像 猜鸡蛋生熟 沸腾的水被浇冷水后还会冒泡
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其他3条回答
1/筷子的神力
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的
压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2/.纸片的神力
材料：玻璃杯一个，水，纸
1.在玻璃杯中装满水（一定要装满）
2.在杯口盖上纸片，要完全覆盖住杯口。
3.将玻璃杯倒置
4.水不会流下
在步骤2后 杯内大气压小于杯外大气压，故杯外大气压将水顶在杯中，不让水流出。
3/摩擦起电
准备器具：薄纸，铅笔
1、把薄纸...
胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 1、将米倒满塑料杯
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＞＞＞婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同..
婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（　　）A．音调B．音色C．响度D．传播速度
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A试题分析：婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，既然是乐器那么就要使它们发出不同的音调才能演奏完整的曲子，所以8个相同的水瓶中装入不同高度的水，是为了使不同瓶子发出的音调不同即让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的音调，答案选A
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据魔方格专家权威分析，试题“婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同..”主要考查你对&&声音的传播，声音的产生&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
声音的传播声音的产生
&介质能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。真空不能传声。声音的传播
声波水波类比
理想化实验法研究声的传播：& 理想化实验法就是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。在物理学中，我们会经常遇到一些由于受到各种外界因素的影响，不可能直接通过实验进行验证或探究的物理规律。应用这种科学方法探究和认识物理规律时往往分两步：(1)根据实验目的尽量创造条件．设计并操作实验，为探究或验证某一物理规律取得可靠的实验事实；(2)在获取可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下进行实验，并通过科学的推理得出实验结果(或结论)。如在“研究声音的传播”实验中，实验现象是：随着罩内空气的不断抽出，听到的铃声越来越弱。但最后还是能听到声音，主要原因是实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，以及周围的固体还能传声。这时推理就显得很重要了，它能够突破实验条件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出结论。例 关于下面所示四幅图片的说法中，正确的是 (& ) A．图片a所示的实验表明，真空不能传声B．图片b所示的实验表明，频率越高，音调越低 C．图片c所示的实验表明，噪声可以在入耳处减弱 D．图片d中的蝙蝠利用发出的电磁波导航解析 在用抽气机逐渐抽出玻璃罩里面空气的过程中，可以发现里面闹钟发出的声音越来越小，如果玻璃罩里面的空气被抽光，我们就无法听到声音，这说明声音的传播需要空气，进一步研究说明声音的传播需要介质。而B是用转换法表明声音是由振动产生的。C项实验表明音调与物体的振动频率有关。D项中蝙蝠利用回声定位，故A正确。答案 A声源：& 正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。①钢琴是靠琴弦的振动发声的；②笛子是靠空气柱振动发声的；③哺乳动物是靠声带振动发声的；④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；⑤鸟靠鸣膜振动发声；⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。声音的产生：
概念的理解：1. 不同发声体的发声部位一般不同。2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。转换放大法理解振动发生：&& 将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(&& ) A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。 答案B声现象：知识梳理常见的发声体及发生原因
发现相似题
与“婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同..”考查相似的试题有：
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初中物理同步基础训练(初二上_沪粤版)
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