如何在2小时内用5美元赚到650美元？这听起来有些不靠谱。但在斯坦福大学的课堂上，Tina Seelig教授做了这样一个小测试：
她给了班上14个小组各5美元，作为启动基金。学生们有四天的时间去思考如何完成任务。每个队伍需要在两个小时之内，运用这5美元赚到尽量多的钱。然后在周日晚上将他们的成果在周一早上用三分钟在全班同学面前展示。
是你，会怎样完成挑战呢？
当测试结束后，有几组想到了打破常规的更好的办法，他们努力观察身边有哪些人们还没有被满足的需求，通过发现这些需求，并尝试去解决，前几名的队伍在两个小时之内赚到了超过600美金，5美元的平均回报率竟然达到了4000%！那么他们是如何做到的呢？ 1第一小组：
他们发现大学城里的一个常见问题：周六晚上某些热门的餐馆总是大排长龙。他们向餐馆提前预定座位，然后在周六临近的时候将每个座位以最高20美元的价格出售给不想等待的顾客。在那一晚，他们观察到了一些有趣的现象：
1. 团队里的女生比男生卖的更多，女性更具有亲和力，所以他们调整了方案，男生负责联系餐馆预订座位，女生负责卖出座位的使用权。
2. 他们发现当餐馆使用电子号码牌排队时，更容易卖出餐馆的座位，因为实物的交换让顾客得到了有形的回报，感觉自己所花的钱更物有所值。 2第二小组：
另外一支队伍在学生会旁边支了一个小摊，帮同学测量他们的自行车轮胎气压。如果压力不足的话，可以花一美元在他们的摊点充气。
事实证明：点子虽然很简单但有可行性，同学更乐于在他们的摊点充气，而且对他们所提供的服务都表示了感谢。
一个小时之后，这组人调整了赚钱的方式，不再对充气服务收费，而在充气之后向同学们请求捐款。就这样，收入得到骤升！这个团队和前面的团队一样，都是在实施的过程中观察客户的反馈，然后优化方案，最终取得收入的提升。 3第三小组：
这个团队认为他们最宝贵的资源是他们周一课堂上的三分钟展示。
斯坦福大学作为一所世界名校，不仅学生挤破了头想进，公司也希望在里面招人。这个团队把课上的三分钟卖给了一个公司，让他们打招聘广告。就这样，三分钟赚了650美元。
他们发现：他们手头最有价值的资源既不是去售卖自己的时间，也不是去卖面子，而是售卖他们班上的同学——这些人才才是社会最需要的。这种思维，就是大家都在追求的：“Think outside the box”（跳出思维的盒子）文章来源于网络有色金属互联网金融P2P网贷平台 盛金所点击& 阅读原文 &了解我们
看过本文的人还看过
人气：25490 更新：
人气：22326 更新：
人气：21205 更新：
人气：19254 更新：
盛金所p2p的更多文章
大家在看 ^+^
推荐阅读 ^o^
他因为一本小说被国家追杀了10年，最近赏金又加码了
新一轮财富大蒸发正在来临！比房价更更更更可怕的事来了
什么是时间价值？用理财来告诉你~
国强民弱，中国应该向德国学习什么？
猜你喜欢 ^_^
24小时热门文章
微信扫一扫
分享到朋友圈《哲学与人生》§3-9：科学思维与创新能力_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
《哲学与人生》§3-9：科学思维与创新能力
上传于||暂无简介
大小：3.12MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：江苏模拟题
题型：阅读理解与欣赏
中国的孩子该向阿凡达学点什么？&&&&&&&①美国好莱坞电影《阿凡达》的热风卷到了中国，给寒冷的天气带来了一股暖流。国内的人们给予它的赞誉之声早已铺天盖地地让人喘不过气来，我在这里就不跟着附和了。当我们在为《阿凡达》天马行空般的想象力叹为观止、狂欢惊叫的时候，不知道有没有想过，中国的孩子该向《阿凡达》学点什么呢？&&&&&& &②我给出的答案是：想象力！作为一部科幻型的电影，其中一个最重要的考核标准就是想象力，而《阿凡达》则将人的想象力发挥到了极致。我突然想起了一个很沉重的数字，教育进展国际评估组织曾经的一个调查显示，中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五，其中想象力的得分最低。由此看来，我国孩子的想象力着实让人担忧，是时候采取一些措施来提供孩子的想象力了！ &&&&&&& ③想象力是创造力的源泉。人类的每一个进步、每一项创造的诞生，与其说是技术上的进步，不如说是想象力的胜利！离开了想象力，我们无法想象人类的未来会变成什么样子，唯一可以肯定的就是无异于其他动物！很多伟人、成功人士用他们成功的事实告诉我们，成功靠的是创造性的想象力、勤奋努力、合作态度和对事业敢于献身的精神，其中想象力被放在了首位。爱因斯坦更是极力推崇想象力，他的一句名言家喻户晓：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在这句话中，爱因斯坦并没有藐视知识的意思，而是强调了想象力的重要性。&&&&& &④有这么一个测验：给出一个图形“O”问大家这是什么，绝大部分大学生、中学生和相当一部分小学生都说是阿拉伯数字“零”或英文字母“O”，然而幼儿园的小朋友们的答案则是丰富多彩的：“表”、“围棋”、“面包”、“肚脐眼”、“眼泪”……让我们惊叹于孩子们想象力的同时也发出了疑问，为什么随着年纪的增长孩子们的想象力却在降低呢？到底是谁偷走了孩子的想象力？事实上，我们的想象力原本都是“圆”的，我们原本能跑得越来越快越来越远的“圆”的想象力，随着年龄的增长，被灌输了各种各样的条条杠杠、约定俗成的“知识”和各种“人为的束缚与疏忽”，思维被“格式化”，想象力变成了“方”形，这样我们想继续前进也就困难了，打破常规思维的能力慢慢减弱，久而久之，想象力就可能消失殆尽。&&&&&& &⑤当看到孩子把太阳画成绿色时，不要立马给否定掉，问他为什么要这样画。当他给出类似“绿色的太阳让人感觉更凉爽”、“绿色的太阳能让人更健康”的充满想象力的理由时，要给予表扬和鼓励。我们平时多给孩子保留、创造一些想象的空间，这样才不会让他对原本兴致盎然的话题顿感乏味，善于引导孩子的想象力，放开手脚让孩子们展开想象的翅膀，他们才能飞得越高越远。 &&&&&& ⑥其实我们并不缺少像《阿凡达》这样富有想象力的“种子”，只是很缺乏可以让想象力的“种子”长成参天大树的环境和土壤。希望《阿凡达》非凡的想象力，能给中国的孩子们一些启发，而不是看了以后只觉得好看，当问到为什么好看的时候，却说不出为什么。1．理解下列句中画线词的含义。&&&&&①美国好莱坞电影《阿凡达》的热风卷到了中国。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ②思维被“格式化”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．作者认为中国的孩子该向阿凡达学点什么？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．文中划线的句子表达了作者什么感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．文章第3段引用爱因斯坦的话作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．作者认为中国孩子想象力逐渐消失的原因是什么？你同意作者的观点吗？为什么？&_______________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：江苏省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
中国的孩子该向阿凡达学点什么？&&&&&&& ①美国好莱坞电影《阿凡达》的热风卷到了中国，给寒冷的天气带来了一股暖流。国内的人们给予它的赞誉之声早已铺天盖地地让人喘不过气来，我在这里就不跟着附和了。当我们在为《阿凡达》天马行空般的想象力叹为观止、狂欢惊叫的时候，不知道有没有想过，中国的孩子该向《阿凡达》学点什么呢？&&&&&& &②我给出的答案是：想象力！作为一部科幻型的电影，其中一个最重要的考核标准就是想象力，而《阿凡达》则将人的想象力发挥到了极致。我突然想起了一个很沉重的数字，教育进展国际评估组织曾经的一个调查显示，中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五，其中想象力的得分最低。由此看来，我国孩子的想象力着实让人担忧，是时候采取一些措施来提供孩子的想象力了！ &&&&&& ③想象力是创造力的源泉。人类的每一个进步、每一项创造的诞生，与其说是技术上的进步，不如说是想象力的胜利！离开了想象力，我们无法想象人类的未来会变成什么样子，唯一可以肯定的就是无异于其他动物！很多伟人、成功人士用他们成功的事实告诉我们，成功靠的是创造性的想象力、勤奋努力、合作态度和对事业敢于献身的精神，其中想象力被放在了首位。爱因斯坦更是极力推崇想象力，他的一句名言家喻户晓：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在这句话中，爱因斯坦并没有藐视知识的意思，而是强调了想象力的重要性。&&&&& &④有这么一个测验：给出一个图形“O”问大家这是什么，绝大部分大学生、中学生和相当一部分小学生都说是阿拉伯数字“零”或英文字母“O”，然而幼儿园的小朋友们的答案则是丰富多彩的：“表”、“围棋”、“面包”、“肚脐眼”、“眼泪”……让我们惊叹于孩子们想象力的同时也发出了疑问，为什么随着年纪的增长孩子们的想象力却在降低呢？到底是谁偷走了孩子的想象力？事实上，我们的想象力原本都是“圆”的，我们原本能跑得越来越快越来越远的“圆”的想象力，随着年龄的增长，被灌输了各种各样的条条杠杠、约定俗成的“知识”和各种“人为的束缚与疏忽”，思维被“格式化”，想象力变成了“方”形，这样我们想继续前进也就困难了，打破常规思维的能力慢慢减弱，久而久之，想象力就可能消失殆尽。&&&&& &⑤当看到孩子把太阳画成绿色时，不要立马给否定掉，问他为什么要这样画。当他给出类似“绿色的太阳让人感觉更凉爽”、“绿色的太阳能让人更健康”的充满想象力的理由时，要给予表扬和鼓励。我们平时多给孩子保留、创造一些想象的空间，这样才不会让他对原本兴致盎然的话题顿感乏味，善于引导孩子的想象力，放开手脚让孩子们展开想象的翅膀，他们才能飞得越高越远。&&&&& &⑥其实我们并不缺少像《阿凡达》这样富有想象力的“种子”，只是很缺乏可以让想象力的“种子”长成参天大树的环境和土壤。希望《阿凡达》非凡的想象力，能给中国的孩子们一些启发，而不是看了以后只觉得好看，当问到为什么好看的时候，却说不出为什么。1．理解下列句中划线词的含义。&&& &①美国好莱坞电影《阿凡达》的热风卷到了中国 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ②思维被“格式化”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．作者认为中国的孩子该向阿凡达学点什么？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．文中划线的句子表达了作者什么感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．文章第3段引用爱因斯坦的话作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．作者认为中国孩子想象力逐渐消失的原因是什么？你同意作者的观点吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：期末题
题型：问答题
&&&&&& 打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解，以“假如……”开头说一段话，看一看你的想像是否丰富，是否奇特而又合理。&& _________________________________________________________________________________________&& _________________________________________________________________________________________&& _________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：月考题
题型：写作题
　　打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类也有尾巴》，大胆想象，用“假如……”为题写一篇短文。深圳 5月14日杭州 4月16日免费线上课程
阅读（7059）
来人人都是产品经理【起点学院】，BAT实战派产品总监手把手系统带你学产品、学运营。
最近好多小伙伴说我好久没有更新文章，其实我是在思考。
思考我应该如何来写这个有抽象又具体的概念：思维。互联网中每个角色都有自己的思维，比如：
产品思维：解决用户痛点的思维；
用户思维：好玩的、操作爽的思维；
运营思维：用户能自然增长的思维；
美工思维：长得好看、用色规范、界面精美的思维；
老板思维：能说服投资人、能给老子转到钱的思维。
今天我们用心理学的知识，讲一讲产品思维是什么？
什么是思维？
所谓思维，就是你饿了的时候，思念维维豆奶！嘿嘿~好啦，不闹了。
心理学上认为：思维是借助语言、表现或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。它能解释实物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成、问题解决和决策活动中。
OK！看来思维的一般概念后，我想大家更能体会为啥大牛们总是说：思维决定了人的成长方向了吧！为了让大家把思维的理论基础打得牢一点，我结合了产品工作的性质，简单做了这张思维特征图：
如图所示，思维有三大性：概括性、间接性、对经验的改组，而我们PM工作里，迭代与发展就是最好的思维过程。
日本近代著名的启蒙思想家福泽谕吉曾说：“思想如哲学家般深远，心术如元禄武士般高尚正直，加之以小吏的才干，再加之以百姓的身体，如此则必成实业社会之俊杰。” 这句话概述了在实业社会中，成为杰出人才的必要条件。很明显深沉思考就指思维方式，同理，对应互联网产品界而言，杰出之人才也同样符合这一标准。
作为PM，提高自己的思维能力是解决自己LOW的根本方案。但是思维的特征只是基础，思维还有很多外衣——思维的表现形式！下面大家不妨也对应审查一下自己，看看自己的思维能力是否已强大到面面俱到？
一、形象和逻辑的思维
PM们经常利用头脑中的具体形象来解决各式各样的问题。比如以现有产品为参照，在此基础之上加以变化产生需求或方法时；设计产品流程，在大脑中模拟各种使用场景时；从多个竞品中抽取合适的要素重新组合，构成新的功能……
而完成这一系列工作的思维就是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特性和内在联系认识的逻辑思维。无疑，这是产品经理们最最重要的思维之一了。需求阶段的归纳总结能力、分析推理能力；设计阶段的流程判定能力和信息架构的能力；开发阶段的优先级、协调能力；上线后的数据反馈、迭代能力，他们都需要逻辑思维的支持。
二、理论联系实际的思维
根据科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问题这就是理论思维。我们平时经常看到的“简洁设计10要素”、“交互设计10准则”、“金字塔原理”等前人总结好的理论。做一件不能单纯的依靠YY或者鸡汤，我们可以站在前人的肩膀去创造、去改进。当然我们需要有一定的理论基础，当我们的“基本盘”打的很牢的时候，针对于上层的“建造”将会十分容易。
当有了充足的理论基础，我们就要去实践。当我们把理论的内容应用到实际中后，一种叫经验的东西就悄悄的积累了起来。丰富的经验可以帮助我们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。一些有经验的PM们遇到问题时，甚至不需要逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想。这种灵敏的嗅觉和直觉不仅可以帮助PM们迅速作出优化选择，也可以帮助PM们作出创造性的预见。
三、收放自如的思维
当我们面对一个需求时，就会有若干联想产生，这便是发散思维；当了解到具体要求，明白了需求的性质或形式，这便是聚合思维；接着，我们就思考着几个其他的可能思路，这又是在发散思维；而后，我们就一个一个地加以检验，放弃不合要求的设想，选出其中最合适的答案，这当然是聚合思维。
对于PM们来说，发散思维是必不可少的，思维的自由发挥，在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的想法。同时还可以克服僵化的思维框架，沿着不同的方面和方向扩散，也会表现出极其丰富的多样性和多面性。
但我们切记不要无缘无故地去展开或终止于发散思维，尤其在团队内部的头脑风暴后。首先一定要围绕一个目标进行发散，其次发散的过程中一旦偏离主题要迅速调整，最后要有方向，有范围，有条理的进行思维的收敛，提炼出最后我们想要的。
四、打破常规的思维
又是必备思维之一。这种思维能力既被爱因斯坦在科学领域发挥得淋漓尽致，也被弗吉尼亚·伍尔夫在艺术领域充分演绎。
PM们重新组织已有的只是经验，提出新的方案或程序，并创造出新的成果，这就是创造性思维。互联网的时代，创造性思维特别受大家追捧，各种口号：大胆创新，突破思维定式，去打破现有的常规，突破思想的牢笼，发掘自我的潜能，不断地超越自我，超越他人。
但是有创造力的人就是那些总能有一些新想法跳入脑中的人，而由他们所想的新鲜事物则需要时间才能被人接受。美国著名心理学家霍华德·加德纳认为，如果一个想法或者一件产品很容易就被人接受了，那么它就不能算是真正的有创意。也许这个观点解释了：为什么有些热门的互联网产品纵使达到了用户高度的追捧，只要新鲜感已过就成了僵尸产品。而有些产品虽无人问津，最后总在默默无闻间站稳了市场。
其实创新思维不是相对于常规思维而独立存在的，他们是存在一个交集，创新过程中的“破”是为了“立”，只有“破”没有“立”的思维不能算是创造思维。这样说来，创造性思维中其实包含了两个层面的内涵，一个内涵是“破”，“破”要“破”的得法，一个是要“立”，“立”要“立”的合理。
除以上分类外，本人这里再隆重强调美国著名心理学家霍华德·加德纳先生在其新著《迈向未来的五种思维能力》中提到的，21世纪人类需要具备的五种思维能力，如下图：
加德纳线上的分类其实和我们上文介绍的思维分类有很多重叠之处，但在我们生活的这个复杂世界中，事物瞬息万变，时间和空间概念都会随技术的发展而迅速地发生变化，市场变得越发强大，而且缺乏一种力量去改变它，因此在这样的环境下，人面对的挑战就是如何把美德、责任和道德结合起来运用。
因此作为一个有情怀的PM，可能更需要的思维能力是加德纳先生思维分类中的道德思维能力和尊重的思维能力。
以上就是我个人从心理学角度对产品思维的分类，有什么想一起探讨的可以在文章下方给我留言。
本文由 @刘震宇（微信公众号：shehuixinlixue） 原创发布于人人都是产品经理 ，未经许可，禁止转载。
有人回复时邮件通知我
分享知识，寻觅挚友，创造价值
人人都是产品经理（）是中国最大、最活跃的以产品经理为核心的学习、交流、分享社群，集媒体、教育、招聘、社群活动为一体，全方位服务产品经理，微信公众号woshipm。成立5年以来举办线上活动500余场，线下活动数百场，覆盖北京、上海、广州、深圳、杭州、成都等10余城市，在互联网业内得到了广泛关注和高度好评。社区目前拥有300万忠实粉丝，其中产品经理占比50万， 中国75%的产品经理都在这里。