参加体育兴趣小组小组的比参加美术小组的人多多少人？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-17 00:40 标签： 参加美术小组的人数
知识点梳理
1.分数加法：与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。2.分数减法：与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。3.分数乘法：（1）分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。（2）分数乘分数的意义就是求一个分数的几分之几是多少。4.分数除法：分数除法的意义同整数除法的意义相同，都是已知两个的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“六年级参加数学小组的有48人，参加语文小组的人数是数学小组的...”，相似的试题还有：
六年级参加数学小组的有36人，语文小组的人数是数学小组的\frac{3}{4}，体育小组的人数是语文小组的\frac{2}{3}，体育小组有多少人？
六年级学生参加语文、数学课外活动小组，参加数学组的占总人数的\frac{3}{4}，参加语文组的占总人数的40%，两组都参加的有12人，求：数学组、语文组各多少人？
六年级参加数学小组的有48人，参加美术小组的人数是数学小组的\frac{3}{4}，参加体育小组的人数是美术小组的\frac{1}{3}，参加体育小组的有多少人？知识点梳理
1.扇形统计图的特点：扇形统计图是用整个表示总数，用院内的表示各部分数量占总数的百分比。2.读懂扇形统计图：（1）获取信息的方法：运用综合、对比等多种观察方法，可以从扇形统计图中获取信息，还可以利用这些信息提出相应的问题。（2）扇形统计图的优点：它可以清楚地表示出部分数量与总数、部分数量与部分数量之间的关系。3.利用扇形统计图解决问题，就是解决有关不同类型的应用题，按照百分数应用题的解题思路和解题方法进行解答。
图象信息题是指由图形、图象（表）及易懂的文字说明来提供问题情景的一类问题，它是近几年所展示的一种新的题型。这类问题题型多样，取材广泛，形式灵活，突出对考生收集、整理和加工信息能力的考查．是近几年中考的热点．解图象信息题的关键是“识图”和“用图”．解这类题的一般步骤是：（1）观察图象，获取有效信息；（2）对已获信息进行加工、整理，理清各变量之间的关系；（3）选择适当的工具，通过建模解决问题
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“某班参加兴趣小组情况如下面的统计图（1）这个班有人参加兴趣小...”，相似的试题还有：
某班学生参加兴趣小组的情况如图：(1)这个班共有多少人参加兴趣小组？(2)参加体育组的人数比音乐组多多少人？(3)请你提出一个合适的数学问题并解答：
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如图．①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？②参加其它兴趣小组的同学有多少人？
某班参加兴趣小组的情况如图，根据统计图解答．(1)这个班共有多少人参加兴趣小组？(2)参加舞蹈组、英语组的各有多少人？若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数少的多40人,那么一共有多少学生参加这三个课外兴趣小组?文艺10％ ,美术30％ ,体育60％.急_百度作业帮
若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数少的多40人,那么一共有多少学生参加这三个课外兴趣小组?文艺10％ ,美术30％ ,体育60％.急
若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数少的多40人,那么一共有多少学生参加这三个课外兴趣小组?文艺10％ ,美术30％ ,体育60％.急
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扫描下载二维码五（1）班参加美术小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多五分之一,参加体育兴趣小组的有几人?_百度作业帮
五（1）班参加美术小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多五分之一,参加体育兴趣小组的有几人?
五（1）班参加美术小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多五分之一,参加体育兴趣小组的有几人?
20*5/4=16人答.
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＞＞＞如图是某校六年级学生参加学校兴趣小组情况统计图．（1）六年级一共..
如图是某校六年级学生参加学校兴趣小组情况统计图．&（1）六年级一共有多少人参加学校兴趣小组？（2）哪个小组的人数最少？有多少人？（3）参加体育小组和美术小组的一共有多少人？
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）78÷（1-17%-18%-19%-20%）=78÷0.26=300（人）答：六年级一共有300人参加学校兴趣小组．（2）300×17%=300×0.17=51（人）答：舞蹈人小组人数最少，是51人．（3）300×（20%+18%）=300×0.38=114（人）答：参加体育小组和美术小组的一共有114人．
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据魔方格专家权威分析，试题“如图是某校六年级学生参加学校兴趣小组情况统计图．（1）六年级一共..”主要考查你对&&扇形统计图，简单的统计表(图)&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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扇形统计图简单的统计表(图)
扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。扇形统计图特点:通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，利于计算各种数据，变得更加方便，快捷！扇形统计图作用:能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。（比例：表示两个比相等的式子叫做比例的基本性质）扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大。扇形面积越小，圆心角的度数越小。扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360度扇形统计图还可以画成圆柱形的。制扇形统计图的步骤：（1）先算出各部分数量占总数量的百分之几；（2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数；（3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形；（4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各扇形区别开。统计表：把收集到的资料进行数据整理后制成表格，用来分析情况、反映问题，这个表格叫做统计表。统计是研究如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法。收集和整理数据直接关系着统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。用点、线、面等表示相关联的量之间的关系的图形，叫做统计图。统计表主要形式：统计表的形式繁简不一，通常按项目的多少，分为单式统计表和复式统计表两种。只对某一个项目的数据进行统计的表格，叫做单式统计表，也叫做简单统计表。统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫做复式统计表。1、按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表。2、按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表。①简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表。②简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表。③复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。基本构成：①总标题――概括统计表中全部资料的内容，是表的名称。②横行标题――表示各组的名称，它说明统计表要说明的对象，是横行的名称。③纵栏标题――表示汇总项目即统计指标的名称。④数字资料――是各组、各汇总项目的数值。列在各横行标题与各纵栏标题交叉处，即统计表的右下方统计表主要作用：①用数量说明研究对象之间的相互关系。②用数量把研究对象之间的变化规律显著地表示出来。③用数量把研究对象之间的差别显著地表示出来。这样便于人们用来分析问题和研究问题。
发现相似题
与“如图是某校六年级学生参加学校兴趣小组情况统计图．（1）六年级一共..”考查相似的试题有：
20457996308947942102097599846356551

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