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为了让更多同学，在新学期能有更好的学习面貌，我们为大家提供一些学习建议，希望大家能够在新学期有一个好的开始。
一、掌握预习学习方法，培养数学自学能力
预习就是在课前学习课本新知识的学习方法，要学好初中数学，首先要学会预习数学新知识，因为预习是听好课，掌握好课堂知识的先决条件，是数学学习中必不可少的环节．预习可以用“一划、二批、三试、四分”的预习方法．“一划”就是圈划知识要点，基本概念．“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方；“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果．“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解掌握了的，需要在课堂学习中进一步学习．
二、掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果
课堂学习是学习过程中最基本，最重要的环节，要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到；
手到：就是以简单扼要的方法记下听课的要点，思维方法，以备复习、消化、再思考，但要以听课为主，记录为辅；
耳到：专心听讲，听老师如何讲课，如何分析、如何归纳总结．另外，还要听同学们的解答，看是否对自己有所启发，特别要注意听自己预习未看懂的问题；
口到：主动与老师、同学们进行合作、探究，敢于提出问题，并发表自己的看法，不要人云亦云；
眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师的演示实验、板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来；
心到：就是课堂上要认真思考，注意理解课堂的新知识，课堂上的思考要主动积极．关键是理解并能融汇贯通，灵活使用．对于老师讲的新概念，应抓住关键字眼，变换角度去理解．
三、掌握练习方法，提高解答数学题的能力
数学的解答能力，主要通过实际的练习来提高．数学练习应注意以下几点：
1．端正态度，充分认识到数学练习的重要性．实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现．
2．要有自信心与意志力．数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯．
3．要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，遇到一个题，不能盲目地进行练习，无效计算，应先深入领会题意，认真思考，抓住关键，再作解答．解答后，还应进行检查．
4．细观察、活运用、寻规律、成技巧．
四、掌握复习方法，提高数学综合能力．
复习是记忆之母，对所学的知识要不断地复习，复习巩固应注意掌握以下方法．
1．合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，无论当天作业有多少，多难，都要巩固复习．
2．采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，从整体上提高，综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固，形成完整的知识体系．
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来源：搜狐教育
随着双“十一”的结束，学校的期末考试日趋临近，上海补习班市场又迎来新一轮“抢名师”热潮，报名上海补习班寒假课程的学生已较往年增长了近5成，家长们都瞄准了优秀老师想尽早下手。
上海补习班除了面临、中的毕业生不得不“进补”外，其他年级的学生“收心”、衔接、期试不至于落后于他人，也是报班“热”出现的首要原因。接下来就让蓝舰教育老师为你解读一下寒假补习为什么要趁早吧!
中高考前拥有整块时间自主学习的绝佳时机，也是有效补弱增强，赶超成绩的机会，它直接影响中高考的成败!非毕业班的学生及时查漏补缺，夯实双基，承上启下!春节前加强对上学期已学内容的巩固，春节后预习部分下学期的新知识。寒假补习迫在眉睫，家长早做准备，才能给孩子一个充实快乐的寒假。
在学校，每个班级的学生都多达几十人，老师在授课时只能照顾大多数中等向上的学生，所以学生在学校的学习已经不能满足其个性需要，正因如此，最火的培训项目莫过于课外辅导。
报寒假补习班 “莫”盲目
蓝舰教育张老师建议家长不要盲目给孩子报班，如果选择了不适合孩子的学习机构，浪费的不仅是金钱，更浪费了孩子的时间。课外辅导中，家长需要考量的重要因素应该包括教师、教材、课程设置、基础设施和教学服务，学校社会责任等。比如该机构的教师是全职教师还是兼职教师，全职教师比例越高的机构可信度越高;再比如要看各辅导机构的硬件设施。
张老师表示，个性化教学对老师要求很高，是要经过专业培训的，不但要求其具备学校老师都具备的学科知识，还要求具备非常强的服务意识，因材施教的能力。而大多数质量低下的辅导机构没有自己的专职教师队伍，大量使用临时在社会上找的兼职老师，对老师的授课过程和授课质量不做也没能力监控。甚或为了追逐利润不肯在教师培训方面投入成本，教师的知识、教育思想陈旧，没办法真正帮助到孩子和家长。
选择最适合孩子的课程
张老师认为，正规的培训机构都应该有一支专业稳定的专职教师队伍，专职教师有时间及精力全心投入到培训学校的教学活动中，是高品质的教学质量及优秀服务的保障。每一节课都是通过大量的课前备课工作为学生精心准备的，尤其是一对一的教学内容更具针对性与特色，不仅如此，专职教师在课后还能定期与家长沟通，反映学生的思想及学习状况，共同帮助孩子不断进步。
不管是1对1辅导，还是精品小班，张老师提醒：选好了学校之后需要选择更适合孩子的课程，避免出现孩子上了很多课成绩却得不到显著提高的情况，这就需要一个专业的测试流程保证孩子能因材施教，比如进行学习能力的测评，学习态度、习惯等的测评，根据测试结果给孩子建议班型，能够保证课堂的授课质量。如果学生在培训过程中有了成绩的提升和对相关学科的极大热情。
最后，张老师建议家长应该有个“升期”的概念，让孩子可以随着年级的增长选择有梯度的课程和班型。这样宏观上选择口碑最佳的培训学校，微观上选择最适合孩子的课程，才可以保证孩子有持续的成绩提高和学习兴趣。
毕竟是寒假，一定要给孩子们留下“放羊”时间。蓝舰教育通过改善孩子的学习方法，改变学习习惯，让孩子学会高效学习。这样，孩子就会空出时间安排自己的寒假活动，过一个快乐的寒假!
(责任编辑：凡塔)
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　　初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的初中。
　　错题集：临考前的“宝典”
　　上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
　　制定适合自己的学习计划
　　客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
　　阅读与听力轻松突破
　　初中阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的，将在未来的初中中得到越来越多的重视。
　　记单词有“窍门”
　　单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座的坚硬的基石。初中复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
　　选择最佳记忆时间
　　每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。您可在用户中心，查看
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学大作为个性化辅导教育的首倡者，我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。
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初中学习方法：
1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
　　也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
　　首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
　　其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
　　再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
　　“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。
2、合理安排时间，有计划地进行学习
　　时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。
　　(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系
　　玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系
　　这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：
　　首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
　　其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
　　再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。
　　(2) 遵循记忆规律安排学习
　　遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据
　　最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。
　　及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
　　分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。
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