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城市生态学复习题
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城市道路和城市环境关系的研究
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南京林业大学 硕士学位论文
城市道路和城市环境关系的研究 姓名：葛文璇 申请学位级别：硕士 专业：森林工程 指导教师：李国芬 座机电话号码 摘要 城市建设的发展、经济的繁荣，交通量的增加是城市发展的必然趋势。随着城市的发
展，交通需求与供给的不断增加，必然会出现道路交通与环境问题。协调好城市发展、道
路交通发展与环境保护的关系，实现城市的可持续发展，己成为当今世界各大城市在城市
规划建设与管理，特别是道路建设和交通管理中的重要内容。 本文首先从城市道路和城市环境的现状入手，进而对城市道路对城市环境的影响进行
详细分析，这里主要包括生活环境和生态环境两方面的影响。 其次就我国城市道路存在的问题和我国城市道路的发展趋势进行了阐述，而后就城市
环境的发展趋势，提出营造可持续发展绿色城市的观点。 最后本文就我国城市道路和城市环境的发展趋势，对如何在进行城市道路的规划、设
计、施工和运营时将保持、完善、发展城市环境的意识融合进去，实现城市的可持续发展
进行了详细的阐述，深入的探讨，并提出合理的建议，为城市道路和城市环境能更好的紧
密结合提供帮助。在城市道路规划时应进行城市道路规划方案的环境影响分析：在城市道
路设计时应从路线设计到道路材料选择，再到城市道路绿化都要做到以保护城市环境为
重，为先；在城市道路施工时应制定相应的旌工环境指标，并针对该指标采取相应措施；
在城市道路运营过程中应严格按照《改善中国城市交通与环境问题的建议书》执行，并结
合地方特点做好完善工作。最终达到协调二者之间的关系，使城市环境得以改善，使城市
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搬家到另一个城市不适应。该怎么办？
高二上学期搬家到另一个城市上学，没事做。现在自己挺喜欢某女生(我不想喜欢，再加上真心朋友没有，但现在变了太多，有时脑子很麻木很闷。我该怎么办，即使天天一个人仍然挺开朗，刚开始还好。在这里说朋友也有。在周日我也就宅在家，现在觉得不适应？没搬家前的我从没有这种想法。有时候就感觉自己有心理疾病了，我也不知道当初是怎么喜欢上的)，也有关系不错的，现在感觉挺郁闷，以及生活中没什么兴趣，但我很怀念原来自己住在家附近的从小玩大的朋友，又时上网也觉得无聊没事做，现在的朋友只能算是伙伴吧今年高三
提问者采纳
就没有心思去想什么适应不适应的问题了让自己忙起来就好了高三学习压力应该很大的，还是到大学再说吧，亲身经历，没有什么用，只要用心去学习。至于喜欢的人
我不知道自己会不会一直这样堕落。现在挺希望未来的生活但也有顾虑。不知道我自己到底能不能适应这个城市？
你高考后就要离开这里了啊，为什么要去适应它？把学习搞好了，考个好一点的大学，去自己想去的城市，不是最现实的吗？
恩，是最现实的。我之前也没有刻意想过哪个城市是想去的。也怕以后再换一个城市还是有些不适应。
好男儿志在四方，等你去的地方多了，就知道环境其实不重要，内心安定了，去哪都适应。所以不要想的太多了，做好当下该做的事。成大事者，不纠结。
恩。现在我人生阅历确实不够。未来应该会更好吧
是的，那小兄弟采纳了答案可好？
提问者评价
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其他1条回答
是因为环境改变了，去做些自己喜欢的事情好了
现在也没什么兴趣啊。
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＞＞＞假如你是刘宁，本学期刚转学到另一个城市，不适应新环境，想给好..
假如你是刘宁，本学期刚转学到另一个城市，不适应新环境，想给好朋友宋薇写一封邮件，要点如下： 1．询问近况，表达思念； 2．不习惯饮食和天气； 3．听课有困难； 4．没有朋友，感到孤独。注意： 1．词数120左右。 2．可适当增加细节，以使行文连贯。Dear Song Wei,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Yours sincerely,Liu Ning
题型：写作题难度：中档来源：不详
不唯一Dear Song Wei, I haven’t heard from you for a long time. How is everything going with you? I have been missing you since I got to this strange city. To be honest, I am not used to the food here and the weather always makes me feel uncomfortable. For that reason, I find it difficult to concentrate on my studies. The new teachers are friendly but they speak too fast and with a certain accent that I cannot quite understand. This often discourages me in class. What’s worse, I always feel lonely after school since I don’t have good friends here. I really want to go back to my previous school, studying with you and playing together. I’m very worried. Can you give me some help and good suggestions? I’m looking forward to your reply.Yours sincerely,Liu Ning试题分析：本文属于应用文，它是一封电子邮件。格式已经给出，可以直接进入正文的要点表达，但是不要拘泥于要点的表达，应该适当增加细节以使行文连贯，比如适当选用表示因果、递进、转折关系的连接词语等。考生应注意层次结构及动词的时态要准确到位。这里说的是现在的状况，一般情况下，应该用一般现在时。点评：考生不能遗漏要点要尽量使用自己熟悉的单词句式，尽可能的使用较复杂的句子结构，尽量使用高级词汇以便得到较高的分数。考生注意使用过渡词或者过渡句来使文章读起来比较流畅。动笔前，一定要认真分析要点，理解要点要表达的含义。平时除了加强词汇积累，写作练习以外，还可以适当背诵一些类似的范文，这样在考试中可以起到事半功倍的效果。
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据魔方格专家权威分析，试题“假如你是刘宁，本学期刚转学到另一个城市，不适应新环境，想给好..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
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