励志奖学金和优秀三好学生哪个好_百度知道
励志奖学金和优秀三好学生哪个好
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志奖学金是国家拨下来的，及帮助你解决困难的，是对你上一学年成绩的肯定。优秀三好学生一般是学校的奖学金
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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三好学生，省级的高考加分。
肯定励志奖学金最好好
励志奖学金
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出门在外也不愁优秀班干部与三好学生哪个好？⊙ω⊙_百度知道
优秀班干部与三好学生哪个好？⊙ω⊙
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优秀班干部，因为当官好
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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关键是努力不努力，哪个都好其实，而且班干部也能两个都拿
三好学生。。。
三好学生好啊，因为这是教育局认可呢。
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出门在外也不愁请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：黄冈重点作业　初一语文（上）
课外拓展：
坐在最后一排
　　①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮（班里有条不成文的规定，只有好学生才有资格坐前排，而前排中间的位置则是优等生的专座）。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。
　　“为什么？”老师平淡地问。
　　“因为我眼睛好，他近视。”
　　我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。
　　坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。要想听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花会是白梅还是红梅？……
　　②这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有想起表姐那么亲切。
　　“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
　　我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道……
　　没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
　　那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。
　　“小脑瓜想什么哪？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
　　过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
　　“这些句子都是你自己做的吗？”
　　“嗯。”
　　“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”
　　“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
　　她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
　　这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
　　③以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！我这样的学生，其实只配坐最后一排。
　　在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求？
　　一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。
　　“这是7，不是1。……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”
　　我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
　　④日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
　　公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名，乔小叶……”
　　天哪，我是第一名！
　　我被震住了。
　　“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶！”
　　我站起来。
　　“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”
　　我懵懵懂懂地在那里坐下来。
　　“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
　　我的热泪汹涌而出。
　　⑤这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她。不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
1．“我”自卑的原因是什么？第①段中括号内文字“不成文的规定”你认为合理吗？哪句话说明“我”“脾气倔强”？
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2．为什么说“滥竽充数地混了半个学期”？为什么说“模样甜甜的”就“不像个老师”？
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3．“我”和新来的白明老师间发生的事将围绕哪方面展开？老师亲切地弹了弹“我”的脑壳，为什么说是一种“礼遇”？“亲切”与原来的老师的有所不同之处在哪？
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4．“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对学习产生兴趣、产生转变的原因是什么？
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5．第③段中哪段话写出了一个学生对老师的热爱礼赞之情？为什么会“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”？
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6．文中哪件事体现了“自暴自弃”“虚荣和脆弱”？“我”为什么会认为“我这样的学生，其实只能坐最后一排”？这和老师安排她坐在最后一排有什么不同？
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7．“在我笨拙勤恳的努力下”一句中为什么说是“笨拙”？当老师轻声纠正“我”的书写错误时，一句“你近视”，为什么会使我“眼泪竟大滴大滴落下来”？
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8．在第④段中哪句话照应了白老师初到班级时的自我介绍“倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白”？
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9．老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规定”？
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10．“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，这句话的含义是什么？为什么会使我“热泪汹涌而出”，这次流泪与前次流泪又有什么不同？
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11．“这件事已经过去许多年了”，使我“历历在目刻骨铭心”的原因是什么？
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12．如果将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”，为什么会没有原文题好？
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科目：初中语文
来源：设计九年级上语文人教版 人教版
阅读下面的文字，完成下题。
坐在最后一排
　　上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后一排。
　　坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞滞地盯着黑板，作一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？
　　这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
　　“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
　　我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道……
　　没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
　　那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。
　　“小脑瓜想什么哪？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
　　过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听到她轻柔的笑声。
　　“这些句子都是你自己做的吗？”
　　“嗯。”
　　“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊！可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”
　　“________”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
　　她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。——要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
　　这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
　　以后的日子里，白老师特别注意查问我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着那清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么地无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没能积累起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。
　　在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师，我问自己：你有什么资格向白老师要求？
　　一天，白老师来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。
　　“这是7，不是1，……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”
　　我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
　　第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。——应当是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
　　公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷子，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”
　　天哪，我是第一名！
　　我被震住了。
　　“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她做在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，同时还要再给她一分特别奖励。张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位。乔小叶！”
　　我站起来。
　　“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”
我懵懵懂懂地在那里坐下来。
　　“希望同学们向小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
　　我的热泪汹涌而出。
（选自《三峡晚报》）
1．文中加粗的“最漫长”与“最短暂”是否矛盾？为什么？
2．根据上下文在文中空白处填入恰当的理由。
3．本来懒得做的题，乔小叶为什么这天夜里却把所有没有做的题认认真真地补上了，通宵未眠？
4．当老师问“我”是否近视时，“我”为什么会“眼泪竟大滴大滴落下来”？
5．文章详写了白老师关心“我”的哪两件事？为什么详写这两件事？
科目：初中语文
来源：2014届江苏省苏州市高新区九年级第一学期期中测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面这篇散文，完成后面题目。（17分）
芦苇，激荡人心的大美
①绿树拥岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要说河的最美的地方，那肯定是芦苇荡。
②对河流的审美并不需要多高的美学修养，河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸，她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气……这一切，通过视觉、听觉、嗅觉和触觉全方位地感染你、渗透你、浸润你，河流很快就笼罩和充满了你，此时，你没有别的感觉，你只有一个感觉：河流真好，真爽，真美啊。
③你不想再远离河流了，你就入迷地站在河风里，站在河的絮语里，你举目四望，河流太好看了，目光都不知该停放在哪个地方，因为每一个地方都是美景，都是亮点。
④你该把目光投向哪里呢？你知道了“美不胜收”这个词的来历，要是古人不造这个词，面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流。
⑤这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡。
⑥那么浓郁热烈的绿，像旗帜招展在河流的身体上。微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做出这么美好的动作。风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势。芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈。
⑦是的，水在流动，风在跑动，岸在移动，在变动不居的河流里，在变动不居的岁月里，芦苇们不知听到了谁的暗示，不声不响地在低处做着准备，然后集结成浩荡的军队呼啦啦开出来，就在流动的河里，流动的时间里，流动的生活里，切割了这么一些安静的、绿色的岛屿，宣告美的征服和温柔的占领。让我们看到：许多东西在不停地变化、流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望，比如：你正在凝视的那一片片芦苇，此时，它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进你的瞳仁。
⑧到了秋天，苇花如弥漫的白雪，被覆盖的河滩成了起伏的雪原，走近它，你能听见大地深长、细微的呼吸，你能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美。在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白。
⑨许多个秋夜，我来到苇花飘曳的河滩，月亮小心地、踮着脚轻轻从上空走过，生怕让这唯美、柔弱的梦受惊。月光落下来，一层层落在苇花上，天上的雪与地上的雪相遇了，尘世的梦与天国的梦汇合了，我目睹并参与了两个梦的交接仪式和汇合过程，并荣幸地成为那超现实梦境中的一个细节。我在大地的一隅邂逅了天堂。
⑩不止一次，我在秋日里看见过这样的情景：一对对情侣在苇花的白雪里走着走着，置身于大自然纯美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息。我想，也许他们都是很普通的人，以后也将过着庸常甚至琐碎的日子，然而，这一刻，大自然的诗意使他们凡俗的岁月有了经典的记忆，雪白的苇花漫过他们初恋的时光，即使到老了，什么都忘记了，也许他们仍记得那雪白的苇花，以及那贴着苇花飞过的雪白的鹭鸟，还有头顶那雪白的云。这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜。当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊。
1.文章第③段讲“每一个地方都是美景，都是亮点”，请联系上下文概括一下文章都写了哪些美景和亮点？（4分）
2.文章第②段中，作者为什么要写“河流真美”？联系全文说说你的看法。（3分）
3.请从修辞和表现手法的角度，对第⑧段中划线的句子作简要赏析。（4分）
4.文章第⑨段“月光落下来，一层层落在苇花上，天上的雪与地上的雪相遇了，尘世的梦与天国的梦汇合了”这一句中“尘世的梦”与“天国的梦”分别指什么？（2分）
5.文章的结尾说“当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊。”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。（4分）三好学生和优秀学干哪个好_百度知道
三好学生和优秀学干哪个好
提问者采纳
优秀学干好
只要你说几点，我就采纳你。
优秀学干的首先必须：学习好，懂礼貌，守法，其次有学生干部的经历，和经验，接触的人和事也非常多。人常说：学校就是个小社会，而学生干部就是主演者。得到的东西远远大于三好学生。
可为什么大部分人都说三好学生好呢
请回答我下
因为从小学开始就有三好学生，而优秀学干是从初中或高中才开始有，相对而言三好学生的知名度大点，大多数人都知道。但是现在同一个学校的人很多，可是参加学干的人数是有限的，大多数人都没参加过，所以不太理解，体会不到，只有真正参加学生干部的才能有深刻的感受。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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没有说哪个好哪个不好，对你表现的一种肯定；三好学生是对德智体的评价。如果说确实要比的话，针对性不一样；优秀学生干部是对你作为学生干部表现优秀的评价都是一种荣誉
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优秀学干会过得你想不到的东西的
三好学生好呗，小时候一直得
三好学生好
三好学生比较好。求采纳。。。。。。
我们学校是干部好
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