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小孩八岁语言表达能力还不行，有很多话还不会表达，本身说话也比较迟，但记忆力还是蛮好的，是什么原因
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医生建议：会不会是孩子的性格方面比较内向，平时也少说话不敢开口，如果是这样的话平时可以多和孩子说说话或是经常讲故事给孩子听，锻炼一下语言能力，平时的话可以带孩子去和同龄人接触！
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如何增强8岁孩子的记忆力
我的孩子是一个8岁男孩，畅尝扳妒殖德帮泉爆沪注意力不及中，学东西记不住，一篇只有三的单词的英语短文读了上百遍还是不熟练，更是背不下来。哪位大师有增强记忆的方法情传授一下，谢谢！
现在孩子的记忆都是直观的记忆方式！还没有形成理解记忆方式！如果要
记忆是人对过去感知过的事物和语言的再认和再现。人的一切知识都可以认为是由记忆过程保持着。人能记忆的内容包括这些方面；一是能记忆形象材料，也就是对客观事物的直观的形象的再认与再现；二是能记忆语言与文字；三是能记忆自己的身体的操作或运动；四是能记忆自己及他人的喜、怒、哀、乐等各种情感。因此，要挖掘孩子的记忆潜能，父母就必须全面发展孩子的各种内容的记忆。不但要有强的形象记忆，还要有强的语言、文字和情感记忆。
一个人记忆能力的高低，也反映在四个方面；一是记忆的速度快慢，二是记忆保持的时间长短，三是记忆内容在重视时正确与否，四是在记忆内容中提取所需要信息的速度。其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。因此，培养聪慧的孩子，父母不可忽视记忆力的锻炼。
在整个幼儿期，幼儿的记忆是无意识记忆占优势，有意识记忆正在逐步发展。因此，应充分利用幼儿的无意识记忆，来培养幼儿的有意识有目的的记忆。这一点，家庭教育占有很大的优势。因为父母是孩子的第一任老师，而在孩子的整个童年时期，孩子和父母接触的时间最多，这就为家长实施早期教育提供了良好的条件。怎样培养孩子的超凡的记忆力呢？
1. 了解孩子记忆的规律作为涉世不深、理解力不强的孩子，他们的记忆规律呈现三大特点。一是孩子对形象事物的记忆效果较好，不善于记忆抽象事物。孩子观察、感受过的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如“天安门”、“飞机”、“警车”等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识，发展思维和想象力；特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力的发展。二是孩子比较多地以机械的方式记忆，不善于理解记忆。比如，虽然不理解，但在成人的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。三是孩子的记忆活动很容易受情境或情绪影响。通常，孩子对伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。 2. 从无意识记和有意识记两个阶段着手 孩子年龄越小，记忆就越以无意识为主。凡是直观、形象、有趣味、能引起孩子强烈情绪体验的事和物大都能使他们自然而然地记住，特别是与情感相联系的事情。所以，必须为孩子提供一些色彩鲜明，形象具体，并附有感染力的识记材料，使材料本身能吸引孩子，已充分发展孩子的无意识记和机械识记能力，促进孩子有意识记和意义识记能力的发展。如各种材料制作的、不同形状的、有趣的小卡片，各类汉字卡片，能活动的计数器，玩具和实物等。对一些杂乱无章的材料，可采取歌诀记忆法，把需识记的材料编成歌词和诗词，形成一种节奏顺序，以提高记忆效果。随着孩子年龄的增长，特别是当孩子掌握了语言这一工具后，他的有意识记忆逐步发展了。若想增强孩子的记忆力，就得重视发展孩子的有意识记。有意识记的发生和发展是儿童记忆发展过程中最重要的质变，为了培养孩子有意识记的能力，在日常生活和孩子各种有组织的活动中，父母要经常有意识地向孩子提出具体明确的识记任务，促进孩子有意识记的发展。例如，在听故事、外出参观、饭店散步时，家长应该给孩子提出识记任务，如果没有具体要求，孩子是不会主动进行识记的。3. 防止因强迫学习而破坏记忆力记忆是大脑皮层暂时神经联系的建立，而这种暂时的神经联系由于没有得到强化，随着时间的流逝，暂时联系也随之消失了。不如，早年学习的知识或技能，长期不运用也不复习，就会被遗忘。同时由于外界的强烈刺激，或者人本身的紧张情绪，也会产生遗忘。再者，由畅尝扳妒殖德帮泉爆沪于疲劳，大脑神经细胞的活动能力会降低甚至丧失，这也是大脑神经细胞的一种自我保护。因此，家长在引发孩子兴趣和热情的同时，切不可不切实际地强迫孩子做事，一定要合理地安排孩子的作息时间，特别不能在孩子已经疲劳的情况迫使他们学习，否则只能欲速则不达，甚至可能引起孩子的厌学心理。4. 知道孩子掌握记忆的技巧 记忆技巧是指在记过程中，人们用以提高记忆能力的一些必要的心理准备和技巧。人脑的记忆潜能是巨大的，那么如何充分发挥这种潜能呢？关键就在于掌握一套科学的记忆方法。记忆技巧有许多方面，下面是一些孩子需要尽早掌握、同时又是孩子能够掌握的记忆技巧。（1）重复记忆法。为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让遍一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法。这种方法更适用于年幼的孩子，家长完全不必担心孩子会对此产生厌恶情绪，因为孩子本来就喜欢重复，比如反复听同一个故事，多次到一个新游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。反复感知事物，这些事物就会在孩子的大脑皮层留下深刻的印象。（2）联想记忆法。联想是促进记忆的有效方法之一，就是引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，这有利于巩固旧知识，并把新知识有序地纳入记忆的网络，易于巩固。（3）直观形象记忆法。根据幼儿记忆的直观形象性特点，可充分利用直观教具，帮助孩子记忆。如，给孩子选一些知识性的玩具，让孩子在玩的同时掌握简单的科学知识，为日后学习打下基础。（4）归类记忆法。当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，这样可以是记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。例如，给孩子几张图片，让他看几分钟，拿走图片，让孩子说处看到图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚；而如果图片较多，孩子会逐渐发现内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服类”“玩具类”、“恐龙类”等等，再记忆不同类别中的具体事物。（5）游戏记忆法。以游戏的方式及以某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。在家庭中，家长可以自编许多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐子中锻炼孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了”、“哪一种变多了”；和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等。（6）应用巩固法。孩子获得知识技能后，如果没有练习的机会，就会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活中，以求“熟能生巧”。这样，孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取。
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其他2条回答
8岁，还是男孩子，这种情况很正常....如果再大点了还这样，但是不排除多动的可能.
黄卡，曼陀罗卡，用飞克视读软件。。。天天坚持·
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>>孩子现已经8岁了，记忆力差，反应较慢，学的东西
孩子现已经8岁了，记忆力差，反应较慢，学的东西
当时年龄：
孩子现已经8岁了，记忆力差，反应较慢，学的东西，总也记不住，孩子自己也很苦恼，不知现在还有什么方法可以补救吗？
您现在的情况还是内分泌失调引起的，您还是需要慢慢调养的，平时要多吃新鲜果蔬、高蛋白类的食物，多喝水；同时多参加各种运动锻炼，加强体质；还要保证注意休息、充足睡眠；避免过度劳累与激动，保持精神愉快。祝您身体健康！
你好你的孩子可能是缺少某种微量元素建议你应该带孩子去医院检查一下微量元素及时的补充
可以服用排铅的药物的,平时要注意饮食搭配，多喝牛奶，少喝饮料；多吃鱼虾、瘦肉、豆制品、蛋和贝壳类食品，少吃松花蛋、油炸和膨化食品；多吃蔬菜水果，如海带、洋葱、大蒜、胡萝卜、西红柿、猕猴桃和沙棘等。
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记忆力差，是因为他根本不想记忆。帮助他培养学习兴趣，让他感觉到学习的快乐。经常鼓励他，哪怕只是取得很小的进步，甚至是没有进步也要鼓励。预设一个很小的目标，然后引导帮助他去完成，让他充分体会到完成目标的快乐。调动全家人的积极性，营造家庭快乐幸福的氛围。相信你的宝宝会很出色的。
增强记忆的食物
一些健脑食品，其实是常见的物美价廉之物。如蛋黄、大豆、瘦肉、牛奶、鱼、动物内脏（心、脑、肝、肾）及胡萝卜、谷类等。这些食物不仅含有丰富的卵磷脂，且容易消化，对儿童脑髓的发育也有积极的作用。
你好，心理学研究发现，一个人的记忆力好坏、记忆效率高低与身体状况、学习兴趣、记忆方法和记忆规律的掌握程度密切相关。从身体上说，人身体不好时，容易造成注意力不集中，记忆力衰退或下降。情绪不稳、用脑过度、神经衰弱等也会影响记忆。从学习兴趣上说，一个人对所学的东西不感兴趣，记忆速度就会下降；兴趣浓厚，记忆速度就会大大加快。从记忆方法和记忆规律上说，学习者遵循记忆规律，记忆方法好，记忆效率就高，反之效率就低。记忆力差，学过的东西记不住，会使你的知识增长缓慢，能力发展受阻，进而会影响到你的创造力。因此，必须下功夫努力提高自己的记忆能力
可以通过以下几种方法提高记忆力。：保证充足的睡眠,可消除脑疲劳,保护脑细胞；日常生活中多用左手,可增强人的记忆力；.听轻松愉快的音乐；另外,还应多食有益记忆的食物,如蛋,鱼,大豆,动物肝等富含磷脂的食物,尤其是蛋类应多吃
牛奶.富含蛋白质,钙及大脑必需的维生素B1,氨基酸.牛奶中的钙最易吸收.用脑过度或失眠时,一杯热牛奶有助入睡.八岁孩子上课注意力不集中、好动、记忆力不好怎么办
来自于：江苏|
提问时间： 14:34:40|
基本信息：
疾病 / 症状：
h含铅在范围内，
病情描述：
八岁孩子上课，好动，记忆力不好，做作业慢。
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医生回答专区
医师/住院医师
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：55258收到了：
病情分析：
八岁孩子上课注意力不集中，好动，记忆力不好，做作业慢，这个是缺锌的现象。
指导意见：
建议补锌治疗，可以吃葡萄糖酸锌口服液，看有无效果。
理解能力，语言表达能力也不行，
这个是教育的问题了。
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：736收到了：
病情分析：
多动症的表现主要就是注意力不集中，多动，冲动，稳不住。
指导意见：
建议先进行血铅检查或者其他的检查，如果都在正常范围内，一般随着孩子年龄增长自然就会好转。
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：782收到了：
到医院检查看有无多动症.抽动症.注意力不集中.铅中毒等原因有关，确诊需到医院进行进一步检查，以便明确原因并对症治疗。
网友回答专区
我儿子8岁了，他的记忆很差，刚刚教了 他读过，回个头来问他他又读不出了？
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