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中国福建省福州市仓山万达广场B6-1302 邮编：3500281.因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼貌，现在社会上却普遍缺失。2.①持反对的态度，为新人类打抱不平。②作者认为有人早己有了不讲礼貌的行为（早着了先鞭），却把问题归咎于新人类是不合理的。3.举例论证（事实论证）；论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。【解析】1.试题分析：此题考查对文章内容的理解，阅读第②段，找出相关内容即可。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。2.试题分析：阅读第③段，概括总结出作者的观点即可。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。3.试题分析：举例论证方法作用的答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例），具体有力的论证了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）从而使论证更具体更有说服力。结合文章内容写出即可。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
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科目：初中语文
来源：学年江苏省靖江市九年级1月独立作业语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列标点符号使用有错误的一项是（
）（2分） A．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。B．竣工后园林管理局的人来问他：人行道应该修在哪里？C．“蜂争粉蕊蝶分香，”昆虫给花完成传粉授精的任务。D．我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，但都未留下深刻的印象。
科目：初中语文
来源：学年江苏苏州市相城区七年级上学期10月月考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。（4分）《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。①______________________②___________________
科目：初中语文
来源：学年江苏扬州梅岭中学八年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文。（17分）景公使圉人①养所爱马，暴病死，公怒，令人操刀，解②养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进，晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始？”公矍然③曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属④狱。”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最爱马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然⑤叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。”【注释】①圉（yǔ）人：养马的人。②【解析】肢解，分解肢体。③矍（jué）然:惊惶四顾的样子。④属（zhǔ）：交给，后作“嘱”。⑤喟（kuì）然：长声叹息。1.解释下列加点的字。（4分）⑴吏二缚一人诣王 （
⑵齐人固善盗乎（
）⑶兵弱于邻国（
⑷必轻吾国（
）2.下列每组加点字用法和意义相同的一组是（3分） A．晏子止，而问于公曰
舌一吐而二虫尽为所吞
B．兵弱于邻国
生于淮北则为枳C．得无楚之水土使民善盗耶
公使汝养马而杀之
D．为其来也
臣为君数之3.翻译下列句子（6分）⑴圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（2分）⑵何以都不闻消息？此已丧矣。（2分）⑶使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君。（2分）4.结合文段内容，说说晏子和景公各是怎样的人？（4分）
科目：初中语文
来源：学年江苏张家港市初三第一学期第三次阶段测语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（6分）我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。1.上面这段话出自
国讽刺作家
（人名）的小说《格列佛游记》。 （2分）2.选文写的是主人公在哪一个国家的见闻？学者们的这一做法为什么受到了妇女和俗人、文盲的联合反对？（2分）
3.这段话中的两位学者为什么要背很多东西？（2分）
科目：初中语文
来源：学年辽宁省大石桥市八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子加点的成语使用不正确的一项是（
）（2分）A．李白在青年时代就写下了许多脍炙人口的诗篇。 B．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 C．不要因为一时的而怀忧丧志，只要持续，总会有柳暗花明的时刻。
D．他的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。
科目：初中语文
来源：学年辽宁省大石桥市八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。
（节选自《孙子?军事篇》）1.解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）公将驰之
（2） 望其旗靡（
（3）三军可夺气
） （4）故善用兵者（
2.用现代汉语翻泽下列句子。（4分）
（1） 夫战，勇气也。 （2） 勿击堂堂之阵，此治变者也。3.甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：______________________________________乙文中的中心句是
___________________________ 。（均用句中原文回答） （4分）4.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（4分）
科目：初中语文
来源：学年辽宁省大石桥市七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面选文，完成后面问题。（15分）乡间的荷塘钟文①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了叠纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。⑤光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……1.孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有
___________等游戏。（3分）2.这篇散文以荷塘为线索，按
顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的自然风光 ，给我们展现了风雨荷叶、
三幅荷塘美景图。（3分）3.第⑦段从哪两方面描写风雨荷叶的？画线的句子描写十分优美，请简要分析原因。（4分）4.第⑧段写景详略得当，它重点描写的内容是什么？这样安排有怎样的意义？（2分）5.从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？ （3分）
科目：初中语文
来源：学年辽宁大石桥水源二中八年级上期末模拟测语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面两段选文,完成后面的题目。（16分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！” 孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之 ③ 。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益 小；吾禄益厚，吾施 益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（《孙叔敖 遇狐丘丈人》） [注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。1.解释下面句子中加点的词语。（4分）（1）必先苦其心志（
（2）入则无法家拂士
） （3）子知之乎
）（4）孙叔敖蹴然易容曰
）2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）可以免于患乎？ 3.阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？4.从【甲文】看一个国家应具备什么条件才使国家不灭亡呢？（４分）在西方国家,陌生人之间谈论的不礼貌的话题有哪些？
在西方国家,陌生人之间谈论的不礼貌的话题有哪些？
08-11-11 &
1、问候语 英文和中文一样，当两个熟人或朋友相互见面时，通常要彼此间相互问候。问候的目的是保持社会接触，因此要经常使用一些约定俗成的问候语。以下是一些常见的英文问候语： ---- Good morning/afternoon/evening. ---- Morning. ---- Hello. ---- Hi. ---- How are you? 中文也有一些相同的问候语。 西方人也会对其他的事情发问或讲看法，而中国人却把它作为一种问候的方式，中西方两种文化在这方面有着很大的差异。因此，我们平时对此要多加注意，以免造成冒犯或误解。 我们中国人喜欢用这样的话打招呼，像“你去哪儿？”从字面上翻译，就是“Where are you going ?” 大多数西方人对这一问候语的正常回答是“这事与你无关！”在英语里，这样的发问是一个标准的问句，具体的回答被看作是个人的私事，这样的发问只有在上下级或相当熟的朋友间使用。否则，它会使人觉得很尴尬。假如他们不回答，会显得无礼；假如他们给出一个模棱两可的回答，又似乎答非所问。因此，西方人会被这样的问候语所触怒，感到这是对他们私生活的一种侵犯。实际上，在中国文化里，这句话并不是真的提问，而仅仅被当作一种问候语。另一个典型的例子是“ 你吃了吗？”可翻译为“Have you eaten?” 在中文里，另一个常见的打招呼方式是陈述某人正在做的事。比如，你碰到一个人，他手里正拿着两个暖水瓶出去，你或许会问“出去打热水吗？”在西方人眼里，这样的问候语会显得有点奇怪。因为在同样的场合，西方人的问候方式只是简单地说声“Hello”或“Hi”。 在英文里，谈论天气是非常普通的一种问候方式。西方人对个人隐私非常敏感，天气是一个中性话题。他们用许多不同的方式谈论天气，例如： ---- Lovely day, isn’t it? ---- Miserable weather, isn’t it? ---- It’s warmer today, isn’t? ---- That was a heavy rain that we had last night, wasn’t it? ---- We could do with some sunshine, couldn’t we? ---- It’s hot for this time of the year, don’t you think? 不过，在谈论天气时，很少进行简单的描述，如“It’s raining today, isn’t it?” 最好增加某种评价性的话，比如可以说“It’s raining terribly hard today, isn’t it?” 2、称呼方式 社交中的一个首要问题就是如何称呼他人。对此，英文有好几种选择，我们可以称呼他们： (1) 名字 (2) 头衔+姓氏 (3) 头衔 到底使用何种方式主要取决于人们之间的关系，也取决于场合的正式程度。一般地说，我们可以把场合分为三大类： ---- 正式场合/关系，比如在聚会上，你被介绍给其他人。 ---- 非正式场合/亲密关系，比如在家中同好朋友见面。 ----中性场合/关系，比如在超市，你偶尔碰到一位不很熟的同事。这种场合是最常见的。 在英文里，场合的类型和称呼方式之间的关系可以概括为以下几种： 正式场合/关系：头衔+姓氏 中性场合/关系：名字或者头衔+姓氏 非正式场合/亲密关系：名字 应该指出的是，在中性场合/关系中，西方人按照自己的喜好不同，有人喜欢被称呼名字，有人喜欢被称呼姓氏。总之, 在这方面, 英国人比美国人更趋保守。所以，通常使用姓氏是较为安全的，除非被称呼者要求被称呼名字或者他只给了他的名字。实际上，在大多数正式场合，年轻人之间越来越有一种趋势，他们只使用名字。 只称呼名字，表明了人们关系的亲密程度，中文比英文更表明了这一点。为了表示尊重，年轻人或下级不应该对年长者和上级直呼其名。如果一名学生对老师直呼其名，他会被看作是很无礼的。因为这一点，中国人会对直呼西方人的名字，经常感到不舒服；另一方面，假如中国人坚持使用西方人的姓氏，他也会觉得中国人是想与他保持距离。 在中文里，场合类型与称呼方式之间的关系可以分为以下几种： 正式场合/关系 姓氏+头衔 中性场合/关系 姓氏+头衔 姓氏+名字 老+姓氏 小+姓氏 非正式场合/亲密关系 姓氏+名字 名字 老+姓氏 小+姓氏 在中文里，经常使用的另一种称呼方式是姓氏加上一个人的职业或头衔时，比如王老师、周大夫、李经理。而在英文里，只有几个职业或头衔能以这种方式使用：教授(但不是老师)、大夫、护士、法官、市长、州长、以及各类军衔。这些可以单独使用或与一个人的姓氏一起使用。 在中文里，当我们想引起一个陌生人的注意，我们可以称呼“同志”、“师傅”、“先生”或“小姐”。而在英文里，人们会使用诸如“Excuse me”或“Pardon me”之类的表达方式。像“Hey”或“ You, there”这样的表达方式也可以使用，但这样用，一般认为是不礼貌的。有时，人们采用一种不需要语言的方式。为了引起他人的注意，人们发出某种声音或作出某种姿势。 3、称赞的表达方式 中西方人在对称赞的反应方式上有所不同。西方人往往接受称赞，而中国人一般低声说一些不值得称赞的话来表示拒绝。从下面的对比中，我们可以更好地理解这一点： 英文 中文 (1) A: This is really a nice scarf. 甲：你的围巾真漂亮！ (这条围巾真漂亮) 乙：我昨天刚买得。 B：I’m glad you like it. (很高兴你喜欢它) (2) A: You did a good job. 甲：你工作干得真棒！ (你工作干得真棒) 乙：我还有许多值得改进的地方。 B: Thank you. (或者) (谢谢夸奖) 我自己没干那么多，是大家共同努力的结果。 对称赞的认识和反应是基于谈话者共享的文化价值。如果谈话者之间的文化价值不同或者一方的文化价值不能被另一方所接受，那么称赞就不会达到目的。 中西社会价值间的一个重要差异或许就是对待个人身份的态度的不同，这是我们所发现的差异的原因。西方人认为每个人都有他自己的个性，这应当得到承认与重视，而中国人更看重集体的共同努力。所以，通常中国人对称赞所作的反应是，不突出自己，因为强调个人的成就，是不被社会所接受的，而西方人往往接受别人对自己的称赞，把它作为对自己个性或成就的一种承认。 文化间的差异也存在于谁应该受到称赞。在西方，一位男子对一名女子的容貌或着装进行称赞是很平常的。例如，在聚会上，一位男士对一名女士说：“你今天看上去真漂亮！”那位女士听到这话会很高兴的。但是同样的话假如有一位中国男子说给一名中国女子，那么他的赞美之词会被看作是一种调情，很可能被他周围的人看作是失礼的。当称赞一位中国人的妻子的容貌时，一定要多加小心。“你妻子真迷人”这句话几乎被多数中国人认为是不妥的。因为在中国文化里，它暗示着你对他的妻子感兴趣，而对西方人来说，同样的话会被认为是很正常的，他们甚至会对此大加欣赏。 然而，也应该指出的是，在英文里，一个人可以有不止一种方式对称赞作出反应。有时，称赞不是简单地接受或拒绝。一个人可以作出相关的反应，对于别人给予的称赞，不是直截了当地接受或拒绝。例如，假如有人称赞道“你穿的T恤衫真漂亮！”你可以回答“噢，这是我上个星期天去上街，碰巧在一家商店买的。”对称赞作出反应的另一种可能的方式是部分接受。假如一名外国人对你说：“你的英文真棒！”你可以回答：“噢，我的发音不错，可是我的口语还有些问题。” 4、交谈的话题 在不同的文化背景的人们之间，合适的话题对于成功的交谈来说是必不可少的。不同的文化，有着不同感兴趣的话题；有时，由于谈到了不妥的话题，会引起无意的冒犯。 当然，中西方之间存在着许多双方都可接受的话题，所以交谈起来不会产生麻烦。下面就是一些经常会谈论的话题： ----工作 ----业余爱好 ----假期 ----天气 ----电影/书籍 ----当地或国内的大事 ----当地的习俗 ----教育 然而，有许多话题，西方人把它们看作是个人的私事，所以需要特别注意。 (1) 年龄 一般地说，在西方文化中，直接问一个人的年龄被认为是不礼貌的，尤其是问一位女士的年龄。总之，最好避免问我们中国人喜欢问的“你多大了？”这样的问题。 尽管西方人不经常问年龄，但这并不意味着他们对别人的年龄不感兴趣。他们会向其他人打听，或不直截了当地问。 (2) 工资 在中国，问一个人他到底挣多少钱，这是非常正常的。但这在西方却被看成是窥探个人的隐私。即使在一个家庭内，也不知道彼此工资的确切数目，但这并不意味着家庭关系不亲密，它只是反映出这么个概念：每个家庭成员都应该有自己的私人空间，都相对独立。所以在与西方人交谈时，像“你挣多少钱？”这样的问题很容易引起冒犯，应该避免。 (3) 健康 在中国，我们会经常听到人们说下列的话： ---- 多穿点衣服。 ---- 你最好多喝水。 ---- 去开点药吧。 这样的建议表明了关心。但在英语里，说出这样的建议是不正常的，除非人们清楚地表明他们喜欢这样的建议。像上面所例举的表达方式含有保护性的、父母般的意味，所以对独立的西方人来讲是不合适的。在英语里，这种关心可以用下列方式来表达： ---- 我真的希望你快点好。 ---- 你去看病了吗？ ---- 去休息吧。 (4) 家庭 对中西方人来说，家庭都是一个普通的话题。西方人会很高兴地谈论他们的孩子、丈夫或妻子、父母、兄弟、姐妹。但是认为每个年过二十五或三十岁的人都结婚了是欠考虑的。有些西方人一辈子也不结婚，有些很晚才结婚，所以像“你结婚了吗？”或“你跟你丈夫（妻子）一起来的吗？”这样的问题是不妥的。尤其是第一个问题，它对于那些想对婚姻状况保密的人来讲，甚至会造成一种冒犯。我们可以问诸如“你家是个大家庭吗？”或“你家有几口人？”这样的问题，这使得双方既可以谈论父母、兄第、姐妹，也可以谈论配偶和孩子。
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科目：初中语文
来源：学年山东德州庆云县第二中学七年级下期末考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
人生路上带一颗感恩的心，快乐前行①感恩是平淡中的洒脱。我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地,尽管我没有娇媚的容颜、冰雪的聪明；我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气,尽管我没有足够的智慧、骄人的成绩；我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息,尽管父母没有显赫的地位、殷实的家业；我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸,尽管生命中没有贵人相助、老天的恩宠；我感恩冬去春来、花开花落,尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情…… ②感恩是苦难中的豁达。英国物理学家霍金因为罕见的疾病而瘫痪在床，可他始终坚持说“自己是一个快乐的人！”他的快乐正是源自他拥有一颗感恩的心。有一次，一位女记者问：“霍金先生，你的病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑。他艰难地叩击键盘，于是，大屏幕上缓慢而醒目地显示出如下文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心…… ③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。六年前，学校施工。一个深秋的夜晚，月黑风高，那个替父亲看料的陌生女孩，落寞地瑟缩在秋风里，看上去好冷好孤独好无助。我回家拿了一件大衣给她穿上，陪她说着话，直到她的父亲吃过晚饭回来。送人玫瑰，手有余香。女孩的父亲对我感激不尽,第二天，他带了满满当当一篮子煮花生登门道谢。女孩的母亲每逢年过节，就给我家送些栗子、花生。年复一年，从未间断。每每吃着那些又甜又脆的栗子花生，满口生香，幸福的感觉便荡漾在我的心海里。 ④感恩是生活快乐的源头。生命需要感恩，生活需要感恩。因为感恩，我投桃报李；因为感恩，我以涌泉报滴水；因为感恩，我收获更甜美的“桃李”，更丰盈的“泉水”；因为感恩，我心地坦然；因为感恩，我生活快乐！ ⑤人生路上，让我们带一颗感恩的心快乐前行，粲然走过生命的四季！1.请给选文中的加点字注音。（2分）娇媚（ ） 显赫（ ） 豁达（ ） 粲然（ ）2.读选文第①段，补写句子：我感恩
。（3分） 3.选文中的四个段首句言简意赅：①感恩是平淡中的洒脱。②感恩是苦难中的豁达。③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。④感恩是生活快乐的源头。请你按照这个句式，再写出两个段首句。（4分） ⑴ ⑵ 4.“感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀”，请你结合自身事例，说说对这句话的理解。（4分）
5.品读选文，谈谈你的感悟。（4分）
科目：初中语文
来源：学年陕西省西安市七年级下期末考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文字，完成小题。（13分）
节气中的母爱①天道有序，万物有节，二十四节气演绎着四季不同的旋律。“立春阳气转，雨水沿河边； ……二十四节气，对我来说，不只是一个时节的转换，最主要的还是一种母爱深深的感觉。每个节气，母亲都给予我不同的美味，香飘不断……②春分，母亲便去田埂地头、沟渠溪畔采摘野菜。这些采回来的野菜，用清水洗上两遍，便可以下锅了。母亲是烹调能手，野菜或凉拌或炒制，都青翠欲滴，令人垂涎。野菜的滋味也很独特，有的酸涩，有的微甜，有的滑腻，有的生脆，无论哪一种，都让我记忆深刻。母亲对于这些野菜是充满感恩之情的，它们曾经在最艰难的岁月，延续过母亲和我们的生命。那丝丝野菜的清香，沾着母亲的爱意，在岁月中悠悠飘散。③每到惊蛰，母亲都要做贝母雪梨羹。原因很简单，在乍暖还寒的春天里，气候比较干燥，很容易口干舌燥、外感咳嗽。而梨性寒味甘，有润肺止咳、滋阴清热的功效，另外梨和“离”谐音，母亲是要让病痛“离”我们远一点。母亲熬的贝母雪梨羹热而不烫，用白净的瓷器汤匙舀一勺，慢慢放入口中，酥软的梨羹不用和牙齿接触，就会绵软细腻地滑入喉咙中，川贝的清心苦味也被冰糖蜂蜜所遮掩。慢喝，细品，温情脉脉的，凝聚着母亲的挚爱。④清明时节，母亲将鲜嫩的清明艾洗净后用刀细细切碎，用白糖腌上一会儿，和糯米粉搅拌均匀后，加少许清水使劲揉搓成面团。母亲加入馅料，分咸甜两味，一般咸馅为芽菜肉沫，甜馅为红豆沙，做成糕团，蒸熟即为清明粑。母亲做的清明粑，色泽金黄翠绿，粑中又有艾叶，它的清香更是中和了糯米和馅的味道，可谓香甜于口，清明在心。小小的清明粑，母亲给我们传承着一种对逝去亲人的追忆与敬爱之情。…… ⑤冬至的日子，母亲为了能让我们过上一个暖暖的冬天，会用新鲜羊肉与白嫩的萝卜等炖成萝卜羊肉汤。汤炖好了，盛入蓝花粗瓷碗中，蒜泥、香菜、葱段均匀地撒在亮晃晃的汤面上。低眉之间，那浓郁悠远的香味扑鼻而来，沁人心肺。母亲做的羊肉汤，色泽不鲜亮，却传递着母爱的光芒，足以抵御一冬的严寒。⑥年年岁岁，母亲总是重复这样的劳作，重复着一个平凡女人朴素的快乐和幸福。在二十四个节气里，能够分享这些美食，实在是个想起来就让人觉得温暖的日子。母亲的美味，母爱的滋味，只有嘴知道，也只有心知道。1.本文以什么为线索组织材料的？（2分）2.根据全文内容，把下面三句节气歌填入文中空格处的正确顺序是 （2分） A．清明忙种麦，谷雨种大田。B．立夏鹅毛住，小满鸟来全。 C．惊蛰乌鸦叫，春分地皮干3.请在文中选择两个节气简要概括文中的母亲为我们做了什么事，是如何体现母爱的。（2分）4.结合语境，品析下列句子中加点的词语。（3分） 清明时节，母亲将鲜嫩的清明艾洗净后用刀细细切碎，用白糖腌上一会儿，和糯米粉搅拌均匀后，加少许清水使劲揉搓成面团。5.天下的母亲都是一样的，请根据自身实际，写出你母亲藏在节气中的母爱。（4分）
科目：初中语文
来源：学年辽宁省大石桥市七年级下期末考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
下列一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。（2分）①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。语句①应改为：_______________________________________________________________语句②应改为：______________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市七年级下学期期末语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
（11分）小扇轻摇的时光①放暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 ②天气热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”③再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。④村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“又回来看妈了？”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。⑤母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。⑥我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”⑦母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？”⑧儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”⑨我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”⑩母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”“人啊！”母亲叹一声。“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了:明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。1.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。（3分）我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。答： 2.选文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？（4分）答： 3.选文中叙写冬英这一人物的内容有何作用？（4分）答：
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市七年级下学期期末语文试卷（解析版）
题型：选择题
选出语段中加点字解释有误的一项（ ）（2分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。A.逆旅：旅店 B.被：同“披”，穿 C.腰：在腰间
D.烨然：光彩耀眼的样子
科目：初中语文
来源：学年江苏靖江靖城中学七年级下第二次作业语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读《书戴嵩画牛》，完成后面小题（共14分）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐①入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【注】搐（chù）：缩入，夹入。1.解释下列句中加点字词的意思。（4分） ① 好书画 （ ） ② 所宝以百数 （ ） ③尾搐入两股间 ( ) ④ 处士笑而然之 （ ）2.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：所宝以百数A．以天下事为己任 B.以日始出时去人近 C.以实奇 D.遂以名楼3.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。（2分）处 士 笑 而 然 之 4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）锦囊玉轴，常以自随。（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5.说说本文告诉我们一个什么样的道理。（2分）
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（浙江省丽水卷）语文（解析版）
题型：名句名篇
古诗文名句默写。⑴是故 ，教然后知困。（《所有嘉肴》）⑵
，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）⑶共看明月应垂泪，
。（白居易《望月有感》）⑷莫道不消魂，
。（李清照《醉花阴》）⑸行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了 ， 的浩渺景象。⑹在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的主题班会上，同学们一起吟诵文天祥的《过零丁洋》，其中“ ， ”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们进一步体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（内蒙古包头卷）语文（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成下题。（10分）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢。人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”选自《说苑·敬慎》1.解释下面句中加点的词语。（2分）（1）冠白冠，后来吊
（2）位已高而擅权者君恶之 恶：
2.翻译下面的句子。（4分）（1）子独后来吊，岂有说乎？（2）禄已厚而不知足者患处之。3.读完此文，你认为孙叔敖是一个怎样的人。（2分）4.文本老父所讲三点，从现实角度看，有哪两方面的借鉴意义。（2分）