今天儿子回家和我说，由于他们班的两个学生，这个学期开学以来，只做过两次作业，老师做了一个证书，用黑笔写着：“XXX同学荣获最懒学生称号”，并且叫来了孩子的家长，那家长气急了，当着老师和孩子们的面给了他儿子两个巴掌。
　　儿子还是原地踏步，以前怎么样现在还是怎么样，会做的粗心，不会做的还是一句话：“妈，我不知道做。”不会去想怎么才能提高成绩。　　前些日子和他商量，以后他的作业我不管了，无论是对还是错，不会的可以问我，可是几天下来，偷看到他粗心的做的那些题，我真的是很着急，免不了一个劲的提醒他，检查了没？多说了几句，儿子就会小声说；“不是不管我的学习了吗？”唉，听到这话，我这气啊，唉，怎么就没有一点变化呢？我所说的不管了是想他的对错自己去面对老师，想通过面对老师的责问会变得仔细点，还真不知道这样子是否可行……
　　@烦恼的001
21:08:00　　今天带儿子去公园打羽毛球，看到一个男孩子和一个女孩子搂在一起，也就是高中生的样子，儿子对我说：“妈，他们在约会吧？”一听这雷人的话语，我真不知该怎么回答的，我问：“怎么叫约会啊？”“你没有看他们搂在一起亲嘴啊？”听到这话，我彻底晕倒。我还不好意思看那对男女，没有想到儿子倒是看的挺仔细的。赶紧带他离开了，还好他没有继续问下去，要不然我还真不知该怎么去回答他的话呢？现在的年轻人啊，也太那个了，要知......　　-----------------------------　　LZ你太紧张了　　1、首先孩子做错题。很正常呀，比如说你吧，是大人吧，但是您能保证每天以最饱满的热情和态度来积极对待工作和生活吗？不能吧，每个人都有高潮低谷，很正常。只要帮孩子改正过来就好了，帮他分析下，而别责骂，让自己培养做错题，也会难受的，您就省心了。鼓励，真的是鼓励教育。可以告诉他有几道题做错了，看看是否可以自己检查出来。时间长了，他就可以养成检查的习惯了　　2、遇到那个约会的孩子，说明你的孩子观察力很好，很细心。现在资讯这么发达，拦是拦不住的。你可以借机问他，你觉得他们做得对吗？为什么是对的，为什么是错的，然后引导他每个人都是有责任的，学生的责任就是学习。包括男人的责任，家庭的责任，这个时候都可以讲给他听。但是主要是先倾听，后分析，然后引导，避免说教。别简单的说，那是不对的，你可不能那样　　lz你的孩子很棒的，不过你要给他时间和宽容，耐心还有爱
　　@烦恼的001
20:10:00　　上星期五的数学家作，老师要求抄三遍概念，儿子忘记了，没有抄，老师今天上午要他们抄20遍。上午儿子也没有抄完，于是到了下午就要抄40遍了，今天是他奶奶六十岁的生日，我正打算去学校接他一起去，四点去接儿子时，他哭着和我说，老师看见了我，就和我说这个原因，还说正想打电话给我，儿子却说我的手机在充电没带身上。听到这些，我脸都气青了，他怕我骂他，就撒了个这样的谎，40遍，一遍最少要6分钟，这还是写的最快......　　-----------------------------　　这个老师很变态，他没有忘的事情吗？弄这么点小事，神经兮兮的　　要我是你，我就会和孩子商量，看这件事情确实是他有错误，应该如何接受惩罚呢，让他自己说，比如抄个10遍，此事记住了。然后剩下50遍你来做　　老师变态加发疯，家长没必要和他一起　　这是哪里的教育呀，如此变态，是为孩子好，还是为了摆所谓他老师的威风
　　@烦恼的001
19:29:00　　@flyingcloudABC　　是的，慢慢的改变自己了。　　又一个学期了，儿子昨天找到了被我藏起来的漫画书，拿到书时特别高兴，迫不及待的看起来了，这也不知道他是看第几遍了，两百多页的漫画书，他可以一口气看完，而且不会说一个累字。我不让他看是因为漫画书的字特别小，对眼睛很不好，再说这书我觉得没意思。可是他每次却是看得那么津津有味，看别的书的放，他总是坚持不了十分钟就叫累，唉，这儿子啊，什么.....　　-----------------------------　　如果我告诉你，漫画书可以培养孩子的幽默感，而幽默感对人的发展很关键，不知道你如何看待这个问题
　　童话书不看了吧，都四年级了，《水浒传》我觉得对这个年纪的孩子来说有点难以理解的，还是让他看点适合他年纪的书好了
　　俺家孩学期班，现在也是一看到我抬起手就抱着头，虽然我已经有一个多月没有怎么打她了，但是心理上的阴影还是存在的。　　哎，我不专心的娃啊，都拿她没有办法了。
　　@lsbr-14 22:20:00　　@烦恼的001
19:29:00　　@flyingcloudABC　　是的，慢慢的改变自己了。　　又一个学期了，儿子昨天找到了被我藏起来的漫画书，拿到书时特别高兴，迫不及待的看起来了，这也不知道他是看第几遍了，两百多页的漫画书，他可以一口气看完，而且不会说一个累字。我不让他看是因为漫画书的字特别小，对眼睛很不好，再说这书我觉得没意思。可是他每次却是看得那么津津有味，看...........　　-----------------------------　　是的，我只考虑了漫画书上的那些字，那字实在是太小了，对小孩子的眼睛很不好的，看来我也得改变观念了。
　　@少少Q
17:04:00　　俺家孩学期班，现在也是一看到我抬起手就抱着头，虽然我已经有一个多月没有怎么打她了，但是心理上的阴影还是存在的。　　哎，我不专心的娃啊，都拿她没有办法了。　　-----------------------------　　小孩子还小，什么改变都来得及的，所以别担心，有时只是我们做父母的的焦虑太多了。
　　最近儿子要求我星期五到星期日晚上陪他跑步了，他说想锻炼身体了。星期五和星期六都陪他了，感觉还是长大了。记得去年由于要参加学校的运动会，也是让我陪跑，没跑上一圈就哭了，说累，今年这两天会跑上个三圈下来，还不说累，而且速度也加快了，看来是进步了。
　　两次数学单元测验都是83分，老师给儿子的评语是，你不粗心的话，可以得到一百分的，可是……我看了试卷，有的是他的粗心所致，7.04立方分米=7升，明显的是他还没有写完就做下一道题去了，这样的做法，在他平时的家作中经常出现，他就是急匆匆的想快点做完就完事。特别是现在的字，哪里看得清楚啊，现在老师的评语是，你写不好字了，听了儿子转述给我的话，我真的好难受。以前的字可是写的很好的，现在大了，写的快了，写的更差了，叫他慢慢写，我守在旁边都没有用的。越说他越这样，是不是真的是隐形攻击啊？　　语文测验了一次，94分，看着是不错的，可是他说98、97、96、95的多的很，前几天老师说要测试第二单元的，要他们复习，很欣慰的是，他回家就让我报听写，说是先把字要记好，说老师说了，他没有96分的话，就让他重抄试卷。老师就给他压力了。
　　孩子妈妈，你能不能放松一段对孩子的管教？　　我的直觉，你越是这样，孩子越培养不出自我管理的能力。　　这么大了，说哭就哭，你觉得正常吗？不正常是怎么被逼出来的呢？　　以前是粗暴家长，肯定是不对的。以后您再往完美的家长方向努力--其实完美家长也是要不得的。　　您现在做好做个忙碌的家长，粗心的家长，培养孩子的自我管理能力。现在不培养，您这样看他一辈子嘛？　　您不累孩子也会累坏的。
　　好久没有更新了，今天看到儿子的复习数学卷，两道应用题目都是我以前和他讲过的，可还是做错了，更让我生气的是，他错的题，老师在课堂上讲过，他写了一个正确的答案在旁边，回家后，我问他，这题目是怎么做的，他却讲不出来，这真是让人生气，可想在课堂上是没有认真听讲。我让他打电话给老师，问下怎么做的，他一开始不肯，不敢，怕老师说他，后来在我的要求下，还是打了，老师给他讲了下怎么做，然后，叫我接电话，老师说他上课又开小差去了，不认真听讲，发呆，我的天了，总是这样子，老师也不只一次说这样的情况了，他想什么呢？怎么就会不注意听啊，我又该如何去指导呢？他不知道学习是他自己的事，不知道要去学好……—
　　昨天期中考试，今天出了成绩，语文95.5，数学76，英语还没有出来，数学我想到的是不理想，但是没有想到是这样的，这是有史以来，最差的成绩了。　　五点不到，估计他刚放学就打给我电话了，说：“妈，我数学没有考好，你会打我，。”听到这个分数，我的心里真的很不是滋味，我真的很难受。到家后，儿子对我说：“你打吧，你想打哪里就打哪里。”我说：“假如打你可以达到一百分的话，我会狠狠的打你的。”儿子没有说话了，我拿过试卷看了下，大部分扣分的，不是不会做，而是粗心，没有检查，我知道他平时也就是这样子，不是我在旁边他就不会检查，而且就是我在旁边他也是很不情愿的去检查，我问他：“你自己分析下，你为什么会有这样的成绩？”他说：“我没有检查。”（考试完后我都有问他，检查了吗？他都信誓旦旦的说检查了）“以后怎么办？”“以后认认真真的检查两遍”可是光有这话行吗？年龄越来越大了，好的习惯没有养成，真不知以后该如何去应对初中，高中。我真的很急，很伤心，想到儿子的学习我就会烦恼，有时都感觉气的心口疼。
　　昨天家长会，大致了解了下儿子班上的成绩情况；语文90分以上的四十二人，平均分也就是90.5分，最高分98分，儿子95.5分，在平均分上（全班55人）。数学老师只说全班90分以上的13人，剩下的就是70多80多分的了，没有报具体的平均分，想必儿子的76分在最后几个了，只是在会上特别点了下儿子，说状况很不好。会后，很多家长围着语文老师，看到了我，语文老师说，你儿子退步很大，就没有说别的了，看到那么多人，我再想去找数学老师聊聊时，已经不见了她的身影。　　会后到家是5点了，儿子四点到家的，到我回家时，已经完成了家作，听到门响，就急忙问我：“老师骂我了吧？”我问，老师怎么会骂你呢？儿子说：“还不是为了上课的事啊，还有我没有考好啊。”（因为有一次，他不会做题，我让他打电话给老师再问下怎么做，老师当时就说了他上课不听讲，开小差）我说：“没有啊，数学老师说，你的数学很有天赋，你只要仔细点，还有把字都写好的话，你的数学成绩会提高很多的。”儿子听到这些，眉头舒展开来了，忙又问：“那语文老师怎么说我？”我说：“语文老师说，你要把字写工整，你看你这次的基础知识只扣1.5分，说明你记的很牢，但是你的作文扣了3分，你只要把作文写好，我们就能取得好成绩的。”儿子笑了。我知道他放心了。　　说完后，儿子说有一道题，不会做，我让他把作业拿来，一看作业，我就生气了，字又是那么马虎，家长会上老师才说过，我气晕了，叫他把作业全部用改正带涂掉，全部重新写过，听到我这样的要求，他的眼泪又流下来了，还吼到：“还说老师表扬我，我就知道你是在骗我，都批评我，没有人表扬我。”我说老师和我批评的是你的字，不是人。“还不是一样啊。”儿子一直很不情愿的在补，做到七点半才完成，完后，我问他，你觉得怎么样？他说很累，我说：“你一次就写好的话，是不需要那么长的时间的，你浪费了你自己的时间的。”他没有说什么，我感觉我这样做有些残忍，也许是受老师在家长会上的影响，老师说他写的不好你可以撕本子，让他重写，写到十点十一点都没事的，这样反复几次会好的，真的会好吗？我很疑惑。
　　看到儿子的状态这样，我昨晚一晚没有睡着，今天精神很不好，中午请假回家了。　　中午，儿子把数学课作带回家了，给我看了下，他昨天的课作，一个鲜红的一百分，我及时的表扬了下，不错啊。他说：“你知道老师怎么说吗？”我问怎么说啊，“老师说，你终于拿到了这个学期的第一个一百分。”“这样说没有问题啊？”我说到，“你知道老师是什么意思吗？这是明显的嘲讽啊，你知道不？”一听这话，我还真愣了，也许老师真的有这样的意思呢？看来小孩子真的很懂事了，我记得昨天的家长会上，数学老师说过，她上课，难点的题，会让学习成绩好的同学回答，然后再让学习不好的同学再复述一遍那个同学说的，还说每次学习好的都会想出来，但是学习不好的同学就算是复述也复述不出来的。老师这种做法好不好呢？我不是老师，我也说不上来，只是感觉那不是明显的把学生分成了几等吗？我对儿子说：“你努力多得几个一百分给老师看看吧，她会表扬你的。”我不知道这样说对不对？
　　这位家长，作为老师，我也给你几点建议：　　1、有些人和你说孩子会慢慢变好，这个不要太当真，孩子是自己的。　　2、你在这里叙述得很详细，希望生活中对孩子千万不要过于唠叨。　　3、数学老师的做法，基本上没有什么问题。除非人人都举手表示答得出来，否则，从高分到低分复述总是对的，避免后进生一上来答不出的尴尬。当然学生的程度是客观存在的。课堂上的问答总是有限的，每节课你家孩子能不能有2次机会，都难说，　　4、建议你在平时教孩子数学的时候，一定要让孩子多说说，你的解释只说一遍，即便孩子不懂，也要会复述你的话（孩子倾听能力的养成极其重要，不能听，就不能理解。对于养成细心的习惯也很重要。）读题的时候要学会在题目上圈画，如0.15吨画圈后改成150千克，不圈画不做题。最后做完题目能简单进行心算检验。
　　@有心去飞翔
22:16:00　　这位家长，作为老师，我也给你几点建议：　　1、有些人和你说孩子会慢慢变好，这个不要太当真，孩子是自己的。　　2、你在这里叙述得很详细，希望生活中对孩子千万不要过于唠叨。　　3、数学老师的做法，基本上没有什么问题。除非人人都举手表示答得出来，否则，从高分到低分复述总是对的，避免后进生一上来答不出的尴尬。当然学生的程度是客观存在的。课堂上的问答总是有限的，每节课你家孩子能不能有2次机会，都难.....　　-----------------------------　　谢谢飞翔老师，谢谢您的方法，我会按您说的去试试，希望会有个好的改变。一直都很迷惘，希望有更多的老师和家长来指导。
　　罚抄　　儿子今天又被数学老师罚抄。说是由于上课回答同桌问作业的问题，老师说他讲话，让他们抄已经学过的所有概念一遍，由于上课时被老师看到了在抄，把快抄完的撕了，儿子当时就哭了，老师骂到：“哭什么哭，哭有用吗？”所以罚成了回家抄两遍，现在抄了一个小时了，才一遍，又得要到十点多了，还一个劲的说手疼，这个不长记性的儿子，已经是这个学期第二次抄了，上回是抄40遍，抄到了十一点。这时间又给白白的浪费了，又没有学到东西。唉……
　　孩子不爱学，只有一个原因，就是在学习中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的“道”就是降低难度、减少知识量，使孩子不断获得小成功，这样才能一次次受到激励，一步步走向成功。在学生学习问题上，失败并非成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。——林格教育箴言录
　　@清澈yu
21:05:00　　孩子不爱学，只有一个原因，就是在学习中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的“道”就是降低难度、减少知识量，使孩子不断获得小成功，这样才能一次次受到激励，一步步走向成功。在学生学习问题上，失败并非成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。——林格教育箴言录 　　-----------------------------　　谢谢喻老师，真的很感激您……我会努力做好，今天儿子从口袋里掏出一个一百分的数学纸给我看，那是他课作的成绩（也就是6道小数化分数的题），喜滋滋的说：“妈，这是我这个星期来的第二个一百分。”“是的，我知道你会做好的，我知道就些数学题难不倒你的。你今天肯定上课认真听讲了，对不？”儿子听了，十分开心。今天 学的是小数化分数，不难，我想知道有多少人得了一百分，于是我又问道：“今天你们老师肯定很开心，因为你们全班都做对了，是吗？”“没有，只有25人一百分，全班57人啊，有很多人都没有化简。”其实从他不放书包里，特意放口袋里，就是为了早点让我看到，让我表扬他。我不知道我这样回答他对不对，我是在表扬他的努力吗？
　　@清澈yu
21:05:00　　孩子不爱学，只有一个原因，就是在学习中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的“道”就是降低难度、减少知识量，使孩子不断获得小成功，这样才能一次次受到激励，一步步走向成功。在学生学习问题上，失败并非成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。——林格教育箴言录 　　-----------------------------　　@烦恼的001
19:52:00　　谢谢喻老师，真的很感激您……我会努力做好，今天儿子从口袋里掏出一个一百分的数学纸给我看，那是他课作的成绩（也就是6道小数化分数的题），喜滋滋的说：“妈，这是我这个星期来的第二个一百分。”“是的，我知道你会做好的，我知道就些数学题难不倒你的。你今天肯定上课认真听讲了，对不？”儿子听了，十分开心。今天 学的是小数化分数，不难，我想知道有多少人得了一百分，于是我又问道：“今天你们老师肯定很开心，因为你们......　　-----------------------------　　烦恼的001:以后遇到这种情况，你可以抱过他，亲亲他的额头，告诉他：“妈妈真高兴！”不要问他班级还有多少人考满分。　　只要孩子进步，就可以这么做，而不必等孩子真的考得成绩很高才这么做。孩子感受到学习的快乐，这是最重要的。即使他现在有些学科不如其他人，这一点都不重要。只要他喜欢上学习，成绩自然会越来越好。
　　@清澈yu
20:02:00　　@清澈yu
21:05:00　　孩子不爱学，只有一个原因，就是在学习中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的“道”就是降低难度、减少知识量，使孩子不断获得小成功，这样才能一次次受到激励，一步步走向成功。在学生学习问题上，失败并非成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。——林格教育箴言录　　-----------------------------　　...........　　-----------------------------　　嗯，谢谢喻老师教的方法，我会按您说的去做的，以后孩子成长的路上还需要您多多指教。
　　@烦恼的001
20:17:00　　嗯，谢谢喻老师教的方法，我会按您说的去做的，以后孩子成长的路上还需要您多多指教。　　-----------------------------　　很愿意与您一起帮助孩子成长。
　　如果没有真正方法上的跟进，只是用语言的激励，抗药性也是会增加的。常见的问题的就是三分钟热度，忽好忽坏。
　　@有心去飞翔
11:16:00　　如果没有真正方法上的跟进，只是用语言的激励，抗药性也是会增加的。常见的问题的就是三分钟热度，忽好忽坏。 　　-----------------------------　　那具体的方法呢？我很需要大家的指导。
　　今天我上班，于是早上出门前，我要求儿子做一张我从网上下载的数学期中考试卷，还有把老师要求的两课的练习册以及数学抄写概念写完。中午我打电话回家，问他做的怎么样了，他说全做完了，我问做了哪些，儿子也一一回答了我要求的。下午两点多，他又打来电话问是否可以去图书馆看书，我问作业都完成吗？回答说全做好了，于是我答应了他的要求，其实我也知道他去图书馆就是看漫画书，但他想去，在他说完成了作业的前提下，我也就答应他了。下班时儿子打来电话，问我在哪里，我说马上到家了，。　　到家时，他打开家门，就和我说：“我不会做你的试卷，我就是不会做的。”一听这话，我的气就上来了，打了几次电话都说做好了，我要求他把在家做的其他作业拿过来，一看那抄写，刚开始还好点，后来的十分马虎，根本看不下去，的把那最后一面撕了，刚撕下他就哭了，
　　还有那些练习册啊什么的，都做的很马虎，成语不知道意思的就乱写，家里有成语字典不去查，就想着赶紧完成作业完事，这样的学习态度，如何是好呢？还边哭边对我说：“你考虑过我的感受吗？我不想做，我就想休息下，可是你呢？”我听了，更气急了，我说：“你把字写好，我会撕吗？你一次不写好写两次你更舒服吗？我给你试卷是想让你多做点题，把成绩提高上去，你今天下午不是休息吗？”“我不用你管，我自己对自己负责，我会把成绩提高上去的》”“你怎么去提高？”“我会想着去提高的，我会认真的》”光有这话行吗？看着他的作业错的地方多的很，还有稍有点难度的就空着等我回家，这样下去会提高成绩吗？认真的态度都没有啊，拿什么去提高成绩啊？我伤心欲绝。
　　ok，我可以给你一些数学方面的建议，我晚上想想，明天早上答复你。
　　@有心去飞翔
21:31:00　　ok，我可以给你一些数学方面的建议，我晚上想想，明天早上答复你。 　　-----------------------------　　先谢谢您，谢谢，真诚的感谢您！
　　今天白天我很忙，刚刚又看一遍你写的。我先提几句：　　对你说的部分：　　1、不要对孩子说，我这段时间不管你，你自己学。能做不能说。　　2、一周至少不定时2次检查孩子的作业，字写得潦草就重写，不要心软，一定要把写字认真这一关过掉。　　指导孩子的部分：　　1、做数学题要读，读出声音，要把条件和要求读出重音，在题目中圈画出来，如0.15吨画圈后改成150千克，不圈画不做题。不要担心考试，形成习惯以后才会默读，而现在小孩子都是跳读，所以才会产生粗心问题。　　2、你不在家的时候，只能让他做学校的作业；而你在家的时候可以布置一些家庭作业卷子，卷子每周最多每科一次。　　3、给他做一本错题本，收集平时练习册和试卷中问题，做分析和归类。隔几天让他把错题本的题目抄几题出来再做。你可以替他抄题目。　　4、期中期末考试前，你可以和孩子一起编试卷，编常见题70%，他的常错题30%，自己要知道自己有什么不懂。
　　@清澈yu
21:05:00　　孩子不爱学，只有一个原因，就是在学习中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的“道”就是降低难度、减少知识量，使孩子不断获得小成功，这样才能一次次受到激励，一步步走向成功。在学生学习问题上，失败并非成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。——林格教育箴言录 　　-----------------------------　　这是饮鸠止渴的损招，不可取。　　尽管这位老师很真诚，也很有帮助他人的良善，但出的主意不好。　　实际上楼主家长最大的失误就是布局搞坏了（我可以肯定），我就说说我的一孔之见。　　我女儿九岁时已上了六年级，她是从幼儿园大班直接进了一年级-五岁上学，之后又跳过了二年级。她的成功在于布局非常好，虽然没上过学前班更没上过辅导班，但由于学习得法，整体反而更强了，学习时间还被大大压缩了。　　首先我正确预见到了一个几乎没有任何知识基础的女孩赶超那些蒙特梭利班，学前班出来的所谓‘优秀生’并不难，如果家长和老师配合得当，可以迅速超过那些人。　　其次，我从全盘推演中发现如果简单地依赖于老师，跟着她的指挥棒转，整体效率会非常差，知识间的复杂广泛联系被扭曲，到了中学会十分狼狈-必须提前教，节省大量的时间进行各种深造，阅读，思考，使学习的品质大为提升从而越学越好才是正理。　　为达到整体目标，我首先和任课老师进行深入沟通，她们同意给孩子减少作业量——减少到什么程度呢？三年级前除了最后一个月备考略微增加学习时间外，语文和数学每天总作业量在半小时到四十分钟之间；　　而我也没闲着，亲自抓女儿的各种基本素质训练和思维拓展，这是我的超级强项。一年下来女儿可以在一分钟里算出任意四位数的平方；可以计算所有小学阶段的计算类型（几乎都是心算）；阅读完小学六年全部教科书，而且认识了其中百分之九十以上的字词，懂得了其中绝大多数的数学符号的意义，四年级以前的奥数题目对她已是手到擒来——六岁上三年级不是靠暗箱能操作的。
　　好吧，既然我打开了话匣子，索性拿出几件大威力武器，让你看看我说的是不是很靠谱。　　玩是孩子的天性，注意力是智力开发的鎖钥，左右脑协调是高效学习之源，唱歌听故事是孩子最易接受的受教育方式，源自世界各民族文化的多元性是解释与思考无数现象的哲学依据，也许您也认同但没有很出色专业技巧不可能将这些因素融为一体。　　如果依赖幼儿园或者中小学老师，孩子的主动性家长的个人才华就很少有发挥的余地，这将极大地影响学习效果的可持续性，孩子的创造力，得不偿失其实是不足取的。　　在天行者手里，扑克牌成了训练孩子注意力，运算力的利器。　　拿起一副扑克牌，现在我们先来打牌，你看一副扑克牌里一共有四种花形，你告诉我是那几种？孩子回答对后再问他：你现在刚上学但也接触到了一类问题分四种情况的请思考是什么问题呢？一种回答是每种发音都有四种音调。现在回到数学讨论里来，将A当成1，2，3，4，…，10保持不变，J,Q.K分别命名为11，12，13。（这一步也可以让孩子来定义）13×4=52，而大鬼规定为20，小鬼规定为16，那么一副完整的54张牌的和应该是？经过计算得到400。　　现在反过来想400恰好是一个好记的数所以我们如此设计。开始做连加的练习，看看谁能独立正确地加完，学生独立练习，然后大家讨论加得快的方法。可以介绍凑十法，凑百法，…。　　现在许多幼儿园教珠脑算，小学时还有各年级的口算训练册，其实完全可以合并的！而且效率高，品质优越，可惜太多家长没想到这一点！太多老师拘泥于教学进度，压根儿没往那里去想？！　　他会讲扑克牌与天文学的故事，激发孩子的兴趣　　52=13×4的由来 提起52你首先想的是什么呢？（给孩子联想讨论的时间）如果你联想到一年大都是52个星期，那我就要祝贺你，你真棒！那么52=13×4又是什么意义呢？（给孩子联想讨论的时间）现在你们有谁联想到另一种一类问题分四种情况的？很好有人想到一年有春夏秋冬四季，每个季节有长有短，平均是13个星期，为什么需要两个鬼呢？答案已经迎刃而解了！原来一年中每四年基本上有三年时平年（365天）只需要一个鬼就够了，但是每四年基本上有一年是闰年（366天）所以必须要有两张鬼才能完整表达一年的天数。呵！打牌原来还和天文学有关呢。当你和朋友们在地上打牌想一想这手中的牌原来还是根据天文学原理发明的不是很有趣么。 　　我孩子就这样上道了，每天的扑克牌加法训练令她既感到有兴趣，又有明确的训练质量标准。　　拿个小闹钟，计算完成计算的总时间，最重要的指标有两个：一次正确率；最快速度（是供日后超越的！）。每次当她连续做对时，每次打破纪录算得更快时，一种成就感油然而生，这又成为强大的学习动力。她会急迫希望算两幅甚至三四副扑克牌，并越算越快，思维条理也日益清晰——这是良性循环。　　乒乓球，羽毛球，篮球也能成为训练左右脑，数学计数，习字的优秀工具-您想过么？　　天行者思想是灵活的，也是追求孩子快乐的。乒乓球可以被孩子用右手，也可以用左手托球，同时口念心数托了多少个；羽毛球和篮球依然，不过孩子的臂力手腕力量要求更高些罢了。　　孩子学习或做作业累了，就必须停下！换用身体训练的方式调整节奏，迎接下一个智力高峰；在不知不觉中，孩子的身体力量上去了，注意力持续的时间和写字的速度会大大提高，还让他玩的很充分，一举多得——算高招吧？！哈哈。
　　@有心去飞翔
20:35:00　　今天白天我很忙，刚刚又看一遍你写的。我先提几句：　　对你说的部分：　　1、不要对孩子说，我这段时间不管你，你自己学。能做不能说。　　2、一周至少不定时2次检查孩子的作业，字写得潦草就重写，不要心软，一定要把写字认真这一关过掉。　　指导孩子的部分：......　　-----------------------------　　谢谢您的建议，我会试着去做的，谢谢。
　　五一那天，天下大雨， 没地方可去，儿子的作业也已完成，于是我找来一张小数的试卷给他做。刚看到试卷，儿子就大声抗议：“我不做，我死也不做！”听到这些，我十分生气，告诉自己不能表露，于是，我问道：“你怎么去提高成绩？”“反正我是不会做的。”听到这些，我走了出去，没有理他，隔了一会儿，我说：“你不做可以，我们就不做，就口答好吗？你只要答出怎么做就可以了。”对于这样的说法，儿子同意了，搬来小凳子，两个人对着一张试卷说了起来，有些题是要动笔的，他说了一会，我故意说听不懂，你拿笔和纸来吧，我不要你做，你就写草稿纸上。他也同意了，一张试卷，半个小时搞定，完成时，我夸他：“不错啊，很有潜力啊，半小时就完成了，而且准确率很高啊。”听到这些，儿子笑嘻嘻的，我说不难吧？他却不说话，就跑开了。　　下午没事，我把他做错的题抄在了一个本子上，想考考他的记忆力，于是我提议，我慢慢念一遍应用题，要他复述，复述正确了就奖三片薯片，听到这个新玩法，他也开心的答应了，刚开始，总是记不住里面的数字，到我念第二遍，就好些了，念出来再看题，再口头做一下，做对了就奖五片，这样一直玩着，差不多也有一个小时，儿子还算开心，也这样做了十几道应用题，只是面对这样的小子，我还真不知道我这做法是否有用呢？唉，管它呢，这样总比没有看一遍要好吧。只能这样安慰自己了。
　　昨天下班在半路上就接到儿子的电话，“妈，我今天惨死去，由于没有达到老师要求的分数，要抄两遍试卷。我只错了小数化分数后没有化简。”我说：“你先做作业吧，我回家再说。”到家后，儿子赶紧给我试卷，小数部分的数学试卷，老师要求他95分，他只得了81分，给我看了下，全是没有化简扣掉了，看到这些我真头疼，做过好几次这样的题了，他总是不化简，每次都是要我提醒。所以考试错这样的也不奇怪了，更让我生气的是，昨天的数学家作业有同样的题，他还是没有去化简，就因为没有化简没有得到高分，抄两遍试卷，他做相同的题还是依然这样错下去，这样的儿子你让我怎么去说呢？也不是靠我说就能解决问题的啊。怎么去教育他呢？这不是不懂的问题啊，我真的技穷
　　第一 身教胜于言传 第二 不要让孩子以为分数是第一重要的 学习是重要 但不是第一重要　　你对父母公婆好吗 　　推荐天涯一篇帖子 人家孩子考倒数第一都不急
/techforum/content/767/15518.shtml
　　刚满8岁 二年级
记得上一年级的时候是全校第2名（共300多人）现在家长说什么也听不进去
作业也不想 做什么也慢 不知被打了多少次 没有什么成效 想学学家长们的经点之教（我也是脾气有点急的那种）
　　记号，回头好好看　　我家儿子今年10月就满11岁了，也读五年级，他的那些毛病跟楼主家的一样呀，中午才生了气，一下午我都不舒服，刚好在下班时候看到你的贴子了...
　　可是再看了一下，我家的儿子跟您家的不是一档次，差太远了，掩面跑了...
　　在小学我总觉得分数没那么重要，保持学习的兴趣和热情比较重要，还要培养他们自主学习的习惯很要紧　　赞同
　　一是要尽快让孩子明白学习的目的——那是达成他未来理想生活的有效途径。正如那样的生活由他自己体验和享受一样，现在也只能由他通过自己的努力去争取。而我们和孩子之间是战友关系，作为较有经验的我们在他们需要时可以提供适度的指导，但不能替代，正如我们的工作由我们自己负责一样。孩子可以忘记，可以错误，但这样的后果只能由他们自己承担。　　虽然宝宝才3岁，我想楼主遇到的问题，也许值得警示。我会一直关注。另外看到天妈的这段话，我想问的是如何才能让他明白学习是为自己，总不能光凭大人说话，那不是变成大道理了吗。。，，，？？？困惑中
　　可怜天下父母心！
　　@烦恼的001
16:56:00　　昨天下班在半路上就接到儿子的电话，“妈，我今天惨死去，由于没有达到老师要求的分数，要抄两遍试卷。我只错了小数化分数后没有化简。”我说：“你先做作业吧，我回家再说。”到家后，儿子赶紧给我试卷，小数部分的数学试卷，老师要求他95分，他只得了81分，给我看了下，全是没有化简扣掉了，看到这些我真头疼，做过好几次这样的题了，他总是不化简，每次都是要我提醒。所以考试错这样的也不奇怪了，更让我生气的是，昨天......　　-----------------------------　　好久不见！天天也出现过这样的错，呵呵，俺从不提醒，就让她错完了订正，回家还要做错题集。面对老师的批评或是反复做一个题型都是强化。一段时间后就好了，别急！
　　@烦恼的001
19:43:31　　孩子十岁了，五年级，一到四年级都是三好学生，今年刚开学，却是换了个人样的，数学退步好大，会做的就粗心，不会做的就发呆，动不了笔。看着这个样子，我好急，我脾气不好，不是骂他就是打他，这样子快一个月了，前些日子的情况是，他一看到我抬手就抱着头，为什么呢，因为怕我打他，条件反射样的。看到他这样子，我心疼急了，哪次打他我又不是疼在心里呢？可是我又是忍不住，我不是个合格的妈妈。
　　-----------------------------　　五年级是叛逆期，估计前面的学习，和家庭压力太大！现在您老需要跟他沟通，并相信他，引导他，注意自己的说话方式！要斗智斗勇！说教无意义！
　　记号下！！
　　给楼主推荐《孩子，把你的手给我》
　　碰到罚抄的事情，可以跟老师沟通一下，可否改成其他形式？
　　谢谢楼上的各位，谢谢你们给我不同的建议，我会尝试着去做的。让自己和儿子一起成长。
　　@清澈yu
9:47:00　　给楼主推荐《孩子，把你的手给我》 　　-----------------------------　　谢谢喻老师，我马上就去学习。
　　@宝贝你是最好的
10:09:00　　碰到罚抄的事情，可以跟老师沟通一下，可否改成其他形式？ 　　-----------------------------　　谢谢您，下次有这样的情况我会和老师商量下，看能否换成别的，希望老师会支持。
　　@天天媽媽说宝贝
22:57:00　　@烦恼的001
16:56:00　　昨天下班在半路上就接到儿子的电话，“妈，我今天惨死去，由于没有达到老师要求的分数，要抄两遍试卷。我只错了小数化分数后没有化简。”我说：“你先做作业吧，我回家再说。”到家后，儿子赶紧给我试卷，小数部分的数学试卷，老师要求他95分，他只得了81分，给我看了下，全是没有化简扣掉了，看到这些我真头疼，做过好几次这样的题了，他总是不化简，每次都是要.....　　-----------------------------　　天天妈，好久不见您来了。是的，是我太焦急，给了孩子和自己很大的压力，我要象您学习了。只是儿子总是不爱做老师作业外的题，我还真的不知道怎么去让他想学，他高兴的时候，我和他说，他还是很能理解的，但是当我拿出题给他做时，他又很不高兴了。　　这两天找到一个网站，做数学口算的，为了激发他的积极性，我提议，十道题一次，小数乘整数的，不用笔，就心算，全对的话可以玩三分钟电脑游戏，终于他赚了半小时的时间。我不知道这样做好不好，这样会不会让他更想玩游戏啊，烦恼中。
　　今天早上起床，煮了粥，儿子要吃方便面，家里只有一盒了，他拿去吃，在吃的时候，问我：“妈，你吃什么？”“喝粥啊。”“你就只喝粥？那不会肚子饿啊？”我说：“我不想去买了，就我们两个人在家，家里有菜，就不想下去了。”“妈，我帮你去买早点吧，就用我的零花钱，我还有两元，全给你买早点了。”听了这些，我特感动。不知不觉，儿子长大了，也知道疼人了，呵呵……
　　懂得疼爱妈妈的儿子，楼主你幸福去吧！你儿子多么好啊，可是我看到你的叙述总是围绕分分分的。　　个人认为生活能力的培养比学习取得的分数重要。你指的越教越好，就是不错题，不丢分，不粗心吗？孩子的自我怎么体现。越想提高成绩，孩子越来越厌烦，连漫画书都是奢侈品，学习不快乐，没乐趣，他慢慢也会变暴躁的。　　难道学习不是生活的一部分吗？只有学校的学习是学习吗？　　小小年纪其实是家庭成员的一份子，家长手把手的教他如何生活，家里有些事情可以让他参与，让他懂得责任感，在干家务的时候，他自然会合理统筹时间，改进方法，自己计划和安排。这样提高自信了，会应用于学习上。慢慢就不会说不想做题，懒得做题了。　　我经常和我学生的家长这么说，可是他们都舍不得让孩子干活，说时间宝贵，或者他一干就一团乱。呵呵，某个心理学家说，这样的家长是剥夺了孩子的能力，或者说剥夺了孩子锻炼自己能力的机会。哪个孩子一生下来就啥都会呢，不练怎么吃一堑长一智呢？　　建议你从一个出发点培养，发现孩子的潜能，夸他，放大10倍的夸，要欣赏他，他需要你！不然学校老师骂，罚抄，他都在谷底了，回家你接着骂，或者忍着性子不骂，这孩子真的好可怜呢！　　再说，儿子绝对聪明，你的脾气个性就算忍着，他也知道会什么后果，他很在乎你呢，每次都汇报成绩，在乎你的评价。　　个人拙见啊楼主，参考一下下吧。
　　多交流吧 向你学习
　　@水岸长桥 建议你从一个出发点培养，发现孩子的潜能，夸他，放大10倍的夸，要欣赏他，他需要你！不然学校老师骂，罚抄，他都在谷底了，回家你接着骂，或者忍着性子不骂，这孩子真的好可怜呢！　　-----　　很同意这样的观点呢，分数并不是唯一
　　@烦恼的001
13:01:00　　天天妈，好久不见您来了。是的，是我太焦急，给了孩子和自己很大的压力，我要象您学习了。只是儿子总是不爱做老师作业外的题，我还真的不知道怎么去让他想学，他高兴的时候，我和他说，他还是很能理解的，但是当我拿出题给他做时，他又很不高兴了。　　这两天找到一个网站，做数学口算的，为了激发他的积极性，我提议，十道题一次，小数乘整数的，不用笔，就心算，全对的话可以玩三分钟电脑游戏，终于他赚了半小时的时间。我不知道这.....　　-----------------------------　　重新思考贿赂的谬误 ——摘自《孩子，把你的手给我》　　同样会自取其害的方法是明确告诉孩子如果他做某事或不再做某事，那么他会得到某种奖赏：　　“如果你对你弟弟好，我会带你去看电影。”　　“如果你不再尿床，圣诞节我会送你一辆自行车。”　　“如果你学会这首诗，我会带你去航海。”　　这种“如果……那么”的方法可能偶尔会激励孩子为了眼前的目标努力，但是很少会鼓励孩子一直努力下去，甚至从来不会。我们的每一句话传达给孩子的信息都是对他们能不能变好的能力的怀疑。“如果你学会这首诗”，意思是说“我们不确定你能”。“如果你不再尿床”意思是，“我们认为你能控制自己，但是你却不想。”　　对于这种用来贿赂的奖赏还有几个道德上的反对理由。有些孩子会故意犯错，好让父母为了让他们变好而提供奖赏。这样的推理可能会很快导致讨价还价和勒索，甚至为了让你跟他的“好的”行为交换，他对奖赏和利益的要求会日益增长。有些父母已经习惯了孩子这样的要求，以至在购物旅行结束时，不敢不给孩子带礼物就回家。孩子迎接他们时说的不是问候“哈罗”，而是“你给我带了什么？”　　如果奖赏没有事先通知，如果是一个惊喜，如果代表承认和感激，这样的奖赏才会非常有益，非常让人开心。
　　家庭作业　　从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的态度：家庭作业完全是孩子和老师的事。父母不应该就家庭作业的事跟孩子唠叨不休，他们不应该监督或者检查孩子的家庭作业，除非孩子要求他们这么做。（这个方针可能跟老师的希望相反。）如果父母接管过家庭作业这个责任，而且孩子让他们这么做了，那么他们就再也无法摆脱这个束缚。家庭作业可能成为孩子手中的武器，用来惩罚、勒索、利用父母。如果父母对孩子家庭作业的微小细节少一点兴趣，而是用不太明确的话语暗示：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样。这样的态度会给家庭生活带来很多乐趣，而避免了很多苦恼。　　摘自《孩子，把你的手给我》　　在教育儿子的过程中，我就是这么做的。
　　好帖子，值得看看，谢谢楼主
　　看到小孩子的分数成为他生活的重中之重，也成为一个成年人生活的重中之重，实在是觉得悲哀。不过我说什么也没用。　　只有一点必须要提醒一下，如果lz儿子再说肚子痛的话，请带他做胃镜，尤其是家族有胃病史的，以防万一。身体才是最要紧的。
　　学习中。。。。。。
　　烦恼001妈妈：我觉得你范了很大的错误啦，对小男孩的教育，是欲速则不达的，儿子一般来说，是比较聪明，但是比较爱玩的，书本上的知识，如果他想掌握，速度是非常快的，你是不是有这种经验，原本学习不怎样的男生，在初中或高中阶段，学习成绩突然间提上来了。所以，建议你不要把眼睛只盯在儿子的学习成绩上，而要把精力放在让儿子知道为什么要学习，要自己有学习的动力，这样，不用你天天督促着，他的成绩就会以你想像不到的速度升上去的。　　多去找找原因，为什么儿子突然不爱学习了呢？把他的学习态度转变一下，就好了
　　@水岸长桥
16:43:00　　懂得疼爱妈妈的儿子，楼主你幸福去吧！你儿子多么好啊，可是我看到你的叙述总是围绕分分分的。　　个人认为生活能力的培养比学习取得的分数重要。你指的越教越好，就是不错题，不丢分，不粗心吗？孩子的自我怎么体现。越想提高成绩，孩子越来越厌烦，连漫画书都是奢侈品，学习不快乐，没乐趣，他慢慢也会变暴躁的。　　难道学习不是生活的一部分吗？只有学校的学习是学习吗？　　小小年纪其实是家庭成员的一份子，家长手...........　　-----------------------------　　谢谢您一针见血的分析，是的，我是太在乎儿子的成绩，而把其他的一切都给忽略了。是我们现在的生存压力太大了，现在在我们这种小地方，想要上好的初中的话，就得有好的成绩，好学校都得凭成绩才能上，而且就算是考上了，还得交那5000元的建校费，这些我都不在乎，我就怕儿子成绩不好的话，考不上，普通的学校，师资很差，升高中的都没有多少，所以我一直认为上不了好的初中，那他以后就更难上高中上好的大学了。　　现在基本上会要求儿子洗碗了，一次碗，他也由最初的半小时到现在的十分钟可以搞定了，别的家务他还是做的很少。
　　@清澈yu
21:46:00　　@烦恼的001
13:01:00　　天天妈，好久不见您来了。是的，是我太焦急，给了孩子和自己很大的压力，我要象您学习了。只是儿子总是不爱做老师作业外的题，我还真的不知道怎么去让他想学，他高兴的时候，我和他说，他还是很能理解的，但是当我拿出题给他做时，他又很不高兴了。　　这两天找到一个网站，做数学口算的，为了激发他的积极性，我提议，十道题一次，小数乘整数的，不用笔，就...........　　-----------------------------　　谢谢喻老师，每次看您的回复都能让我学习到更多的知识，谢谢您，也谢谢各位给我的建议与指导，我会向大家学习的，争取做一个合格的家长。
　　做父母真是不容易
　　我家小孩已经14岁了， 现在他的状况真的令我寒心。先从他小的时候说起，4岁半之前都是外婆带的。从4岁半之后就接到自己身边带，从小就发现他好多的缺点，可总想一点点改变他。学习从来就没有准时完成过， 必须天天大人下班之后陪着他写才可以完成，做事超级慢有家族遗传，因为他奶奶从早上5点起床到晚上12点睡觉也从没有闲过， 但也没看到做多少事情。这个是没有改。从6年级至初二时间我们不在身边， 但放寒暑假都会接到身边。初三我回来陪读， 可成绩现在是全校倒数第一名， 并且现自理生活能力特差。 刚开始回来不打不骂一直鼓励他，可一直没有成效。后来也自己安慰自己，不是每个小孩都是读书的料， 有可能会有其他的特长去陪养.可他就是一副死猪不怕开水烫的样子.现在一看到他做事就来气，做什么都是那么慢，不讲究。成绩那么差也没有觉得不好意思。小时候不听话也打骂特多 。我现要该怎么办, 像他现在这种状况将来咋能立足社会.
　　@della-8 10:55:00　　我家小孩已经14岁了， 现在他的状况真的令我寒心。先从他小的时候说起，4岁半之前都是外婆带的。从4岁半之后就接到自己身边带，从小就发现他好多的缺点，可总想一点点改变他。学习从来就没有准时完成过， 必须天天大人下班之后陪着他写才可以完成，做事超级慢有家族遗传，因为他奶奶从早上5点起床到晚上12点睡觉也从没有闲过， 但也没看到做多少事情。这个是没有改。从6年级至初二时间我们不在身边， 但放寒暑假都......　　-----------------------------　　慢慢来吧，成长需要时间，也许该改变的是我们大人的态度，我也一样，在慢慢的摸索。这个版块很好，有很多优秀家长的经验值得我们去学习的。
　　楼主谢谢你的回帖。好多时候我都感觉到世界末日，绝望。现在看来改变不了他，只有改变我自己。
　　楼主，关于学习。我认为阅读最重要。它既能培养孩子的专注精神，更能培养提高孩子的认知，扩大知识面。　　具体可以以每天10分钟的时间，拿出字书，让孩子先大声朗读。当然，你要挑好的，有意思，孩子感兴趣的内容。读完，夸孩子声音好听，语气自然，然后和孩子一起讨论讨论书中的内容。（有时可以和孩子玩游戏，比如某某某广播电台开始播音啦...然后开始念内容)　　小朋友最喜欢用语言表达自身的感受了，慢慢来，循序渐进，10分钟，20分钟，直到每天达到半小时的量。再慢慢的，孩子会喜欢上阅读，喜欢上文字，自然呢理解能力就加大了，细心度增强了。　　别小看文字的力量，每次做数学题，如果理解不了题干的意思或者选项的内容，白费功夫，做不对就被认为是粗心大意。理解能力很关键。　　阅读可以帮助孩子。只是一定要下下功夫。从开始的朗读，到最后许多孩子愿意默读，就形成了看书的目的。阅览书多的孩子，自然定力够。试试吧。
　　@水岸长桥
9:07:00　　楼主，关于学习。我认为阅读最重要。它既能培养孩子的专注精神，更能培养提高孩子的认知，扩大知识面。　　具体可以以每天10分钟的时间，拿出字书，让孩子先大声朗读。当然，你要挑好的，有意思，孩子感兴趣的内容。读完，夸孩子声音好听，语气自然，然后和孩子一起讨论讨论书中的内容。（有时可以和孩子玩游戏，比如某某某广播电台开始播音啦...然后开始念内容)　　小朋友最喜欢用语言表达自身的感受了，慢慢来，循.....　　-----------------------------　　谢谢您，这几天很忙，一直没有上来。儿子现在基本上在七点半前可以完成作业，我和他约定好了，如果没有错误的话，我们就不再加作业了，他也答应了，这个星期的前几天都是他写完作业后，我们下会象棋，然后他在电脑上做些口算和听写下英语单词，八点多后他就开始和我一起看书，大约看四十分钟后，他就读老师要求的早读了，由于早上来不及，我们就换成了晚上读。那时我会给他一个钟放旁边，让他自己把握半小时时间，他也不会总是读课本上的，有时就读些人物的简介啊什么的，而且要求我在旁边听。　　但是这两天我加班，他就没有这样去做了，因为我没有在旁边提醒，他也不自觉，他爸爸也不管他的学习。　　前几天测验了数学小数的性质部分，92分，老师要求家长签字，他在试卷上写着：我很伤心，我只得了92分，所有错都错在相同的地方（分数的大小知道比较，但是应用题都答错了，一个吃了三分之一的蛋糕，一个吃了四分之一的蛋糕，问谁剩下的多，他就理所当然的写成分数值大的剩下的多），都怪我没有仔细检查，下次我一定要仔细检查。我看了，写到：卷面更整洁了，值得表扬，进步了，希望你再接再励，取得更好的成绩。他说老师也说他进步了。　　好象这样看书的效果不大，作文和阅读理解不行，也许也应该象您说的那样，我挑些经典的给他看？
　　楼主，抱抱，当妈妈真是不容易，教育更是不容易!　　92分的卷子你要是夸他：这个错误犯的有意思，下回吃蛋糕也这么分分吧，看看谁吃的多：）儿子你自己都分析的这么到位，妈妈都佩服了！孩子会更另眼看你这个妈妈呢。（也就是说把错误变成幽默，轻描淡写的说出，让孩子心理从容一些，别老揪着放不下，说不定从另个角度就改了呢也说不定，呵呵，我这是换着方的让您和儿子沟通呢）　　阅读我还是坚持让他读感兴趣的，不一定非是经典，喜欢就好！　　贵在坚持！加油！
　　补充：夸卷面整齐了，进步了，不是不好。而是一和老师说的差不多，都是官面上的夸奖。二是太笼统了，孩子们通常喜欢细节的夸。　　我看金韵蓉的书，她说：比如夸小孩子画画，每天都夸漂亮，小孩子就不愿意画了，因为她怕自己有一天画得不漂亮了，得不到夸奖了，就放弃画画了。　　金韵蓉说，要这么夸：今天姥姥夸：哇，你的颜色用的太美了。明天妈妈夸：哇宝贝，你的线条怎么画的，简直绝了！后天爸爸夸：哇宝宝，这个动物画得太逼真了等等。。。　　这样孩子每天都听到夸奖，还是不同的，换着花样的。　　所以说语言是门艺术，教育孩子得想办法动脑筋。换方法。　　我也在学习。楼主不怕，换个思维，和孩子一起成长。
　　回复第14楼(作者:@烦恼的001 于
20:00)　　==========　　体育成绩与数学成绩倒有些关联。　　
　　.回复第174楼(作者:@烦恼的001 于
18:38　　楼主，关于学习　　==========　　阅读的效果来得慢，不会立竿见影。这需要长期的训练。同时阅读经典不见得比阅读孩子喜欢的书来的效果好。如果真想好好阅读，就让孩子去读他喜欢的书不管其内容是否主流也不管其文字是否优美，然后再过渡到一些有内涵会引发人思考的书，最后再批判性地去读所谓的经典。　　
　　@水岸长桥
21:08:00　　楼主，抱抱，当妈妈真是不容易，教育更是不容易!　　92分的卷子你要是夸他：这个错误犯的有意思，下回吃蛋糕也这么分分吧，看看谁吃的多：）儿子你自己都分析的这么到位，妈妈都佩服了！孩子会更另眼看你这个妈妈呢。（也就是说把错误变成幽默，轻描淡写的说出，让孩子心理从容一些，别老揪着放不下，说不定从另个角度就改了呢也说不定，呵呵，我这是换着方的让您和儿子沟通呢）　　阅读我还是坚持让他读感兴趣的，不一.....　　-----------------------------　　谢谢，谢谢您那么细心具体的指导我，看到您的那些话语，感觉好温暖，也给了我很大的信心。
　　@自由的红檀木
21:48:00　　.回复第174楼(作者:@烦恼的001 于
18:38　　楼主，关于学习　　==========　　阅读的效果来得慢，不会立竿见影。这需要长期的训练。同时阅读经典不见得比阅读孩子喜欢的书来的效果好。如果真想好好阅读，就让孩子去读他喜欢的书不管其内容是否主流也不管其文字是否优美，然后再过渡到一些有内涵会引发人思考的书，最后再批判性地去读所谓的经典。　　手机上天涯，.....　　-----------------------------　　感谢呵，这两天儿子在看以前看过一遍了的郑渊洁的皮皮鲁和机器猴，看到好笑的就要我停下来，听他念给我听，我借的图书馆的少年文艺，他不爱看，我也随他了，就象您说的，让他看他喜欢的吧。慢慢来……
　　诵读国学经典可以养志，就是养孩子的志气，提高孩子学习的主动性。　　另可以提高孩子的定力，孩子有了好的定力，才能够在课程上坐的住，可以更认真听讲。更可以提高孩子的理解能力、表达能力、记忆能力等，让孩子的学习更轻松。　　我的QQ：　　欢迎交流育儿心得。　　另育儿QQ群： , ，敲门：瑶妈，欢迎大家的加入！　　我们的宗旨：普及简单、快乐、最省钱、最有效的育儿方法和健康理念。　　欢迎大家加入！
　　是药三分毒。　　所以尽量少给孩子吃西药。慎重！！！
　　今天儿子告诉我，他被数学老师骂了一顿，原因是上回考的92分的试卷，他在卷子上写着：“我很伤心，我只得了92分，所有错都错在相同的地方，都怪我没有仔细检查，下次我一定要仔细检查。”而我在卷子上写下了：“卷面更整洁了，值得表扬，进步了，希望你再接再励，取得更好的成绩。”老师只让家长在卷子上签名，不要写什么，还骂他说：“就你懒惰，写心得都要家长写。”他给老师看了他写的，老师又说：“这回原谅你，下回要是还这样，你给我抄十遍卷子。”我怎么感觉那老师怪怪的啊，为什么就不可以写啊？
　　儿子的脾气特别暴躁，做题做不出来，就会大声叫嚷，要不就说不做了。和我们说话也是这样，稍不让他满意就会大声嚷嚷，有时还会拍桌子，看到这样的情形，我有时也会大声，当我意识到是不是自己这样让他也这样时，我想到了改正，但即使我轻声细语表达了我的不同意见后，他还是会对着我大声叫嚷，我真不知道该如何去改变他。有时就象看到一个蛮横无理的人一样，讲什么都没有用，如何去调整呢？
　　最近家里旁边的中学发生了一件很不好的事，一个初三的男生，由于模拟成绩不理想，跳河自尽了。听说是家里一直对其要求很严格，去年考过一次高中，由于没有达到家长的要求——地区的重点高中，于是复读了一年，在最近的模拟考试中只有四百多分，在知道成绩后的第二天就自杀了。可怜的孩子，听到这个消息真的很让人震惊！　　同事的女儿与那个男生在同一个年级，一个十五岁的女孩子，长得很清秀，背着家人自己在三个月前买了一个手机，整天短信不停，前天被家长看到了，怕家长看到里面的短信。当场就把那手机摔坏了，而且还说：“宁愿摔坏也不给你们看。”家长很生气，骂了她，她当时就拿了一把菜刀要割脉自杀，刀被抢下后，家长狠狠的打了一顿，现在的孩子都怎么了？唉，该如何去教育呢？
　　这几天儿子的作业做的很慢，到八点多才完成，我发现他又把分数的结合律和分配律给忘记了，去括号的不知道改变符号，八道题做错了五道，于是我提出给他讲解下，他听的很不耐烦，于是又以双方的不高兴而结束。第二天出同样的8道，依然如故的错，看到这样我很不高兴，基于他强烈反对再做，我也只有罢休。第三天，再出，再错2道，反复讲，很不高兴，不欢而散。第四天，我说，我出几道题，做对了我给你一颗星，20颗星换五元钱或1小时电脑。欣然接受，十道题，五分钟完成，而且全对，于是我在笔记本上给了他一颗大红星。　　今天考试数学，说有两道附加题不会做，给我说了一道题形，另一道说忘记了，我给他讲解到一半时，他就说教师讲过了，并且准确的说出了答案，但是他考试时忘记怎么做了，两道十六分，看来这次的成绩肯定是不理想。　　晚上吃饭时告诉我，现在班里哪个进步了，成绩都很好，我问道“现在在你前面的有多少人，在你后面的有多少呢？”儿子回答说：“在前面的有很多。”我说：“以前在你前面的没有几个，现在你看别人都追上来了，你不赶紧跑，就会越来越后了。”他说：“我就象龟兔赛跑里面的兔子一样，在休息。”还告诉我有一个女孩子有一本和他一样的成语字典，她用两年的时间把里面的所有成语的意思都给记住了，真佩服这样的女生。　　最近两个星期五和星期六要求看动画版的三国，今天我说先做一张数学试卷，90分以上可以看，否则不能看，答应了，一个小时完成，还说要检查三遍，在他说检查时，我偷看了一会，哪里是检查啊，这里抠抠，那里看看，看到台灯那的小蚊子，又去打打，五分钟后给我改，我说不检查了吗？不了，坚决让我改，99分，改完给他看下，高兴得很，说这可是今年来的最高成绩，我说：“有信心吧，只要你认真仔细做，就会取得好成绩的。”儿子一直开心的笑着。
　　好，和我孩子一样。昨天让儿子看书，他爱看的却只有漫画书，《知音漫客》家里买了好多本了，都是他缠他爸买的。我是不会买这种书给他看的，纯粹是看着玩的书，根本就起不了一点作用，我买的《水浒传》也是他缠着买的，可是买回来的时候看了几章就扔在那理都不理了，一本《知音漫客》却是看了又看，还有家里的童话书啊，成语故事啊，他都不爱看，昨天叫他看，就是随便翻几下，坐了十几分钟总是转来转去的，我让他从头看《水浒传》，一听眼泪就流下来了，唉，该如何培养他爱看书的习惯啊，这可是十岁的人了，我可是爱看书的啊。
　　@烦恼的001
20:32:00　　这几天儿子的作业做的很慢，到八点多才完成，我发现他又把分数的结合律和分配律给忘记了，去括号的不知道改变符号，八道题做错了五道，于是我提出给他讲解下，他听的很不耐烦，于是又以双方的不高兴而结束。第二天出同样的8道，依然如故的错，看到这样我很不高兴，基于他强烈反对再做，我也只有罢休。第三天，再出，再错2道，反复讲，很不高兴，不欢而散。第四天，我说，我出几道题，做对了我给你一颗星，20颗星换五元钱或.....　　-----------------------------　　孩子有错正常，别急，可以试着鼓励他去问同学或老师，回头再讲给你听。光是辅助，孩子可能会形成依赖
　　@天天媽媽说宝贝
16:11:00　　@烦恼的001
20:32:00　　这几天儿子的作业做的很慢，到八点多才完成，我发现他又把分数的结合律和分配律给忘记了，去括号的不知道改变符号，八道题做错了五道，于是我提出给他讲解下，他听的很不耐烦，于是又以双方的不高兴而结束。第二天出同样的8道，依然如故的错，看到这样我很不高兴，基于他强烈反对再做，我也只有罢休。第三天，再出，再错2道，反复讲，很不高兴，不欢而散。第四天.....　　-----------------------------　　谢谢天天妈，这个主意不错，这可是我从没有想到的，太感谢您了。回头去试试。
　　@烦恼的001
18:35:00　　@天天媽媽说宝贝
16:11:00　　@烦恼的001
20:32:00　　这几天儿子的作业做的很慢，到八点多才完成，我发现他又把分数的结合律和分配律给忘记了，去括号的不知道改变符号，八道题做错了五道，于是我提出给他讲解下，他听的很不耐烦，于是又以双方的不高兴而结束。第二天出同样的8道，依然如故的错，看到这样我很不高兴，基于他强烈反对再做，我也只有罢休.....　　-----------------------------　　呵呵，别客气哈，这也是长期斗智斗勇的结果呢。孩子在学习过程中获得的成就感是动力哦
　　家有学童真是个好版块,学习...
　　今天特意休了一天，带儿子出去玩下，可是天公不作美，一大早就下起了雨。 儿子提议去爬山，于是两个人一起去了，原来雨中的风景更有一种别样的美，儿子和我都玩得很高兴，回来时又带他去了肯德基，吃了一个套餐，送了一盒棋，一下午，我们两个都在一起玩棋。　　上个星期带他去查了下微量元素，今天拿了结果，缺锌，标准值是
　　上个星期带他去查了下微量元素，今天拿了结果，缺锌，参考值是76.5到170，儿子只有57.3，铁也偏低，参考值是7.52到11.82，儿子是7.45，也少了点，买了补锌的给他吃，医生说要吃三个月，然后再去复查，不知道版里的家长们，有没有知道有补锌的好点的药，给介绍下。
　　每天在看不同的网友的教育心得，总是想在那里学习好的经验，让自己可以在孩子身上应用，不用走那么多的弯路，可是，我在尝试改变自己的时候，孩子却还是那样没有进步。　　当他问我题目时，我小声温柔的和他说题，并不是直接告诉他答案，拐个弯让他去理解时，他却会大声嚷嚷，还不停的拍手折笔，面对这些，我还是小声说你这样是没有用的，可是他还是那样依然如故，特别是对于我要求他重述一遍我说的方法时，他更是气的牙痒痒，还说我会学张飞了，那就是大声吼叫。面对如此的小孩子，我真的气的无语。这是我的错吗？我一直在改变可他呢？　　我知道自己的孩子只有自己去用一百倍的信心去教育，可是面对一尘不变的儿子，我好心酸，无论是工作还是自己的学习当中，我没有这样的境遇。昨晚愁的一晚没睡，今天下午接到老师的电话，说是老师忘记把本子带回办公室，儿子和一个小男孩看到了，就想拿几本回家，被别的同学看到了，就没有拿，老师知道后，罚他们抄一遍概念，那个小男孩抄了，可是儿子没有抄，可能是他怕我问他这些作业是多余的，（因为有校讯通，会知道每天的作业的情况的）老师问起他一会说在家，一会说丢了，所以老师很生气，给我电话，让我关注下他的情况，老师说他现在变得很坏了，听到这些，在上班时，我一下午都很伤心，下午到家时他看到我就说，我知道你很伤心的，是吧，我问他为什么要去拿本子，他却说是那个小孩子让他拿的，我问他以后怎么办，他说；“我再也不会这样做了。”其实好多次都是这样子说的，我不知道怎么会变成这样子，我又该如何做呢？
　　由于电脑坏了十几天都没有修好， 就一直没有上来更新了。儿子的期末考试分数不理想：语文92.5，数学90.5，英语98。不过这也是他的真实成绩了，我综合他平时的作业情况，也就只能得这个分数了，不过英语有些偏高，这个分数是他们班的最高分，他拿完成绩单后就对我说，同学们都说他抄的，他说：“我们都是一个一桌，前面一个人比我的分数还低，后面没有人，我抄哪个的啊？”我听了说：“别人是看到你从没有得过这么高的分，你努力保持这个成绩就没有人再说你了。”数学班上有30多人上90分的，有两个是100分，语文有99分的，儿子的基础知识丢了分，所以老师让他除了暑假作业外，还要抄要背的课文和课文后面的词语。外加三十篇作文，作文的话老师说了不管你是抄还是写，反正就是要三十篇。数学也多布置了些作业。　　考完后，儿子就要求我帮他把六年级的课本借来，给他先看看，我如期借来了，可是他却是很少看，看了会，就说看不懂，我买了本资料，让他看完就做一面，题量不多，一开始做的还好，我一直鼓励说，没有人是天才，你看了几分钟就做的那么好，说明你很有实力，你要相信自己。虽然一直这样给他信心，但是还是收效甚微，他一直不愿主动的去学。
　　@烦恼的001
18:29:00　　每天在看不同的网友的教育心得，总是想在那里学习好的经验，让自己可以在孩子身上应用，不用走那么多的弯路，可是，我在尝试改变自己的时候，孩子却还是那样没有进步。　　当他问我题目时，我小声温柔的和他说题，并不是直接告诉他答案，拐个弯让他去理解时，他却会大声嚷嚷，还不停的拍手折笔，面对这些，我还是小声说你这样是没有用的，可是他还是那样依然如故，特别是对于我要求他重述一遍我说的方法时，他更是气的牙痒痒.....　　-----------------------------　　孩子很长时间养成的习惯或是心理依赖，想通过比较短的时间改变是很不容易的。建议再跟孩子好好谈谈，明确一下各自的责任和义务。呵呵，我跟天天就这样交流过，她对她的学习负责就像我对我的工作负责一样，如果我们需要他人的帮助，那得请别人在可以和愿意的情况下帮助我们。
　　@烦恼的001
10:48:00　　由于电脑坏了十几天都没有修好， 就一直没有上来更新了。儿子的期末考试分数不理想：语文92.5，数学90.5，英语98。不过这也是他的真实成绩了，我综合他平时的作业情况，也就只能得这个分数了，不过英语有些偏高，这个分数是他们班的最高分，他拿完成绩单后就对我说，同学们都说他抄的，他说：“我们都是一个一桌，前面一个人比我的分数还低，后面没有人，我抄哪个的啊？”我听了说：“别人是看到你从没有得过这么高.....　　-----------------------------　　这么好的成绩，暑假还要做这么多作业，嘿嘿，要我是娃，我肯定也会有想法。　　再说，30篇作文，老师意思也很明确嘛，让大家抄哈。　　这作业布置的，太没营养了。
　　@天天媽媽说宝贝
10:43:00　　@烦恼的001
18:29:00　　每天在看不同的网友的教育心得，总是想在那里学习好的经验，让自己可以在孩子身上应用，不用走那么多的弯路，可是，我在尝试改变自己的时候，孩子却还是那样没有进步。　　当他问我题目时，我小声温柔的和他说题，并不是直接告诉他答案，拐个弯让他去理解时，他却会大声嚷嚷，还不停的拍手折笔，面对这些，我还是小声说你这样是没有用的，可是他还是那样依然如故.....　　-----------------------------　　谢谢天天妈，一直在努力，儿子现在看到我不高兴的样子，就会说，是不是我那样吼你你不高兴啊，我也一直想不那样做，但总是克制不了自己，听到这些，我知道，他也意识到了，所以真的如你说的一样，不是一朝一夕就可以改变的。
　　@农妇农妇农妇
12:56:00　　@烦恼的001
10:48:00　　由于电脑坏了十几天都没有修好， 就一直没有上来更新了。儿子的期末考试分数不理想：语文92.5，数学90.5，英语98。不过这也是他的真实成绩了，我综合他平时的作业情况，也就只能得这个分数了，不过英语有些偏高，这个分数是他们班的最高分，他拿完成绩单后就对我说，同学们都说他抄的，他说：“我们都是一个一桌，前面一个人比我的分数还低，后面没有人，...........　　-----------------------------　　没有办法，他们的教师就是这样子，不要说营养了。考试前老师又让他们背两篇作文，其中的一篇还真是考试的作文啊。我还真晕，平时作文很少，难道六年下来就是学会几篇应试的作文吗？唉
　　前几天我由于吃了虾子，可能是店里的东西不卫生，第二天上午就肚子疼，还一直拉肚子。开始以为过会就没事的，也就没有当回事，后来一直疼着受不了了，去医院都走不动。眼泪都掉下来了，儿子看到我这样，一直用手帮我擦眼泪，还一个劲的说：“你别那样啊，妈，没事的，你要转移下注意力就没有那么疼了，我读故事给你听吧。你别气馁啊！”于是儿子就在一旁读起了故事。过了一会，儿子又跑到巷口的诊所帮我买了药，还一直交待我要按时吃药。看到懂事的儿子，我的眼泪又流下来了，一直太在意成绩的我，忽略了好多幸福的时光。
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