火把节是什么民族主要描写的是什么!表现了什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-05 01:34 标签： 火把节
火的节日写作是白族人民为纪念什么而举的火把节_百度知道
火的节日写作是白族人民为纪念什么而举的火把节
提问者采纳
应该彝族七月火节停止工作休息晚点起堆篝火男聚起摔跤比赛手拉着手围着篝火跳舞男孩向自喜欢孩表白功祝福汉族朋友起参加摔跤比较热闹纪念记清楚度娘搜索吧
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《火把节》课件(语文S版五年级下册课件)
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《火把节》课件(语文S版五年级下册课件)
官方公共微信4、火把节(第二课时) - 百度文库
4、火把节(第二课时)
五年级语文上册《火把节》导学案
年级：五年级
单元：第一单元
主备人：董志伟
课型：新授课
课题：4、火把节（第二课时）
审核人 袁巧子 学习目标：
1、有感情地朗读课文，想像课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特色
2、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比
欢乐的心情和彝族人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
重点难点：
1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民
2、了解火把节的盛况和火把节的纪念意义。体会彝族人民欢度节日时无比快乐
的心情和勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
学习过程：
一、自主探究
1、默读5—10自然段，想：描写了火把节的哪些场面？按
什么顺序写的？（用“﹏”标出表示顺序的词语。给每个场
面拟小标题）
2、火把节是激情四溢的盛典。课文哪些语段能体现出“盛典”的特点？（提示：
标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。）
3、作者几次邀请大家去参加彝族的火把节？你从哪里能体会到彝族人民的“盛
情”？（提示：标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。）
二、合作学习
1、感悟理解火把节“盛典”的“盛”：选取一个自己最喜
欢的场面，
读读语段，抓关键词句，想象当时的画面，谈感受。
2、感悟理解火把节“盛典”的“典”：“典”是一种郑重举行的仪式。火把节
产生的原因是什么？读读12自然段关于“火把节的传说”，说说你想到了什
么？体会到彝族人民的什么美德？
贡献者：dongzhiwei1970在彝家山寨里，等到农历六月二十四，到处都会响起&朵格啦，格啦朵格啦(来啊，来庆祝火把节)&的欢呼声。人们吃完花陀肉，喝完杆杆酒后，便用熊熊的火把庆祝火把节。欢呼声此起彼伏，人们举着火把如潮水般涌来，好像整个大地都是一片火海。火把节的夜晚，一支支火把从各家各户飘出来，在庄稼地里游动。从远处看去，山上山下，尽是火把，无数的火把犹如天空中的星星，使人分不清哪是火把，哪是星星？一支支火把又从四面八方聚拢来，汇成一条条火龙。接着，人们把火把聚在一起，燃成一个巨大的火堆。大家便围着火堆唱歌、跳舞、弹琴&&粗犷的欢呼声，悦耳的歌声，美妙的琴声，汇成了一首交响曲，在山谷中回荡，打破了夜的寂静。第二天是火把节活动的高潮。人们穿上节日的盛装，来到场坝上。彝家姑娘穿着美丽的服装，打着五颜六色的花伞，把这里装扮成一个五彩缤纷的世界，让人眼花缭乱。姑娘们个个花容月貌，婀娜多姿，似云彩，似花朵&&她们手拉着手，围成一个大圆圈儿，唱歌、跳舞。这里成了姑娘们的世界，成了歌的世界，成了舞的世界！姑娘们跳完，男士们又开始了精彩的斗牛、赛马。最有趣的是斗牛。看，双方牵来的两头公牛，一头是3号，一头是6号。它们两眼瞪得红红的，甩尾扬蹄，要向对方冲去。比赛哨声一响，双方同时将绳索放开，只见两头公牛迎面冲去，&砰&的一声，牛角纹在了一起&&两头牛竭尽全力，想打败对方，可谁也没有被打败。于是两头公牛用尽全身力气，蹬开四蹄向前猛顶，在它们脚下，踏出了一个个深坑。它们的主人好像比它们还要紧张，一边大叫，一边跳来跳去，似乎在指挥着他们的勇士&&周围的人被这情景逗得大笑。笑声、叫声搅在一起，回荡在空中，使整个山寨都沉浸在欢乐之中。大约斗了30分钟，3号公牛终于把6号公牛斗败了，人们爆发出一阵阵欢呼声。接着3号公牛又斗败了其他公牛，取得了&冠军&。人们把大红花戴在它头上，由主人牵着，缓缓地绕场一周，去接受大家的抚摸和赞扬。斗牛刚结束，骑士们便牵着一匹匹骏马，到马道上去赛马。比赛哨声一响，骑士们跃上马背，箭一般地冲出去。每个骑士扬鞭催马，每匹骏马四蹄腾空，闪电般地疾驰。人们既紧张又兴奋地观看着。你看，老人们的笑脸像盛开的菊花，姑娘们的笑脸像出水的芙蓉，孩子们的笑脸像初绽的蓓蕾&&啊！欢乐的火把节，你给彝家山寨增添了光彩，你给彝家人民带来一了欢乐。
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每个同学都有自己的特征：大眼睛啦、小白脸啦、高个子啦，而我的特征却是&胖&。就是这个&胖&陪着我不得不接受路人那讨厌的目光，听着别人带着..小学语文s版五年级下册导学案《火把节》_百度文库
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