【题文】在下面横线上补写两个句子，使它们与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。（2分）风从水上走过，留下了粼粼波纹；_______________   ，                 ；__                ，                   ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……
【答案】不设统一答案。参考：骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印; 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮。（8分）
【解析】试题分析：观察例句的结构的特点，抓住“走过”“留下”两词仿写句子，注意要用自然物运用似人手法。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
将下面句子整齐地抄在下面横线上。生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。__________________________________________
阅读下面一段文字，请按要求回答（1）、（2）题。　　赠予是一种精明的处世与经营之道。赠予别人，其实收获最大的是我们自己。懂得这个道理，你便会知道人生在世获得成功的秘决了。只有洽到好处地付出才会有丰厚的回报。（1）给文段中加粗的字注音。赠予________　处世________（2）文段中有两个错别字，请改正后写在下面的横线上。________改为_________　_______改为________
阅读下面文字，按要求答题。　　我抬头仰望，天空那么美丽，群星那么神秘，白云那么飘逸。历史的天空中，众星璀璨。他们的光芒照彻古今，他们的神cǎi（
）依然如故。放眼未来，明天将因为我们的创造而更加斑lán（
）。（1）把文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面横线上。______________________________________________（2）给划线字注音。　　
）　照彻（
）（3）根据拼音补全词语。　　
）　斑lán（
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旗下成员公司求《握紧你的右手》阅读答案 1.第二段作者连用四个反问句,意在说明什么?
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很高兴回答你的问题意在说明：刚刚步入社会的女孩,常常会陷入“相信自己”还是“相信命运”的彷徨迷惘之中.
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开篇设悬，激发读者的兴趣和思考，同时引出下文。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第11期　总第167期 人教课标版
阅读《人造卫星考古之歌》，与《化石吟》一诗比较，然后答题。
　　　　　　　　　　　　　人造卫星考古之歌
　　　　　　　　　　　　　　　　胡永槐
　　　　　　　　　　　　　地球挺有兴趣地提问：
　　　　　　　　　　　　　你说的是哪些奥秘呢？
　　　　　　　　　　　　　譬如，关于考古？
　　　　　　　　　　　　　人造卫星回答：
　　　　　　　　　　　　　对了，我正想告诉你，
　　　　　　　　　　　　　我靠神目——遥感技术，
　　　　　　　　　　　　　发现了隐藏的古城废墟——
　　　　　　　　　　　　　那是在南墨西哥的密林中，
　　　　　　　　　　　　　有你古代的玛雅城两座；
　　　　　　　　　　　　　两座古城里既有金字塔，
　　　　　　　　　　　　　又有千姿百态的石头建筑。
　　　　　　　　　　　　　这永不消逝的废墟呀，
　　　　　　　　　　　　　它的考古价值堪称瑰宝骊珠：
　　　　　　　　　　　　　显示出公元前六百至九百年间，
　　　　　　　　　　　　　古代玛雅文化的繁荣画图！
　　　　　　　　　　　　　地球连声赞叹：
　　　　　　　　　　　　　感谢你呀，人造卫星，
　　　　　　　　　　　　　你为我补上了考古的一课！
　　　　　　　　　　　　　人造卫星放声高歌：
　　　　　　　　　　　　　你、我都要感谢科学与人，
　　　　　　　　　　　　　赋予的智慧气贯霄汉银河！
（选自2009年5月《生活百科》）
1．吟，是我国古典诗歌的一种体裁。如孟郊的《游子吟》，于谦的《石灰吟》。在《化石吟》中“吟”是什么意思？《人造卫星考古之歌》中“歌”是什么意思？有什么表达效果？
_______________________________
2．诗歌善于表达丰富的感情，如果用心诵读，体会诗歌的韵律美，将更有效地体会诗歌的内涵。请给下列诗句划分朗读节奏。
（1）黑　色　的　躯　壳　裹　藏　着　生　命　的　信　息，为　历　史　留　下　一　本　珍贵　的　密　码
（2）你　、我　都　要　感　谢　科　学　与　人　，赋　予　的　智　慧　气　贯　霄　汉　银　河
3．仿照示例，给下面的诗句写一句批注性评语。
示例：海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
批注性评语：诗句运用了拟人的修辞手法来展示化石记录生命发展变化过程的重要信息，给人以生动、活泼的感受，引发人的无穷遐想。
（1）时光在你脸上刻下道道皱纹
______________________________
（2）我靠神目——遥感技术
_______________________________
4．《化石吟》第一节连用四个问句的写法给人留下深刻的印象。《人造卫星考古之歌》也采取了问答的形式，它又有什么作用？
______________________________
5．通过《化石吟》、《人造卫星考古之歌》的学习，你对文章一定有了一些了解。请你根据相关的内容，分别充当这两个角色，接受学生记者的采访。
（1）采访对象：张锋
在《化石吟》这篇文章中，用第二人称“你”来称呼化石，并给我们描绘出一幅幅神异的图画，这表达了您怎样的感情呢？
______________________________
（2）采访对象：胡永槐
您好，可以问您一个问题吗？您为什么要把地球和人造卫星当作“会说话的人”来写呢？这样做，有什么好处？
______________________________
科目：初中语文
来源：新教材　同步练　语文　七年级下册 配人教版
阅读下面这首诗，然后回答问题。
一片槐树叶
　这是全世界最美的一片
　　最珍奇，最可宝贵的一片
　　　　　　　　而又是最使人伤心、最使人流泪的一片
　　　　　　薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶
　　蝉翼般轻轻滑落的槐树叶
　　　　　细看时，还沾着些故土的泥土哪
　　　　　　故国哟，啊啊，要到何年何月何日
　　　才能让我再回到你的怀抱里
　　　去享受一个世界上最愉快的
　　　　　飘着淡淡的槐花香的季节？……
简要谈谈第一节连用三个“一片”的表达效果。
_____________________________________________
结尾的长句分成四行并且使用了省略号，这样写的作用是：
①_____________________________________________
②_____________________________________________
选出你最喜欢的诗句反复诵读，并进行赏析。
_____________________________________________
科目：初中语文
　　阅读下面这首诗歌，回答问题。
　　　　　　　　　祖国啊，我亲爱的祖国
　　　　　　　　　　　　　舒　婷
　　　　　　　　我是你河边上破旧的老水车，
　　　　　　　　数百年来纺着疲惫的歌；
　　　　　　　　我是你额上熏黑的矿灯，
　　　　　　　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
　　　　　　　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
　　　　　　　　是淤滩上的驳船
　　　　　　　　把纤绳深深
　　　　　　　　勒进你的肩膊；
　　　　　　　　——祖国啊!
　　　　　　　　我是贫困，
　　　　　　　　我是悲哀。
　　　　　　　　我是你祖祖辈辈
　　　　　　　　　　痛苦的希望呵，
　　　　　　　　是“飞天”袖间
　　　　　　　　千百年来未落在地面的花朵；
　　　　　　　　——祖国啊!
　　　　　　　　我是你的簇新的理想，
　　　　　　　　刚从神话的蛛网里挣脱；
　　　　　　　　我是你雪被下古莲的胚芽；
　　　　　　　　我是你挂着眼泪的笑窝；
　　　　　　　　我是新刷出的雪白的起跑线；
　　　　　　　　是绯红的黎明
　　　　　　　　　　正在喷薄；
　　　　　　　　——祖国啊!
　　　　　　　　我是你的十亿分之一，
　　　　　　　　是你九百六十万平方的总和；．
　　　　　　　　你以伤痕累累的乳房
　　　　　　　　喂养了
　　　　　　　　迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
　　　　　　　　那就从我血肉之躯上
　　　　　　　　去取得
　　　　　　　　你的富饶、你的荣光、你的自由：
　　　　　　　　——祖国啊，
　　　　　　　　我亲爱的祖国!
　　(1)给加粗的字注音。
　　　干瘪(　　　　)　　　　　　　勒进(　　　　)
　　　淤滩(　　　　)　　　　　　　簇新(　　　　)
　　(2)第一节连用三个“我是”的句子，运用的修辞手法是_____________________。
　　(3)朗读第一节，为什么一、二两句句式长，三、四两句句式短，而第五句却包括三个短句?
　　(4)第一节把我比做：________、________、________、________、________，这几个比喻形象地说明了祖国正承受着________________。
　　(5)如果说一、二节是写祖国苦难的过去，那么第三节则写祖国的_____________，从_____________这些词可以预示祖国的美好前程。
　　(6)“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，应怎样理解？这句诗运用________的修辞手法，连同后面的诗句，突出了我与祖国_______________________的联系。
科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
天上的街市 ①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 ③你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1．第1节由街灯写到明星，这是运用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的创作手法。 2．本诗既有写实，又有想像，其中，第&&&&&&&&&&&&&&& &节是写实，第&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &节是想像。3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．本诗表现主题的方法是&
[&&&& ]&&&& A．对现实生活高度概括。&&& &B．运用民间故事曲折的反映生活。&&&& C．运用象征手法。 &&&& D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。 7．从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（1）汉堡 小蚂蚁 红背包 （2）月亮 古树 蜻蜓 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者接连用了四个有的,这样的句子叫排比作用是什么?
雷锋蜀黍ew
为什么要使用并行可以获得一致的结果;使用并行来抒情,节奏和谐,它是感慨万千;使用并行的叙述风光,这可能是一个清晰的层次结构,描述细腻,生动的影像效果.一句一句的并行组成并行.并行可以在排比句,排比和句子,段落和章节划分.
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爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉. 2.美：静物是凝固...
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