拔牙一星期了张不开嘴是哪几天开码！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-05 09:06 标签： 一星期从哪天开始
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一星期是哪七天 一星期有几天
《一星期有几天》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第74页---75页：一星期有几天 教学目标： 1、在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。 2、正确地运用口诀计算表内乘…对东部沿海巨型城市群的一点认识 ——读《“十二五”期间需要注意巨型城市群发展问题》有感 改革开放以来，中国经济飞速发展，特别是对于区位优越和文明开化的东部沿海地区充分发挥优势和人民的勤劳智慧，使东部沿海地区牢牢得成为中国经济的支柱地带。作为中国经济的…关于土特产网上销售计划书 一、项目介绍 新沂的土特产包括有捆香蹄、窑湾绿豆烧等等。。。。由于新沂的土特产深受人们喜爱，热宠。因此由于许多在外的新沂人民都想能买到吃到纯正的家乡特产，所以我们准备将这系列的特产整理在网上进行销售，实现快捷方便优质的电子商…
《一星期有几天》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第74页---75页：一星期有几天教学目标：1、在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。2、正确地运用口诀计算表内乘法，解决实际问题，培养应用意识。3、学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用。教学重点：初步掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行正确的计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解口诀的意义。教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们，你们喜欢过生日吗？淘气和笑笑非常期待自己生日的到来。你听，他们在学校里说些什么？（课件出示）乐乐听了感到莫名其妙，因为他不知道2个星期有几天？3个星期有几天？你们愿意帮忙吗？学生回答（愿意）。师：根据你自己学过的知识和生活经验，谁来帮乐乐解决这个问题？学生回答并介绍方法。（设计意图：创设计算生日时间的情境，使学生产生对旧知的回忆，在解决问题的过程中复习以前学过的乘法及其口诀，激发学生学习的积极性和主动性。）二、自主探索，发现规律师：真棒，会用乘法去解决生活中的问题，真会学以致用。这时乐乐想，早上妈妈说再过7个星期就是我的生日，7个星期有几天呢？小朋友们，你们有什么好办法吗？学生说一说。师：欣欣的这个方法不错，可以用7×7来计算，可是7×7的乘法口诀我们没学过，应该怎么计算呢？请同学们先自己独立思考，然后尝试着自己算一算。学生独立思考，算一算。师：完成了吗？哪位小朋友给大家介绍一下，你是怎么计算7×7的？学生代表介绍自己的计算方法。师：这几位同学的方法真不错！当我们遇到不会算的乘法算式时，就可以用我们学过的知识来算。用连加、找规律、拆数算等都可以。小朋友们还有没有更好的解决办法呢？学生回答，如：我们可以编7的乘法口诀。师：了不起，前面我们学过2---6的乘法口诀，猜一猜7的乘法口诀有几句？会有什么特点？学生结合自己的知识经验猜测。师：到底是不是这样呢，又有什么规律和特点呢？还是让表格来帮助我们吧！你能完成下面这个表格吗？师：这个表格在咱们数学书上第74页，请小朋友们打开书翻到74页。你可以选择自己独立完成，也可以和你的小伙伴合作共同完成。学生填表格。师：完成了吗？我们来看一下笑笑的表格是怎么填的？（课件出示）小朋友们，你是这样填的吗？好，请你仔细观察，看一看表格中的数据有什么规律？学生说一说自己发现的规律。师：观察的非常仔细。今天我们就通过学习“一星期有几天”来编7的乘法口诀。（设计意图：学生利用原有知识进行迁移，进行7×7的计算，有效发展了学生灵活应用所学知识是能力，更关键的是，在此过程中，学生充分经历和理解了7的乘法口诀的意义，让不同的学生在一节数学课上得到不同的发展。）三、试一试，独立编制口诀师：你会编吗？根据表格中你计算的数据和发现的规律，自己试着编一编，有困难的可以和小伙伴进行讨论与交流。生独立尝试编制7的口诀，互相交流。小朋友们，完成了吗？我们来看看淘气和笑笑是怎么编的。（课件出示）7的乘法口诀1×7=
一七得2×7=
五七,,,,师：同学们，你同意他们俩的结果吗？非常棒。刚才同学们用自己的智慧独立编制出了7的乘法口诀。真了不起，接下来我们还要把这些口诀记下来，还要能熟练地应用。（设计意图：在学生感知了几个7是几的基础上，我设计了让学生自编7的乘法口诀，并与同伴进行互助交流，使学生在合作中达到知识互补，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式。让学生“有与同伴合作解决问题的体验”，培养学生共同合作，相互交流学习的方式。）三、找规律，记口诀师：认真观察这些口诀有什么规律，边读边想，然后给你的小伙伴说一说。学生互相交流：自己发现了什么规律。师：小朋友们真会学习！都有自己各自不同的记忆方法。7的乘法口诀你觉得哪一句最容易记，哪一句最难记。给你的小伙伴说一说，你是怎么记住你认为最难记的那句口诀的。师：接下来，我们来玩一个对口令的游戏，比一比哪位小朋友对的又准又快。师生共同玩对口令的游戏。师：还可以用故事帮助我们记，比如齐天大圣孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打。（设计意图：引到学生观察，发现口诀排列规律，有意识的进行有序思考，乘法变化规律的疏导为后继教学做铺设，在发现、比较、归纳过程中让学生发现数学的规律性和结构美，加强记忆。）四、练一练，生活中延伸1、师：看到同学们学得这么好，智慧老人给我们带来了一些数学问题，想考一考大家。（第75页练一练第1，2题。）学生在书上独立完成，师：我们来看看丁丁的计算结果。指出： 6 + 7 = 42。亮亮认为6+7=13。到底谁算得对呢？哦，小朋友们一致认为6+7=13是正确的。那么，你能猜出他写6 + 7 = 42 时是怎么想的吗？学生说自己的看法。师：我们在计算时一定要认真，不要看错符号。2、用你观察到的规律计算。6×7＋7=
7×9－7=5×7－7=
7×4＋7=7×8＋7=
7×3－7=3、师：7是个神奇的数，生活中很多问题都与7有关。（1）师出示：医生爷爷建议，一个人平均一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？
学生思考并计算。（2）文文陪妈妈在超市买了一箱饮料，妈妈付给收银员7张5元的人民币。你能帮文文算一算，一箱饮料多少钱吗？学生计算，集体订正。（3）这是一台电子琴，请你先估一估，大约有多少个白键？然后用你喜欢的方法算一算。 课件出示五组电子琴键，让学生算一算共有多少键？（4）1只七星瓢虫有几个点？8只呢？学生算一算。（设计意图：数学来源于生活，应用于生活，用数学知识解决生活中的问题，让学生体会数学的功能价值。培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。）五、小结：师：小朋友们，这节课我们通过努力，自己编出了7的乘法口诀，并且利用7的乘法口诀解决了生活中的这么多问题。课后和家长一起收集与7有关的信息，再向老师汇报你的发现。
《一星期有几天》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第74页---75页：一星期有几天 教学目标： 1、在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。 2、正确地运用口诀计算表内乘…《一星期有几天》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第74页---75页：一星期有几天 教学目标： 1、在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。 2、正确地运用口诀计算表内乘…《一星期有几天》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第74页---75页：一星期有几天 教学目标： 1、在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。 2、正确地运用口诀计算表内乘…百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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汽车多久不开就会坏 可能只需一星期
我们都知道汽车如果长时间不开也会产生一系列的问题。小编今天要说的是不用太久，可能停一个星期就打不着火了。不信你就来看看。1、 油封老化车辆长时间停驶，油封四周的接触受力就一直是不均匀的，直到油封发生永久变形。这样就非常容易漏油。2、 机油氧化腐蚀机件车辆长时间不开，机油氧化的现象会很严重。再次启动车辆时，气缸与活塞间会形成干摩擦或半干摩擦，加速零件的磨损，而且阻力大大增加，造成启动困难。3、 蓄电池提前报废现在很多汽车上用的都是铅酸蓄电池，特点是车辆停驶时会产生自放电，一般情况下，蓄电池每昼夜自放电可使电容量下降1%以上。更为严重的是，蓄电池长期自放电后，极板表面产生硫化物，影响蓄电池再充电的效果，最终导致蓄电池提前报废。4、 轮胎变形汽车停驶后，汽车的重量全部由四个轮胎接触地面的部位承受，从而造成接触部位受压缩变形，时间长了变形部位不容易恢复，使轮胎四周的重量分布发生变化，滚动半径不均匀，造成轮胎不平衡，最终给行车安全带来隐患。5、 电子元件出故障汽车的电子元件非常需要防水、防潮和防腐蚀，对于长期停驶的车辆，电子元件和接连件受潮的可能性就大大增加。最后，小编建议如果车辆需要长时间停放，应该关闭车内的所有电器;偶尔启动一下发动机;定期更换机油;盖上罩衣。(团车网)
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