文中的“拎”是拎某偷客兄什么意思思

世上如侬有几人的“侬”是什么意思侬好像在古诗文中多用做“我”的意思,但也有“你”的意思,到底是什么啊……另求帮忙全诗翻译成白话文
侬的意思:1.南方方言.江淮官话滨海话(滨阜小片)“你”的意思,表示尊称,读作:你侬 或者侬;(北部)吴语“你” 的意思(仅限上海和宁波等);(南部)吴语、闽语“人”的意思2.我(多见于旧诗文).3.姓.4.吴语上海话、江淮官话滨海话等,“你”的意思,读音:non阳上.5.安徽寿县区域方言:女儿的意思,读音:nóng.本人以为此句意思:这个世上像我这样(遭遇)的,的有几个人.
呃,我可看很多解释的是:世上像你这样的人能有几个,就是说对方是不可多得的,感叹缘份啊什么的。确定吗?
这得看语言环境,在旧诗文中侬是指我,在现代,特别是在南方侬是指你。
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扫描下载二维码答案:解析:1.(1)读书和实地观察体验;(2)文学超现实而又不脱离现实。2.(1)增长阅历;吸纳自然界瑰奇壮丽之气与幽深玄妙之趣。(2)洞达人情物理,观察体验名山大川、人生世相、大自然和社会,做到观察正确、体验深刻。3.博贤、精选、持恒,要有哲学的高瞻远瞩,科学的客观剖析。4.(1)比喻,形象地强调文学必须反映现实世界的真实性。(2)比喻、对比,强调作品的真实性来源于对生活的体验、对人性的了解。
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科目:高中语文
来源:高考三人行 语文
阅读下文,完成1~4题。
永恒的敌人
  我面对着雄伟浩翰、不可思议的金字塔,心里的问号不是这二百三十万块巨石怎样堆砌上去的,也没有想到天外来客,而是奇怪这人类历史上最伟大的建筑竟是一座坟墓。
  当代人的生命观变得似乎豁达了。他们在遗嘱中表明,死后要将骨灰扬弃到山川湖海,或者做一次植树葬,将属于自己最后的生命物质,变为一丛鲜亮的绿色奉献给永别的世界。①当天文学家的望远镜把一个个被神话包裹的星球看得清清楚楚,②古远天国的梦便让位于世人的现实享受。人们愈来愈把生命看作一个短暂的兴灭过程。于是,物质的享乐主义便成了一种新宗教。
  但是,不论你是怎样一个坚定的享乐主义者,抑或一个无神论者和唯物主义者,你还是被他们建造的这座人类史上最大的坟墓所震撼不仅由于那种精神的庄严,那种信仰的单纯,更重要的是那种神话一般死的概念和对死的无比神圣的态度与方式。
  古埃及把死当做由此生度到来世的桥梁,或是一条神秘的通道。他们相信只要保存遗体的完好,死者便依然如同在世那样生活,甚至再生。按照古埃及人的说法,世间的住宅不过是旅店,坟墓才是长久的居室。金字塔的庞大与坚固正是为了把这种奇想变成惊人的现实。
  永生,就是生命之永恒。这是整个人类与生俱来最本能、也最壮丽的向往。
  远古人的陵墓都是用石头造的。石头坚固,能够耐久,也象征永存。然而四千五百年过去了,阿布辛比勒宏伟的神像已被风沙倾覆,尼罗河两岸大大小小几乎所有的金字塔,都被窃贼掏空。数不尽的木乃伊成为古董贩子们手里发财的王牌。不用说木乃伊终会腐烂,古埃及人决不会想到,到头来那些建造坟墓的石头也会朽烂。金字塔上的石头一块块往下滚落,斯芬克斯被风化得面目全非。这叫我想起中国人的一句成语:海枯石烂。站在今天回过头去,古埃及人那永生的信念,早已成为人类童年的一厢情愿的痴想。
  永恒的敌人是什么?它并不是摧残、破坏、寇乱、窃盗、消磨、腐烂、散失和死亡。永恒的敌人是时间。时间不会无止无休地载运任何事物。时间的来去全是空的。在它的车厢里,上上下下都是一时的光彩和瞬息的强大。时间不会把任何事物变得永恒不灭,只能把一切都变得愈来愈短暂有限和微不足道。当我再次面对着吉萨大金字塔,我更强烈地被它所震撼。我明白了,这埋葬法老的人类最伟大的建筑,并非死亡象征,乃是生之崇拜,生之渴望,生之欲求。
  金字塔是全人类的最神圣的生命图腾!
  想到这里,我们真是充满了激情。也许现代人过于自信现阶段的科学对生命那种单一的物质化的解释,才导致人们沉溺于浮光掠影般的现实享乐。有时,我们往往不如远古的人,虽然愚顽,却凭直觉,直率又固执地表现生命最本能的欲望。一切生命的本质,都是顽强追求存在,以及永存。只有穿过死亡,才能永生。那么人类所需要的,不仅是能力和智慧,更是燃烧着的精神与无比瑰丽的想象!古埃及人虽然没有跨过死亡,没有使木乃伊再生,但他们的精神已然超越了过去。
  永恒没有终极,只有它灿烂和轰鸣着的过程。
  正是由于人类一直与自己的局限斗争,它才充满活力和不断进步。
[注]:图腾:(totem)源于印第安语,意为“他的亲族”。此处理解为“崇拜对象”即可。
1.第二段划线句子中①句意思是____________________。
②句意思是_______________________________________。
2.第三段中,画线部分说古埃及人“对死的无比神圣的态度与方式”各指什么?
答:①态度:_______________________________________
_________________________________________________。
②方式:___________________________________________
_________________________________________________。
3.作者认为,金字塔是全人类最神圣的生命崇拜对象,这样说的理由是?
答:_______________________________________________
___________________________________________________
________________。
4.以下对文意的理解和鉴赏,不正确的两项
A.人的生命有限,人死不能复生。随着时间的推移,木乃伊和石棺石墓终会腐烂风化。但远古人类那永生的信念和对精神家园的顽强追求,却仍然光耀后世。
B.作者意在提醒读者,让我们珍惜生命、珍视生命过程,在时间的长河里,让自己的生命灿烂地轰鸣着前进,哪怕仅仅展示一时的光彩和瞬息的强大,也是崇高的壮丽的人生。
C.作者通过瞻仰埃及金字塔,表达了这样一种意念:与其像古埃及人那样苦苦地企盼死后进入天国,获得所谓生命永恒,倒不如像现代人那样尽情享受现实的物质文明。
D.文章最后一句“正是由于人类一直与自己的局限斗争,它才充满活力和不断进步”的意思是:人类社会之所以充满活力,不断进步,是因为人类一直在为发展自己而不断爆发起义、征战异族、演绎出一部轰轰烈烈的阶级斗争史。
E.正因为人的物质生命短暂,形骸不能永存,因而人们更重视信念、理想、精神层面的追求和向往,人类才出现众多伟大人物,成为各个时代的旗帜,推动社会不断进步。
科目:高中语文
阅读下文,完成1~4题。
从中国文学发展史来看,骈文时于先秦两汉的散文是一个反动①,而古文又是对于骈文的一个反动②。因此,由骈文发展到古文是否定之否定。
&&& 魏晋六朝是文学的自觉时代。骈文的特点就是自觉追求形式美:对偶、声律、用典、藻饰。这正体现了文学自觉的要求和价值观。当时,这种刻意追求文学形式美的普遍风尚,一方面推动了文学形式美的自觉追求,促进了文学独立品格的建立;另一方面又造成了形式上的僵化和内容上的空洞。其流弊愈益升为主流,最后形成了散文发展的桎梏。因此,从初唐开始,出现了突破骈文束缚的古文运动,到中唐的韩愈、柳宗元而集其大成,形成了以唐宋八大家为代表的古文运动潮流。从此,直到明清,古文仍是散文的主流。
&&& 这里所谓的古文是指区别于骈文的先秦两汉古文。古文运动的基本内容是:在内容上主张“文以明道”“文以载道”,也就是用儒家之“道”来充实文章的内容,革除骈文浮华空疏的文风;在形式上主张学习先秦、两汉的散文语言,破除“炳炳,务采色,夸声音”的骈风。因此,所谓“ A ”是名,& B&
才是实。韩愈主张“唯陈言之务去”,“词必己出”“文从字顺”,都说明古文运动的宗旨在于革新,在于创立一种文道结合,能自由表现思想的新文体,以取代形式僵化的骈体文。从理论到实践,韩、柳都有大的功绩。古文运动时我国古代散文的影响深远。
&&& 这里仅以偶句与散句的使用来说明古文的特点。古文的主要特点之一是反对骈偶充塞,而又不完全绝骈弃偶。《师说》《捕蛇者说》中就有偶句,只是不刻意追求而已。再如,《醉翁亭记》写四时景物,“野芳发而幽香(春),佳木秀而繁阴(夏),风霜高洁(秋),水落而石出(冬)者,山之四时也”。前两句是对偶,后两句本可以写成“风高霜洁,水落石出”,这样就成了对偶句。这里有意拆为散句,反显出语句的灵动活泼。
&&& 但是,唐宋的古文家们对于骈文改其弊有余,取其长不足。他们不是把古文与骈文看成互补关系,而是自筑樊篱,拒骈文于门外。对于兼收并蓄,熔铸骈文之长的作品往往还采取讥讽的态度,如范仲淹的《岳阳楼记》就是融合骈文之长的古文佳作。文中大量间杂了偶句,如“阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀。山岳潜形”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”“长烟一空,皓月千里。浮光跃金,静影沉壁”,而且还很讲究词藻的艳丽,如对风饰以“阴”,风叫声称“怒号”,鱼称“锦鳞”,波光称“跃金”,水中月影称“沉壁”,采用了通感、拟人、借代、比喻等多种修辞手法。这些都不同于古文简淡质朴的风格,但在当时却受到不应有的讥讽,这就未免成了偏见。
1. 第一段中“否定之否定”是指___________________________________。
2. 根据上下文,解释第一段中两个“反动”的具体内涵。
反动①:______________________________________________
反动②:______________________________________________
3. 根据上下文,在第三段A、B两处填入恰当的词。
A._____________&&& B.___________
4. 下列对本文理解不正确的两项是 (&&& )
A.第二段是对第一段最后一句话的解说。
B.第三段第一句话中的“古文”是指“古文运动”中的“古文”。
C.第四段中的“古文”与第三段第一句中的“古文”是同一概念。
D.本文评论的重点在于指出古文运动亦有不当之处。
E.唐宋古文家对骈文的态度并没有影响某古文作品兼取骈文之长。
科目:高中语文
来源:语文教研室
阅读下文,完成1~4题。
  记忆嘛,没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。
  记忆没有体积,它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容。
  ……而你,朋友,却执拗地望着我;那微启的双唇,似乎就要吐出一句:“记忆究竟是什么?”
  1.这一段用了修辞上的__________手法,它在表意上给人一种很强的__________。足以使人感到所述内容的分量。
  2.对于每一个“单位”记忆来说,选段又用了修辞上的__________手法,这种手法的运用给人以深刻的印象并因此使读者懂得“记忆”的好坏是处在__________关系之中。
  3.关于“记忆”,诗人想象自己和年轻朋友有过三次问答,根据这三次问答,概括本文中“记忆”究竟指的是什么。
  第一次问,答:__________
  第二次问,答:__________
  第三次问,答:对英雄来说是__________;
  对群众来说,记忆是__________。
  4.用一句话概括全文__________。
科目:高中语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读下文,完成1~4题。  俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”,是珍藏俄国古典文学大师遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊:原来我所崇敬的那些文学大师,几乎都能画一手好画。此前,我只知道普希金喜欢画画,这次却看到莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔!但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品,而作为作家的遗物,和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当做作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体,只是从属于文学,并没有自己独立的身份与价值。  只承认你一种最突出的才能,其他才能只作为附属品。作家的绘画,只被当做研究心理与性格的一种素材,而不作为艺术品对待。这实在有些不公平。文学大师的这些丹青妙笔,能否从专业角度来欣赏呢?  就说普希金的自画像吧,这是他最热衷的题材。他几乎随手一个线条,就能把自己突起的额骨与眉骨、坡度很大而前伸的尖鼻子以及略略发紧的嘴巴画出来。他画自己的鬈发和络腮胡须更是得心应手,只用鹅毛笔的鹅毛一端蘸上墨汁轻快地抹几下,便神采飞扬。普希金的自画像大都出自诗人的自我意识,正如诗人写诗大都以“第一人称”为出发点一样。仔细去看,普希金这些自画像的神态并不相同,有的凝重,有的轻盈,有的阴郁,有的活泼,它们是诗人不同时间、不同环境和不同心态中的自己。  绘画是普希金的一种表达方式。他大量的画,是绘在他诗作的手稿上。每当他诗情洋溢时,形象便在脑海里缤纷涌现。这是他独有的一种绘画状态。所以普希金的画大多画得很快,是他瞬间形象想象的灵性记录。他最爱画人物——各种面孔和各种表情。这些人物有的是虚构的,有的是现实中的人;他对这些人有爱有恨有讽刺有愤怒,这些人物是诗人在诗之外的一种表达。而且他从来不用画笔作画,只用写作工具——鹅毛笔和墨水来画。这表明他作画的欲望是被诗唤起的。列夫·托尔斯泰说他“用诗歌思想”;同样,他也“用画思想”。  普希金为他的《别多金小说集》中一个短篇《棺材商人》画有两幅插图。虽然也还算不上专业插图,但那种轻松的幽默中搅拌着辛辣的讽刺的味道,也许任何画家都难以表现出来。  没有人统计过普希金总共在诗稿上画了多少图画,我想数量一定相当可观。这种文字与图画自由融混的现象,只有那种有着大段大段题跋的中国文人画才能相比。我想,这种“诗画共生”的画,中国之外唯普希金一人!  文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了,写字与绘画的工具和材料全然两样,绘画的基础又是素描与速写,讲究解剖学与透视学,若要从事绘画必须先经过一整套专业训练。很难!中国人讲究触类旁通,崇尚琴棋书画兼能的通才,即使纯画家也要“诗书画印”样样精通。但西方强调的是解析与分类,不推崇全能,因而各种艺术之间的“壁垒”就很难逾越。  我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话:“上帝给你一种才能,一定还会给你所有的才能。”这是俄罗斯谚语,很耐人寻味。我想,才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是有通感的,从通感到“通才”并不是一件难以理解的事。 1.下列对原文理解准确的两项是(&&&& )A.文学大师擅长绘画,应视为一种很值得深入研究的艺术现象。 B.俄罗斯古典文学大师们的绘画作品受到歧视,反映了一种文化偏见。 C.普希金作画从来不用画笔,说明普希金绘画画出了自己的自我意识。 D.普希金和托尔斯泰一样,都是既“用诗歌思想”也“用画思想”。 E.普希金好作画,虽不够专业,却逾越了不同艺术之间的壁垒。 2.第1段未有两个画横线的短语,请解释它们在文中的含义。(1)生命气息的载体__________________________________________________(2)心灵欲望的载体 __________________________________________________3.简答。(1)普希金“独有的一种绘画状态”是怎样的状态?(不超过10个字)__________________________________________________(2)作者为什么强调“文字与图画自由融混的现象”“中国之外唯普希金一人”? __________________________________________________4.试就本文所说的“通才”问题,举例谈谈你个人的看法。要求:联系本文之外的典型例子。__________________________________________________
科目:高中语文
题型:阅读理解
阅读下文,完成1~4题。&&& 山的呼唤
①梦中,总听到那山的呼唤。
②从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际,不可捉摸的神奇与旖旎。
③童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一座山,使我喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高,遍布着松树,高大的直入云霄。小的只有半个人高,泥土是红色的,土质松而软,没有杂草,没有荆棘,只是,遍地撒布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集着那些松果,竟日流连,乐而不疲。玩累了,我会选择一棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛,我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响,幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱作梦的孩子,我就在那儿制造着,酝酿着,堆积着我最初的,童稚的梦。长长久久地听着那山的倾诉,山的声籁,和山的呼唤。
④这座童年时期影响着我的山,始终活在我的心中。它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山!我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作,迫切地想写出我对山的那份感觉,我写了很多以山为背景的小说,像《深山里》,像《苔痕》,像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的,只有一篇《幸运草》。
⑤于是,两年前,随着拍摄《幸运草》的外景勘察队,我上了一座山,我这一生真正地爬上了一座“山”,再度感受到那份令人喘息,令人迷惑,令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山,那座高不可攀,深入云霄的山,那座远离尘嚣,没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境,半是幻境,半是仙境的山!
⑥那山高达海拔一万三千多英尺,名叫“玉山”。
⑦再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实,也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。岩石高插入云,松树伸展着枝桠,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。
⑧站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你。浓密的松树,高大,挺拔,苍劲,树枝上全挂着一串一串的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹的水滴,顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下,在眼前,在身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。太阳的光芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整个山头。一会儿,你会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象,瞬息万变,使你不能不一次又一次的惊叹,惊叹那造物的神秘与神奇。
⑨夜里,寒月当头,流星数点。山沐浴在月光下,一片清幽,一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影,给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静,风在林中穿梭,时而尖啸,如一声壮烈的呐喊。时而低吟,如一支柔美的清歌。除了风声,有隔山的飞瀑,在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼,此起彼应的互相唱和。有树枝偶然的断裂声,有小虫的唧唧,有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪,汇合成了一股“山的呼唤”,那样让人震慑,让人感动,让人迷惑。似乎在不住地低喊着:
⑩“来吧!来吧!来吧!来上一座山。看看山会带给你什么?来吧!来吧!来吧!”
11这就是那山的呼唤。
12梦中,我总听到那山的呼唤。我知道,我将重去,我将攀登,一次又一次。因为,那山在呼唤着我。
1.作者为什么说 “再没有什么感觉比登上一座‘高山'的感觉更踏实”?(4分)
& 答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.分别说明第⑧段和第⑨段主要的写景角度和景物的主要特征。(6分)
& 答:⑴第⑧段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& ⑵第⑨段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
3.文章先后写了两座山,中间是如何过渡的?在写法上最大的不同点是什么?(4分)
& 答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.选出对本文的理解和赏析正确的两项(4分)
& A.文中包含了作者对登“山”的切身体会,也融注了启迪人生的哲理,但并未在这方面作过多发挥,只是点到为止。
& B.本文描写景物,绘形绘声绘色,并综合运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,浓墨重彩,形象生动。
& C.琼瑶虽是女性作家,但本文中却不乏阳刚之气,无论写山,写水,还是写云,写树,都显得遒劲有力,大气磅礴。
& D.文中写到了故国的山,故国的水,故国的大地泥土,这些景物汇成了魂牵梦绕,剪不断,理还乱的缕缕乡愁。
& E.本文内容上逐层深入,结构上前后呼应。篇末点题,卒章显志,戛然而止,余味无穷。毛泽东一家文中,血雨腥风的意思是什么,再另写四个关于血的成语
血雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血.形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境.血海深仇,血口喷人,血流成河,血流漂杵,血流如注,血气方刚,血肉横飞,血肉相连,
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  1.h^u l9n
  2.人质:一方拘留对方的人,用来迫使对方履行诺言或接受某些条件。无辜:没有罪。
  3.无辜的重要市民。
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科目:高中语文
来源:语文教研室
科目:高中语文
来源:学习高手必修三语文苏教版 苏教版
阅读下文,完成下题。
  我对这位传奇英雄的认识,有一个突变。
  为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材,我和我的同事来到了新疆。
  我知道,鸦片战争之后,林则徐曾被充军新疆,一直发配到伊犁,是真正的受罚。多少年过去了,当地的政府和人民,为了纪念他,特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
  在去纪念馆的路上,在路旁我看见了一条很长很规矩的小河,大概有5米宽,河水流得很冲,岸两旁有高大的树。开车的司机说:它是渠,是人工开挖的,叫“皇渠”,是林则徐大人当年留下来的,为的是把天山上的雪水引下来,灌溉土地,变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
  这个小故事极感人。
  它一下子,把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他,不是一般的崇敬了。复杂了,真的,复杂得多了。该怎么说呢?往大里说,牵扯到人该怎么活,怎样做人,做什么样的人,甚至,整个儿的,人生的价值是什么,都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说,想想看,那是怎样的逆境啊:硝烟弥漫之后,戴罪受罚,背井离乡,充军万里,凄凉之至。然而,他却依然一副大将风度,在别人的监控之下,指挥黎民百姓和部队官兵,披星戴月,风尘仆仆,终日挖渠引水不止。何等坦荡,何等乐观,何等大度,何等潇洒!简直就是一个活生生的样板,一个树在你我面前的、伟大的、不说教的、默默的、摸得着看得见的、平凡的、可以效仿的楷模。
  总之,这条小渠给我带来了心灵震撼,令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
  林则徐的一生与其说是官运亨通,不如说是充满了大起大落。他多次受罚,比如连降四级,连降五级,竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是:
  苟利国家生死以
  岂因祸福避趋之
  一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明,有小渠可以作证。
  新疆土地极肥沃,天生一块大宝地。风和日丽,日照长,有利于植物的光合作用;只要有水,种什么长什么,而且硕大,丰产。林则徐抓住这个要害,挖渠引水,做了表率。而他做这一切的时候,偏偏是个犯人的身份,而且年老体弱,精神上又遭到了极大的打击。
  在最倒霉的时候,在最倒霉的地点,在最倒霉的情况下,顶着最倒霉的屈辱,干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民,有利于国家,有利于后代,便在所不辞,管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
  这个风格是民族脊梁的象征。
  这个风格是铮铮硬骨头的作风。
  这个风格是真正人生价值的体现。
  我为那遥远的小渠而骄傲,它不是什么“皇”渠,它是地道的“人”渠。
  一个姓林名则徐的神人,用这小渠,在天地之间,龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
  什么时候再去看看那小渠,用清澈冰凉的渠水洗洗脸,当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
文中与“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”相呼应的是哪一句话?
作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠,它是地道的‘人’渠”?
文中画线句用了排比手法,它在文中有什么表达作用?
作者对林则徐的认识“有一个突变”,从全文看,这个“突变”的具体内容是什么?
下列对本文的评析恰当的两项是
本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆,武功过人,铁骨柔肠的英雄好汉。
“我”原先对林则徐知之不详,见了这条渠,才对他崇敬起来。
“何等坦荡,何等乐观,何等大度,何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗,风流倜傥。
林则徐不但富有献身精神,而且具有科学头脑。
这条水渠不仅造福一方,而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
科目:高中语文
来源:三点一测丛书 高中语文 必修3 (广东教育版课标本) 广东教育版
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飞去了,那快乐的鸟
  几只鸟儿在窗外啁啾。会议室里也曾有鸟的叽喳。在那冗长而枯燥的报告中,我们几个不知天高地厚者为了抵抗瞌睡虫诱惑或入侵,私下里间歇性地聊起了三两句悄悄的话——有如鸟的啁啾。几只小鸟理所当然地受到了惩罚,而我还是出头鸟。
  窗外的鸟儿又在啁啾了。
  会议室里再也没有鸟的叽喳。我们正襟危坐在冗长和枯燥面前,尽管台上念的是我起草的讲稿,我还是在笔记本上记下了我装出的恭敬。
  台上闪光的老花镜不时射过来一笑。也许在赞许我的成熟。
  但他不知道,我笔记本里,只是画下了那几只在窗外蹦跳的精灵……
对“窗外的鸟儿又在啁啾了”的分析,不恰当的一项是
起承上启下作用,既呼应了开头,又为最后的情节(画鸟)作铺垫。
起衬托作用,以鸟儿的“闹”反衬会议室里的“静”。
象征过去的“我”调皮、充满生机。
象征年轻者快乐、充满活力。
“也许在赞许我的成熟”中的“成熟”的意思,理解正确的一项是
从主持人角度看,认为我懂事了;从我的角度看,实际是更老练了。
从主持人角度看,认为我比以前驯服了;从我的角度看实际是更圆滑了。
从主持人角度看,认为我听话了;从我的角度看,实际上更不听话了。
从主持人角度看,认为我支持了他;从我角度看,实际是嘲笑了他。
选出对题目理解正确的一项
报告冗长而枯燥,会议室里快乐的气氛消失了。
讲小话的习惯受到了批评,年轻人不再调皮了。
青年的纯真受到了压抑,开朗和坦诚的品格逐渐改变了。
窗外的小鸟忍受不了这种沉闷的气氛,都飞走了。
这篇小说的主旨是什么?
科目:高中语文
来源:上海市虹口区2012届高三上学期期末教学质量监控测试语文试题
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  (1)王廷陈,颖慧绝人,幼好弄,父抶之,辄大呼曰:“大人奈何虐天下名士!”正德十二年成进士,选庶吉士,益恃才放恣。故事,两学士为馆师,体严重,廷陈伺其退食,独上树杪,大声叫呼。两学士无如之何,佯弗闻也。武宗下诏南巡,与同馆舒芬等七人将疏谏,馆师石珤力止之。廷陈赋《乌母谣》,大书于壁以刺,珤及执政皆不悦。已而疏上,帝怒,罚跪五日,杖于廷。时已改吏科给事中,乃出为裕州知州。廷陈不习为吏,又失职怨望,簿牒堆案,漫不省视。夏日裸跣坐堂皇,见飞鸟集庭树,辄止讼者,取弹弹之。上官行部,不出迎。
  (2)已而布政使陈凤梧及巡按御史喻茂坚先后至,廷陈以凤梧座主,特出迓。凤梧好谓曰:“子候我固善,御史即来,候之当倍谨。”廷陈许诺。及茂坚至,衔其素骄蹇,有意裁抑之,以小过榜州吏。廷陈为跪请,茂坚故益甚。廷陈大骂曰:“陈公误我。”直上堂搏茂坚,悉呼吏卒出,锁其门,禁绝供亿,且将具奏。茂坚大窘,凤梧为解,乃夜驰去。寻上疏劾之,适裕人被案者逸出,奏廷陈不法事,收捕系狱,削籍归。
解释下列加粗词语在句子中的意思
(1)廷陈伺其退食
(2)又失职怨望
(3)子候我固善
(4)衔其素骄蹇
下列各组中加粗词的用法和意义相同的-项是
因击沛公于坐   而智勇多困于所溺
廷陈以凤梧座主  不赂者以赂者丧
乃夜驰去     所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
且将具奏     闻姊家有阁子,且何谓阁子也
用现代汉语解释下列句子
(1)两学士无如之何,佯弗闻也。
(2)寻上疏劾之,适裕人被案者逸出。
找出第(2)段中与划线句相照应的一句。
简要概括王廷陈的性格特点。
科目:高中语文
题型:阅读理解
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基因提升养殖技术
&&& 享有“养殖王国”美誉的台湾,正努力结合新兴科技利用生长蛋白质基因提升养殖技术,犹如握有“魔棒”一般能够“点鱼成金”。
&&& 台湾养殖技术不仅可以让鱼儿变性,也可以在饲料中添放含鱼类生长蛋白质基因的酵母,加快鱼儿成长,还能够利用精子为媒介,将外来的生长蛋白质基因转殖到卵内,培育出一种生长快的改良种。这两种加快水产动物成长技术的差别在于,前者只能让一代水产动物长得快,后者则属基因改良,不仅转殖效率高,而且可以造就世代繁殖的新品系。
&&& 主持上述研究的台湾大学渔科所教授蔡怀桢说:“尽管开发的方法快速、简单,但重要的是成功。”目前,已经培育成功的有基因转殖泥鳅,成功率高过50%。基因转殖泥鳅比不处理的泥鳅在6个月内的生长速度要快3.5倍到4倍。
&&& 研究成果可以立即商业化的是生产生长蛋白质,将含有该基因的微生物或细胞直接添加在饲料中喂食,采取注射或浸泡方式进入鱼体。由于生长蛋白质基因来自鱼类本身,专家指出:食用安全性没问题,口感是否不变则有待评估,理论上可以进一步找出“好吃基因”,让水产动物更美味。
第一段中“魔棒”比喻什么?
第二段画线句中“前者”“后者”各指什么?
下列说法不符合文意的一项是_________。
A.台湾科学家把生物工程科技用于水产业,促进水产生物生长。
B.台湾科学家完成了开发利用生长蛋白质基因的研究。
C.台湾科学家利用精子传递外来基因技术生产基因转殖鱼。
D.台湾科学家生产的基因转殖鱼因有“好吃基因”,味道更鲜美。

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