第1篇:幼儿园托班美术教案：会画画的小汽车
作者：王爱芳 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园
【设计意图】
玩具是每一个宝宝的最爱，并且各种各样的颜色对于托班的宝宝来说也充满了好奇，这节艺术活动就是通过让宝宝在用小汽车绘画的过程中使宝宝产生对颜色的兴趣，感受和同伴一起玩的乐趣。
【活动目标】
1.对颜色感兴趣。
2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
【活动准备】
1.为每个宝宝准备一辆玩具汽车。(事先用布盖好)
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组(不超过5名宝宝)一张大画纸。
【活动过程】
一、教师带领宝宝开小汽车进入教室。
1.师:宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师:“看，是什么?”(小汽车)“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
二、引发兴趣，教师进行示范演示。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术!教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的?像什么?宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画?(想)
三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗?宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
第2篇:幼儿园托班美术教案：漂亮的帽子
作者：张明霞 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园
【设计意图】
帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。活动是幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。
【活动目标】
1、能用彩色纸片或纸团装饰帽子。
2、愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。
3、体验创造的乐趣和成就感。
【活动准备】
1、欣赏各种漂亮帽子的图片。
2、做好的帽子范例一个(参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》)。
3、宝宝人手一个纸桶帽(大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中)彩色纸片或小彩色皱纹纸团。
4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。
5、适合时装表演的背景音乐。
【活动过程】
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片，引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。
教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧!”
3、教师示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。
教师示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，教师进行指导。
“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”
戴上帽子和宝宝一起展示，表演。
宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。
第3篇:幼儿园托班美术教案：和颜色宝宝做朋友
一、活动目标：
1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。
2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
二、 活动准备：
1、森林爷爷头饰
2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、 活动过程：
1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演)：
①师：小朋友们看谁来啦?
②与森林爷爷互相问好
2、学习红、黄、绿
师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀?
①圣诞老公公派发礼物(水果)，引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿
师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)
师：那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)
师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?
②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿
3、游戏：颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法：
a、教师给幼儿带上头饰。
b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。
c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。
4、活动结束：①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。
四、活动总结：
教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。
第4篇:托班撕纸贴画：漂亮的瓦房
活动目标：
1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。
2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。
活动准备：
红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。
蘑菇房子范例
活动过程：
1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。
教师(蘑菇房子范例)：这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗?
2、学习撕纸的方法。
教师：你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢?
让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。
3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。
4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。
教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。
教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。
5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。
6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
第5篇:托班美术手指点画：圆圆的小蝌蚪
活动目标：
1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。
活动准备：
班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
活动过程：
1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。 。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
(2)再用抹布将手擦干净。
(3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动反思：
活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
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美术（涂色）教案
可爱的小狗
教学目标：
1、教学生用不同颜色搭配的方法，涂出可爱的小狗。
2、指导学生用水彩笔和蜡笔练习画画。
3、根据学生自己的意愿选择色彩涂画，提高学生对色彩的兴趣。 教学重点：学生根据自己的意愿涂出可爱的小狗。
教学难点：学生选择色彩，并均匀涂出小狗。
教学准备：师
背景画一幅
示范小狗两只
每人油画棒一盒
未上色的小狗图案每人一张 教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定学生情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
孩子们，你们喜欢小狗吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就可以看到了。睁开眼睛吧，看，它们就是可爱的小狗。
2、教师出示一张涂好颜色的小狗图片
（1）孩子们，老师也有一幅小狗的图片，你们仔细看看，这幅图上的小狗可爱吗？
（2）请你们先看看老师给小狗设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，老师拿出涂好颜色的小狗图案让孩子们观察。
4、学生活动：
（1）画面上的小狗衣服颜色太单调了，你们愿意帮忙给它们穿上漂亮的衣服吗？
（2）老师发给大家不穿衣服的小狗，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看哪一只小狗穿的最漂亮好吗？
（3）教师指导学生涂色，重点指导有差异学生。
（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织学生将自己涂好的小狗举起来与大家分享。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为小狗穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，小狗好像在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的小狗，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
小结上课情况，总结本节课的收获。
第二篇:《小班美术(涂色)教案》
小班美术（涂色）教案 美丽的热带鱼
临泽鸭暖大鸭小学
教学目标：
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
教学时数：一课时
教学准备：师 多媒体课件
背景画一幅 音乐我的海洋
示范热带鱼两条
每人油画棒一盒
剪好的热带鱼一条
教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。
（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔
细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？
（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？
（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐
我的海洋）
（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
第三篇:《小班美术涂色：漂》
第四篇:《幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》》
　　幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1、激发对美术活动的兴趣。
　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
　　活动准备：
　　1、涂色—苹果
　　2、图片—苹果
　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
　　活动过程：
　　一、导入
　　变魔术，引起幼儿的兴趣。
　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
　　二、展开
　　1.感知苹果的颜色
　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：
　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
　　2.学习涂色苹果
　　教师讲解示范涂色的方法
　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
　　3.布置涂色任务，提出要求：
　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
　　三、结束
　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。（来源：屈老师教案网）
第五篇:《就像这样学涂色》
就像这样学涂色
来源：《新课程·教师》2013年第03期
摘 要：涂色是一种常见的美术活动，由于其形式简单、操作方便，在幼儿园小班阶段非常普遍。随着早期教育越来越受重视，家长的教育理念也在悄然发生着变化。有些家长认为涂色存在着很大的弊端，对幼儿想象力、创造力的发展有一定的负面影响，不该给孩子涂色。在过去一学期的创意涂色研究过程中，试图从实践中发掘涂色的正面意义，并从知识、技能、原则、形式等方面入手，探索如何正确对待涂色。
关键词：幼儿涂色；涂色的意义；涂色的知识与技能；涂色的形式
“如果要培养孩子画画的能力，请不要给她涂色！”——这个观点来源于一本叫做《走进孩子的涂鸦世界》的书。显然涂鸦的生命在于创意，而笔者认为涂色对幼儿的创造性思维是很有破坏性的，因此提出了这样偏激的观点。那么非常普遍的涂色教学是否已经被时代遗弃了呢？我们不妨来深入探讨，走进平常又不平凡的幼儿涂色教学领域。
一、对与不对——直面涂色的意义
1.“正能量”，不置可否
首先，涂色可以启发幼儿对颜色的认识，并不需要幼儿动手画图，轻松激发幼儿对美术活动的兴趣。其次，涂色时需要遵循一定的规则，可以培养幼儿养成细致、坚持的学习习惯。再次，涂色可以直观地体现幼儿对彩色世界的认识，反映生活经验，幼儿通过涂色表达自己眼中的世界。
涂色是美术的基础，对于小班幼儿而言，涂色也是能力所及的绘画形式。在涂色过程中，他们能感受来自美术活动的成功体验。涂色、涂鸦是小班幼儿美术活动中的主角，在培养想象力、激发审美情趣的同时，不能忽视基础技能的练习，涂色对于小班幼儿的美术能力而言，的确拥有不可替代的“正能量”。
2.“负能量”，拿捏有度
之所以留下诟病，是因为在先进的教育理念的影响下，家长或者学者对于幼儿的想象力、创造力的保护和培养非常重视。他们认为中规中矩的涂色练习会扼杀想象力、创意，甚至影响到对色彩的感觉、对美的感受。涂色一定会带来这些“负能量”吗？如果涂色仅仅是一般意义上的在规定范围内用油画棒涂满，那么不否认确实存在着弊端。拿捏有度，就能避重就轻，发现涂色的正面意义。
二、有法可循——遵循涂色的原则
涂色是美术活动的一种，应该遵循美术活动的一般原则。幼儿美术教育原则是根据幼儿美术教育的目标、美术活动本身的特性以及幼儿身心发展的特点和教育规律制定的，是整个幼儿美术教育过程中必须遵循的基本要求和指导原则。
1.兴趣原则
根据小班幼儿的特征，教师在运用兴趣原则时，必须选择幼儿既熟悉又喜爱的题材，利用多种形式激发幼儿参与的热情，使涂色活动也值得期待。
2.审美原则
在涂色活动中，无论是目标的确定，活动内容的选择，还是活动实施都应该注意审美性。注意对幼儿审美感知、审美情感和审美创造的培养，选择有审美价值的作品和内容，注意审美环境的创设、审美特征的感知理解与创造，让幼儿在活动中得到审美愉悦的体验。
3.发展原则
简单来说，发展原则就是要考虑到每个幼儿的成长需求，不要用单一的标准来要求每个孩子，应该让每个孩子在原有的水平上都得到新的发展。
4.创造原则
在涂色活动中应该让孩子充分发挥创造力，培养艺术创造意识与能力。要求教师创造一个宽松的心理环境，激发幼儿创造的意识，减少不必要的规定，尽量给予不受评价干扰的创作环境。不过分强调技能技巧的训练，在关注情感体验和创作意识的同时，适当提高技能技巧。此外还要注意正确使用示范和范例。
5.实践原则
引导幼儿多感官进行涂色活动，注意避免单纯的技能技巧训练和单纯的思想内容说教。
三、不容小觑——且看知识与技能
1.色彩知识的启蒙
涂色的过程同时是对色相的感知过程。所谓色相，就是色彩所显现的颜色。简单地说就是认识常见的颜色。对于小班幼儿来说，从认识最基础的三原色：红、黄、蓝开始，接着是间色：绿、橙、紫，加上黑、棕等基本的颜色。幼儿在涂色时，对这些色相反复感知，并尝试选色和配色。小班幼儿正处于感知阶段，对事物的色彩概念也很模糊，涂色给幼儿对事物的认识有很好的帮助。
在活动中也可以引导幼儿初步感知色彩的冷暖。比如，在涂“大海”时，我们可以这样引导，教师：夏天我们喜欢到海边去游泳，泡在海水里什么感觉？幼儿：凉凉的。教师：对呀，海水凉凉的真舒服，海水是什么颜色的呀？幼儿：蓝色。教师：看见蓝蓝的大海，我们就感觉凉凉的，清清爽爽的。因为蓝色是冷色，所以看起来更加凉快了。如果把大海涂成红色，你会有什么感觉呢？（出示范图）幼儿：看起来很热，海水像是滚烫的，烧开了一样。教师：是的，因为红色是暖色，让人觉得很温暖。如果我们要让画面暖暖的就可以用黄色、红色等暖色，如果要让画面冷冷的，就可以用绿色、蓝色等冷色。幼儿能从画面中感受到我们传达的信息，从而感知两种色调的强烈对比。
2.技能技巧的学习
在涂色时，要注意使用正确的方法。教师应该引导幼儿从一个方向顺着涂，常用的方法有沿着边缘往中心圈涂、上下来回涂、左右来回涂。小班幼儿手部力量比较小，有的幼儿在涂色时用很小的力，只留下淡淡的印子，这时需要教师引导幼儿感受涂色的力度，可以采用手把手的方式，或者语言提示、示范等方式，帮助幼儿掌握涂色的方法。在掌握了最基本的方法后，可以渗透一些技法。涂色的技法有很多，适合小班幼儿的技法有以下几种：
（1）平涂法
平涂法就是均匀地平铺上色，使画面均匀平整。涂色时用力要均匀，这种技法适合大面积涂色。比如，红苹果、圆溜溜的蛋，等等。
（2）渐变法
用几种颜色衔接而产生的一种艺术效果，这种技法适合表现色彩变化微妙的物体。小班幼儿能够使用三种或者三种以上的颜色就可以了。比如，彩虹、鸡冠花，等等。
（3）叠加法
先涂一层浅色，再用几种比它深的颜色一层一层叠加。这种技法适合表现色彩变化比较丰富的物体。比如，大树、郁金香，等等。
（4）点彩法
用一种或几种颜色以大小、形状不同的点进行点彩。这种技法适合表现装饰性比较强的物体。比如，太阳、小雨点，等等。
（5）平涂加点、加线法
先平涂一种浅色，再用比较深的颜色在它上面加点、画线。比如，连衣裙、小花伞，等等。
四、循序渐进——涂色练习有节奏
涂色要遵循客观规律，想让刚入园的幼儿第一次就涂出一个完美的大苹果，是不可能完成的，也是不科学的，除非这个幼儿在入园前已经接受过这方面的练习。在实际活动的开展过程中，我们要根据幼儿的年龄特征和实际能力选择适宜的形式，由易到难提供涂色内容。
1.涂鸦式涂色
孩子生来是具有绘画能力的，最好的表现就是他们会涂鸦。三岁半前的孩子正处于涂鸦阶段，从未分化涂鸦、经线涂鸦、圆形涂鸦到命名涂鸦慢慢发展，涂鸦是他们获得绘画成功感的第一步。根据这个特点，我们可以在一开始就设计涂鸦涂色活动。比如，涂色“奇妙的房子”。给一个简单的造型，有少数几个轮廓，用有趣的故事情节示意幼儿要涂在轮廓里，至于要不要涂满、涂什么颜色都不做要求，幼儿可以随心所欲地涂上块面、线条。
2.点缀式涂色
慢慢地可以采用点缀的形式适当提出涂色要求。比如，涂色“黑黑的西瓜子”。在现有的“西瓜”上“画”瓜子，瓜子要画得均匀，这边一颗，那边一颗，边边角角都要有，瓜子的大小要一样。在点缀式涂色的过程中初步感受涂色活动的规则意识，也尝试坚持涂色。
3.情境式涂色
游戏情境式在任何情况下都是幼儿无法抗拒的，涂色活动中也是如此。比如，涂色“吹气球”，小兔要开生日会，小朋友们来帮忙吹气球，吹一个什么颜色的气球呢？蓝色、红色、黄色……吹了一个又一个，有趣的游戏情境深受幼儿喜爱，他们自然而然陶醉其中。
涂色活动多种多样，无论采用哪种形式，只要注意涂色的量不要过大，涂色的内容能够打动孩子，涂色活动就会受到孩子的欢迎。
有一句话是这样说的：“给孩子一支笔，记录今天的生活，描绘未来的世界。”就像这样学涂色，给孩子一支会涂色的笔，参与绘画的同时打好美术的基础，点亮审美的最初，属于孩子们的未来世界怎会不精彩呢？在这个辩证的世界里，任何事物都具有两面性，我们没有必要因为涂色活动可能带来的弊端而对它全盘否定，因此埋没了其背后潜藏的美好。在幼儿教育的漫长过程中，只要多一点思考的目光，多一次耐心的等待，即使是在贫瘠的细节中，也能发现最意外的美好！
参考文献：
[1]龚晓琴.“口袋鼠”大画室系列丛书.油画棒技法.北京：朝华出版社，2007-03.
[2]孔起英.给幼儿园教师的101条建议.美术教育.南京师范大学出版社，2007-12.
注：本文系十二五课题“艺术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究阶段性”研究成果。
（作者单位 江苏省张家港市梁丰幼儿园）
第六篇:《一年级美术 12.缤纷的涂色游戏》
大保当小学美术科目教学案
第七篇:《幼儿绘画及涂色简笔画图片大全(A4纸可打印版)》
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幼儿绘画及涂色简笔画大全 第
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编辑提醒:请注意查看“美术涂色”一文是否有分页内容。原文地址更多相关文章注：美术涂色一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负,。
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小班艺术绘画《小猫的水果》教案评价篇一：小班美术教案水果宝宝穿新衣 小班美术教案水果宝宝穿新衣活动目标： 1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 活动重点：选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。 活动难点： 用正确的握笔方法为水果涂色。 活动准备： 1、老师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。 活动过程： 1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！ 2、利用图片，引起幼儿的兴趣。 （1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。 （2）老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。 （1）老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。 师：你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！ （2）教师示范涂色方法。 师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。 水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。 老师示范涂色方法。 老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不开心了！ （3）幼儿涂色，老师巡回指导。 教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。 （4）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。 小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。4、作品展示、欣赏、点评。 （1）请小朋友以小组为单位，相互欣赏水果宝宝。 （2）每组选出2幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。 5、播放音乐，请幼儿参加参加水果舞会。小班艺术绘画《小猫的水果》教案评价篇二：油画棒课《好吃的水果》教案 油画棒课《好吃的水果》教案 教学目标 ：画水果 认知目标：1、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。 2、学习运用多种颜色表现不同的水果。 3、知道构成画面完整性的方法，学会遮挡法、渐变法、穿墙术。 能力目标：通过画水果，使学生理解并掌握简单的组织画面的能力。 情感目标：通过了解水果的特征以及表现方法，培养学生绘画的兴趣以及热爱生 活的情感。 { 教学设想 } 教学重点：了解绘画过程中遮挡法、渐变法、穿墙术的运用。 教学难点：遮挡法、渐变法的运用。 教学准备：各种水果的小图片，范画一张。 教学过程： 一、导入新课 师：“同学们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 生：举例（西瓜、苹果……） 师：为什么爱吃水果啊？ 生：味道好、有营养、对身体有好处。 师：说的真好。水果不仅外形好看、好吃，它们还含有丰富的人体所需要的 微量元素，所以深受人们的喜爱，那你们认识这都是些什么水果吗？（看水果范画） 生：这是苹果、香蕉…… 师：他们都是好吃的水果，这就是我们今天学习画的内容。
二、板书：好吃的水果
三、讲授新课 1、学习水果的画法 师：首先我们大家先来学习几种水果的画法。黑板上示范苹果、橘子、葡萄、樱 桃、草莓、西瓜、菠萝的画法 生：学习并练习画法。 师：观察并指导学生。 生：大致完成。 收集作品，学生先各自点评。表扬下学生们的表现。并找出作品中存在的问题。 师:大家都画得不错，接下来我们来看一张范画。
2、欣赏以好吃的水果为主题的范画 师：主要表现的是什么水果呢？用什么方法表现的？ 生：西瓜、菠萝、苹果、樱桃、葡萄、橘子还有草莓。用油画棒画的。 师：好吃的水果放在一个漂亮的果盘里，有草莓、菠萝、西瓜、橘子、葡萄，咦，还有一颗苹果和樱桃被挤了出来，我想他们一定会很不高兴的，不过画面中就是因为有了散落在外面的水果，才显得很自然，另外背景处添画了一些卷曲的线。使简单的画面顿时丰富起来。接下来我们动手先来画一下这幅范画的内容吧。（范画固定在黑板上） 生：进行作画。 师：观察并指导学生。 生：大致完成。 收集作品，学生先各自点评。表扬下学生们的表现。并找出作品中存在的问题。 师：大家都画得很好，整个画面自然，丰富。
3、分析作画的工具及使用方法 师：展示油画棒，大家都知道这是什么工具吗？ 生：油画棒 师：说的很对。大家可以看下这边的油画棒，颜色从浅到深排列，色调在冷暖方面分为暖色调与冷色调：红色、橙色、黄色--为暖色调，象征着：太阳、火焰。绿色、蓝色、黑色--为冷色调，象征着：森林、大海、蓝天。灰色、紫色、白色--为中间色调； 冷色调的亮度越高，其整体感觉越偏暖，暖色调的亮度越高，其整体感觉越偏冷。冷暖色调也只是相对而言，譬如说，红色系当中，大红与玫红在一起的时候，大红就是暖色，而玫红就被看作是冷色，又如，玫红与紫罗蓝同时出现时，玫红就是暖色。好了今天我先来告诉大家油画棒的几种使用方法： 1、平涂法：就是有秩序同力度的用笔涂色，使所涂的色彩均匀，没有深浅 变化。 2、渐变法：就是一种逐渐过渡的涂色方法，可以是一种色相的深浅变化， 也可以是两种色相的逐渐过渡。 3、刀刮法：使用刀刮法时，涂色用具必须是油画棒，而且要先涂一层浅色， 再涂一层深色，之后再用刮刀或是有棱角的东西刮出线条，涂 树干时就可以用这种方法。 4、排水法：先用油画棒画出所需要的图案，再将水粉颜料涂在上面，利用 水与油不相融的原理，使得用油画棒画过的图案自然显露出来， 用这种技法时要选择浅色的油画棒，深色的水粉颜料，这样效 果会更好，排水法会产生特殊的肌理效果，使画面显得很生动。 用这种方法可以表现下雨、下雪的天空，闪着礼花的天空等等， 在涂大面积水粉之前，我们需要先将物体的边线用浅色的油画。 接下来大家就动手参照范画试一下吧。
四、绘画活动 学生进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
五、评价 学生根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。 六、小结 今天大家学习了各种不同形状水果的画法。以及运用多种颜色表现不同的水果。还了解了构成画面完整性的方法，绘画过程中遮挡法、渐变法、穿墙术的运用。相信今后小朋友画画时，使用的色彩会更加美丽，构图会更加丰富生动。希望大家回去可以再练习几种水果的组合画法，下次见。小班艺术绘画《小猫的水果》评价篇三：小班《苹果》
美术活动《苹果》
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