/11该会员上传的其它文档：0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.0 p.基础点：1．重要词语所谓“重点词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。..基础点：1．重要词语所谓“重点词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不限于“词典义”，而是这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义【金版优课】2017届高考语文一轮复习教学案：专题十二第二讲考点三理解文中重要词语（概念）含义和重要句相关文档专题docdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdoc关于我们常见问题关注我们官方公共微信长春版小学语文第二册：第八单元 幽默
鱼儿捎来的信教学目标：1、学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。2、理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。3、能用自己的语言，讲述图画的意思。教学重点：1、学会本课的生字。2、理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。教学准备：挂图，生字卡片。教学时间：2课时第一课时（9--6）教学内容：观察图画，理解连环画的意思，体会幽默带来的乐趣。认读生字。教学过程：设疑导入：同学们，你们看过《父与子》这本漫画集吗？你们看，今天他们来到了我们课堂上，（将父亲和儿子的图片贴在黑板上）小朋友们收到过别人给你写的信吗？有一天，父亲收到了鱼儿给他写的一封信，这是怎么回事？让我们一起来看几幅漫画。板书《鱼儿捎来的信》观察图画，随图识字1、解题：强调“鱼儿”“信”学习生字捎、肖：(1)两个字可以进行比较来学习。（肖＋扌就是捎，捎去掉“扌”就是肖）(2)部件组合法：扌字旁＋肖=捎小字头＋月字的变形=肖(3)提示：在学习这个字的时候，要引导学生关注“月”字的变形，能正确写这两个字。(4)请同学们说说你们还认识哪些“扌”字旁的字，从而揭示“扌”字旁的字与手的动作有关。言、信：(1)这两个字也可以比较来学习。(2)拼读这两个字。(3)分别用这两个字组词，还可以用组成的词说一句话（教师要及时纠正学生在造句中的错误）2、投影出示六幅漫画，让学生先按顺序观察，然后讲一讲连环画的内容。（提示：图上画着谁？父亲在干什么？儿子在干什么？）引导学生注意观察他们的神情与动作，鼓励学生大胆想象。找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。（一）第一、二幅图写父亲在聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让父亲钓鱼，从而保护小鱼，于是他写了一封信。（二）第三、四幅图写儿子跳到水里，把信挂在鱼钩上。（三）、第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，拎起鱼竿，看到了“鱼儿的信”。今：(1)减少笔画的方法。与“令”做比较进行区别。(2)词：今天、今后、如今至、致：(1)两个字的读音是一样的。(2）学习“攵”的写法，知道这个偏旁叫反文旁。(3)在具体语言环境中选择正确的字填空：（ ）今、一（ ）、（ ）于、专心（ ）志。再一次观察图画说一说，鱼儿的来信说了什么？读一读信上的话，想一想父亲看了信后会说些什么？做些什么？用自己的话把幽默讲完整。注意运用动作表情。说一说你觉得这则故事幽默在哪？巩固练习：1、开火车读字、组词。小老师猜字谜。作业：1、回家给你的家人讲《鱼儿捎来的信》；书写生字。第二课时（9--7）教学内容：1、复习生字；2、介绍你所知道的幽默故事；3、完成课后练习。教学过程：复习生字指名读字、组词。小老师领读字。一、合作交流：向同学介绍一下你知道的幽默故事。二、课后习题1、写一写：写出几个带有“提手旁”的字：提、打、推、拍。总结规律。讲一讲，画一画（1）读一读，选择喜欢的词语说一句话。（2）你知道这幅图是哪个漫画集里的吗？（这只小狗的名字叫史奴比，是世界著名漫画〈花生集〉中的一个角色。）（3）你看到了什么？说一说图意。（4）你觉得图中少了什么？动手画上。作业：搜集幽默故事。板书设计：鱼儿捎来的信爷爷――保护――鱼儿教学反思：学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。《鱼儿捎来的信》测试题（9--8）一、按笔顺写字肖言今致二、读拼音写词语shēng xiào shāo xìn yí zhì yán yǔ jīn tiān zhì yú( ）( ）( ）( ）( ）( )三、选择正确的汉字填空致 至1、( )今，我还没有找到丢掉的那支钢笔。2、刘叔叔得到了爸爸的帮助，今天特意来( )谢的。3、他篮球打得非常好，( )于足球，他可不行。4、战士们向前来检阅的首长表示( )敬。四、照样子写一写肖( )捎( )礼( )言( )信( )致( )至( )第九单元 朋友赠汪伦教学目标：1、通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。3、认识13个生字，会写6个生字。教学重点：识字写字教学难点：启发想像，感受古诗的意境教具准备：多媒体 字卡课时安排：2课时教学过程：第一课时（10--1）一、介绍诗人，了解写作背景1、唐朝有一位著名诗人，他姓李，人们都称他“诗仙”，知道他是谁吗？（李白）“李”在这里是一个姓。拼读音节，你还在哪里见过它？你读过李白的诗吗？谁能给大家背诵？2、李白的诗我们背得很好，那么李白的故事你们想听吗？（讲李白与汪伦的故事）我们都知道，李白一生有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而去。在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩，很想亲眼目睹诗仙的风采，他知道李白有这两个爱好，就给李白写了一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”.此后的几天，汪伦天天陪着李白吟诗作画，两人结下了深厚的友谊。李白离开时，汪伦到桃花潭边送行，回想起几天来两人相处的点点滴滴，李白感慨万分，立刻挥笔写下了一首《赠汪伦》。这节课我们就来学习这首古诗，高兴吗？（板书课题：赠汪伦）齐读课题。3、学习“赠”：你能给这个字组词吗？在本文“赠”是送给的意思，（读课题）你明白了什么？（这首诗是李白写来送给汪伦的）4、学习“汪”：（1）拼读音节读字。（2）平时在哪里见过这个字？5、齐读课题。二、初读古诗，学习生字1、初读古诗（1）认真听老师读古诗，注意老师的语气语调。（2）你们想读吗？请同学们大声地朗读古诗，要读准字音，读通诗句。如果你要碰到不认识的字怎么办？（3）学生自由读诗，明确：在读中遇到不认识的字应该怎么办？（4）谁愿意把古诗读给同学们听。2、出示字卡，学习生字（1）带拼音读（2）去掉拼音读（3）男女生开火车赛读“将”：a、“将”表示事情就要发生了，你还能给它组词说话吗？b、你想用什么方法记住它？“舟”：a、播放字理图，仔细观察，你发现了什么？（古代把船称作“舟”。b、指导书空，第五笔是什么？“乘”：a、坐着小船在古代还可以叫做――乘舟。在本文中，“乘”是什么的意思？你能组词吗？c、你想用什么方法记住这个字？（禾＋北=乘）“忽”：a、你在哪里用过这个字？c、能用“忽然”说话吗？“闻”：a、看老师的动作，猜一猜我在做什么？（闻味、听声音）（了解“闻”的两个含义）b、在下面这些词中，“闻”是什么意思呢？（出示词语：闻味 闻鸡起舞 百闻不如一见 新闻）（强调“新闻”的“闻”指的是听到或见到的事情。）c、再读“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的“闻”是指用耳朵听还是用鼻子闻？“踏”：a、仔细观察这个字的偏旁，你会想到什么？b、你能给这个字组词吗？c、教师边唱歌边用脚打着拍子，了解“踏歌声”的含义。（4）指名读前两句诗，其他学生想像画面，并说一说你从诗中读明白了什么？“及”：a、你在哪见过或使用过这个字？b、“不及汪伦送我情”中的“不及”是什么意思？c、和老师一起书空。问：第一笔是什么？“送”：a、反义词b、你能用什么方法记忆？“情”：a、回忆一下，我们学过哪些带“青”字的字？b、思考：“情”为什么用竖心旁？你能给它组词说话吗？古诗中李白和汪伦是好朋友，他们之间的感情我们可以说是深厚的――友情。3、桃花潭水虽然很深，但是它依然比不上汪伦对诗人的感情深啊！这首诗描写了两个人的深厚的友谊，你能再来朗读一遍吗？（指名读 小组读 全班齐读）三、作业1、背诵《赠汪伦》。2、找一首描写友情的古诗。第二课时（10--2）一、复习导入1、上节课我们学习了哪首古诗？谁能来背一背。2、这里面的字宝宝还记得吗？开火车读一读，并组词。二、指导书写1、观察一类字，你能按字的结构把这些分类吗？说一说每种结构的字我们在书写的时候应该注意些什么？2、师范写，学生在虚宫本上书写。3、（楔子作品展示）谁能评一评？三、展示描写友情的诗放音乐，学生朗诵四、朋友是我们一生财富，是生活中不可缺少的一部分，那你的朋友是谁？能讲一讲你和你的朋友之间的故事吗？板书设计：赠 汪 伦（唐）李白李 白 乘 舟 将 欲 行，忽 闻 岸 上 它 歌 声。桃 花 潭 水 深 千 尺，不 及 汪 伦 送 我 情。教学反思：认识13个生字，会写6个生字。能流利的背诵古诗。《赠汪伦》测试题（10--3）一、给带点的字注音（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）汪洋大海 友情 赠送 乘舟 将来 新闻二、一字组多词李（ ）（ ）汪（ ）（ ）舟（ ）（ ）情（ ）（ ）三、写出带有下面部首的字门（ ）（ ）忄（ ）（ ）木（ ）（ ）氵（ ）（ ）四、按要求填空1、“及”字共有（ ）笔，笔顺（ ）2、“舟”字第五笔是（ ），一共有（ ）笔，它是（ ）字。3、“闻”字读音是（ ），部首是（ ），组词（ ）。五、填一填，背一背赠汪伦（ ）（ ）乘（ ）将欲行，忽（ ）岸上踏歌声。桃花潭水深（ ）（ ），不（ ）汪伦送我（ ）。关怀教学目标1、认识14个要求会认的字，会写7个要求会写的字。2、能够正确地朗读课文，积累文中优美的词句。3、培养学生初步具有关心他人的品质。教学重点学会7个生字教学难点正确朗读课文，理解课文内容。第一课时（10--4）一、创设情景，启发谈话，导入新课1、明明最近感到很苦恼，因为小朋友们都不太喜欢同他在一起。聪明的同学们，谁能帮他想个办法，能怎样才能行到快乐呢？2、书中也有一个好办法，它能让我们所有的人快乐一生，大家想知道吗？请大家把语文书翻到第69页。二、多种形式读文，理解课文内容，认识生字，学习“关、怀”二字。1、听老师读课文，想一想怎样才能得到快乐？2、借助拼音自己练习读课文。3、跟随老师读课文，注意每个字的读音。4、小组分段比赛读课文。5、小组分角色读课文。6、请同学分角色读课文。三、以课文为载体，采取多种方法识记生字。1、读文章第1句，再读字卡，认识生字。2、这时小姑娘是怎样的一个人？学“善、良、娘”。四、巩固练习，开火车读字卡五、回文，通过读文巩固生字六、课后练习1、练习正确、流利地读课文。2、练习背诵课文中你喜欢的语句。3、将“关怀”两字在虚宫格本中写完并组词。第二课时（10--5）一、请学生分角色朗读课文二、结合课文学习生字1、认读“孩”字。2、学习“仙”字。3、读句子，认“度”字。4、“求”在文中的哪一句话中？5、猜谜语：一口吃掉牛尾巴。三、指导书写四、看课件，做练习文中你最喜欢哪几句话？请同学说一说，大家想知道老师最喜欢哪几句话吗？如果大家能准确地读出这些词，我就告诉大家。五、课后练习1、背一背。2、补写虚宫格中的生字。3、把这个故事讲给爸爸妈妈听。教学反思：认识14个要求会认的字，会写7个要求会写的字。培养学生初步具有关心他人的品质《关怀》测试题（10--6）一、读拼音，找朋友lì pěng qiú liáng dǐ dù求 良 丽 捧 度 底二、连一连，组成词语写下来关 仙 姑 良 劝女 怀 娘 心 告（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、写笔顺良 （ ）画求 （ ）画告 （ ）画四、读一读，抄下来1、我希望得到快乐。2、小姑娘果真快乐地度过了一生。五、填一填1、想得到快乐，就去（ ）（ ）你身边（ ）（ ）（ ）（ ）。2、善良的心等于（ ）（ ）。3、微笑是最好的（ ）（ ）。迪斯尼和米老鼠教学目标1. 认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁。2.朗读课文，积累词汇和优美的语句；能够说出几个获得快乐的方式和格言。3. 让儿童感受到交朋友的快乐，并学会交朋友。教学过程第一课时：（10--7）（一）、激趣导入：（在学习课文之前，给学生放一段米老鼠的动画片）1、同学们都认识动画片中的主角吗？2、对了，是米老鼠！你们喜欢他吗？那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗？它是由世界著名的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习一篇有关迪斯尼与米老鼠之间的故事。3、读课题：讲“尼”字（1）部首：尸 （2）带有尸部的字：尾、屋、层、尽 （3）组词：尼龙、尼姑（二）、初读课文，读准字音：1、师范读课文，生用笔画出自己不认识的字。2、生自由读文，把字音读准确；借助拼音把不会的字多读几遍。3、生分段读文，检查认字情况。4、出示词语卡片，检查认读字与四会字的掌握：迪斯尼 非常 意思 互相 似乎 偶尔 失业 主人公 卡通片 大师5、（1）认读二类生字。非:fēi 非常 是非 非法 非洲故:gù 故事事故 世故 故乡极:jí 极点南极 北极思:sī 思考思想 思维爬:pá 爬虫爬山 爬树互:hù 互相互助 相互（2）识记一类生字。尔：ěr 上下结构 1你的2如此这样3l……的样子尔虞我诈 出尔反尔 尔后主：zhǔ 独体字 象形字 字谜：国内有点变化。主任 主人 主角 民主 主动乎：hū 独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。在乎 热乎乎 超乎寻常失：shī 独体字 形声字 字谜：本是一支箭，箭头穿破天。失败 失望 失约 失信 失误 丢失 失去业：yè 独体字 象形字 字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。作业 学业 业务 毕业 农业 工业 兢兢业业卡：kǎ 独体字 字谜：上不上，下不下。 卡车 卡片 qiǎ 关卡 税卡 卡住片：piàn 独体字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 图片piān 唱片儿 影片儿 强调片的笔顺。学生领读、开火车朗读6、写字：注意“片”字的笔顺。第二课时（10--8）教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。（一）分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。（二）你从课文中知道了什么？读懂了什么？分自然段理解课文内容。第一段：引出故事，激发学生的阅读兴趣。第二段：故事的主要内容：迪斯尼和米老鼠是怎样成为好朋友的。用笔画出本段共有几句话？引导学生把朗读与想象结合起来。一边读一边想象短文中描绘的情景，想象小老鼠的可爱与顽皮，把自己的感受通过朗读表现出来。读好表示动作的词语。教师可以先请学生画一画，再做一做动作，让学生用心体会之后，再回到课文中进行训练。比喻句“有时候，小老鼠……活像一位小小的舞蹈家。”同意词之间的替换：“迪斯尼赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。”（赶忙、赶快、立刻）“小老鼠美美地吃着。” （津津有味）“渐渐地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”（慢慢地）本段重点在于训练学生的朗读，从中体会迪斯尼和小老鼠朋友之间的友谊是如何建立起来的。讨论：怎样交朋友？朋友之间应该如何去做？第三段：《米老鼠》的诞生。理解“束手无策”的意思就是一点办法也没有。（三）、请去过迪斯尼的孩子介绍一下那里都有哪些好玩的娱乐设施，而且现在看米老鼠可以不用去美国那么远了，中国的香港也有迪斯尼乐园啦！（四）、作业：把迪斯尼和米老鼠的故事讲给爸爸、妈妈听。教学反思：认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁。感受到交朋友的快乐，并学会交朋友。《迪斯尼和米老鼠》测试题（11--1）一、读拼音写词语shī yè kǎ piàn jī hū zhǔ rén（ ）（ ）（ ）（ ）二、写笔顺尔 （ ）画尼 （ ）画卡 （ ）画片 （ ）画三、组词卡（ ）（ ）（ ）失（ ）（ ）（ ）主（ ）（ ）（ ）四、连一连吴承恩 米老鼠安徒生 孙悟空迪斯尼 美人鱼表达 神奇的想像（11--2）教学目标：学习用比较通顺、完整的语句表达自己的想法教学重点：说一说你想像的卡通人物教学过程：一、观看动画片片段，导入新课同学们，迪斯尼创造了“米老鼠”，安徒生创造了美人鱼，吴承恩创造了齐天大圣孙悟空，他们都是热爱生活，观察生活的人，所以才创造出这样经典的卡通人物形象，那么你心中有自己的卡通形象吗？二、小组交流，练习说一说三、请小组代表到前面来讲一讲，同学评价四、教师总结五、课后练习1、画一画你想象的卡通人物2、向家人讲一讲你设计的卡通人物的故事3、开展卡通人物设计展览第九单元测试题1（11--3）一、读拼音写词语yǒu qíng mù zhōu guān huái quàn gào( ）( ）( ）( )shī yè kǎ piàn ní gū qǐng qiú( ）( ）( ）( )二、加偏旁组成新字，再组词良( )( ）青( ）( )山( ）( ）王( ）( )三、写出下列字的偏旁部首李( )闻( )伦( )送( )思( )极( )蝴( )捧( )四、在( )里填上合适的词一( )老鼠 一( )草地 一( )舞蹈家一( )马车 一( )深情 一( )姑娘第九单元测试题2（11--4）五、填空雪( )送碳 助( )为乐 依依( )舍路遥知( ）( )，日久见( ）( )。六、选字填空鲜 仙1、那只蝴蝶化作了一位( )女。2、这里的水果真新( )。周 舟3、( )末，妈妈带我去公园玩。4、江边有一只独木( )。七、照样子写一写例：我为蝴蝶拔掉刺儿。我小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺儿。1、她度过了一生。她 地度过了一生。2、小老鼠吃着面包屑。小老鼠 地吃着面包屑。3、仙女在她耳边说了一句话。仙女在她耳边 地说了一句话。八、连一连美丽的 故事有趣的 蝴蝶仔细的 说话悄悄的 观察
请收藏到：
更多本课教学资料
中考 高考名著
新学网 Copyright (C)
All Rights Reserved.猜你感兴趣
&热门教学范文船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是；1、写出下列各词的反义词；前进――（）短暂――（）附近――（）；2、理解带点的字，再联系上下文理解词语；良机：_____________________；海中乘船周游，一举两得，指的是_________；3、鱼印乘的“船”指的是____________；十六、；回首二十世纪，我们唯(w?i)一的家园──地球，
船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进――（
）短暂――（
）附近――（
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________
回首二十世纪，我们唯(w?i)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。
回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。 _
有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这
些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(ran)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。 ____________ ________
_______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________________________________________。
1906年，美国人安娜?贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同
年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。
1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。
2．安娜?贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。_________________________________。
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军
事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。_________________________________。
二十、 _________________________________________________________
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊
子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。_________________________________。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。_________________________________。
二十一、鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根
柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家
带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不
怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；
又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦，好啦
他高兴地喊起来
这东西既能挡雨遮太阳
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更
__________。一天，他看见_____
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
二十二、蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的
时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱
唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有(
)个自然段。第(
)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把
票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了
车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说
周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问
工作习惯吗
售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1、写出文中带“―”词的近义词。
2、 用“n”画出周总理关心人民群众的句子。用“―”画出表示售票员激动得句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
总理买票（
售票员感动（
二十四、我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的
喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小
鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出
阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红
珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深
蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，
远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（
）个自然段。第（
）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容，选择词语连线
4、照样子写词语
二十五、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问
我少年时代玩玻璃球
青年时代玩电子游戏
时代打麻将
家产都败光啦
如今我一无所有
我真后悔呀
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán
hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng
liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个
青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo
）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi
）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，
也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào
返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个
身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的
读了这段话，我想到
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“――”上，给这段话加上一个结尾。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是是
，最勇敢的是
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!
紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨
笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。
最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“――”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
二十九、诚 实 花
以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把
这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”
转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的
鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。
大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老
公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子
为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”
站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。
1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）
称赞不已――
异口同声――
2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）
3、认真读短文第三自然段，用“――”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（
）的品质。（2分）
4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙
5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。 6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠
喀(kā )什(shí)喀尔(?r)以及琐(suǒ)琐等葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
包含各类专业文献、中学教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、高等教育、专业论文、行业资料、10三年级暑期阅读练习资料1等内容。　
　三年级语文阅读练习题[1]_文学研究_人文社科_专业资料。三年级语文阅读练习题内容由易到难,涉及各个题型,对学生学习很有帮助。黑龙江省肇东市三友小学三年级 语文... 　三年级语文阅读练习题43篇(一)_数学_自然科学_专业资料。三年级语文阅读练习题 一、 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面... 　苏​教​版​三​年​级​上​ ​阅​读​理​解​练​习​题三年级(上)语文阅读理解与习作练习 阅读与习作练习(一)(一) 含羞草 韩... 　人教版三年级上语文阅读复习卷1_学科竞赛_小学教育_教育专区。三年级(上)语文期末复习卷(阅读卷)班级 (一)挑徒弟 从前有个医生,他的本事可大了。谁有病,让他... 　小​学​三​年​级​阅​读​练​习​1 暂无评价|0人阅读|...口腔执业医师实践技能复习资料 中医护理学基础重点 执业医师实践技能考试模拟试题 ... 　小学三年级语文阅读题及参考答案1_语文_小学教育_教育专区。书颜阅读与写作专用辅导教材 阅读训练场 1 1 去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。 残(cán)云... 　三年级阅读练习1_其它课程_小学教育_教育专区。三年级阅读练习 1 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子, 因为这只大鼻子, 他在学校几乎成了每个... 　三年级下册阅读专项练习1_英语_小学教育_教育专区。三年级下册阅读专项练习1新世纪三年级下册阅读专项练习(三)姓名(一) 我要一本书罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家,... 　三年级语文阅读练习题43篇(一)[1]_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 三年级语文阅读练习题43篇(一)[1]_语文_小学教育_教育专区。...