幼儿园大班数学教案：比较多和少
活动名称：比较多和少活动目标 使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。 活动准备 1．磁板1块，纽扣、瓶盖若干。 2．幼儿作业纸。 数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗？ 活动过程 1．指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么? 2．请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么? 3．教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几? 4．组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变) 活动延伸 老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。
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幼儿园教案网免费分享幼儿园小班识字教案《上上下下》教案设计。
毛毛虫儿歌网幼儿园识字教案《上上下下》课件内容：
一、活动目标
(一)认知目标
1．进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。
2．教幼儿学用&X X在X X的上面(下面)&的句式说短句。
(二)情感目标
通过学习汉字&上&、&下&，培养幼儿学习汉字的兴趣。
二、活动准备
1．图片&柜子&、&小鸟和老鼠&、&动物楼房&各一幅，&上&、&下&字卡若干。
2．电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)
(二)知识经验准备 有一定的方位概念。
三、活动过程
1．教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣，让幼儿帮它们分清上下，并用手势表示出来，学习汉字&上&、&下&。
2．出示图1、图2，让幼儿分辨上下，请幼儿讲出自己是怎样分的，让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。
3．出示图3，请幼儿帮小动物分上下，并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面，相对于小猪则在上面，即一样东西相对于不同位置的不同东西，它的上下关系也会改变。
4．看录像巩固对上下方位的认识。
5．游戏：&看谁做得对&。请幼儿按教师要求，做有关&上&、&下&的动作，如举起手，放下手等。
6．识辨课室各物品摆放的上下位置。
四、各领域渗透
健康：配合做向上跳和蹲下等动作。
艺术：画出树上和树下的小动物。
科学：学习上和下的空间方位。
五、生活中渗透 分辨各物品的上下位置。
六、环境中渗透 在各物品上贴上相应的字卡。
七、家庭中渗透 家长注意强调同一物体相对于不同物体时，也会产生不同的上下关系。
活动结束：小朋友一起写几遍。
本文关键词：小班科学活动教案：《比较多、少、一样多》
　　活动前评析
　　比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动&分点心&对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。
　　活动目标
　　1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）
　　2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）
　　3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）
　　活动准备
　　1、瓶子三组。
　　（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。
　　（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
　　2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
　　3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。
　　活动过程实录
　　一、操作活动：盖瓶盖
　　出示瓶身，引导幼儿观察。
　　师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
　　1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说&盖子比瓶子多&。
　　2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说&盖子比瓶子少&。
　　3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说&盖子与瓶子一样多&。
　　该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在&操作中学习&，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
　　二、尝试解决&多、少、一样多&的问题。
　　1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
　　师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？
　　幼：没有，盖子多出来了。
　　师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？
　　引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
　　幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
　　在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
　　2、以同样的方法引导幼儿解决&盖子比瓶子少&的问题。
　　三、游戏：分点心
　　1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？
　　出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
　　2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
　　请幼儿按要求给小羊们分点心：
　　第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
　　第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
　　第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊一样多。
　　四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
　　本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。
　　比较多、少、一样多是属于科学活动中数学感知集合的内容，是平时用的比较多的活动。因为比较普通，所以活动设计也就显得特别的难，要求更高。而多、少、一样多，孩子生活中用的比较多，但是其概念很抽象，为了能让孩子有一个更直观的了解，就必须采用最简单，又比较清晰的方法。而&盖瓶盖&这一操作，正好符合了要求，对于小班来说简单且不枯燥，并能从总学到知识。而最后的小游戏中采用孩子们喜欢的小羊形象，贴合了孩子的兴趣，使活动能达到一个高潮，效果好！
　　环节设计合理，并且能够切合目标，在活动过程中，孩子的积极性能有小带动，是一节比较生动的科学活动。
《小班科学活动教案：“比较多、少、一样多”》摘要：红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色。 2瓶盖的数量可以与瓶身不一样。 2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。 3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。 活动过程实录 一...： ◇
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