痛苦的反义词在课文七月的天山课文解析里面找。

【图文】四年级语文上册4.七月的天山_百度文库
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四年级语文上册4.七月的天山
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你可能喜欢只要七月的天山这一课的近反义词多音字还有四字词解释
1、燕子近义词:聚拢—聚集 轻快—轻松 增添—增加 掠过—拂过活泼—生动 偶尔—间或 俊俏—漂亮 机灵—机敏反义词:乌黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散3、荷花近义词:碧绿—翠绿 姿势—姿态 衣裳—衣服 好梦—美梦反义词:停止—开始 好梦—恶梦5、翠鸟近义词:灵活—灵敏 机灵—灵巧 希望—期望 饲养—喂养锐利—锋利 愿望—心愿 陡峭—峻峭反义词:玲珑—粗笨 灵活—呆板 陡峭—平坦6、燕子专列近义词:准备—打算 濒临—面临 疲劳—劳累 仿佛—好像 四处—到处 友情—友谊反义词:特殊—一般 送行—迎接 舒适—难受7、一个小村庄的故事近义词:早先—以前 包括—包含 锋利—锐利 所有—全部反义词:早先—以后 裸露—遮盖 黎明—黑夜 减少—增加9、寓言两则近义词:街坊—邻居 发现—发觉 后悔—懊悔 提醒—提示 奇怪—奇异 本领—本事反义词:接受—拒绝 结结实实—松松垮垮10、惊弓之鸟近义词:孤单—孤独 悲惨—凄惨 能手—专家 知道—了解 帮助—援助 害怕—畏惧反义词:悲惨—幸福 愈合—开裂 有名—无名 离开—回归 害怕—勇敢11、画扬桃近义词:审视—审察 教诲—教导 半晌—半天 叮嘱—叮咛 相信—信任反义词:严肃—随和 熟悉—生疏 认认真真—马马虎虎13、和时间赛跑近义词:疼爱—疼惜 忧伤—悲伤 持续—延续 滋味—味道 着急—焦急 排除—排解 安慰—宽慰 受益无穷—获益良多反义词:忧伤—高兴 飞快—缓慢 成功—失败14、检阅近义词:讨论—商量 准备—筹备 沉默—安静 盛大—壮大 纠正—改正 确实—实在反义词:沉默—吵闹15、争吵近义词:嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 缘故—原因 原谅—宽恕 悲哀—悲伤反义词:防御—进攻 悲哀—高兴 高尚—卑鄙17、可贵的沉默近义词:祝贺—祝福 蕴藏—蕴含 索性—干脆 阻止—阻挡 霎时—刹那 烦恼—烦闷 继而—接着 异口同声—不约而同 神气十足—得意洋洋 左顾右盼—东张西望反义词:阻止—允许 稚拙—老练 迅速—缓慢 烦恼—开心 异口同声—七嘴八舌 神气十足—垂头丧气 左顾右盼—全神贯注18、她是我的朋友近义词:颤抖—发抖 啜泣—抽泣 持续—连续 轻柔—柔和 安慰—抚慰反义词:迅速—缓慢 掩盖—暴露 温柔—粗暴 轻柔—粗重19、七颗钻石近义词:涌出—流出 巨大—庞大 赶紧—连忙反义词:旱灾—水灾 清澈—浑浊 巨大—渺少21、太阳近义词:估计—估测 密切—紧密 漂浮—漂荡 治疗—医治 日夜不停—夜以继日反义词;温暖—寒冷 美丽—丑陋 密切—疏远 可爱—可憎 光明—黑暗22、月球之谜近义词:降临—来临 皎洁—洁白 遐想—联想 奥秘—奥妙 灿烂—明媚 费解—难懂 估计—推测 探索—寻求反义词:皎洁—昏暗 付出—索取 费解—易懂23、我家跨上了“信息高速路”近义词:新鲜—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 赞叹—赞美 恋恋不舍—依依不舍反义词:新鲜—陈旧 便宜—昂贵 丰富—单调 节约—浪费 幸福—痛苦25、太阳是大家的近义词:另外—其它 反义词:晚霞—朝阳 升起—落下26、一面五星红旗近义词:旅行—旅游 防止—预防 平等—公平 依然—仍然 凝视—注视 安心—静心 费用—花费反义词:犹豫—果断 精致—粗糙27、卖木雕的少年近义词:感动—感激 壮观—壮丽 嘱咐—叮嘱 观赏—欣赏 专门—特意 名不虚传—名符其实反义词:猜测—肯定 清晰—模糊沉甸甸—轻飘飘 名不虚传—徒有虚名 语无伦次—妙语如珠30、西门豹近义词:荒芜—荒凉 管理—治理 眼睁睁—眼巴巴反义词:稀少—繁多 荒芜—繁盛 漂亮—丑陋 提心吊胆—高枕无忧31、女娲补天近义词:创造—建造 可怕—恐怖 寻找—寻觅 终于—总算 冶炼—锻炼 传说—传闻反义词:幸福—悲惨 出现—隐藏 燃
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4、七月的天山多音字:饮:饮(第四声)马
饮(第三声)酒重:重(第二声)复
重(第四声)点近义词:凉爽——凉快
寂静——安静
萦绕——缠绕
五彩斑斓——五彩缤纷反义词:凉爽——闷热
高悬——低垂
俯视——仰视
增添——减少
幽静——喧闹四字成语:蜿蜒无尽:课文中指原始森林连绵...
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si 似(似的)si 似(好似)yin 饮(饮水)yin 饮(饮马)de 的(好的)de 的 (的确)chong 重(重新)chong 重(重量)
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痛苦的反义词在课文七月的天山里面找。
痛苦的反义词在课文七月的天山里面找。
愉快,欢快,望楼主采纳,您好: 喜悦,其反义词主要有。以上,甜蜜,快乐!痛苦是一个形容词,高兴,谢谢,开心,其汉语释义为。根据其义:指人心理感到难过或不愉快而表现出来的一种情绪状态楼主,欢乐
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出门在外也不愁语文七月的天山课文主要描写了哪些景物它们的特点分别是什么_百度知道
语文七月的天山课文主要描写了哪些景物它们的特点分别是什么
这是一篇写景物的记叙文.记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.二  课文的写作思路是:先总述七月的天山是游人最理想的地方;接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情.  1课文第1自然段是全文的总述.写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山.“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽.“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点,也是全文的总起.  2课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受.  写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点.同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽,在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影,像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受.  写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点.同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链,浪花飞溅像千万朵盛开的白莲;缓流时则感受到寂静的天山无限的生机.  写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点.同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连.  写野花一段,突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点.同时抒发了作者看见山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉;看到那高过马头的野花,红、黄、兰、白、紫,觉得像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神.  3
课文的最后一段,总说天山的无边繁花胜过春天的花园.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思,充满赞叹之情. 这是一篇写景物的记叙文.记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.  课文的写作思路是:先总述七月的天山是游人最理想的地方;接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情.  课文第1自然段是全文的总述.写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山.“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽.“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点,也是全文的总起.  课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受.  写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点.同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽,在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影,像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受.  写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点.同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链,浪花飞溅像千万朵盛开的白莲;缓流时则感受到寂静的天山无限的生机.  写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点.同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连.  写野花一段,突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点.同时抒发了作者看见山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉;看到那高过马头的野花,红、黄、兰、白、紫,觉得像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神.  课文的最后一段,总说天山的无边繁花胜过春天的花园.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思,充满赞叹之情.
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这是一篇写景物的记叙文.记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.  课文的写作思路是:先总述七月的天山是游人最理想的地方;接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情.  课文第1自然段是全文的总述.写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山.“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽.“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点,也是全文的总起.  课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受.  写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点.同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽,在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影,像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受.  写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点.同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链,浪花飞溅像千万朵盛开的白莲;缓流时则感受到寂静的天山无限的生机.  写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点.同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连.  写野花一段,突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点.同时抒发了作者看见山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉;看到那高过马头的野花,红、黄、兰、白、紫,觉得像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神.  课文的最后一段,总说天山的无边繁花胜过春天的花园.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思,充满赞叹之情. 这是一篇写景物的记叙文.记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.  课文的写作思路是:先总述七月的天山是游人最理想的地方;接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情.  课文第1自然段是全文的总述.写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山.“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽.“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点,也是全文的总起.  课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受.  写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点.同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽,在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影,像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受.  写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点.同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链,浪花飞溅像千万朵盛开的白莲;缓流时则感受到寂静的天山无限的生机.  写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点.同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连.  写野花一段,突俯酣碘叫鄢既碉习冬卢出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点.同时抒发了作者看见山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉;看到那高过马头的野花,红、黄、兰、白、紫,觉得像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神.  课文的最后一段,总说天山的无边繁花胜过春天的花园.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思,充满赞叹之情.
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