如图是可移动的带轮花盆托盘盘,在托盘的下面安上滚轮,就可以很轻松的四处移动，这是为什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-24 04:40 标签： 花盆托盘 滚轮
解析：分析托盘和劈的受力，如图甲、乙所示．托盘受向下的重力F3＝Mg，劈对滚轮的支持力F1，圆孔的约束力F2.劈受两个滚轮的作用力F4、F5，细线的拉力F6＝mg. （2分）
对托盘有：F3=Mg=F1cos α，则Mg= &F4&
对劈有：F6=mg=2F4sin α，则mg= F4 （2分）
因为F1与F4是作用力与反作用力，所以F1=F4
由上三式得：M= &&&&&&&&&（2分）
代入数据得：M=1.5m （2分）
请在这里输入关键词：
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)甲、乙两物体相距s，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动。甲物体在前，初速度为v1，加速度大小为a1。乙物体在后，初速度为v2，加速度大小为a2且知v1&v2，但两物体一直没有相遇，求甲、乙两物体在运动过程中相距的最小距离为多少？
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)如图所示，倾角为q的斜面底端固定一个垂直斜面的弹性挡板P，假设斜面表面有一层特殊绒毛可以使物块A在沿斜面上升过程中不受摩擦力，而在沿斜面下滑过程中受到摩擦力作用。现使物块A从挡板处以v0＝2 m/s的初速度出发，沿斜面向上运动，经过1 s到达最高点，然后下滑，经过2 s又回到挡板处。假设物块与挡板碰后以原速率反弹（取g＝10 m/s2）。试求物块从出发到最后停止运动所经历的总时间和总路程。
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)如图所示，倾角为q的斜面底端固定一个垂直斜面的弹性挡板P，假设斜面表面有一层特殊绒毛可以使物块A在沿斜面上升过程中不受摩擦力，而在沿斜面下滑过程中受到摩擦力作用。现使物块A从挡板处以v0＝2 m/s的初速度出发，沿斜面向上运动，经过1 s到达最高点，然后下滑，经过2 s又回到挡板处。假设物块与挡板碰后以原速率反弹（取g＝10 m/s2）。试求物块从出发到最后停止运动所经历的总时间和总路程。
科目：高中物理
(2013上海徐汇测试)如图所示，在光滑的水平面上放着两块长度相同，质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端分别放一个大小、形状、质量完全相同的物体，开始时都处于静止状态，现分别对两物体施加水平恒力F1、F2，当物体与板分离时，两木板的速度分别为v1和v2，若已知v2＞v1，且物体与木板之间的动摩擦因数相同，需要同时满足的条件是（　
）（A）F1＝F2，且M1＞M2　
（B）F1＝F2，且M1＜M2（C）F1＞F2，且M1＝M2　
（D）F1＞F2，且M1＞M2
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)如图甲所示，静止在水平地面的物块A，受到水平向右的拉力F作用，F与时间t的关系如图乙所示。设物块与地面的静摩擦力最大值f m与滑动摩擦大小相等，则（ & ）
（A）0-t1时间内物块A的速度逐渐增大
（B）t2时刻物块A的加速度最大
（C）t2时刻后物块A做反向运动
（D）t3时刻物块A的速度最大由上三式得：M=
&&&&&&&&&（2分）
代入数据得：M=1.5m （2分）
请在这里输入关键词：
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)甲、乙两物体相距s，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动。甲物体在前，初速度为v1，加速度大小为a1。乙物体在后，初速度为v2，加速度大小为a2且知v1&v2，但两物体一直没有相遇，求甲、乙两物体在运动过程中相距的最小距离为多少？
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)如图所示，倾角为q的斜面底端固定一个垂直斜面的弹性挡板P，假设斜面表面有一层特殊绒毛可以使物块A在沿斜面上升过程中不受摩擦力，而在沿斜面下滑过程中受到摩擦力作用。现使物块A从挡板处以v0＝2 m/s的初速度出发，沿斜面向上运动，经过1 s到达最高点，然后下滑，经过2 s又回到挡板处。假设物块与挡板碰后以原速率反弹（取g＝10 m/s2）。试求物块从出发到最后停止运动所经历的总时间和总路程。
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)如图所示，倾角为q的斜面底端固定一个垂直斜面的弹性挡板P，假设斜面表面有一层特殊绒毛可以使物块A在沿斜面上升过程中不受摩擦力，而在沿斜面下滑过程中受到摩擦力作用。现使物块A从挡板处以v0＝2 m/s的初速度出发，沿斜面向上运动，经过1 s到达最高点，然后下滑，经过2 s又回到挡板处。假设物块与挡板碰后以原速率反弹（取g＝10 m/s2）。试求物块从出发到最后停止运动所经历的总时间和总路程。
科目：高中物理
(2013上海徐汇测试)如图所示，在光滑的水平面上放着两块长度相同，质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端分别放一个大小、形状、质量完全相同的物体，开始时都处于静止状态，现分别对两物体施加水平恒力F1、F2，当物体与板分离时，两木板的速度分别为v1和v2，若已知v2＞v1，且物体与木板之间的动摩擦因数相同，需要同时满足的条件是（　
）（A）F1＝F2，且M1＞M2　
（B）F1＝F2，且M1＜M2（C）F1＞F2，且M1＝M2　
（D）F1＞F2，且M1＞M2
科目：高中物理
&(2013上海徐汇测试)如图甲所示，静止在水平地面的物块A，受到水平向右的拉力F作用，F与时间t的关系如图乙所示。设物块与地面的静摩擦力最大值f m与滑动摩擦大小相等，则（ & ）
（A）0-t1时间内物块A的速度逐渐增大
（B）t2时刻物块A的加速度最大
（C）t2时刻后物块A做反向运动
（D）t3时刻物块A的速度最大如图所示是一种研究劈的作用的装置，托盘A固定在细杆上，细杆放在固定的圆孔中，下端有滚轮，细杆只能在竖直方向上移动，在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮，轻质劈放在两滚轮之间，劈背的宽度为a，侧面的长度为L，劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂总质量为m的钩码，调整托盘上所放砝码的质量M，可以使劈在任何位置时都不发生移动．忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力，若M：m=1.5，试求L是a的多少倍？
不只是道具0038
分析托盘和劈的受力，如图甲、乙所示．托盘受向下的压力F 3 =Mg，劈对滚轮的支持力F 1 ，圆孔的约束力F 2 ．劈受两个滚轮的作用力F 4 、F 5 ，细线的拉力F 6 =mg．对托盘有：F 3 =Mg=F 1 cosα，而cosα=
对劈有：F 6 =mg=2F 5 sinα，则mg=
因为F 1 与F 5 是作用力与反作用力，所以F 1 =F 5 由上三式得：M=
m 代入数据得：L=
a 答：L是a的
为您推荐：
扫描下载二维码

我要回帖

更多关于 花盆托盘 滚轮 的文章

 

随机推荐