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2015年合肥肥西县中考录取生名单(12)
来源：中考网整合&&&&作者：中考网编辑&&&& 10:27:54
2015年肥西县高中阶段学校招生录取信息公示
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合肥大地学校学年（上）各年级教学工作总结
作者：大地中学 文章来源：本站原创 点击数：202 更新时间：
七年级教学工作总结
新的学期已经接近尾声。回顾一个学期的教研、教学工作。有收获，也有不足。现对本组语文教育教学工作做如下总结：
一：扎实有效的二次备课。
本学期，初一语文组开展二次备课活动，取得了较为满意的收获。本学期，初一语文组的集体备课活动从形式上到内容上，都有比较大的改变。首先，取消纸上谈兵式的集体备课模式，采用以有生上课代替集体备课的模式，一节课主备老师上课，第二节课全体老师评课。这样，不仅能够更加直接的反应老师的教学设计所存在的问题，也能够更加直接的反应老师的教学理念、方法存在的缺陷。其次，在全体老师充分评课的基础上，主备老师进行适当修改，形成二次备课的教案，供全组老师使用。这样，老师的教学设计相对而言，就比较有效而务实起来。
二：及时而有针对性的评课议课。
首先，本组规定评课不过夜，确保了评课的时效性。其次，评课不讲套话空话，确保了评课的针对性。最后，评课充分有力，符合新的语文教学方向。确保了评课的方向性。
三：认真负责的青蓝结对活动。
为了能够让本组新进老师更快的融入到教育教学活动中去，初一语文组开展青蓝结队活动。开展一带一，一带多的帮扶活动。首先，经验丰富的老师一周开展一节展示课，确保新老师能够及时学习，不断进步。其次，经验丰富的老师一月听一节新老师的课，确保新老师在教育方法、理念上得到有效的指导。最后，新老师要不断反思，将收获形成文字材料。促使自己全方面进步。
总之，一学期下来，组内老师进步巨大，也有很多不足。期待新的一年初一语文组有更大的进步。
一个学期的工作即将结束，本学期以来，我们七年级数学组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，认真使用导学案，坚持留足时间，当堂训练，努力提高课堂教学效率。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，开展“老带新”。
1、每位相对成熟的老师必须承担帮带一位新教师的任务。
2、老教师每周至少听新教师一节新课，并及时点评，找到问题所在。
3、新教师除学习老教师的新课教学外，还多学习老教师与学生的关系的处理以及习题 课的上法。
二、使用多媒体教学，备课件。
1、要求每位老师要有多媒体教学使用的意识，做到与时俱进。
2、严格执行学校的要求，在集体备课中要展示课件。
三、立足校本，落实152模式。
　　1、以课堂教学为突破口，继续开展本校的导学案使用。
2、课堂做到少讲精讲，先学后教，不学不教。
3、每堂课至少留有十分钟的时间当堂训练，及时检测课堂教学效率。
四、坚持学习，开展教研
1、每位老师至少一节公开课，换班上课。
2、探究复习课，习题课的上法。
3、抓住外出学习的机会，拓展视野，寻找差距。
1、年轻教师的投入不够多，动力不足。
2、普通班与重点班的差距较大。
3、学生的学业负担太重，学科组在训练的质量上有待提高。
4、集体备课时，新教师发言不够积极，参与度不够。
5、学生对数学学习的兴趣T待提高.
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
时光荏苒，光阴如梭。一转眼又到了一个学期的结尾，一个年的年底，在这岁末之际我们有必要对我们一个学期的工作做一个总体的回顾和总结。
总体来说，整个一学期我们全组的同事们都在兢兢业业，勤勤恳恳的工作，虽然没有取得什么光辉的业绩，但至少也没有虚度年华，对得起学校，对得起学生。
具体来说：
一、整个一个学期我们一如既往的贯彻“从兴趣出发，从孩子个性出发，在七年级开始就培养孩子学习英语的兴趣，坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点。”的总体方针，努力提高学生各方面的素质素养，尤其是应试能力，并取得了一定的成就。整体学生应试能力较强，尤其是特长班的同学，在应试方面表现更加特出。但由于班级设置原因，各班成绩参差不齐，如何平衡各班的成绩也是我们备课组一直在努力解决的问题。
二、作业方面。如同我们学期初的计划一样，备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。从整个一个学期的实际情况来看，特长班和普通班作业分明，特长班的作业稍微要难一点，多一点，普通班的作业稍微要简单一点，少一点，同时特长班和普通班内各班也不尽相同，很好的体现的差异化教学。至于偶尔出现作业情况过多过难的情况也难免，我们在今后的工作也会努力避免。
三、教育教学方面。我们备课组在整个学期都非常重视教育教学活动的开展，例如青蓝工程，周考，公开课等。
青蓝工程方面，我们建立了新老教师的帮扶工程，让一些有经验的老教师搭配一些比较年轻的老师，互相学习，取长补短。一个学期以来，青蓝工程开展的比较顺利，一大批新教师积极听课、学习，成长很快，甚至赶上和超过的老教师所教授的班级的成绩，这是一个非常令人振奋的结果，说明我们年轻老师在这一块下足了时间和工夫。
周考方面，我们基本实行了每2周至少考1次的周考制度，考完必然全组流水作业，当天改完、出成绩、评估试卷。这也体现了我们七年级英语组快速、有效的团队执行力。周考完成以后，我们还会根据各班情况商讨对策，争取让各班都能在原来的基础之上有所进步。特别是普通班，由于学生基础差，学习习惯不良，甚至还有一批各方面都特别不好的后进生，老师们真是非常头疼，但是大家都会聚到一起去想办法，找出路，虽然这项工作难度大，但是只要大家努力，班主任和各科老师积极配合，应该是能够有所改观的。
本学期我们安排了绝大多数的组内老师上了公开课，并且实施同课异构，要求每位老师到堂听课，及时写听课记录和评议卡，并及时上交，及时在集体评课中进行评课，多说缺点，少说优点，学习别人好的教学方法和好的设计思路，为我所用，促进大家的共同进步。从实施结果来看，公开课对于每个老师的成长都是大有裨益的，这是舞台也是个促使大家进步的驱动力，让老师们更加重视课堂教育教学，提高课堂效率，而不是死干，蛮干。
四、重视组与组之间的学习、交流。我们整个年级不光有我们英语组，还有我们语文组、数学组，每个组都有自己独特的地方，我们在工作中，发现其他组在这个或那个地方总有我们值得学习的地方，所以我们学习了他们的优点，例如数学组的打印PPT备课等。
以上就是本学期我们备课组粗略的一个总结，希望我们整个组能够吸取整个一个学期某些失败的教训，保持和发扬自己的长处，在下一个学期积极进步，不断挑战自己！
本学期七年级思想品德备课组工作，在校教研室、教学处及政治科组的支持和帮助下，顺利完成了本学期的教育教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：
　　一、工作的收获:
　　1.开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，认真制订学期个人教学工作计划。
　　2.坚持集体备课，不断钻研教材教学
　　我备课组的成员认真学习新课程标准，注重新课改的教学理念，力做到精心备好每堂课，既备教法又备学法，既备教师又备学生，注重学生的主体作用。由于我组成员有两位新老师是第一次走上讲台，所教班级较多，另外两位老师分跨七年级和九年级，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会（星期一上午是我科组活动时间），5位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，互相间交流研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。
　　3、作业的布置和批改较认真负责。根据七年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。为实现有效教学，七年级组科任老师对习题精选、精练、精讲；同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注重学生书写和答题的规范性培养。
　　4、努力抓好师徒结对工作和年轻教师的公开课活动。在帮扶中，师徒集体备课，相互听课、评课，不断地总结反思教学工作中的方法和技巧，相互促进，彼此都得到了极大的提高。
　　5、积极参与本校及其他兄弟学校教研活动，及时发现别人的长处，弥补自己的短处，以提高自己的综合素质水平和能力。
　　二、存在的问题：
　　1.参加科研活动的深度不够，如只注重公开课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。
　　2.教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，学生对思品的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。
　　3.新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
　　三、今后的努力
　　1.更严格地抓好备课组建设。
　　2.继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。
　　3.使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水平。
　　我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好
本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组备课活动按时、有序开展，时间为每周三上午第二节课，每位历史老师都能够积极准时参加。在进行集体备课中，四位老师共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
（一）研究新课程，实施新课程
根据学校安排，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展示的机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
（二）加强教学教研工作
我们充分利用我们的资源优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜欢，又让学生从中得到了更好地锻炼。
1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：导学案和导学测评，并要求独立、认真、保质、保量完成。
3、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
（三）加强课堂教学的模式化
教学内容地图化。根据教学需要，通过多媒体展示给学生，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识历史现象。
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。
（四）反思
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让青年教师更新知识以适应时代的要求？如何让青年教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？
总的来说，在老师们的密切配合下，七年级历史组能够做到统一协调行动、共同合作、共同配合。今后，我们将继续努力，争取取得更大的飞跃。
一．指导思想：
本学期年级备课组工作在以课程标准为宗旨，全面提高学生的科学素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌握课标规定的教学原则、教学方法、记住教 学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定了教学难度。
二． 人员组合 ： 地理备课组的人员共有7人，分别是伍丽丽，李莉莉，孙文静，余婷婷，王玲，桂玉洁，张金芝老师。集体备课时间定于每周三上午。
三． 本学期初一地理的主要活动有 ： 1、每周三上午组织本组教师参加集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。 2、每两周组织一次集体听课，教师之间相互交流、相互帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都有所提高。以达到集体提高的目的。 3、组织本组教师学习有关的学科的理论知识，按学校要求认真搞好评讲活动。
四．本学期在学校教导处的组织下，地理学科组织了课堂教学大赛，老师们积极参与并充分准备，最后部分老师取得了很好的成绩，在提高教师课堂教学水平上起了很大的作用。在提高课堂教学效率的改革上迈出了很大的一步。
总之，本学期备课组的一切活动都要服从学校安排，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。
转眼之间，学期就要结束，本学期我担任生物组的备课组长，现对本学期工作进行以下总结。
首先，我们生物备课组所做的工作得到了学校的领导的高度肯定，同时在实际教学工作中也取得了一定的成效。在教学工作中，也得到了广大师生的大力支持。
为了响应新理念的教学课程改革，我们生物组在实际教学工作中开展新课程课改活动，并且把这一理念贯穿到实际教学工作中。特别是留足时间当堂训练。
其次，落实集体备课，我们生物组有6位教师，其中3人是新教师，对课程的把握不是很好。但是通过集体备课的形式，由集体确定教学形式，以及教学重点难点呈现的形式。从目前学生的反应看，效果很好。
第三，在本学期教学工作中我们做了大量的实验教学，例如七年级的显微镜操作实验，植物体结构层次的演示实验，光合作用的演示实验。八年级生物我们进行了活体蚯蚓形态结构的观察，软体动物的观察，家鸽骨骼的观察，细菌和真菌菌落的观察等等。
第四，本学期我们生物组开展了内公开课活动，每人都上了两节公开课。从教师上公开课方面看出，教师特别是新教师对教学内容的把握，以及知道针对学情来调整教学形式。而且从教师的听课和评课活动可以看出，教师的教学水平正在逐步提升。
第五，本学期的作业是基础训练，我们根据学校新课改的理念，要求教师要留足时间当堂训练，在实际教学过程中，教师基本上可以做到留3――4分钟给学生进行当堂训练。从学生的训练中可以及时发现学生的问题。教师可以及时进行教学反思及教学调整。
第六，本学期我们生物组在我的带领下外出学习共3次。其中两次是合肥市教研室举办的骨干教师培训活动，另外1次是合肥市在上派初中进行的生物送培送教活动。通过参与外校老师的听课，我们本组成员及时发现了自己不足。
以上是我们生物组这学期的工作总结，不论是什么工作，我们始终不忘初衷，为了每一位孩子，上好每一节课，总结不当之处，请领导指正。
八年级教学工作总结
年度第一学期已经基本结束，我们八年级语文备课组十四位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结：
1、注重集体备课
开学初，我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。备课组一致决定每周三下午第一、二节课为集体备课时间；备课组的十四位老师中有几位都是相当有经验的老教师了，他们在制定计划的过程中提出了非常宝贵的经验，通过研讨我们一致决定：落实基础知识，培养基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在基础知识、阅读和记叙文写作这三个基本点上，所有的教学工作都围绕着三个基本点来进行。
2、培养学生兴趣
课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求，把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。初二的学生处于叛逆期，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心，注重调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言，多表扬，少责备。以集中学生的注意力，提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的知识点多、杂，要向40分钟课堂要效率。
3、精心设计校本作业
老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。于是我们组员精心准备校本作业，组内讨论、交流，取其精华、弃其糟粕，而且适当增加课外阅读和知识拓展部分，提高学生的阅读能力，增长知识；每张校本作业的练习都经过老师们反复斟酌与设计，既能贴合教学大纲的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。
4、组内积极开展公开课
本学期，组内通过抽签方式决定公开课上课顺序。公开课开展的初衷是加强组内语文教学的交流与学习，相互促进，共同进步；主讲人精心准备，板书与现代化PPT教学相结合，听课人积极做笔记，课后及时评讲，相互交流意见和建议。首席教师与骨干教师积极响应学校号召，做到多发言、多建议、多评讲。
5、组内积极开展校外学习活动
为进一步促进组员语文教学的积极性，加强不同学区之间的学科交流，深入学习语文教学的精髓，组内适时开展年级语文校外听课，促进教师学习、教学积极性，有助于提高自身课堂教学水平。如本学期安排丁文静、刘冬、黄敏等老师外出听课，获得了不错的成效。
6、坚持“周周练”
每周四课外活动时间为八年级语文周周练时间，本着为学生负责任的态度，组员轮流精心缇恚荚诩觳獗局苎镂闹墩莆涨榭觯豢纪甑蓖砑逶木怼⑼臣品质诙炱澜彩跃恚龅郊笆薄⒌轿弧⑷妗⑷险妗
7、狠抓阅读　　
初二学生的语文学习兴趣、能力培养十分重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重，如果不能安排好时间，我们的教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，一直贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。培养学生阅读兴趣，选择一些适合初中生阅读的文章、学生们爱读的文章，每日一读，每日一写；针对学生的字迹比较潦草，字词拼音比较薄弱的问题，坚持硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”。
但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处：首先，学生在基础方面，文言文方面掌握的情况仍然不尽如人意；其次，对临界点的学生抓的不够，培优补差效果不够显著；另外，作文的系统辅导不够多，写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。　　
针对这些情况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施：　　
1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是后进生和低分生，更要严把基础关。　　
2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以锻炼学生阅读能力。　　
3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。组内有针对性的请语文组首席教师黄敏老师为我们做几次作文教学指导，组内积极交流、讨论，为整个语文作文教学提供了一个方向和途径。　　
初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更加出色的成绩
一学期的教育教学工作即将结束，为更好的开展教育教学工作，为今后的工作提供更好的经验和教训，现将本学期工作总结如下：
一、 本学期，八年级数学组编写了属于我们自己的导学案，并能够坚持使用。对学校提出的152教学模式，我们始终有力的在贯彻和落实。在实际教学过程中，也起到了非常好的效果。虽然遇到了一些困难，但是我们相信，在今后的工作中，我们一定可以吸取本学期的经验和教训，这些暂时的困难一定可以克服。
二、 积极有效的开展了积极备课。本学期我们的集体备课由原来的一节课改成了两节课。在时间上能得到充足的保证。备课的质量也得到 了提升。
三、 本学期八年级数学组依然坚持每周的周考。无论在周考试卷的质量上，还是在阅卷过程中，以及周考成绩的反馈上，同上学期相比我们都做到了更加规范，更加正规。
四、 坚持每周一次校内公开课。公开课结束后我们立即安排组内老师评课。客观而公正的评课让所有老师都得到了进步。
五、 本学期共组织校内考试三次。考试的成绩一直遥遥领先其他分校。这与所有组员的辛勤付出是分不开的。
六、 本学期由八年级数学组提供平台，邀请了合肥市名师工作室的老师来我校上了一节十分完美的公开课。通过这次活动，提高了本组老师的业务水平，开拓了教师们的视野。
七、 积极完成了教研处布置的各项任务。
本学期工作总结就是这些。工作做的不好，望校领导多提意见。
八年级英语备课组十五位老师，我们一直通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期模块多，任务重，老师们克服困难，一如既往地坚持以教学工作为中心，认真贯彻学校教务处、教研处的工作部署，以培养学生英语语言综合运用能力为重点，认真落实工作计划，落实教学常规，抓好教学监控，提高课堂效率。我们主要做了一下工作：
1、开展集体备课及公开课。“尺有所短，寸有所长”。发扬互帮互助，扬长避短的精神，认真落实集体备课制度。备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。四统一：统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。我们每周一认真开展集体备课活动，扎实有效的开展听评课活动，每次活动我们都认真抓好：备课、听课、评课、反思等各个环节，把集体备课落到实处。集体备课有声有色的开展，是我们备课组的一个教学工作亮点。它有力的促进了学校的教研工作；促进了教师间的相互学习；促进了青年教师的进步；充分发挥了骨干教师的带头作用。本学期，我们共举行公开课10节，集体听课，集体评课。
2、组织周周练、月考和开学考、期末考。我们坚持周周练，通过周周练来巩固所学内容，并检验学生是否已掌握这一周以来所学的知识。自出试卷，统一考试，流水阅卷，及时分析。对每个分数段的人数收集排名，发现差距，找到问题，仔细把脉，积极整改。
3、重视学生的学习兴趣培养，精心制作课件。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，注重课件的制作，多用生动的小视频，精美的图片导课和授课，进一步培养了学生兴趣。课件信息量大，节奏快。利用网络教育资源为我所用，有利提高课堂教学效率。
4、调动骨干教师的帮扶带作用。在公开课、组卷、评课等方面多让老教师和骨干教师冲在前面，起到示范和表率作用。并且鼓励年轻老师推门听课，多听随堂课，多加学习朴实有效的教学策略和方法，努力提高自己，充实自己。
5、“走出去，请进来”。本学期，先后安排老师代表三次外出参加省市级别的教研活动。听课老师归来后，及时汇报所听所见，所学所感，以点带面，移植和扩大教研成果，以期促进集体进步。
6、初步建立“四库全书”，收集归档各种教育资源。备课组以语言点、练习题、教案和课件为四个单元，分工到人，责任明确，统一整理收集，统一讨论修改，形成共案，集体使用，也为以后学校的教育教学提供了有力的资源保障。
当然我们还存在一些问题。1、对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。2、因为老师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探索偏少，教学课题研究基本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。3、课堂效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。4、学生学习效率还不够高效，死记硬背，生搬硬套现象严重。针对以上问题，下学期推行下列一些整改措施：1、 每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。2、 有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。4、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。5、提高课堂效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更喜人的成绩。
　　总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。我们将尽我们的力量，把备课组建设好。
一个学期的工作即将结束，本学期以来，我们八年级历史组的四位教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，认真使用导学案，坚持留足时间，当堂训练，努力提高课堂教学效率。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，开展“老带新”。
1?充分利用集体备课完成帮带新教师的任务。
2、老教师至少听新教师一节新课，并及时点评，找到问题所在。
3、新教师除学习老教师的新课教学外，还多学习老教师与学生的关系的处理以及习题 课的上法。
二、使用多媒体教学，备课件。
1、要求每位老师要有多媒体教学使用的意识，做到与时俱进。
2、严格执行学校的要求，在集体备课中要展示课件。
三、立足校本，落实152模式。
　　1、以课堂教学为突破口，继续开展本校的导学案使用。
2、课堂做到少讲精讲，先学后教，不学不教。
3、每堂课至少留有十分钟的时间当堂训练，及时检测课堂教学效率。
四、坚持学习，开展教研
1、每位老师至少一节公开课，换班上课。
2、探究复习课，习题课的上法。
3、抓住外出学习的机会，拓展视野，寻找差距。
1、年轻教师的投入不够多，动力不足。
2、班级与班级的差距较大。
3、学生的学业负担太重，学科组在训练的时间和质量上都有待提高。
4、集体备课时，新教师发言不够积极，参与度不够。
5、学生对历史学习的兴趣T待提高.
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
一学期以来，八年级物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下，发挥备课组的整体优势，积极开展了教育教学活动以及教学研究。现将一学期的工作总结如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
暑假里我们组7人一起认真学习新的《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当教师》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备相结合的备课方式。
二、常规做法如下
1．加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。严格遵守学校提倡的361高效课堂模式，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3. 组织每位教师每学期上好一节示范课、集体备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。坚持学校的周周练工作，通过周周练来检查班级之间的差距。
4. 重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5. 认真研究了各种复习方案和八年级物理习题的撰写。
为了搞好后期的复习工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练习题计划、复习计划。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。
6. 本组每位老师认真辅导学生，在中午习字堂上毫不马虎，精挑细选题目。在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立学习信心，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。
三、踏实做好集体备课工作
每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，积极钻研教材,研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。
此外，我们还利用这一时段进行组内授课情况的交流活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使授课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。
四、上课、听课情况：
大家都知道上好课是搞好教学的唯一之路，是老师应该必备的过硬本领。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们认真选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注重启发式教学的应用，调动学生的积极性，教学容量大，质量高。
本学期我组七人每人上公开课一节，听课达到20节以上。按照教研处的计划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要章节，我们组内很多新老师就会主动来听我的课，我也会抽时间去听他们的课，这样我们就会主动的互听，来发现问题解决问题。
五、存在问题：
1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学习的积极性，学生自主能力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。
2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。
3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。
以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短，精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。
九年级教学工作总结
一学期以来，我们九年级语文备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，在中考中取得了较好的成绩。
一、加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如哪一章是教学的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我们都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。
我们要在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。
四、 在课余时间经常交流教学经验、体会。 除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
五、 适当推进教学进度，加强适应性训练。
应该说本届初三的教学进度在初一，初二的时候就已经开始调整了，到初三以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢？我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷，尤其是做安徽省中考试题、模拟题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，不走弯路。
以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。
（一）工作总结：
时间过得飞快，一个紧张、充实、有序的学期即将结束.本学期我们初三数学组的每位教师都能服从工作安排，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学任务和教研工作；在学校教导处及数学教研组的关怀下、在全体组员的共同努力、充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：
一、搞好集体备课，增强组内协作
协同发展，每周一下午进行集体备课，所有教师提前准备，钻研教材，由主讲人对重点难点，进行主备课发言，其他老师认真听取主备课教师的发言后，提出自己的修改方案，最后定出具体的教学程序和教学方法。在实施的过程当中，老师们又可以根据自己的教学特点，学生的实际情况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。除了备每一节课以外，我们也在一起探讨教学中出现的问题比如作业中集中出现的问题等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等，取长补短，不断服务于我们的教学。
二、多听课、多评课，提高教师课堂教学效率
“他山之石，可以攻玉”。凭借自己的努力，能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大的进步。为此，我们组内的全体成员非常珍惜每一次教研活动，大家相互听课，注重相互交流探讨。我们积极参加学校组织的教研活动，完善和改进教学方法和手段，以提高课堂教学效率。教师之间互相学习、取长补短。平时只要大家在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题，都会随时在办公室进行交流。进行交流。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
三、充分利用多媒体设备提高教学效率
本学期我们全部采用白板教学，更多地使用网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，提高课堂效率和趣味性。
四、进行培优补差，抓两头促中间，注重学生的全面发展
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但一张满分是150分的卷子考个十几，二十几分的也还是存在的，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。我们备课组的每位教师尤其是标准班的教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀率和及格率，再加上本学期几位原毕业班骨干老师的加入，两项数据都得到了提高。
五 、适当推进教学进度，加强适应性训练
虽然还是初三上学期，但我们备课组根据以往及其他学校的经验决定选择做中考试题，将试题分类汇总，科任老师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点，考查知识点，命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，少走弯路。
以上所述，只是这一学期以来我们备课组教师工作的一部分。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，使本组的工作再上一个新台阶。
（二）下学期工作思路
以新课标理念为指导，以“中考指南”精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面的能力。
工作目标：
1、加强综合训练，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
2、认真学习“新课改实施方案”，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考数学学科的合格率和优秀率。
工作措施：
1、根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。
2、切实开展好听课、评课等教研活动，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。
3、精心设计合理、科学的作业，尝试分层作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合的复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。
我们备课组由16位老师组成，个个都有自己的特点和优势。有刚刚带完2015届初三的老师们，也有一路从初一带上来的老师。有不少经验丰富、成绩显著的老师们坐镇初三，无疑给了所有初三年级英语老师一颗定心丸，几位老师年青、聪明，认真执着，在教学上有独立的想法。而我作为备课组长，我深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学期，也是至关重要的时期，备课组在学校和学科组的指导下，认真学习，研究教与学，做好每一项工作，确保教学的质量。
1. 在常规工作方面，我们备课组成员积极参与学科组的活动，积极听评课，撰写教学反思，坚持批评和自我批评。认真研究和探讨教与学的得失，共同进步。我们始终统一讲学教案，并通过提前的预习备课，电子传阅和修改，进行资源的有效整合，提高教学的质量。
2. 上好每一节课，虚心向有经验的老师学习，组内定期开展公开课的观摩和讨论，做到每周一次集体备课，定人、定内容,积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，备课组形成互相学习，共同进步，团结协作的风气。除此，备课组的各位老师也时常在课余时间进行教法、学法的交流与探讨，并及时反馈出学生对知识的掌握情况，共商对策。每位教师都体现出十分协作的精神，彼此分工，也不忘互相帮助。年青教师能虚心学习，主动请教，老教师毫无保留，认真指导，彼此互相学习，共同进步。
3. 全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
4. 强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练:坚持每篇作文多次修改,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。 　
5. 强化听力训练: 加强课文中的听力训练及每一模块的考试题型听力训练,在听的过程中指导学生如何做具体的每一种题型,以便使学生熟悉考试题型,适应语速,灵活把握技巧.
6. 质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.从学校的考试到县统考,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步.
①该思考的，我们努力做到周到，超前。
②该落实的， 我们要不折不扣且目标明确。
③该学习交流的，我们要谦虚主动。
④该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善
通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率存在的问题很大，但我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，有好转的迹象。这也是我们还需努力的目标，抓住整体，不放松个体。
总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的共同努力，而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考一定会取得成功。
作为九年级备课组长，一直深感责任重大，工作中丝毫不敢懈怠，带领组员努力做好各个环节的工作，对教学内容严格把关。具体表现在以下几个方面：
一、奋斗目标
以新课标为指导，以提升教学质量为目标，以研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，规范备课流程，创新备课模式，立足教材、着眼课堂，发挥本组教师集体智慧，力争在明年的中考中交一份满意的答卷！
二、工作重点
1．努力提高课堂质量。针对中考，本备课组本着团结合作的精神，共同探讨教材，结合考纲，突破难点，精讲重点，精选试题，充分提高课堂效率。
2．增强备课组凝聚力，发挥团队优势。坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。集全组人员的智慧,经常性的开展业务学习、交流和研究，将备课组建成一个业务能力强、团结的集体。
三、具体措施：
1、认真开展好每周的集体备课活动，使集体备课成为提高教师业务水平的一个重要平台。通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行深入挖掘和科学研究，真正体现集体备课的价值。本学期重点是完成九年级新课的教学任务，备课做到定时间，定地点，定内容，定人员，备课组7名成员，责任到人，准备好所有资料并做好课件，对每节课的教学重点、难点，做到人人皆知，准确定位教学目标，每周集体备课时先由主备人陈述备课思路，再大家讨论、研究、补充。
2、坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成与不足之处。在下周的备课活动中大家首先将自己的心得、体会进行交流。特别是提出自己在教学中发现的问题与困惑，大家共同讨论，解决，坚决不留后遗症。
3．加强备课组内听课评课制度，每个教师每个学期公开课至少有一节，听课节数不少于10节，每听完一节课一定要进行评课，要评出优点，指出不足，加强评课深度。
4．落实新老教师的传、帮、带工作，帮助青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。同时密切关注与关心落后班级，帮助查找原因，寻找对策，齐头并进。
5．加强对“学困生”的重视。加强思想教育和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。不歧视任何一个学生，加强对薄弱学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
6、作业方面：精选资料，精选作业，作业要有针对性，避免出现低质量重复性作业，切忌增加学生课业负担，打题海战术。统一进度，统一作业，先批后讲，注重对学生审题能力，答题技巧与方法及答题规范性的训练与培养。
7、认真组织好复习与测试工作。定期进行统一测试，抓住学科的重难点及薄弱环节，及时摸排与补救，每次测试试卷内容由组内教师共同商讨，确保试卷质量，力求测试达到一定的效果。每次月考前做好复习工作，教师梳理好知识点有针对性的复习，切忌放马式的复习，既没效果又浪费学生时间。
时光荏苒，一晃一学期已经接近了尾声，在全体备课组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位教师都能积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
一、取得的成绩：
1、本学期上课用的课件全部制作和修改完备，备课组有一份成熟和完善的九上历史课件。能保证每课的课件都符合学校的152课堂教学的模式，符合本校学生的实际情况。
2、每位教师完成备课组工作计划规定承担的备课内容，并使自身在积极参加备课组活动都有很大收获，两位新教师得到锻炼和迅速成长。
3、本学期本组共上了10节公开课，每节课都按照152模式来上，使教师在实际运用过程体会此教学模式的精华所在。每位教师都得到锻炼和成长，对于某些课型学会去处理、打磨。
4、本学期共进行了五次月考，通过每一次的月考考试，使学生成绩不断提高，教师的教学能力也相应得到提高。本组教师都能按要求布置作业和及时地批改作业，圆满完成学校的历次教学常规检查工作。
二、存在的不足和解决措施：
1、在走读制学校，学生在校时间相对寄宿部学校时间有限，而历史又是传统的弱势学科，学生没有时间去消化记忆大量的知识点导致经常明明看着试卷简单得高分段的学生人数却不像预计的那么多，在今后的教学中，合理利用学生零星的时间把知识点分解提炼让学生去记。
2、面对当今的历史中考，题目灵活多变，同一个知识点有不同问法，学生只会其中的一到两种思路这是明显不够，而且想通过平时的作业训练来实现也不现实，必须放在课堂新课教学中通过对同一个知识点的不断变式让学生掌握。
以上总结，不尽完善处，敬请指正。
本学期基本完成预定的教学计划，通过各次考试分析，学生发展情况符合预期，成绩的取得浸透了备课组的所有教师辛勤的汗水，也是秉承了物理组一惯的团结协作、夯实基础、精讲多练、反馈快速和关爱学生的优良作风。在学校正确领导下，扎实推进课改，注重课堂有效，加强教育科研取得的成绩。为了更好地总结经验，同时为明年中考奠定坚实基础，现将本学期物理备课组工作进行总结。
一、 总体情况。
团队协作，集体备课，课堂效益创新高 保证每周都统一备课，统一进度，坚持进行习题的分析，大家都主动承担出练习的任务。平时我们年级六位老师经常在一起研究教法，都能就一个问题展开讨论经过不懈努力，备课组所有教师都较好地完成学校下达的教学工作任务。
二、教育教学情况：
1、抓住一切时间进行备课组活动，解决有关问题，配合学校新开展的同课异构活动，商定制定复习计划，编写复习提纲、练习资料，使得九年级物理复习工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。
2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成学案后共享，全备课组共用。一般要求每人一章，上课前一星期完成，学案中要求有一定数量和质量的习题。每周两次的学生改错作业，有问题及时反馈。
3、积极推进“152互动式”课堂教学改革工作，使物理教研水平向更高处推进。
本学期备课组各位教师大力推行“152互动式”的教学模式，要求学生参与到教学的过程中来，提高他们学习的兴趣和积极性，使他们学会学习的方法能够自主地学习。老师们都积极响应学校教学改革的要求，在备课组内上同课异构研究课，使用充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、 存在问题和努力方向。
学生分析问题的能力有待加强，学科知识与生活现象有机结合的能力仍有待提高。下一阶段要更严格地抓好备课组建设，抓好对课程动向以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。还要强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、研究水平得到进一步的提高。
总之，本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。还进行每周一小测，四周一大测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。但本学期教学时间明显偏短，教学内容偏难，我们没有足够的时间让学生基础更扎实，或能力提高更大，因此造成尖子生能力没有充分提高，且尖子生各班分布不均，差生面增加。我们会继续努力，争取中考能考出好成绩！
为了将本学期的工作顺利开展，化学组特制定如下教学计划：
一、学情分析
这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。化学是一门全新的课程，学生在九年级才接触化学，学生虽然有很浓的兴趣，但是许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。
二、教材分析
1. 重视以学生的发展为本，选择对学生发展有用的知识,化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。初中化学作为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学知识是确定教科书内容的关键。
2．将科学探究作为教科书内容的一部分
课程改革将科学探究作为突破口，初中化学课程标准将科学探究作为课程内容的一部分。据此，人教版实验教科书也将科学探究的内容作为其重要的组成部分，通过不同的内容来体现科学探究过程，
3.多媒体和教材相联系
本学期学校花费了大量的人力，物力，给每个班级安装了白板，班班通，这大大方便了老师们的教学工作，但是同时也是一项全新的挑战，老师们要转换以往的那种满堂灌模式，提高互动性，提高课堂的效率。
三、本学期教学目的要求
1、 理论知识联系生产实际,自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
四、提高教学质量的主要措施
1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比。
要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
6、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。