在自然科学与人文科学领域和人文科学领域的名人

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2014年 12月 31日,新华社“行进中国——改革篇”采访组一行4人就解放思想大讨论、社会主义市...
要不断提高校长和教师的教学管理能力,加强教师的培训研修,提高他们的教学组织能力和水平,...
作者:迟福林&主编
出版社:中国经济出版社
出版时间:2014年02月
主办单位:建议用IE5.5以上版本浏览
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Design by Ciya Interactive有格物致知精神 的人文科学,自然科学,现实生活方面,有什么名人的例子,并简单描述_百度知道
有格物致知精神 的人文科学,自然科学,现实生活方面,有什么名人的例子,并简单描述
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整体把握本文是作者一个报告中的一部分,是一篇漫谈式的议论文。作者在文章的开头就提出了他的论题:中国学生应该怎样学习自然科学?全文就是围绕着这个论题进行论述的。
  首先,指出传统教育的弊病。作者解释&四书&中&格物&和&致知&的意思,是从探察物体而得到知识。这与现代学术的基础实地探察,即实验,恰恰是一致的。但是传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度,于是埋没了格物致知的真正意义。作者以王阳明&格&院子里的竹子为例,说明王阳明把探察外界误认为探讨自己,这是儒家传统的看法决定的。
  然后,分析科学上的实验精神的重要性。作者从科学发展历史的角度,重申新的知识只能通过实验得到,而不是由自我探讨就可求到的。阐述了实验的过程和要求:实验是积极的,有计...
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