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　　　　　　　　　&&沙朗小学健康促进学校铜奖自评报告
　　　　　　　　　　　　　　　
　　沙朗小学建校于上世纪中叶，有着六十多年的历史沉淀，以足球和小学生心理培育为特色，学校占地13200平方米，布局合理，环境优美，促进师生身心健康的设施齐全。校园分教学区、运动区、活动区，有普通教室18间，各种功能场室26间（个），标准篮球场2个，乒乓球台10张，配置器械14种的快乐体育园地1个，多功能综合体育馆1间，200米环型跑道，以及科学园、棋趣园、劳动实践基地等。图书馆藏书近3万册，师生人均35册。学校现有教学班18个，在校学生846人，教师53人。
　　两年多来，在各级领导的大力支持、全体家长的密切配合下，通过全校师生的共同努力，学校管理不断完善，办学质量明显提高，办学效益初步显现。学校还被评为 &西区综合治理先进单位&、&消防安全先进单位&、&中山市无吸烟单位&、&中山市文明行为规范学校&、&中山市安全文明行为学校&&中山市足球传统项目学校&等。在2012年度的西区素质教育目标评估中荣获一等奖、教学质量一等奖。
　　沙朗小学从2012学年起，至今，不断深化创建健康促进学校工作，在工作中不断提高，并使师生在创建过程中受益，我校办学形成足球与心育两大特色。足球曾获省青少年赛第四名、中山市冠军的好成绩。小学心理健康教育，在当代著名教育家孙云晓的亲临帮助下，完成了国家级、省级课题的研究、并形成了成果。在安全保障方面，沙朗小学联合保健、警务、社区，合力形成了全方位多元素的安全保障。一直以来，学校没有发生任何安全事故及周边安全学生安全的事故。作为实施素质教育的重要途径，&健康促进学校&工作已经在我们这所年轻的学校中生根、开花、结果。现将两年来的创建工作总结如下：
一、建立先进的理念体系，提升师生的健康意识
　　我们清楚认识到创建&健康促进学校&工作是个动态的、长期的过程，也是一个让师生终身受益的工程。要想把这项工作作为学校发展的动力组，必须要把&活动与健康&的理念深入人心。
　　1、我们通过专家讲座，集中培训等多种形式学习有关&健康促进学校&的发展纲要、创建指南、评价体系等有关材料，给全体师生、家长发出创建倡议书，大张旗鼓地举办启动仪式等。全校师生达成以下共识：&健康促进学校&是学校、家庭、社区共同参与的合力工程。
　　2、从学校计划规划，校长的办学理念，学校的发展方向等方面，统领健康的精神旗帜。
　　把健康教育的指标进行层级分解。底层保障上层，逐层联系，形成一个较为完整的价值追求。安全是最底层的保障，身体健康是物质保障，心理健康是精神保障、学生成长的导向；学校工作是主舞台，社区、家长、政府的合力一同形成强化的作用力。实现培养健康人才的&中国梦&。
我们写进学校发展规划中的对体艺教育的目标也明确提出：全面提高学
生的艺术素养和教给每一位学生至少一种终生受用的健体技能。
二、完善创建的规章制度，优化健康的服务环境
　　（一）健全组织，完善制度，保障&促健&工作有序进行。
　　1、成立领导小组
　　在2012年，我校健康促进学校申请成功后，迅速成立了由学校领导、教师、学生、校卫生人员、家长及社区代表组成的领导小组。李宗心校长为组长，张文君主任为副组长，并全面负责此项工作。2013年9月，黄文华校长为组长，张文君副校长、张观生副主任为副组长，具体负责这方面的工作。健全的机构，明确的分工，&一把手&的引领，使&促健&工作组织保证。
　　2、举行启动仪式
　　2012年4月，在我校举行了健康促进学校的启动仪式。这次活动参加人员广泛，除全体师生、教办负责人外，还有家长代表，社区代表，以及兄弟学校代表参加。活动以&活力与健康&为主题，展示了全校师生在&健康促进&这一理念的指引下活力四射的精神面貌。
　　3、完善规章制度
　　为了确保学生的健康成长，学校制订了健康促进学校章程，各项规章制度及细则，如安全、卫生制度、控烟制度、晨检制度、文明班集评比制度、预防近视眼制度、学校常见传染病防控制度以及各类紧急预案等等。这些制度确保了健康促进工作顺利开展，为我校争创健康促进学校奠定了基础。
　　（二）对照指标，分析现状，制定&促健&工作开展规划。
　　我校是一所历史悠久的老校，文化沉淀丰富，硬件设施完备，环境优美，人文环境和谐，但学生家庭以农村居民、职工为主，安全意识、健康理念有待提升，师生健康活动有待增强。加之国内共同的教师亚健康状况令人堪忧，学生的健康状况也不容乐观，如近视、肥胖、卫生习惯、健体意识等问题长期影响着学生的身心发育。于是，我校确定了以&增强体质,活跃身心&为切入点开展铜奖的创建工作，制定了详尽的创建方案，并在方案的指导下制定了日常创建活动计划与专题创建活动计划。
　　（三）、改善条件，服务师生，提供&促健&工作配套设施
　　由于上级领导重视，资金落实到位，我校2004年被评为市一级学校，近十年来，学校各方面都有了较大的发展，今年，学校计划创建省一级学校，创建的专项经费落实到位，硬件设施完备，布局合理，并且每年都有建设和改善物质环境的资金投入，运动场、体育场、体育器材、心育室、卫生室、图书室、阅览室、实验和仪器室、体育器材室、音乐室、舞蹈室等均符合省一级学校的标准。
　　以上这些有利条件为创建健康促进学校提供了物质保证。
三、开展有益的健康活动，促进健康的校园生活
　　（一） 教师方面
　　我们一再强调教师的健康不仅是教师个人的财富，更是家庭与学校的财富。为了落实这种理念，我们开展了以下活动来促进教师的身心健康：
　　1、我们组织全体教师积极参加广东省中小学心理健康培训，增强教师对&健康&的正确认识和理解，不但可以进行自我调整，更重要的是能用专业的心理健康知识服务于学生。目前，我校的张观生老师正参加心理健康教育A证的学习，预计本学期可取得A证，8位老师取了心理健康教育B证，15位老师正参加心理健康教育B证的学习，其他教师均执有C证心理健康教育证。
通过各种形式的工会活动活跃教师身心。
　　（1）发挥特长，开展各项教师体育活动。我校教师跳绳运动取得了不错的成绩，曾于2012年获市教育系统跳绳比赛一等奖第一名，形成了全校性的跳绳运动特色。教师参加区投篮比赛、羽毛球比赛获得冠军。开展 &教师肚皮操俱乐部&&太极拳小圈子&&校工篮球队&&教师读书协会&等等。把健康的福利送给每一位老师，为老师们搭建了一个特长展示的平台，提供了一个加强交流，舒缓身心的场所。
　　（2）开展相应的健康活动。开展了以&健康、快乐、美丽&为主题的健康知识讲座，进行了健康小知识问答竞赛活动；登山踏青活动，校园K歌活动&&
　　3、给教师提供有益健康讲座和年度体检
　　打破外出学习或外请专家的局限性，我们设置的内容丰富的网络健康教育视频、电子书籍资源。如黄帝内经讲堂、中医养生等，老师们利用业余时间灵活学习、主动获得健康教育的知识。一年一次的教师体检，为教师建立健康档案，对体检结果做好分析，为教师的健康生活提出合理建议。
　　这些活动，丰富教职工的业余生活，也增进教职工之间的友谊，传递了学校的关爱。
　　（二）学生方面
　　1、常规落实，保障学生健康发展。
　　学校严格执行学生在校学习活动每天不超过6个小时的规定。据此，学校发布了《沙朗小学减轻学生过重学习负担的规定》，不得以任何理由加重学生负担。严格执行课程计划，按时按质按量上好健康教育课和体育课，坚持不懈地开展的&两课两操&、大课间等，保证了学生每天不少于一个小时的锻炼时间，促进了学生身心得到健康发展。为充分保证学生的身心安全，学校专门制定相应的应急措施，包括交通安全措施、体育活动安全措施和意外事故防范措施、重大事件学生心理危机干预的工作预案等。
　　2、扎实抓好健康教学，开发健康校本教材
　　针对健康教材短缺这一难题，本学期，我们根据积累近两年来的健康促进工作开展的经验，对照健康促进指标，组织本校教师进行了校本教材的开发，形成我校特色的《推窗集》、《沙朗小学学生日常行为规范》校本教材。
　　《推窗集》是在进修学院高科副院长的指导下，凝聚全校的心理教育科研成果形成的。该校本教材得到了市教育局有关领导的高度评价，被评为&中山市首部心理健康教育教材&。《沙朗小学学生日常行为规范》对学生的安全、健康、礼仪进行了具体的指引，图文并茂，操作性强，深受学生的欢迎。
　　3、搭建健康平台。
　　跳绳文化：跳绳运动，稀松平常，但沙朗小学却跳出了特色。参加区教师跳绳比赛获一等奖第一名，参加市的比赛，也获得了第一名。学生的跳绳操，更是获得了市里的好成绩。学校的大课间，也以跳绳为特色，每人一根跳绳，挥舞自如，欢乐跳跃。
　　快乐大舞台：&活力沙小，快乐舞台。&沙朗小学的快乐大舞台，是推动学生健康的艺术发展的推手，每学期举行一届的快乐大舞台，成为了我校学生充分展示自己艺术特长的舞台，歌舞、相声、小品、、乐器演奏、剪纸、插花、手工制作、书法、舞蹈、绘画、武术、街舞等等在这里尽情绽放，学生的艺术特长与心智健康得到同时发展。
　　科技文化：积极开展科技活动，是沙小人探索科学奥秘的脚印，也是培养学生积极健康的心态和科学意识的载体。一年一度的科技节，是沙朗小学师生展示聪明才智的活动：学生多次获得省市的好成绩，甚至有学生的作品获得了国家专利&&一次次科学实验的成功与失败，记录着沙小人在科学探索过程中厚重的脚印。
　　社团文化：以社团为主要培训形式的兴趣培养，充分体现了脚印文化中的生命意识，自由发展意识，快乐成长意识，充分发挥了师生不同的才能，为师生创造了攀登高峰的台阶，&合唱团&、 &文学社&、&书法圈&、&绘画群&、&科学小发明社团&、&小记者社团&、&足球&、&三棋社&、&篮球队&、&田径队&&舞蹈队&等学生社团。使学生的生命意识得到了尊重，快乐健康成长得到了保证，可谓&阳光雨露齐辉映，万紫千红春满园。&
　　4、营造健康教育氛围，帮助学生树立健康的人生观。
　　经引领学生走好每一个脚印的育人德育体系，为我校学生养成良好的行为习惯及正确健康的思想提供了保障。以代币制为辅助，逐步提升的激励机制，使学生良好的行为得到肯定，自然养成积极向上的健康心态。
　　另一年多来我校以年级、班级为单位，坚持开展健康知识学习。通过发放宣传单，亲子活动，家长进课堂，健康知识竞赛，健康知识抽查等多种形式向学生传授健康知识和技能，使学生能多渠道了解疾病的预防知识；掌握拒绝烟草和毒品方法；学会合理安排营养搭配，通过眼保健操比赛、广播操比赛，禁毒知识竞赛、日常卫生习惯调查评比，调动了学生参与形式多样的健康教育活动的热情。每学期还定期开展健康主题班会，红领巾广播台定期宣传主题健康知识；班级墙报开辟了主题健康知识；定期进行健康知识展（手抄报、绘画、书法、手工制作等）；定期开展安全逃生演练，加强生命教育和安全教育。
四、多方合力的联动机制，构建学校的健康网络
　　（一）齐抓共管，共促健康。我校与派出所、交警中队是警民共建单位，校园警务室发挥了很好的作用。借助他们经常协助我校治理周边秩序，并每天派民警到我校校园巡逻、维持交通秩序，保障我校师生的生命安全。 请我校法制副校长定期到校进行法制讲座，如&认识新型毒品&&居家安全与交通安全&等。
　　（二）少先队大队委走进社区，加强健康知识宣传。周末、节假日我们进行健康知识宣传，针对日益严峻的社会问题（关于毒品与艾滋病的危害等）。走进西苑社区开展相关活动，邀请社区居民与学生家长共同参与健康活动。请健康教育机构专家到校指导工作。
　　（三）发动学生家长，支持学校做好健康促进工作。国旗下讲话，班队主题课我们都邀请家长走进学校，走进课堂。学校定期召开家长会，向家长宣传健康促进工作，汇报学校开展的体育卫生活动及健康教育情况。还召开专题家委会 &家校携手，共促健康&，真正落实家、校、社区联手争创健康。
五、不足与追求
　　一年多的&创建&工作，感触良多。创建健康促进学校增强了师生、家长的健康意识，师生们懂得了选择健康的生活，自觉健体，自觉创造健康和谐的学习、工作环境，懂得了&健康不仅是没有疾病和不虚弱，更是身体上、心理上、精神上和适应社会生活的完美状态。&创建健康促进学校，使校园物质环境更为优美，师生精神更加焕发，校园人际关系更加和谐，促进了学校的发展。
　　由于我校校园面积狭小，位于市中心地段，交通繁忙，小商小贩又多，这无形中给师生带来了安全和卫生隐患，需要学校把事关师生健康的事再做细、做实。
　　创建健康学校是一项必须长期坚持的系统工作，&健康促进&工作任务还很繁重，我们全校师生将齐心协力，持之以恒地进行下去，更加有效的提高师生素质，早日实现学校办学目标：成为一所令学生快乐，教师幸福的学校。
&&1.您对该校创建健康促进学校的总体评价是？
A．非常满意&B．满意C．较满意&&&D．一般E．差&&&&&&&F．很差
&&2.您对该校的师生关系的印象是？
A．非常满意&B．满意C．较满意&&&D．一般E．差&&&&&&&F．很差
&&3.您对该校卫生与安全管理工作的印象是？
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&&4.您对该校在维护学生健康方面的印象是？
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