爸爸的花儿落了:文中画线部分是对夹竹桃的描写,这样写有什么用意
本文中的“花”是爸爸的象征,因为爸爸生性爱花.那段对夹竹桃的描写,暗示着爸爸的去世与病危,同样的,也对爸爸的去世与病危埋下伏笔.（本无是双线并行的结构,一语双关的文题,别致生动的穿插,首尾圆合的照应.顺便送你句名言,对于赞美文中的爸爸的：你能给孩子的最好的恩赐,莫过于完全靠他自己的脚走自己的路【邓肯】）
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暗示父亲病危，将要去世
一语双关，1是爸爸种的花落了
2是天性爱花的爸爸去世了
以花喻人，表明爸爸即将离世
花是全文的线索
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出
前一天去医院探望爸爸时的情形
；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出
六年前因赖床不起，而受爸爸惩罚的情形
；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病...
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父亲的耳光第1自然段划线部分属于什么描写
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出门在外也不愁寂寞女儿心
　　①女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。
　　②学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
　　③她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。
　　④成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道“荣辱不惊”啊。
　　⑤一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
　　⑥走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校。陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
　　⑦我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥。她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
　　⑧我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急……
　　⑨我拉着她的手回家去。
　　⑩教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。
　　社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？
　　现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。
1．用一句话概括本文叙事的主要内容。
________________
2．结合文章内容理解第⑦段中“借题发挥”一词。
________________
3．第⑩、、段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。
________________
4．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学。读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30个字）
5．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。
________________
阅读文段，回答问题。
寂寞女儿心　　⑴女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。　　⑵学习成绩一直不理想，100 分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。　　⑶她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。　　⑷成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。　　⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。　　⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。　　⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。　　⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急……　　⑼我拉着她的手回家去。　　⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60 分，照样勃然大怒。　　⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？　　⑿现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。1．用一句话概括本文叙事的主要内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&___&&&&&&2．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&___&&&&&&&3．第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&___&&&&& 4．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30 字）____________________________________5&．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。____________________________________
阅读短文，回答问题。
寂寞女儿心
　　①女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。
　　②学习成绩一直不理想，100分至少跟我们没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
　　③她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。
　　④成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊啊。”
　　⑤一天，临近放学前突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
　　⑥走到立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，[批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态。]脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
　　⑦我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见，只知道在雨中酣畅地奔跑。那一瞬间，我呆住了。她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥。她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，只好无奈地接受寂寞童年。今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
　　⑧我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，看雨不会停，又怕你们等着急……
　　⑨我拉着她的手回家去。
　　⑩教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。
　　社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一个令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？
　　现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。
（1）用一句话概括本文叙事的主要内容。
（2）结合文章内容理解第⑦自然段中“借题发挥”一词。
（3）第⑩自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。
（4）文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想与老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30字）
（5）批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。
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寂寞女儿心
　　①女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。
　　②学习成绩一直不理想，100分至少跟我们没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
　　③她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。
　　④成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊啊。”
　　⑤一天，临近放学前突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
　　⑥走到立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，[批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态。]脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
　　⑦我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见，只知道在雨中酣畅地奔跑。那一瞬间，我呆住了。她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥。她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，只好无奈地接受寂寞童年。今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
　　⑧我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，看雨不会停，又怕你们等着急……
　　⑨我拉着她的手回家去。
　　⑩教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。
　　社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一个令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？
　　现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。
（1）用一句话概括本文叙事的主要内容。
（2）结合文章内容理解第⑦自然段中“借题发挥”一词。
（3）第⑩自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。
（4）文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想与老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30字）
（5）批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。
A卷一、基础知识及运用。1、D&& 2、B&& 3、C&&& 4、D&&& 5、C&&& 9、A&&& 7、D&&& 8、B&& 9、B&& 10、D二、阅读下面两篇短文，完成19―24题。11、D12、 “我”的“变”体现在两个方面：①“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习；②
我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点。（两个方面，各占1分）13、一位聋子（一位耳聋的老人）；音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手（每空1分） 14、C 15、其作用体现在两个方面：① 衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，显出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高。②
推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授。再如，她一语道破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心。19、文章开篇提出了全文的中心论点；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。17、主要论证了什么是骨气。18、（1）用举例论证的方法，侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。（2）为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。19、本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。如：陶渊明清贫，却不愿为五斗米折腰，顾炎武报警忧患坚持抗清斗争、至死不渝。B卷一、1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无&&&&&&
2、少壮不努力，老大徒伤悲。3、但愿人长久，千里共婵娟。&& 4、略。&&& 5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。二、（略）&
三、（略）&&
四、示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）& &五、1、一个“随”字化静为动（或“以静写动”），将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人空间感和流动感。六、1、如果；适逢；爱戴；通“倡”，首发。&& 2、C&& 3、D&& 4、（略）& 5、B七、1、母亲鼓励我克服困难去上学。母亲激励我正确对待人生的挫折，努力去创造成功。2、第一件事母亲教育我用欣赏的眼光看待困难。第二件事母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成是机遇。3、母亲随口说出的话，语言朴实，但却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来，母亲的话如诗般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。4、①采用倒叙的结构既揭示我在母亲的教育下成长的主题，又引人入胜。②文章主体部分，采用了大致相同的结构方式，这样循环往复，突出了母亲对我的影响，形成了诗一样的意境。5、景物描写，烘托了我找不到工作时的失意沮丧的心情。9、略&本资料由《七彩教育网》 提供！试说明文中画线句子属于什么描写,有什么作用车夫急着上雨布,铺户忙着收幌子,小贩们慌手忙脚地收拾摊子街上的幌子.小摊与行人,仿佛都被风卷了走,全不见了
动作描写,运用了夸张的修辞手法,表现了人们离开的急迫感.满意请采纳
可以再详细些吗？
画线句子属于动作描写。通过“仿佛都被风卷了走，全不见了”的夸张手法，表现了人们离开的急迫感，生动形象地描绘了一番大雨将至的情景。
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