2015幼儿园年检自查报告(一)
发表时间： 22:21:02 文章来源:
《2015幼儿园年检自查报告(一)》是有三思教育网（）为你整理收集：
　　我园认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，并根据在园幼儿特点，因地制宜的开展特色教学。时刻关注着时代的变化，并清楚的认识到：办园的优质、特色定位才是生存与发展的优势。坚持“保教结合、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。通过自查，本园总结经验教训，得出以下认识，现汇报如下，以期得到领导们的批评指正：　　一、我园基本情况及设备设施简介　　我园位余邾城街联合村旗杆湾73号，占地面积约2200平方米，活动面积400平方米;绿花面积600平米，教室10间，休息室6间，活动室400平米，厕所各两间;有大大班1班、大班3班、中班3班、小班3班，幼儿240名，班额人数控制在规定范围内。每班教学用具齐全，配有录音机、电视、电子琴、VCD等，大型玩具有：滑滑梯、转椅、隧道等。教具有动物数学教具两箱及各式自制教具。还配有饮水机、班班配有电风扇等。我园每学期都会添置新的大小型玩具，还备有保健箱等设备。　　我园园舍坚固，采光较好，空气流通。处于无污染，无噪音，空气优质之地，适合幼儿在园生活。我园设园长1名.副园长1名，有长期学前教育工作经验和较强的组织管理能务，现有教师15名。其中幼师毕业3人，大专2人，中专3人，高中7人，均有多年幼儿、学前教育工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保育。　　二、20XX我园开展的活动　　1、认真贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向和公益性原则，遵守国家法律法规和各项政策。　　2、认真落实幼儿园各项管理。　　3、我园为贯彻素质教育，丰富幼儿生活，每年都举办了庆祝六一文艺表演，圣诞节.元旦节表演。。。既锻炼了幼儿的身体和表现自我的勇气，以及团队之间和幼儿之间协调的能力。　　三、我园严格的卫生与严密的安全防范措施　　我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到每日检查，及时消除隐患。我园每期幼儿体检一次，体检率达到100%，并按照规定建立合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。　　我园经常组织教职工学习安全防护知识，园本教研活动，对幼儿进行安全教育，将之与幼儿活动结合起来。　　坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作
以上关于2015幼儿园年检自查报告(一)的相关信息是三思教育网收集并且整理，仅为查考。
　　为了认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法律法规和相关教育政策;并根据实际情况，针对幼儿特点，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”;“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础..…
我园认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，并根据在园幼儿特点，因地制宜的开展特色教学。时刻关注着时代的变化，并清楚的认识到：办园的优质、特色定位才是生存与发展的优势。坚持“保教结合、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格..…
　一年来，我园在《纲要》精神的引领下,&以“依法办学的示范园，早期教育的特色园，科学管理的先进园，教育科学的基地园”为目标，以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得了一些成绩。现根据夏教育局精神，针对《邻水县民办幼儿园年..…
　带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，我们面对的是崭新的一页。为了给孩子营造一个安全、舒适、卫生、健康的环境，我们全园教职工在开学前做了细致、全面的工作。　　一、幼儿园环境优美，符合幼儿的成长对环境的需求。　　我园是一所省级示范幼儿园，院内环境优美、卫生。我园教师对室内外进行..…
2016年春季开学工作自查报告依据新民市人民政府教育督导室文件《关于做好迎接省2016年春季开学工作专项督导的通知》辽教电〔2015〕3号文件的相关要求，为了切实做好新学期开学工作，我园根据市教育局的指示精神，立足实际，精心安排，幼儿园的各项工作迅速步入正轨。现将我园开学工作情况汇报如下：一、自然情况胡台镇中..…
　按照教育局、中心幼儿园通知，我园坚持“安全第一，预防为主”的原则，认真落实各项安全防范措施，确保幼儿园的安全稳定。现已接近2016年春期开学，为切实做好幼儿园新学期安全工作，确保师生的生命、财产安全，现就幼儿园安全工作进行自查：　　一、安全责任落实及制定各项安全制度。　　为确保幼儿园安全工作取得实..…
带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，我们面对的是崭新的一页。为了给孩子营造一个安全、舒适、卫生、健康的环境，我们全园教职工在开学前做了细致、全面的工作。　　一、幼儿园环境优美，符合幼儿的成长对环境的需求　　我园是一所省级示范幼儿园，院内环境优美、卫生。我园教师对室内外进行大扫..…
　　在20xx年的一年里，绿森林幼儿园在上级领导的关心指导下，在广大幼儿园家长及社会各界的大力支持下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策;并根据实际情况，针对幼儿特点，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”;“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能..…
为了认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法律法规和相关教育政策;并根据实际情况，针对幼儿特点，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”;“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。通..…
　　现将我园20XX年度学期教育收费自查情况报告如下：&一、&严格执行收费公示制度，接受家长、社会的监督。　　1.我园的收费项目均在公示栏中公示，接受家长、社会的监督。　　2.我园在校园内显眼的地方，对各种收费项目注于明确、细致的解释。　　二、&收费标准按《江苏省幼儿园收费管理办法》有关规定..…
[08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18] [08-18]幼儿园语言活动中教师提问的有效性分析
> 幼儿园语言活动中教师提问的有效性分析
幼儿园语言活动中教师提问的有效性分析
编辑：唐萍
　　摘 要： 在幼儿园语言集体教学中，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间合作、对话、碰撞中，会涌现出许多新问题、新情况和新资源。把幼儿在语言活动中的疑惑、灵感、错误和冲突等转为教学所用，这样就能使游离于&规划&之外的&节点&催发为提高有效教学的策略。本文根据一次语言教研活动，谈谈当前语言活动中师幼互动中教师提问所存在的问题，并在此基础上提出语言活动中教师提问的方式方法。
　　关键词： 幼儿园 教师提问 语言活动 有效性
　　Abstract: collective language teaching in kindergarten, cooperation between teachers and child care, child care and child care, dialogue, collision, will be the emergence of many new problems and new situations and new resources. The children in language activities doubt, inspiration, teaching error and conflict into use, so that we can make drifted away &plan& and &node& muster in order to improve effective teaching strategies. Based on a language teaching and research activities, talk about current activities of normal school child interaction in language teacher questioning the problems and propose ways and means of language activities, teacher questioning on this basis.
　　Keywords: Kindergarten teacher questions the effectiveness of language activities
　　一、问题提出
　　幼儿园教学中语言活动的重要目的是发展语言表达能力。而提问则是引导幼儿，展开师幼互动的关键。在语言教学活动《小螃蟹找工作》中，三次教学活动实施下来之后效果真的不一样，特别是活动中的两个问题：1.小螃蟹长大了，它想找一份工作，你能为小螃蟹介绍一份什么工作呢?2.小螃蟹有什么特殊的本领?根据这个本领你可以为小螃蟹介绍一份什么样的工作?这两个问题都是一个很开放性的问题，能培养幼儿想象力的问题。可是问题的提出却出现了不同的效果。
　　二、情景回忆
　　第一次活动中提出问题：&小螃蟹长大了，它想找一份工作。你能为小螃蟹介绍一份什么工作呢?&幼儿能根据小螃蟹大钳子的本领来帮助它介绍工作，听了故事之后，小螃蟹利用大钳子找工作这一特点失败了，然后提出：&我们想想小螃蟹它有一个特殊的本领是什么?会吐泡泡的小螃蟹能做什么工作呢?&这个问题提出后，幼儿想了想，一开始有孩子提出关于这一本领的相关职业，可是说着说着，又回归到大钳子这一本领，不管教师怎么引导很多幼儿还是围绕着大钳子这一本领进行讨论。
　　在第二次开展教学活动之前，乐乐班的教师对幼儿进行了活动前经验的丰富。在活动过程中，两个问题的提出顺序是一样的，与第一节教学活动不同的是，问第一个问题有的幼儿就能根据小螃蟹吐泡泡这一本领进行讨论，介绍相关的工作。互动效果明显比第一节教学活动好，在提出第二个问题之后，幼儿出现的反应与第一节教学活动出现的现象是一样的，我在这一环节中也是加以引导，可是还是没有出现预期的效果。
　　在第三次教学活动中，提出第一个问题之后，幼儿能根据螃蟹的本领来帮它介绍工作，当有幼儿讲到螃蟹吐泡泡的本领的时候，我就重点把他引导出来，延伸下去，这样的互动效果在前面两节活动的基础上又进一步提高。幼儿的回答也是出人意料的，他们都是围绕海里的工作来给小螃蟹介绍，在肯定他们的基础上，继续加以追问：陆地上有什么工作是适合它的?在我抛出一个追问之后，幼儿能继续围绕自己的想法展开想象，并以教师的提问继续展开想象，达到了教师预设的目标。
　　三、问题所在
　　相同的问题通过三个班级不断地尝试出现以上不同的结果。影响这些问题达到预设的效果的问题所在是：1.问题提出的方式、方法。2.给幼儿思考时间少，急于追求正确答案;教师给予的回应。这两个因素对于这节活动的互动效果起着最关键的作用。
　　四、解决的方法
　　(一)问题提出的方式、方法。
　　1.教师的提问应具有导思性DD语言教学活动中的提问，应从启发激励孩子的思维出发。教师的提问要考虑到大班孩子的年龄特点、认知水平，使问题具有导思性。
　　2.教师的提问应具有想象力DD提问应设计出能培养幼儿想象力的问题。如果将故事中的&怎么做&改为&假如是你，你会怎么做?&孩子的答案就不局限于故事的原文了。
　　3.教师的提问应具有灵活性DD语言教学活动中的提问应注意采用各种方式灵活地进行提问。让幼儿更快地理解提问的意图，从而延续对话。
　　4.教师的提问应具有双向性DD常言说：一个巴掌拍不响。提问也是如此。应引导孩子自己提出问题，这样的互问互答，能使其语言流畅，思维深刻。
　　5.提问要抓住重点DD根据提问重点突出的原则，提问应围绕教学目的和重点来设计，要有针对性。首先认真进行分，找出所表达的中心内容，然后针对教学目标进行设计提问。
　　(二)幼儿的思考时间与教师的回应。
　　1.提问后给予幼儿适当的思考时间。每个人都有被人提问的经历，大脑在接收到问题信息后，需要思考组织成语言再表达出来。所以，给幼儿一定的思考时间是教师在提问过程中必须注意的。
　　2.对幼儿的回答做出积极的回应。
　　第一，善于接纳幼儿的各种答案，甚至是错误的答案。幼儿的回答不论正确与否，是否在教师的意料之内，其在师幼互动中都有积极的意义，教师不应把这些答案看做不好的&事故&，而应接纳幼儿的想法，通过幼儿的回答把握其思维路线，并抓住其中有意义的信息调整提问，拓展幼儿的思维。
　　第二，以幼儿的回答为基础继续追问。追问是一个动态的师幼共同学习、共同建构的过程。通过追问实现了三个功能，一是让幼儿澄清了答案;二是在幼儿已有回答基础上延伸出新信息;三是对活动内容重新组织和导向，使之向正确的方向发展。
　　五、结语
　　由此可见，在教学提问中，教师应充分考虑幼儿的年龄特点、发挥水平，注意提问的目的性、启发性和科学性，讲究提问的艺术，使提问在教学活动中收到事倍功半的效果。值得我们思考的是：在实践中我发现，由幼儿主动发起的提问还是远远不够，教师在一个活动中是引导者、支持者的作用，幼儿才是活动的主体，怎样才能充分调动幼儿的积极性，给幼儿创造一个宽松的敢于质疑、敢于发起提问的环境。这有待我们进一步去实践与探究。
下页更精彩：1
幼儿园语言活动中教师提问的有效性分析相关推荐园长让每个星期五都开会说，你在幼儿园一个星期遇到的那些孩子的问题，你怎样解决的？_百度知道
园长让每个星期五都开会说，你在幼儿园一个星期遇到的那些孩子的问题，你怎样解决的？
我有更好的答案
每天记录下来，到时候说就是了
办个园长证吧！
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁温馨提示：点上方&"幼儿园管理"&免费订阅！一、小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住，注意力不好转移怎么办？答： （1）在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书……——边跟她玩，边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。（2）跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。二、老生上幼儿园还整天哭怎么办？答：（1）跟家长了解孩子在家的情况，升入了解孩子的习惯、性格、爱好。（2）老师在幼儿园帮助她找几个好朋友；（3）老师每天抽出几个时间段（哪怕是5分钟）陪她。让其建立对教师的安全感。（4）认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手。（5）建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园 生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。三、刚入园的幼儿做错了事，老师批评也不怕，甚至还动手打老师怎么办？答： 1、家庭教育的不正当方法造成的；2、教会幼儿在遇事时如何沟通，交流。3、孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。（4）与家长沟通孩子在家是否存在此现象，如果有，引导家长四、刚入园的幼儿不爱说话，脾气倔老师该怎么和他沟通？答： （一）在园：1、用心观察孩子的喜欢什么---跟孩子聊她喜欢的话题2、帮助他找朋友---多给他几个拥抱---多给她几个眼神交流---多跟她聊几句天---通过不同的途径建立孩子对教师的安全感（二）要求家长：1、跟孩子讲有关幼儿园的情景，进一步了解幼儿园的生活，建立对幼儿园的安全感；2、让孩子了解幼儿园是我们成长的象征。长大的宝贝一定会经历幼儿园生活的3、多引导幼儿回忆在幼儿园里有几个和自己游戏的小朋友。五、新生不愿意进教室，喜欢在外边玩怎么办？答：1、没有适应幼儿园一日常规，慢慢建立幼儿对一日生活常规的认识。2、如果出去玩就会减少哭的时间，可以对新生放宽政策。3、户外玩时，教师通过语言引导幼儿认识幼儿园的生活秩序。六、爱咬人的孩子，老师应该怎么办？答：1、长牙发痒而引起的咬人行为；对策：给宝宝一个可以满足咬的需要的替代品。2、咬人是一种发泄。对策：让宝宝多玩安静的游戏，或者尽可能保证孩子睡眠的充分。3、出于好奇的模仿。 对策：明确地告诉宝宝，咬是不好的行为。4、口的敏感期延后的表现。对策：分散幼儿的注意力，并引导幼儿学会换位思考。5、自我意识的表现。 对策：引导幼儿学会使用语言表达七、家长不相信老师的话，就相信孩子说的，老师该怎么做？答：1、沟通太少没有建立起家长对教师的信任感。2、带班教师一定随时、及时跟家长保持沟通顺畅。3、遇到问题如何解决：先说孩子的表现，再说出现此表现的原因，最后引导家长找出解决此问题的方法，切忌以训斥/埋怨等态度与家长沟通孩子的问题。八、老师应该怎样和爱找事的家长沟通？答：考虑在什么情况下找事。如果属于无理取闹可以适当的采取冷处理的方法。待到心情平和是时再跟家长沟通交流。如果是因为某些意外事故，教师工作的不主动性，就要调整幼儿园的工作规程。遇到哪些事情应该如何处理，例如：幼儿在园摔伤了，必须及时跟家长联系，及时伤势没有到住院的地步，家长也有对孩子在园情况的第一知情权）九、孩子回家不愿意展示在幼儿园学习的知识，老师应该怎样和家长解释？答：1、引导家长用游戏的方式检验幼儿在园学习的内容。2、家长把把孩子当做小老师。3、教师做好学习情况公示。让家长随时知道孩子在园的学习情况。十、孩子在幼儿园犯错误，老师和家长说的时候，家长不但不解释，还特别袒护孩子，老师如何和这样的家长沟通？答：1、教师调整自己的沟通方式。根据不同家长沟通方式有别，（例如：比较袒护孩子的家长需婉转些）2、沟通步骤：说孩子出现的现象——说孩子出现此现象的原因——说成人处理的方法。十一、老师如何对待爱说谎的幼儿？答：一、 无意说谎1． 满足愿望的心理（幼儿有时会把幻想、愿望与现实混合在一起）。2． 理解性心理错觉（幼儿常因认识不足和理解错误产生心理错觉，用想像的情节代替记忆不确切的情节。于是便出现了“说谎”现象）。3． 自信眩的萌动（幼儿由于理解问题的简单化和不善于分辨想像与现实，往往不切实际地说“大话”，夸“海口”）。二、 有意说谎1． 取悦家长，虚夸成绩（作为教师，应当注意经常和家长取得联系，交流情况，一旦发现这类说谎现象，必须家园配合，正确把握对幼儿的期望，及时批评教育，绝不可姑息迁就，任其发展）。2． 处于联想状态，他把想象的一件事作为现实说出来。　这类说谎在幼儿中是多见的，如见别人有一件好玩具，便谎说自己家中那件更好；见别人的爸爸是一个警察，也谎说自己的爸爸是个“大警察”，还捉住了很多大坏蛋…3． 开脱责任，逃避惩罚（幼儿的这类说谎，往往是恐惧心理所致。；而滥施惩罚就是造成幼儿产生恐惧心理从而导致说谎的一个重要原因）。4． 成人说谎，给孩子做了反面示范。所以成人必须说到做到。十二、对于不把老师放在眼里的家长如何做？答：使其认识到老师对他们孩子的重要性，可以让孩子超级喜欢该老师，也可以从教学及其他方面让家长感受到孩子的问题，从而重视老师。对于素质觉悟不高的家长只能从他们在乎的孩子身上想办法。十三、家长不按时送幼儿入学，还说在幼儿园学不到知识，老师该如何解决？答：必须引领家长执行幼儿园的作息时间，保证幼儿正常作息时间，是保障幼儿在园教学成长的必要保障。十四、孩子在幼儿园不合群怎么办？答：多玩集体游戏，在上心灵成长课时多灌输有朋友多重要，及正确指导小朋友之间的交往，并引领家长帮助（切勿在孩子面提）。十五、孩子上课的时候注意力不集中怎么办？答、孩子小，注意力集中时间短很正常，所以我们课重难点安排要合理，其他的就是老师上课要调动幼儿的积极性，课堂充满趣味性。十六、孩子特别胆小怎么办？多鼓励孩子，发现进步要及时表扬。十七、别爱动的幼儿，就是坐不下来，该怎么办？用有意思的游戏或故事吸引孩子跟你做，听你话，如果没有照做就不能参加。十八、对于小班的幼儿，一天在幼儿园好好的，放学一看见家长，就大哭，好像在幼儿园受了什么委屈，老师该怎么办？应该是个例，我见的幼儿见了家长都高兴的不得了，如果有这样的情况，可以在快放学的时候让孩子很高兴，上点孩子喜欢的课。并及时跟家长沟通。十九、刚来的幼儿，只缠着一个老师，也不和别的幼儿玩，老师该怎么办？这是小班刚入园有分离焦虑孩子的特点，老师可以带部分时间，碰到有意思的课堂就抽身出来，主要的工作在带班老师身上，一定要有亲和力，刚入园的课程比较慢，多安排些有意思的课，例如：手工，美术，体育，舞蹈，音乐等。二十、中途家长来幼儿园，幼儿看见家长就要跟着家长回家，老师如何来处理？不到放学时间，没有特殊事情是不可以让孩子看到家长的，因为孩子还处在分离焦虑期，要让孩子正确认识妈妈上班，宝宝上学，一样的道理，放学就可以回家了，并此行为不仅影响自己的孩子很难度过分离焦虑期，还影响到其他孩子！如果个别家长坚持看，要征得当班老师同意，并在孩子都不知道看不见的情况下，例如中午午睡，课间间操等。二十一、做操的时候，有的幼儿就是站着不动，老师怎么说就是不做，怎么办？引导幼儿做，不做也不强迫，可以在出来前先动员一下，适当给予奖励的许诺等。二十二、对于吃饭慢的孩子，老师该怎么办？在能自己吃的情况下，老师提醒孩子快点，吃饭的时候别玩，多留意，然后可以稍微等一小会，不宜过长时间，然后把饭收了。很小的孩子，需要老师喂。习惯是慢慢养成的，不能一天改变，在保证孩子正常成长的前提下，逐渐缩短时间。二十三、有的孩子因为一点小事，就去找老师，特别爱告状，怎么办？正确引导孩子，老师知道了，下次等见到老师再告诉我，切勿直接伤害孩子。孩子告状的事情不是每件都对的，那就要就事论事给孩子分析，他想的对吗，可以换个方法帮助小朋友等。二十四、两个孩子之间的矛盾，家长来了就吵得很厉害，老师不知该怎么处理？首先，老师要及时发现孩子之间的问题，并做调节，然后给家长灌输小朋友间由于都是独生子女这样很正常，并晓以厉害，让家长帮助孩子改变想法。如果真吵起来了，那就晚了，没什么好的办法。二十五、班里有几个调皮的幼儿，上课老是捣乱，怎么办？老师一定要震住孩子，观察孩子，寻找方法，每个孩子都不一样，幼儿老师要具备什么孩子，通过一段时间和方法最后一定会按你的路线走的能力。注:震 不是打的意思，坚决不建议老师动手打孩子。二十六、家长送的特别晚，来了还说孩子起不来，老师该怎么办？跟家长沟通，分析孩子作息时间，晚睡的一定调整，我们的时间安排是符合孩子作息的，那原因出在哪里？从家长找起，并让家长认识到按时上学是件严肃的事情，不然孩子长大就可能是不守时或没有好的生活习惯的人。二十七、有的孩子在幼儿园是一个样子，在家又是一个样子，家长就要求老师管，老师该怎么说？答：孩子具有两面性，有的在幼儿园表现非常棒，在家却肆无忌惮。引导家长在教育孩子方面必须讲求原则性。在家的左右秩序可参照幼儿园的常规秩序。有的孩子在家非常安静，在幼儿园却比较活跃。问题源自家长严肃的教育态度，教师引导家长做孩子的朋友，用朋友式的沟通方式与孩子交谈，孩子会觉得有自我、自尊、自信。二十八、对于依赖性特别强的幼儿，我们该怎么办？答、锻炼孩子的能力，能力强了就不喜欢依赖别人了，期间要经常鼓励孩子自己做，非常棒！二十九、孩子在家不愿意学习怎么办？答、只要能完成作业，更多的学习看家长了，我们教师最多帮孩子培养学习兴趣，监督提醒，无法去家里看着吧，再说幼儿的学习内容也不多，这点不是很重要。三十、家长怎么在家知道孩子学得怎么样？答、每个家长的要求都不一样，每天可以让家长及时找老师沟通，另外就是通过家园联系手册查看学习内容。跟家长沟通：幼儿时期以兴趣为主，不要强迫幼儿记住多少，若产生厌学心里，小学及以后的学习情况很不乐观。试问家长，你觉得孩子这时候什么最重要，想让他学会多少呢？孩子会的自然会表达，不会的再教就是，学什么了，问老师就好了。三十一、孩子在教室里乱跑该怎么办？答：建议一：让孩子上他喜欢的课程：如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，可以换换其它课程建议二：课上不要强行制止孩子的行为表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和老师产生互动，这类孩子占70%。另外两种就是比较极端的情况，一种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家里，很少与外界有联系，怕生。另一种就是非常兴奋，到处乱跑。建议三：两岁后的孩子宽松与纪律并行.孩子这种情况有些是引起大人的注意表现，大人可以去观察孩子在不同的时间，环境，地点，给予适当的引导。三十二、有的孩子喜欢脱鞋怎么办？答：一、观察孩子，若在无事可做情况下脱鞋，让孩子在任何地方都要做到有事可做。二、孩子是否是触觉敏感，如拿软刷子触摸孩子孤脚看孩子是否有反抗意识也可以让孩子走在石子路上，自然按摩孩子的脚底，这样你就可以知道孩子是否触觉敏感。三、当你无法阻止孩子脱鞋的异常行为时，你可以做为训练项目来训练孩子，如叫孩子的名子问孩子这是什么--------鞋子，这是谁的鞋子------我的，鞋子穿在什么上面------脚上，脚上穿什么----鞋子，什么时候可以脱鞋---------睡觉脱鞋子。可以利用孩子脱鞋的不好现象强化孩子思维能力的训练，让孩子逐步理解，鞋子应该穿在脚上，就在睡觉时才能脱掉。在他有脱鞋的迹象的 时候不妨带他四处走走，转移他的注意力。三十三、孩子中午睡觉时，喜欢让老师陪着怎么办？答：1、对环境的陌生、恐惧心理导致，尽量满足孩子；2、待到对环境完全适应了，教师逐步的退出来三十四、新入园的孩子在幼儿园不哭也不闹，但晚上睡觉时就说害怕，怎么办？答：老师要跟小孩子多沟通，接近小孩子了解情况，多给孩子建立信任和安全感，成好朋友关系，帮助孩子消除恐惧心理。请家长理解这个情况，特别对于胆小的孩子刚入园，很多都会出现此情况。三十五、新入园的幼儿，每次都带零食，如不带，就不来上学怎么办？答:1、前期带是非常正常的，因为只有从家里带来了一吃的等等他才觉得安全2、对幼儿园环境适应了，熟悉了幼儿园的常规：幼儿园吃东西有固定规定。3、若适应了幼儿园生活还带零食的话，就统一交由教师保管，晚上离园统一带走。三十六、对于新入园的幼儿，在家特别溺爱，导致幼儿在园哭的时间很长，给家长讲了也不听，怎么做？答: 溺爱是孩子健康成长中的“无形杀手” 过于溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，使孩子养成极大的依赖性，会形成自私、任性、性格孤僻、易发脾气、不遵守规则、没有公德、不认真学习。溺爱会造成孩子一点挫折也不能忍受。通过调查发现，在溺爱环境中培养出来的孩子一走上社会大事做不来，小事不肯做，肯定失败。所以在日常生活中要从多方面培养孩子，把他们培养成独立自主、团结友爱、性格坚强、心胸宽广、无私奉献的优秀儿童。娇子如杀子，试想如果父母太过于溺爱孩子，什么都不让孩子做，什么都不学，有了困难就帮孩子解决，那么长大后，孩子只会吃。父母总不能陪孩子一辈子吧，他们老了，难道让孩子去要饭吗？把这些说给家长听。三十七、对于不愿意写字的孩子，老师怎么去引导？答：要是他不愿意写字,不知道他爱不爱画画呢?如果他爱画画,那么你最好是跟他一起画,过程中多对他进行表扬/鼓励/引导.然后可以对他画的东西告诉他叫什么名字,比如说爸爸,妈妈,太阳,月亮,星星之类的.然后用不同颜色的水彩笔或者蜡笔写给他看,让他决定哪些颜色好看,弱化他对"写"和"字"的意识,让他觉得这是在画画.而且一开始要从最简单的字写起.像人,大,天之类的.如果不愿意写字,试试拼音字母也可以的.只要孩子肯动手。最后说点题外话,小孩子身体弱,也不要太娇气,生怕他累着了什么的,还是要让他多锻炼身体,基础是从小打起的,要是这么小就不爱锻炼,年龄大了,身体发育好不好,可是这个更让家长头疼的事。三十八、有的孩子早上来的时候，就是哭闹，但在幼儿园就很好，这样的孩子老师该怎么办？答：刚来幼儿园哭是正常的过渡期，久了还哭孩子的这种情况是撒娇，跟宝宝正面教育讲完道理还哭不搭理，他自己哭的没趣就不哭了。三十九、老师怎样去和不善于表达的幼儿沟通交流？答：老师自我学习提高主动观察孩子发现问题分析解决，多了解幼儿的敏感期，做一个懂孩子爱孩子，会引导教育及跟孩子做好朋友让孩子信赖的老师。四十、有的孩子上课不认真听讲，老师不管说什么？答：老师要学会反思，改进课程，抓住孩子的兴趣点编排课程的流程，你的课程不精彩所以孩子才会上课不认真听讲，课程精彩孩子会马上安静或者跟着老师的引导思路走不知不觉就下课了。四十一、对于特别不自信的幼儿，老师如何提高他们的自信心？答：1、在园：多关注、多协助、多指导、多鼓励、多沟通。2、与家长沟通孩子的表现，让家长也认识到孩子的成长及时鼓励幼儿。四十二、幼儿的坐姿不对，怎么样去改正？答：书写常规是需要时间去养成的。教师/成人应从孩子开始书写开始就利用如下要求：一拳（身体和桌子的距离）一尺（眼睛与桌子的距离）一寸（手指和笔尖的距离）四十三、孩子平时话挺多，一旦让他回他问题，或者是犯了错误，问他原因，一句话都不说。答：1、惧怕老师/家长的原因，幼儿园老师必须做到让孩子信任2、老师首先做孩子的朋友，在做孩子的引导者。四十四、老师在上课的时候，孩子的思路很清晰，一旦做起题来，就迷糊。老师该怎么办？答：1、在教师引领/操作到幼儿独自操作的过程中发现规律；2、在发现规律的基础上总结操作/学习方法；3、在生活中运用学习过程中掌握的方法；4、拥有解决问题的能力。四十五、孩子不爱吃蔬菜怎么办？答：◆ 同类替代。如用黄瓜、冬瓜代替丝瓜，用荠菜、菠菜代替菜心。◆ 先茎后叶。◆ 合理烹制。基本方法有：氽（cuan）法、荤素合一法◆ 解决养育方式的问题 ● 父母以身作则● 强调蔬菜益处● 提供多样选择。◆ 引导孩子参与做饭的过程。亦可以让幼儿参与种植蔬菜。四十六、什么才算合理的营养搭配？答：日常每餐应以50 %的五谷为主，其中包括大米、小米、玉米、面粉以及马铃薯等；蔬菜、水果约占20 %，其中蔬菜为3/4、果类1/4；豆制品含有丰富的蛋白质、维生素，应每天都吃，约占摄入总量的15 %；肉蛋类，包括鱼肉、鸡肉、猪肉（瘦肉）、牛肉、鸡蛋，约占摄入总量的5 %；余下的10 %最好以乳制品、脂肪及糖分为主，种子及硬壳果，可以提供有益的脂肪，蜜糖和未精炼的蔗糖则是最佳含糖食品。四十七、哪些食物幼儿不宜多吃？答：1.鸡蛋；2.口味较重的调味料；3.生冷海鲜；4.质地坚硬的食物；5.蜂蜜；6.经过加工的食品；7.经过油炸的食物；8.菠菜；9.果冻；10.咸鱼；11.泡泡糖；12.豆类；13.罐头；14.方便面；15.葵花籽；16.可乐饮料；17.动物脂肪；18.橘子；19.烤羊肉串；20.巧克力；21.猪肝；22.洋快餐；23.精食；24.酸性食物。四十八、营养过剩会影响幼儿的智力发育吗？答：营养过剩也可影响儿童智力发育，这一点并不为人们完全了解。许多人认为给予儿童的营养越多，越丰富，儿童长得胖乎乎的，这样的儿童就越健康，包括脑的发育也就越好。其实不然，营养过剩不仅容易引起儿童肥胖，还可对儿童智力发育构成负面影响。　科学研究表明，营养过剩对儿童智力的影响主要是引起“不协调性”，表现为视觉-运动之间协调性差，瞬间记忆与手眼运动配合能力差。这种“不协调性”使得儿童的动作显得笨拙，反应能力不如同龄的正常体重儿童，对儿童日后的学习与生活有一定的不利影响。“不协调性”的程度与营养过剩的程度呈现正比，因而在重度营养过剩(重度肥胖)儿童身上这种“不协调性”的现象尤为突出，使得这些儿童的总智商低于正常儿童。　　因此，年轻的父母们要特别关注儿童的营养问题，自幼给予科学喂养，既要防止营养不良又要避免营养过剩，防止因营养问题而致儿童智力低下。四十九、肉用水煮营养会消失吗？答：在加热过程中，不可避免的会有一些营养物质流失，但同时，熟肉的营养成分更利于人的消化吸收 。五十、孩子厌食办？1、大人本身养成正确的饮食习惯；2、固定的开饭时刻；3、减少正餐之外的食物；4、促进孩子的食欲；5、选购孩子喜爱的餐具；6、多花心思在菜色上做变化；7、让孩子参与做饭的过程；8、为吃饭增添趣味性。五十一、怎么样给孩子补钙最好？答：1、合理的膳食；2、多吃含钙食物；3、烹饪方法要讲科学；4、 四养成喝牛奶的习惯；5、充足的日光照射；6、合理的运动时间。7、适当的年龄通过服用钙剂补钙等。五十二、哪些零食对儿童的健康有益？答：1、不喜欢吃蔬菜的孩子：维生素A可由杏、甜瓜、桃、李子、梅脯、牛奶和蛋中获得；柚子、橙子、草莓和各种瓜类可提供丰富的维生素C。　2、钙：不喜欢喝牛奶的孩子：低脂的干奶酪、酸牛奶或酸奶酪、甘蓝类菜（如花椰菜）、深绿色有叶蔬菜、小扁豆和强化钙橙汁等，完全可以提供足够的钙。　3、蛋白质：不喜欢吃肉的孩子：小扁豆、豆腐、各种豆类、花生酱、鸡蛋、鱼、坚果类等可做为日常饮食的蛋白质来源。　五十三、孩子无理取闹大发脾气，情绪难以控制，摔东西，哭叫，甚至背过气去，我该怎么办？答：先分析孩子行为的原因，确实无理取闹，不用管他，他发现哭闹不解决问题一会就过去了。但是注意家长不要和孩子硬顶，某些原则性的问题可以坚持，但要注意态度温和，行为坚决，不要罗嗦。合理的要求应当支持孩子，看孩子情绪不对了，先别理他，冷漠疗法。孩子最怕的是别人都不理他。五十四、早上叫孩子起床老叫不起来，孩子还冲我发脾气怎么办？答：首先保证孩子的睡眠。其次要满足孩子的心理需求，早上打开音乐，帮孩子按摩脚趾，后背，让孩子感受自己的爱，获得心理满足。也可以自己装不舒服，让孩子负责听闹钟叫家长起床，或与老师沟通让孩子体验迟到的滋味。五十五、家长问：我的孩子特别幼稚，依赖性特别强怎么办？答：五岁开始让孩子帮家长做力所能及的家务。收拾玩具、倒垃圾、晚上上门的保险等，贵在家长持之以恒的要求。在孩子七岁以前要完成独立睡觉的任务。（在孩子感到安全，心理获得满足的基础上）。七岁以后不晚于十三岁，称呼孩子大名，不要叫昵称。不要什么事都管，不要老盯着孩子。（除非会造成很大的灾难）让孩子受些挫折和委屈。五十六、家长问：孩子写作业老粗心大意、丢三落四，常常把加号看成减号，怎么办？答：先观察孩子的眼睛，能否盯住一个目标，许多这样的孩子一般都有视觉振动现象，眼珠部能平稳地自左向右滑动，还会上下跳动，这样他在看书时就会出现串行、丢字，不爱看字书，容易眼酸，写字时会出现偏旁部首颠倒，计算粗心等等。那我们要注意训练孩子的手眼协调性，如每天练抛接球、打羽毛球、篮球等，带孩子去放风筝、寻找野外的目标，用线栓住一个小球在眼前摆动，让眼球随之转动。经常长时间地看电视、玩电脑的孩子会加剧视觉振动现象。学习费劲了，就会产生厌学情绪。五十七、家长问：我的孩子特别爱吃手怎么办？答：两岁以前吃手不用管他。两岁以后的吃手问题是由于触觉敏感、内心紧张造成的，要进行触觉训练，像游泳、玩土、水、沙子，夏天赤脚在沙地里玩，骑羊角球，做垫上运动，打滚，翻跟头等，多和小朋友接触。不要强化孩子这一行为，不要当孩子谈论这个问题，吃手现象发生时巧妙转移孩子注意力，给孩子一个玩具或请他帮个忙……同时家长绝对不能呵斥孩子，在加强各种运动的同时，为孩子营造一个安静、和谐的生活环境，然后慢慢等待孩子的变化。如果非常严重，也可以采用行为疗法，或借助心理医师的帮助。五十八、家长问：孩子胆子小、爱哭、不敢发言、受欺负也不敢说怎么办？答：1、多做触觉训练，尤其要多做弹跳训练，如跳大蹦床、在带子里跳、跳绳等。多带孩子出去玩，串门，参加社交活动。 2、不要对孩子进行胆小的暗示，更不要当着孩子与其他人谈论孩子胆小的事情，除非你真心诚意想让孩子胆小下去。3、尊重孩子选择的行为方式。五十九、家长问：我的孩子动作特别磨蹭怎么办？答：先看孩子的动作协调性怎么样，动作笨拙的孩子都慢，要训练孩子的动作协调性，如拍球、跳绳、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力是否集中，要训练孩子的大脑平衡能力来提高注意力，如走平衡木、旋转游戏、大滑梯、坐独脚椅等。还要看家长是否在孩子专注做事时经常干扰孩子。除了训练孩子以外，家长还可以用奖励的方法，激励孩子每一点小的进步。六十、家长问：我的孩子说话晚，还发音不清，表达能力比较差怎么办？答：从小哭的少的孩子，声带的训练不够，影响孩子的发音和说话，奶嘴的孔太大，吸吮动作训练不够，口腔肌肉的训练就不足，容易造成孩子说话发音不清，另外吃东西时让孩子咀嚼、啃、咬的训练不足，也会影响孩子嘴部骨骼和肌肉的发育，影响语言发展。动作协调差的孩子，大脑思维和语言部协调，说话容易表达不清，甚至口吃。3、4岁以上的孩子要通过训练动作协调性来改善大脑的语言功能，效果神奇。六十一、家长问：我发现最近孩子会说谎，我们很着急，该怎么办？答：孩子在九岁以前所说的话与事实不符的话我们不称其为说谎，因为那时他们的想象力非常丰富，还不能分清事实与想象。在九岁以后存在说谎，主要原因是：1、家长管教过分严厉，不合情理，孩子为了达到自己目的只好说谎。那么家长要理解孩子的正常需要，适当地满足他。2、家长管教方法不一致，孩子为了钻空子，自然学会当面一套背后一套。那么家长尤其是老年家长要注意方法一致。3、逆反心理。当家长发现孩子说谎后都十分生气，有些家长的反应过分强烈，倒使孩子觉得莫名地兴奋，逆反心理会使他们以后重犯，因此家长的态度一定要适度。六十一、家长问：我的孩子特别不听话，说了半天也听不见，这是怎么回事？答：如果家长经常对孩子大声嚷嚷，孩子的听觉会形成一个保护膜，对一般的声音就听而不见了，非得大声才能听见。还有的孩子是听觉—大脑—行动不协调，虽听到了声音但就是没有行动，除非他感兴趣的事情。另外，孩子大脑前庭平衡能力发育不足的话，会使外界信息无法进入大脑，尤其是和学习有关的信息。有重要的事情可以看着孩子的眼睛，告诉孩子需要完成的任务，一次不要多注意循序渐进。如：把玩具放进书包里，——把玩具放进书包里，把书包拿过来，——把玩具放进书包里，把书包拿过来，再把水壶灌满水，——把玩具放进书包里，把书包拿过来，再把水壶灌满水，放进书包里。六十二、家长问：要让孩子学得好，是不是学得越多越好？答：要根据孩子的大脑发育的规律来学习，大脑既要工作又要休息好，而且在二十五岁以前大脑还在不断地发育。那么科学家研究发现，大脑发育需要两种营养：一是物质，一是协调性运动（在幼儿阶段尤其重要的是感知运动训练），那些认字、计算等技能，只是大脑工作的结果。例如，动手能力和运动协调性的训练，与孩子大脑抽象思维能力发展的水平密切相关，就与数学、物理的学习相关。另外，大脑休息最好的方式是睡眠或体力劳动、体育锻炼，这个时候大脑最放松，大脑放松了以后才可以清空，才能更好地记住新的东西和进行思考，而看电视、玩电脑、听音乐、看小说、聊天时大脑依然在紧张地工作。所以，要会科学用脑。六十三、家长问：我的孩子好像有些多动，总是安静不下来。答：有些孩子做旋转运动时从来都不感觉到晕，也就是说他大脑前庭平衡功能对外界的信息不敏感，信息无法进入大脑，那么这样的孩子就会对老师说的话记不住，听不进。那么我们可以给孩子做一些旋转运动，如转椅、旋转圆桶、平衡木、荡秋千等，要让他们感觉到晕才有效。还有些孩子能接受信息，但是行动特别慢，跟不上，或者听见指令了但根本不行动，这孩子除了要做旋转运动以外，还要多做协调性运动，使大脑与全身肌肉和神经系统能协调一致，这样才能感觉到孩子在听指挥。六十四、家长问：我的孩子上课老坐不住，爱动，怎么办？答：一种情况是：如果孩子没有活动够，那么浑身的能量就无处去，尤其是男孩子，就应该让他们在课间多出去活动，但是不是瞎跑，而是协调性运动要多做。还有一种情况是：大脑对四肢的控制不良，身体不听大脑的指挥，那么也是要多做协调性运动，所以对爱动的孩子不是要罚他静站，而是要让他出去动够了。这样的孩子一般一天需要做协调性的活动1—2个小时。六十五、家长问：我的孩子依赖性很强，胆小，晚上不愿意自己睡觉，该怎么办？答：孩子最晚在七岁以后应该独自在自己的房间里睡觉，以培养独立性，并促使孩子的心理正常地成熟起来。长大还和家长一起睡觉的孩子，在心理上幼稚、单纯、软弱、缺乏自信心。首先可以和孩子讲道理，这是小孩子的行为，如果愿意做大孩子的话，应该自己睡觉，否则第二天上学就穿开裆裤去上学，让他选择。第二，通过训练来增加孩子的胆量，如跳大蹦床、滑梯、爬山、游泳等。第三，在孩子睡觉前可以开一点小灯，也可以听一个故事再睡觉，逐渐让孩子独立。六十六、家长问：孩子总受欺负怎么办？答：增强孩子能量，让孩子在某一方面充满自信。教给孩子必要的保护自己的方法，并通过情境演练掌握保护自己的技能。请记住，有时候，挨欺负的一方也对事件富有责任。不要给孩子总受欺负得心里暗示。我们致力于保护作者版权，部分作品来自互联网，无法核实真实出处，如涉及侵权，请直接联系我们删除。幼儿园管理 微信号：youeryuanguanli 关注有惊喜，免费订阅！幼儿新天地 微信号：youerxintiandi 关注有惊喜，免费订阅！东方早教 微信号：dongfangzaojiao 关注有惊喜，免费订阅！回复68查看《幼儿园（大中小班）期末工作总结》回复67查看《幼儿园管理制度大全》回复66查看《幼儿园毕业专辑&》回复65查看《幼儿园区域专题（布置图片赏析、规则、道具制作、观察记录等）&》回复64查看《幼儿园教师专业标准&》回复63查看《幼儿园安全工作应急预案汇编》回复62查看《幼师一日守则50条》回复61查看《幼儿园庆六一专辑》回复60查看《幼儿园疱疹性咽峡炎大爆发！比手足口病还厉害》回复59查看《春季幼儿园手足口病高发期，父母需要知道的8件事》回复58查看《三招解决幼儿哭闹》回复57查看《幼师版 南山南》回复56查看《幼儿园家长会班主任发言稿》回复55查看《新建幼儿园申请报告》回复54查看《幼儿园档案管理》回复53查看《小女孩突然吐血，全身变蓝》回复52查看《幼儿园学籍全面改革》回复51查看《幼儿园招生的秘诀》回复50查看《孩子不宜过早学的8件事》回复49查看《这10条保命童谣，一定要教会孩子》回复48查看《幼儿园春季开学温馨提示》回复47查看《在孩子咳嗽时，这八种食物不要给孩子吃》回复46查看《孩子生病了，送还是不送幼儿园》回复45查看《宝宝发烧 不同温度有不同处理方法》回复44查看《家长如何面对幼儿园里孩子的磕碰》回复43查看《幼儿入园“十不问”》回复42查看《对于家长提出的问题，幼师的精彩回答集锦》回复41查看《幼儿园一日常规如何培养》回复40查看《小学生考试必知的50个多音字》回复39查看《幼儿园小、中、大班习惯要求》回复38查看《幼儿园【春季环创】》回复37查看《幼儿园家长会班主任发言稿(小、中、大班)》回复36查看《幼儿园教研计划》回复35查看《新生入园,幼师防哭的绝招》回复34查看《幼儿园游戏100例》回复33查看《母亲的性格决定了孩子的智力》回复32查看《幼儿巧学拼音的口诀 (太齐全了)》回复31查看《不要打2岁内和6岁以后的孩子》回复30查看《决定孩子一生的不是学习成绩》回复29查看《医院每天有500多名小患者喊“嗓子疼”》回复28查看《为什么家长老是抱怨幼儿来园老是感冒？》回复27查看《让孩子快速静下来的各种律动》回复26查看《小编教你如何为孩子选择幼儿园》回复25查看《11条退烧方法真管用》回复24查看《如何避免在幼儿园发生幼儿“午睡死”？》回复23查看《39种折纸，值得收藏》回复22查看《抓好幼儿园班级常规的30条小经验》回复21查看《新生入园教师工作指导》回复20查看《孩子不宜过早学的几件事》回复19查看《孩子从幼儿园回家还喊饿》回复18查看《幼儿老师评语100条》回复17查看《幼儿彩色简笔画大全》回复16查看《幼儿教师专业技能考核标准一览表》回复15查看《孩子在幼儿园学什么最重要》回复14查看《最齐全的幼儿园小、中、大班常规》回复13查看《过早写字对幼儿有什么影响》回复12查看《幼儿教师日常用语100句》回复11查看《教育新政将带来8大巨变》回复10查看《孩子晚一年上学，或将改变一生轨迹》回复9查看《教师手册》回复8查看《如果你忍不住对孩子发火》回复7查看《震惊世界的幼儿用品黑名单》回复6查看《幼儿园的48种手指操》回复5查看《假如你的老婆是幼儿老师》回复4查看《一个普通幼师的一天》回复3查看《做过幼儿教师的都是全才，看了你就信了》回复2查看《幼儿园环境创设夏天主题墙》回复1查看《幼儿教师的真实写照，看了就会感动的哭》回复0查看《答新手幼儿教师》
看过本文的人还看过
人气：41684 更新：
人气：34247 更新：
人气：25838 更新：
人气：18337 更新：
幼儿园管理的更多文章
大家在看 ^+^
推荐阅读 ^o^
孩子打架的真相，被打了要不要打回去？
为了更好的亲子关系，这一点你能做到吗？
中考数学知识点总结（完整版）必收！
作为父母如何才能准确引导孩子，让他们成为自己的人生赢家。
猜你喜欢 ^_^
24小时热门文章
微信扫一扫
分享到朋友圈