小班健康公开课教案生活与健康《安全捉迷藏》教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-07 05:44 标签： 小班下学期健康教案
小班综合《捉迷藏》教案与反思（附说课）
　　教学意图：
　　《捉迷藏》的结构简单，内容贴近幼儿生活，能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合小班孩子欣赏、学习。
　　活动目标：
　　1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
　　2、乐于用语言表达自己的观察和发现。
　　活动准备：
　　1、已有经验：
　　幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。
　　2、材料准备：
　　（1）教师用具：
　　①自制大图书。
　　②用纸盒做成&苹果的家&，里面装入红、黄、绿苹果。
　　③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。
　　（2）幼儿操作材料：
　　①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。
　　②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。
　　③活动室一角布置成&水果乐园&。
　　活动过程：
　　寻找苹果、梨、香蕉的影子激趣导入
　　师：今天我们要一起来阅读一本大图书，书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。（展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。
　　师：小一班的宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。
　　一、交代任务
　　师：原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。
　　1、幼儿操作，老师观察指导。
　　幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。
　　教师观察指导要素：
　　（1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。
　　（2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？
　　2、教师小结。
　　（1）重点提问：你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？
　　（2）同步出示实物水果并小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。
　　寻找苹果、梨、香蕉的颜色再次激趣。
　　师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？
　　二、交代任务
　　师（出示塑封纸做的透明的水果）：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自己颜色的家里吧。
《小班综合“捉迷藏”教案与反思（附说课）》摘要：的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。 2幼儿操作材料： ①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。 ②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉...： ◇
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小班安全活动教案《水边危险要当心》
推荐阅读： 　活动目标　　1.了解在水边玩耍的危险。　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。　　活动准备　　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边...
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关于生命的名人名言：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹&
　活动目标
　　1.了解在水边玩耍的危险。
　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。
　　活动准备
　　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。
　　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。
　　开始部分
　　师：小朋友喜欢玩水吗?
　　幼：喜欢。
　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?
　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。
　　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)
　　基本部分
　　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。
　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。
　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?
　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。
　　2.互动讨论：他们的做法对不对。
　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?
　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。
　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。
　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。
　　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。
　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。
　　活动延伸
　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行。
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关于生命的名人名言：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹
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幼儿园小班教案：小班语言《捉迷藏》教案模板
时间： 18:17:12 点击： 【
幼儿园小班语言教案：捉迷藏
1、引导幼儿学说短句“小动物躲在××（地方）”，正确使用方位词：里、外、上、下。 2、培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣&活动准备 1、课件：趣味练习--寻找隐藏的画
活动过程一、导入1.情景表演，激发幼儿兴趣。请几个小朋友藏起来，分别学小动物的叫声。教师：小朋友，你们听到了什么声音，谁在叫？小动物们躲在什么地方呢？我们把他找出来好吗？
2.请小朋友听声音，把藏起来的“小动物”找出来。
二、展开1.出示课件：寻找隐藏的小动物教师：小动物在和我们玩儿捉迷藏呢，小朋友你们看看这幅画漂亮的画里，就藏着这些小动物，是哪些小动物呢？2.幼儿通过观察，找出五种小动物，并说明理由。
教师：你怎么知道这是大象？从哪儿看出来的，它藏在了哪里？（1）幼儿回答，并说明理由。教师注意引导幼儿讲述完整。（2）教师操作画面，让隐藏的小动物走出来。
3、课件游戏：寻找隐藏的画（1）教师：刚才小朋友观察的很仔细，通过观察，把藏起来的小动物都找到了。又有一些小动物玩捉迷藏的游戏，小朋友们你还能找到它们吗？
（2）教师操作图画，幼儿描述。引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程，“小鸟藏在花丛里”“鸵鸟藏在椅子下”“乌龟藏在书包上”
4、请幼儿玩捉迷藏，其他幼儿描述找出该幼儿。
三、结束教师：小动物们玩累了，要回家休息了，有时间咱们在一起玩捉迷藏的游戏好吗？
作者：不详　来源：网络
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