新疆农业大学离退休职工工作处
& 老教授协会
新疆农业大学老教协、老科协分会2014年工作总结
发布人：林成&&&&&& 来源：老教协&&&&&&发布时间：&&&&&&
&&&&&&&& &新农大分会在校党委、老干处领导下，在自治区老教协及老科协的指导下，在全体会员的大力支持下，2014年主要开展了以下工作。一、 组织建设工作　　分会定期或不定期地召开理事会和常务理事会，及时研究和讨论了有关分会的工作，认真解决遇到的各类问题。　　2014年发展了张月丽、陈玉梅、董玉芝、周玲及木胡塔尔等5位同志入会。二、 开展科技服务和科普工作　　1. 以再娜甫副书记为团长的科技服务团到三农第一线，开展了科技服务工作。今年组织老教授到吐鲁番吐峪沟和乌鲁木齐北郊安宁渠等地进行科技服务。　　2. 参加了乌鲁木齐普大组织的科普讲课及科技咨询工作。有钟元伦、王凤瑞、阿布拉肉孜及于礼等会员参加。　　3. 由我分会发起、在新疆老教授协会安排下，常务理事钟元伦教授先后为新疆大学、新疆医科大学及新疆工程学院等高校的老教协分会进行《如何鉴别家禽产品真伪与优劣》的科普知识讲座，先后有256人听课，普遍反映良好。　　4. 今年春季参加了新农大服务社会暨媒体咨询专家团成立大会，并和农民朋友进行现场交流。分会有林成、钟元伦、王叶筠、于礼、邓文美、翟桂兰、阿布拉肉孜、买买提马木提、库尔班尼扎木丁及于江南等会员参加，并给每位老师颁发了聘书。三、组织活动及开展工作　　1. 今年年初，分会负责人出席了自治区老科协2013年的年度工作总结大会。　　2. 在去年我会常务理事钟元伦等同志负责编辑出版了《胡杨之歌》创作歌曲集后，今年年初隆重举行了发行仪式。该项工作得到了学校各级领导及新疆老教协的大力支持。到会师生共计326人，新疆老教协张贵亭会长出席大会并讲话。他高度肯定和赞扬《胡杨之歌》的创作质量和工作成绩，常务副会长赵君哲教授也作了热情洋溢的发言。校党委领导李宝城书记、张杰副书记、再娜甫副书记及机关有关部处领导席了大会。最后举行了赠书仪式，给到会的每位领导和师生们赠送了《胡杨之歌》歌曲集。　　3. 5月22日，在新疆老教协安排下，分会负责人及秘书长3人到民航局参观了自治区民航事业的发展展览，并集体评选“老有所为”先进个人。　　4. 5月底，在自治区老科协安排下，组织会员到科技馆听取自治区党校麻教授有关民族与宗教问题的报告。　　6. 6月间，组织会员参加了自治区老科协组织的昌吉地区工业、农业科技示范区建设，分会有林成、于礼、钟元伦、邓文美、谢兴华等会员参加。　　7. 在买买提马木提会长、马庭英副会长及林成、于礼两位常务理事等人踩点联系后，6月24日，分会组织了90名会员到了八一钢铁公司参观，大家参观了八钢的陈列馆、轧钢车间及彩钢车间，回程中还顺便参观了头屯河农场沿途的农业发展。会员们普遍感到大开了眼界，对改革开放以来该地区的巨大变化感到非常高兴。大家非常感谢八钢老干处的热情接待和精心安排，并对钢铁工人长期在高温环境中工作的吃苦耐劳精神表示由衷的钦佩。为此，理事会特地制作了一面锦旗赠送给八钢老干处。　　8.& 9月间，分会召开了全体理事会，传达了有关重要会议精神文件，学习了习近平总书记在第二次中央新疆工作会议上的讲话和自治区党委八届七次会议精神以及尔肯江吐拉洪同志在自治区高校党建会议上的讲话。到会理事们还热烈发言展开讨论。　　9. 9月底自治区评选离退休先进个人，分会评选买买提马木提同志作为我校的候选人。四、积极参加校党委、老干处等上级组织的有关会议和活动　　1. 3月间，分会派出买买提马木提、钟元伦、阿布拉肉孜、谢兴华及沈卓娅等会员参加了校党委召开的群众路线教育实践活动及民主测评大会。　　2. 分会指派邓文美、谢兴华等会员参加妇女联谊会召开的关心下一代工作会议。　　3. 组织部分会员参加校党委举办的《正确认识民族和宗教问题》的报告会。　　4. 买买提马木提会长作为群众代表，参加了学校有关集资建房的验收及招标会议。　　5. 5月间根据自治区老龄委及老教协的布置，分会理事会推选阿布拉肉孜及赵君哲两人为自治区“老有所为”先进个人候选人。　　6. 6月间，龙家治处长及分会的几位常务理事与自治区农科院的3位老龄工作的同志就分会和老干处的工作进行交流。　　7. 7月间，根据自治区教育厅要求征集我区高校关工委十大品牌案例，推荐邓文美、钟元伦两同志关心下一代的工作事迹入选。　　8. 9月初，参加校党委召开的反暴恐、反分裂、反渗透教育活动动员大会，听取了李宝城书记的报告并传达中央有关文件。　　9. 今年教师节，分会派出8位会员作为老教师代表、参加庆祝第30个教师节大会暨表彰大会。　　10. 在学校安排下，潘晓侬、库尔班尼扎木丁、于江南、王丽等会员继续参加校教学督导组工作；邓文美、谷安萍、李新菊、谢兴华作了志愿者督导，一些会员还在原先工作的学院参加督导工作。　　11. 马庭英、祁有才两同志为《新疆老教授》及《桑榆》杂志的编辑出版做了重要工作。邓文美、林成、刘益苠、赵定乾、丁良忱等同志为《桑榆》杂志的出版做了大量工作。五、会员们以各种形式开展老有所为的业务工作　　根据不完全的了解，分会会员同志一年来以各种方式做了大量的业务工作：　　1. 著书立说：赵震宇、安峥皙两教授继续进行植物病理及植物学的著书立说工作。　　2. 继续上班:邓传玲老师退休后十几年如一日在风能公司从事技术工作。　　3. 开展教学及科普讲课：马庭英、王丽、沈卓娅、张静、贺铮孙骊、刘斌、李民生等同志继续进行校内教学工作；姚发业老师举办老年养生讲座，库尔班尼扎木丁、林成等老师在校外讲课从事科普工作。林成老师今年还在新疆人民广播电台“金土地”上进行了3次科普讲座。　　4. 技术服务：钟元伦老师在全将范围内进行了大量的家禽技术服务工作，林成老师主持处理了疆内十余起蔬菜种子投诉案件，最远还到内蒙参加技术案件仲裁。他还审定了7项技术标准文件。　　5. 研究探索：王叶筠老师积极从事瓜菜种子病菌的检测研究；翟桂兰老师进行药菜两用作物的研究等。　　6. 建言献策：几年来谷安萍同志积极从事建言献策工作，今年她有几项建议得到有关部门的采纳，并受到表彰和奖励。　　分会历来鼓励和支持各专业的会员开展各种形式的业务技术工作，这些工作不仅发挥了老教授的技术专长，也扩大了新疆农业大学良好的社会影响。老教授们老有所为的业务工作，既展示了老一辈专家、教授理论联系实际的优良学风，也为年轻一代进行了治学精神的传承示范。　　众所周知，我校的老龄工作在社会上是有目共睹的，老干处下属的27个文体协会中都有我会会员的身影。其中，赵定乾、刘益苠、李若庸、钟元伦、饶精闺、张之菱、许俊卿、王必强、张月丽等同志都是重要骨干；老干处总支有16个支部，许多会员担任支委或支部书记工作。他们老有所为的日常工作，从不同侧面扩大了老教协、老科协分会的影响。六、老年志愿者工作　　农大分会的老年志愿者工作包括大学生成才谈心室和励学督导队两支队伍。其服务对象是本校大学生，是关心下一代工作的重要内容，也是我分会的重要特色工作之一。关心下一代是我们老同志不可推卸的责任。负责该项工作的沈卓娅理事有专门的总结，现摘要如下：　　1. 加强学习，提高队伍人员素质　　为了提高“两支队伍”人员的思想和业务素质，7月15日，组织“两支队伍”成员33人到板房沟进行学习交流活动。同时邀请校心理健康咨询中心崔宏瑞副主任给大家作了《心理健康纵横谈》的辅导讲座。她从当代大学生中常见的心理问题入手，以鲜活的学生心理健康教育实例，为我们阐述了“关注身心健康，促进学生全面发展”的道理。接着，大家就如何更好地履行“两支队伍”的职责进行了热烈的讨论，提出了很好的建议。 　　2. 开展关爱大学生的谈心工作。今年秋季，我们恢复了“大学生成才谈心室”，继续开展每周两次的谈心室活动，由谢兴华老师负责。先后有买买提马木提、马庭英、钟元伦、于礼、周著、努尔曼、张声、贝念湘、谢兴华及沈卓娅等10人参与了谈心活动。每位老师都十分珍惜和大学生交流的机会，他们从思想引导、专业学习、生活指导等方面关心大学生，收到了不错的效果。买买提马木提老师还和10多名不了解专业的2014级植保专业少数民族女生进行座谈，讲述植保工作的重要意义，鼓励她们努力学好植保专业，为新疆农业现代化服务。　　3. 参加新生思想教育工作。大学生成才谈心室成员参加2014级新生集中思想教育的工作。9月26日，谢新华同志参加了食品科学与药学学院2014年新生集中教育的动员大会。她向新生们揭示了“勤奋比智商更重要，能力比分数更重要，责任感和爱心比什么都重要”的真谛。9月28日下午，马庭英同志为科学技术学院余名学生做了“我们的大学”的专题讲座，进行了校史和学校优良学风教育。9月底沈卓娅老师和李新菊老师分别为科技学院及机交学院约2000名新生进行了新生入学教育，深受各族学生欢迎。　　4. 参加实践教学及教学检查工作。今年5月，林成老师到三坪教学农场参加他联系的设施2012班学生的设施蔬菜实践教学。11月14日上午，为配合教务处和学生处开展教学检查，励学督导队库尔班江，阿不力孜、于礼、陈玉梅、张月丽等5位老师提前15分钟就到了二号教学楼。受到了学生处匡延昌副处长的表扬。　　5．参加节约粮食教育活动。11月4日、5日两天的中午，两支志愿者队伍29位老师走进民、汉食堂，进行“节约粮食”、倡导“光盘行动”的教育。他们了解学生就餐情况，分析造成浪费原因，并及时纠正。当这些白发苍苍的老教授出现在学生餐桌前，关心他们吃饭情况时，学生们感到非常亲切。同学们得知来意后表示：今后一定自觉做到不浪费一粒粮食。参加该活动的会员有卡玛力、邓文美、陈玉梅、邹秀芳、马庭英、谢新华、于礼、买买提马木提、钟元伦、翟桂兰、沈卓娅、张月丽、李新菊、阿不拉肉孜、库尔班江、阿不力孜、许俊卿、张声、贝念湘及周著等。　　6. 励学督导工作。“励学督导队”志愿者弘扬志愿者精神，为构建文明校园奉献爱心。励学督导队有31人。他们协助学工部做好校园文明督察工作。由邓文美老师具体负责此项工作。谷安萍、陈玉梅老师负责校园文明督察工作。老师们两人一班，轮流在校园执勤，看到不文明的行为就上前管一管、说一说。在工作中他们能主动关心学生，翟桂兰、张月丽、陈玉梅、谷安萍等老师主动走访学生宿舍，了解新生入校后情况，教他们要学会生活自理，与人交往，搞好民族团结和感恩父母，不做“啃老族”，学生听后很受教育。努尔曼、夏地亚老师常和少数民族学生交流，教导他们要搞好民族团结。翟桂兰老师常到学生食堂就餐，教育学生节约粮食，亲自做“光盘行动”的榜样。学生们感动地说：“谢谢奶奶，我们以后再也不浪费粮食了。”陈玉梅老师针对农大附小和幼儿园门前人车混行、乱停车的混乱情况，积极向校党委和有关部门领导反映，她和谷安萍、于礼等老师为最终消除这一安全隐患出了大力。 七、存在的主要问题　　虽然今年分会理事会做了一些工作，但和上级及会员同志的要求还有很大的距离。另外，本届理事会成员年龄普遍老化，工作中创新不足，组织的活动还不能满足会员们多方面的需求，也未能很好地发挥新近退休会员同志的作用。本届分会理事会即将面临换届，相信在不长的时间内，随着新一届理事会的诞生，一定会有较大的改观。八、2015年工作设想　　1. 深入学习党的十八届四次会议和自治区党委八届八次会议精神，贯穿在新一年的各项工作中。　　2. 总结经验，开拓创新，继续开展为大学生服务的两支老年志愿者工作。　　3. 继续支持会员同志做好《新疆老教授》和《桑榆》杂志的编辑出版工作。　　4. 做好组织建设工作，积极发展新会员，筹建一个由非常务理事参加的换届工作组，做好五届理事会的总结及年底换届工作。新疆农业大学教学成果奖申报网站
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第八届自治区高等教育
教学成果奖申请书
&成& 果& 名& 称& 强化水利类大学生工程素质和综合能力的教学改革与实践
成果完成人姓名& 唐新军、李晓庆、牧振伟、马英杰、陈英杰
成果完成单位名称& 新疆农业大学
成 果 科 类&&&&&& 工学
类 别 代 码&&&&& 0 8 1 1
成 果 网 址&
推荐单位名称 &&&新疆农业大学&&&
推 荐 时 间&&& 日
1．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。
2.成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。
3．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：
&& &ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学–01，经济学–02，法学–03，教育学–04，文学–05，历史学–06，理学–07，工学–08，农学–09，医学–10，军事学–11,管理学–12，艺术学－13，其他–14。
&&& c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
&& &d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。
4．成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。
5．成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。
6．本申请书统一用A3纸打印，双面骑马装订，正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。
7.除《自治区高等教育教学成果奖申请书》（含指定附件）及教材成果提供的样书外，教育厅不再接受其它纸介质材料。
8.所有推荐材料请自行留底。
一、 成 果 简 介（可另加附页）
全国教育系统先进集体
自治区精品课程：水力学
新疆维吾尔自治区教育厅
自治区精品课程：
工程水文学
新疆维吾尔自治区教育厅
自治区优秀教学团队：
水利水电工程教学团队
新疆维吾尔自治区教育厅
自治区优秀教学团队：
工程水文及水利水能规划教学团队
新疆维吾尔自治区教育厅
“画法几何与工程制图”获自治区优秀多媒体课件奖
新疆维吾尔自治区教育厅
新疆维吾尔自治区高等学校地方特色和民文教材建设计划立项教材《结构力学》
新疆维吾尔自治区教育厅
全国高等学校水利类专业优秀教材：《地下水利用》
教育部高等学校水利类专业教学指导委员会
自治区教学名师：
新疆维吾尔自治区教育厅
自治区教学名师：
新疆维吾尔自治区教育厅
自治区教学能手：
新疆维吾尔自治区教育厅
《水力学》（教材）
获教学成果奖
新疆农业大学
“水力学课程实验教学的改革与实践”获教学成果奖
新疆农业大学
“工程测量课程实践教学和实验室建设”获教学成果奖
新疆农业大学
“面向工程、面向应用、面向职业--强化大学生工程师素质和能力的教学改革实践”获教学成果奖
新疆农业大学
“以卓越工程师培养为目标的工科学生专业基础课工具化建设”获教学成果奖
新疆农业大学
“大学生混凝土材料设计竞赛的拓展性探索与研究”
获教学成果奖
新疆农业大学
全国第二届大学生
水利创新设计大赛
中国水利教育
全国第二届大学生
水利创新设计大赛
中国水利教育
西北地区大学生
结构设计邀请赛
西安市科学技术协会等
全国第三届大学生
水利创新设计大赛
中国水利教育
“金海岸建材”杯首届全国（U30）大学生混凝土材料设计大赛
全国高等学院建筑材料学科
首届全国大学生基础力学
教育部高等学校力学指导委员会
第七届全国周培源大学生
中国力学学会
第八届全国周培源大学生
中国力学学会
第九届全国周培源大学生
中国力学学会
起始：2007年09月&&&&&&&&&& 实践检验期: 3 年
&完成：2011年08月
1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)
（1）成果简介
水是生命之源、生产之要、生态之基。新疆地处干旱内陆区，水资源时空分布不均，干旱缺水严重，生态环境脆弱，水利的基础性、先导性、战略性和核心性作用更为突出，水利兴则新疆兴。水利人才培养不仅事关新疆水利事业，更关乎新疆社会经济发展和稳定大局。
新疆农业大学水利类专业办学历史悠久，半个多世纪以来秉承“理论联系实践、教学结合生产”办学宗旨，贯彻“实践育人，把论文写在天山南北”的教学理念，育人成绩突出，为新疆培养了近万名水利毕业生，他们中既有政界精英、水利行业领军人物，又有一大批技术、管理专家，以及遍布全疆各地水利行业的众多业务中坚，为新疆社会经济及水利事业发展做出了重要贡献。
目前，新疆已进入控制性水利工程、高效节水、水资源管理建设高潮期，对水利人才的知识结构、工程应用能力和创新能力提出了新要求。
针对行业发展需求，在系统总结水利专业传统办学优势和育人特色的基础上，突出面向工程、面向应用、面向职业的人才培养定位，实施了“强化水利类大学生工程素质和综合能力的教学改革与实践”项目，取得了显著成效。
1）构建了具有鲜明地域特色、突出工程应用的专业知识体系，实现了专业知识本土化;
2）开拓了“双师型”教师引进和培养新途径，丰富了专业教师的工程背景，优化了教师队伍结构，提高了教学水平和质量;
3）构建了多类型、多模式的实践教学平台，提升了大学生的专业技能和职业素质，提高了毕业生的就业竞争力;
4）构建了“以赛促学、以赛促练、以赛促创”的实践教学新模式，激发了学生学习兴趣，提高了学生的动手能力和创新能力。
&（2）主要解决的教学问题
1）解决了水利类专业人才培养规范对知识结构的基本要求与新疆地域水利特色相结合的问题;
2）解决了专业教师工程实践经历较少、“双师型”教师短缺、工程教育教学能力偏弱的问题;
3）解决了实践教学成效与社会需求存在较大差距、学生就业后不能尽快适应实际工作的问题;
4）丰富了实践教学形式，激发了学生参与工程实践活动的兴趣，解决了学生动手能力和创新能力偏弱的问题。
2.成果解决教学问题的方法(不超过1000字)
（1）依据专业规范，结合新疆实际，优化课程设置，完善培养方案，构建了地域特色鲜明、工程应用突出的专业知识体系。
立足行业和地方需求，以提高水利类人才培养质量为目标，以优化课程设置为支撑，建立了国家与行业优秀统编教材、地方特色教材、自编教材相结合的教材体系，增设了《地下水利用》、《河流泥沙工程》、《节水灌溉新技术》等一系列具有新疆地域特色的课程。为突出工程应用，强化案例教学，将部分专业基础课划分为“基础理论”和“工程应用”两个教学单元，例如农水专业《水力学》课程的“工程应用”，侧重于介绍“有压管流与管网水力计算及其应用”，以满足新疆喷滴灌等高效节水技术对管道水力学知识的需求。
&（2）建立专业教师增强工程实践经历的激励机制，采取“引进来、送出去”相结合方法，开拓“双师型”教师培养新途径。
针对边疆高校“双师型”教师短缺的状况，采取了以下措施：一是引进专业理论基础扎实、实践经验丰富、具有教师潜质的工程技术人员充实教师队伍；二是聘请工程界专家参与教学环节；三是实施青年教师“基层实践锻炼计划”和“工程训练计划”，丰富工程实践经历；四是搭建专业教师参评水利行业工程系列职称的平台，鼓励在校教师获取工程师、高级工程师职称，优化专业教学团队。
&（3）强化校外实习实训基地建设，开辟职业资格培训、认证途径，构建多类型、多模式实践教学平台。
为突出面向工程、面向应用，增强学生工程意识，建立了认识实习、生产实习、毕业实习、工程实训“四层次”的校外实习、实训基地。以已建水利工程作为认识实习基地，增强学生对工程的感性认识，如头屯河水利工程、乌鲁木齐河青年渠首工程等；以在建水利工程作为生产实习基地，强化学生工程实践能力，如三峡工程、金沙江向家坝等一批国内重大水利工程的施工现场；以典型水利工程作为毕业实习基地，让学生带着问题去工程现场观察、研讨，解决毕业设计中遇到的难题，提升学生工程设计能力，如呼图壁现代高效节水工程、三屯河水利工程等；以“干旱区水利工程实验教学示范中心”、“新疆水文水资源工程技术研究中心”及“产学研科技创新基地”等作为实训基地，训练学生工程应用能力。
为提高学生职业素质，建立了多项职业资格培训、认证平台，现已拥有“国家工程测量员职业资格证书”、“国家计算机辅助设计应用工程师证书”、“注册二级建造师证书”等培训和认证资格。
&（4）以专业技能、创新大赛打造实践教学特色品牌，实现“以赛促学、以赛促练、以赛促创”。
为增强学生动手能力、激发学习兴趣，创立了新疆农业大学“南方杯”测量仪器操作技能竞赛、“新农杯”混凝土材料设计竞赛等4个品牌赛事，承办了全国周培源大学生力学竞赛（新疆赛区），建立了学生参赛的长效激励机制，积极鼓励学生参加省部级及国家级各项专业创新大赛。
为了使学生“四年赛事不断线，时时刻刻有训练”，在教学各时段设立了课程类、技能类、创新类三类竞赛。如在大一、大二阶段进行工程制图、力学等课程类竞赛，大二、大三阶段进行测量仪器操作、CAD绘图、混凝土材料设计等技能类竞赛；大三、大四阶段进行全国大学生水利创新设计、结构设计等创新类竞赛。
3.成果的创新点(不超过800字)
&（1）开拓“双师型”青年教师培养新途径
以“新疆农业大学水利水电设计研究所”、“新疆兴农建筑材料检测有限公司”等校内平台，激励青年教师参与工程规划、设计、试验研究等科研生产项目；实施为期一年的“青年教师工程训练计划”，鼓励教师到基层水利部门及工程施工现场锻炼；创建了在职教师参评工程系列职称的平台与机制；依托工程经验丰富的老专家，实行名师亲授，教学示范。通过上述途径，丰富了青年教师基层实践经历和工程背景，提升了青年教师工程教育能力，全面助力“双师型”青年教师的成长，对地方工科类院校青年教师的培养具有借鉴和示范作用。
&（2）搭建了大学生职业资格培训和认证平台
将水利人才培养目标与国家注册工程师制度相对接，营造有利于大学生掌握专业技能、获取职业资格证书的环境。近几年先后获得“全国CAD应用网络培训证书”、“国家计算机辅助设计应用工程师资格证书”、“国家职业资格工程测量员证书”等培训和认证资格；在人才培养方案中增设了注册建造师、水利工程师等职业技能模块，为大学生提供了职业培训和资格认证服务平台。学生职业技能的提高、职业资格证书的获得，极大提升了水利类学生的就业竞争力。
（3）建立“以赛促学、以赛促练、以赛促创”实践教学新模式
通过工程制图、力学等课程竞赛，夯实学生的基本功；通过工程测量、混凝土材料设计等竞赛，强化学生的专业技能；通过结构设计、水利创新设计等竞赛，培养学生创新意识与创新能力。将“学与赛、赛与教”密切结合，实现“在赛中教、在赛中学、在学中赛”，丰富了实践教学形式，激发了学生学习的主动性和参与工程实践活动的兴趣，学生的动手能力与创新能力显著提升。
4.成果的推广应用效果(不超过1000字)
&（1）教学团队建设及相关教学成果丰硕
2008年以来，引进工程技术人员9人，聘请行业知名专家参与专业教学活动达50余人次，有16名青年教师赴基层水利部门锻炼，在校教师9人获得高级工程师或工程师职称，“双师型”教师占专业教师比例上升到47%。造就了自治区级优秀教学团队2个，自治区教学名师2人，自治区教学能手2人。
主编、参编的《地下水利用》、《水利工程施工》等15部教材被列入国家级核心教材和国家“十二五”规划教材；《水力学》、《灌区水管理》、《河流泥沙工程学》、《结构力学》（民语言学生用）、《新疆节水技术》等被列入地方特色教材。其中《地下水利用》荣获第一届（2014年）全国高等学校水利类专业优秀教材；《水力学》获得新疆理论研究创新优秀学术成果。
近年来，有2门课程获评自治区级精品课程，4门课程获评校级精品课程；获得全国高校青年教师教学竞赛三等奖1项，全国多媒体大赛（高教工科组）三等奖1项，优秀奖1项和省部级教学竞赛一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项。
主持校级教改教研项目共计48项；发表教改论文36篇；获得校级教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖7项，教改优秀论文奖3项。
&（2）学生工程素质和综合能力全面提升
2008年以来，本科生中共有12人次获得全国张光斗优秀学生奖学金和潘家铮水电奖学金；参加省部级以上竞赛18项，共有54人次获得各类奖36项，其中全国大学生水利创新大赛特等奖1项，二等奖2项；全国水利院校十佳未来水利之星提名奖2项；全国“周培源大学生力学竞赛”奖26项。
共有91名学生获得了“国家工程测量员职业资格证书”；120余人获得“注册二级建造师证书”；1600余人获得“全国CAD应用网络培训证书”。
参与校级大学生创新项目48项，已结题36项。近三年，本科生发表科研论文共计17篇，其中核心期刊8篇。
&（3）人才培养质量得到社会各界的充分肯定
新疆农业大学水利类毕业生以“总体素质高，实践能力、创新能力和工作适应能力强”深受用人单位和社会的好评。
调查显示，我校水利类专业招生第一志愿上线率和新生报到率均为100%，工程素质和综合能力的提升、职业资格证书的获取提高了我校水利类毕业生的就业竞争力，毕业生就业率多年持续稳定在95%以上。鉴于对我校水利人才培养质量的认可，近三年，社会和企业在我校设立了“大禹节水奖学金”、“惠利节水奖学金”等四项专业奖学金。
据2013年新浪网“阳光高考”频道统计，新疆农业大学水利水电工程专业报考推荐指数列西北5省10个同类专业之首；农业水利工程专业报考推荐指数列新疆3个同类专业之首。
阳光高考网址：
二、主要完成人情况
1959 年8月
博士研究生
教学、科研
水工结构工程
新疆农业大学水利与土木工程学院
新疆乌鲁木齐市农大东路311号
何时何地受何种
省部级及以上奖励
1.新疆自治区教学成果三等奖，2003年，排名第一；
2.新疆自治区科技进步二等奖，2004年，排名第二；
3.新疆农业大学教学成果一等奖，2014年，排名第一。
1、组织相关专业负责人走访了新疆自治区水利厅、各地州及县水利部门、水利科研及设计院所，针对“水利人才培养如何适应新疆水利行业新需求”进行了广泛深入的调研，在此基础上，提出了水利类专业人才培养改革的总体思路，立足“面向工程、面向应用、面向职业”，组织实施了“强化水利类大学生工程素质和综合能力的教学改革与实践”项目。
2、组织构建实践教学体系，组织校内外实践教学平台的筹划、建设工作，包括实习、实训基地建设等。
3、提出了“丰富专业教师队伍工程背景，优化教师队伍结构”的措施与方案，建立了在职教师参评工程系列职称的激励机制与平台。
4、宏观指导了大学生技能培训与各类大赛等实践活动。
5、主持了“水利水电工程专业高素质应用型人才培养模式改革研究”等教学建设与改革项目，发表了“适应市场需求的水利与土木工程类专业人才培养模式探讨”等教研论文。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 本 人 签 名：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&& 月&& 日
主要完成人情况
第(2)完成人
1976 年10月
硕士研究生
教研室副主任
教学、科研
水工结构工程
新疆农业大学水利与土木工程学院
新疆乌鲁木齐市农大东路311号
何时何地受何种
省部级及以上奖励
1.新疆农业大学实习基地建设与管理工作先进个人，2012年；
2.新疆农业大学教学成果一等奖，2014年，排名第二；
3.新疆农业大学优秀教研论文奖，2014年。
1、参与组织实践教学体系构建。重点负责实践性教学的组织与管理工作，及时总结并推广先进经验。
2、参与组织实践教学平台的筹划、建设工作，参与组织了水利类专业本科生的认识实习、毕业设计、生产实习等具体教学工作。
3、参与水利类本科专业人才培养方案的修订工作。
4、主持完成了校级教改项目“水工建筑物课程案例库”；作为主要参与人参加了“水利水电工程专业高素质应用型人才培养模式改革研究”及“农业水利工程专业人才培养模式研究”两项校级重点教改项目。
5、参与组织了专业课程教学方法改革的试点工作。
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &本 人 签 名：
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主要完成人情况
第(3)完成人
1973年12 月
硕士研究生
学院实验教学
教学、科研
水力学及河流动力学
新疆农业大学水利与土木工程学院
新疆乌鲁木齐市农大东路311号
何时何地受何种
省部级及以上奖励
1.新疆自治区高等学校第三届教学能手，2013年；
2.第二届全国大学生水利创新设计大赛优秀指导教师，2011年；
3.新疆优秀青年科技创新人才培养工程人选，2013年；
4.《水力学》获得新疆精品课程，2008年，排名第三；
5.新疆农业大学教学成果一等奖，2014年，排名第三。
1、主要负责实验室建设，制定实验室开放方案，组织编写相关课程的实验教学大纲、实验指导书等。
2、组织大学生创新项目及大学生创新竞赛等活动。
3、指导本科生制作的“垂向分层斜板水沙分离装置”在第二届全国大学生水利创新设计大赛中荣获特等奖。
4、取得水利行业高级工程师职称，成为“双师型”教师队伍的骨干教师。
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主要完成人情况
第(4)完成人
博士研究生
教学、科研
灌溉排水工程学 节水灌溉技术
新疆农业大学水利与土木工程学院
新疆乌鲁木齐市农大东路311号
何时何地受何种
省部级及以上奖励
1.新疆农业大学教学成果三等奖，2008年，排名第二；
2.新疆农业大学教学成果三等奖，2012年，排名第四；
3.国务院政府特殊津贴，2012年；
4.新疆自治区科技进步一等奖，2011年，排名第三；
5.新疆农业大学教学成果一等奖，2014年，排名第四。
1、参与组织了“双师型”教师培养平台的构建。
2、参与组织了农业水利工程专业培养方案修订。
3、组织农业水利工程专业教学实习基地建设。
4、参与组织大学生职业资格培训认证平台建设。
5、参与组织了专业课程教学方法改革的试点工作。
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主要完成人情况
第(5)完成人
硕士研究生
教研室副主任
教学、科研
电脑制图、计算机辅助设计
新疆农业大学水利与土木工程学院
新疆乌鲁木齐市农大东路311号
何时何地受何种
省部级及以上奖励
1.全国首届高校微课教学比赛新疆区赛二等奖，2013年；
2.“翼校通”杯首届全区（新疆）多媒体课件大赛决赛一等奖，2013年；
3.第十三届全国多媒体课件大赛三等奖，2013年；
4.新疆农业大学“实践教学工作先进个人”，2012年；
5.新疆农业大学教学成果一等奖，2014年，排名第五；
6.新疆农业大学教学成果三等奖，2012年，排名第一。
1、组织构建“以赛促学、以赛促练、以赛促创”实践教学模式，组织各类大学生竞赛。
2、参与组织实践教学平台的筹划、建设工作，参与构建实践教学体系。
3、参与水利类本科专业人才培养方案的修订工作。
4、主持完成了校级教改项目“先进图形技能与创新竞赛”。
5、参与组织了专业课程教学方法改革的试点工作。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&本 人 签 名：
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三、主要完成单位情况
新疆农业大学
水利与土木工程学院
新疆农业大学
乌鲁木齐市农大东路311号 新疆农业大学水利学院
新疆农业大学水利与土木工程学院是本成果的唯一完成单位。针对新疆干旱缺水特点、基层水利部门及工程一线对水利人才的需求，在系统总结水利类专业传统办学优势和育人特色的基础上，立足“面向工程、面向应用、面向职业”，总结和凝练出“强化水利类大学生工程素质和综合能力的教学改革与实践”教学成果。
本成果紧扣新疆水利行业对人才培养的需求，构建了具有鲜明地域特色、突出工程应用的专业知识体系；开拓了“双师型”教师引进和培养新途径，丰富了专业教师的工程背景，优化了教师队伍结构；构建了多类型、多模式的实践教学平台，提升了大学生的专业技能和职业素质，提高了毕业生的就业竞争力；构建了“以赛促学、以赛促练、以赛促创”的实践教学新模式，激发了学生学习兴趣，提高了学生的动手能力和创新能力。
通过成果实施，提升了学生就业竞争力，毕业生的工程素质和综合能力赢得了社会广泛认可，实现了基层用人单位对水利大学生能够“下得去、用得上、留得下、靠得住、干得好”的期望，为西部地方院校培养基层专门技术人才提供了借鉴，辐射示范作用显著。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&单 位 盖 章
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四、推荐单位意见
（本栏由推荐单位填写，根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见）
新疆农业大学水利类专业办学历史悠久，育人成绩突出，六十多年来，培养了大批优秀水利专业技术人才，为新疆社会经济及水利事业发展做出了重要贡献。
在水利类专业的办学过程中，不断进行教学改革与探索，突出“面向工程、面向应用、面向职业”的人才培养定位，经过系统总结与凝练，形成了 “强化水利类大学生工程素质和综合能力的教学改革与实践”的教学成果。该成果开拓了“双师型”青年教师培养新途径，搭建了大学生职业资格培训和认证平台，构建了“以赛促学、以赛促练、以赛促创”实践教学新模式。
该成果促进了水利类本科人才工程素质和综合能力的提高，在“双师型”教师培养、学生职业资格培训等方面的成功经验已推广到新疆同类高校，在水利本科人才教学改革方面起到了示范作用，赢得了社会广泛认可。
根据该成果的创新性特点、水平和应用情况，推荐申报自治区教学成果一等奖。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&推荐单位公章
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五、评审意见
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&评审专家签字：
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&评审委员会主任委员签字：
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