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科目：初中语文
来源：学习指导用书　　语文八年级上册
以下是朱自清写的有关威尼斯的文字，读后完成练习。
　　威尼斯（Venice）是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”（Gondola）。大运河穿过威尼斯像反写的S，这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到，用不着下河去。可是轮船中人还是很多，“刚朵拉”的买卖似乎并不坏。
　　威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马克广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。
1．课文《蓝蓝的威尼斯》开头用“威尼斯是一个奇特的城市”来作总领，这篇文章中也有这样的一句话：________________。
2．请从文中找出写威尼斯“开门见水”的水城特点的语句，并作分析。
答：________________________________
3．结合文意解释下列句子中画线的词语或短语。
（1）在圣马克广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。
团花簇锦：________________________________
（2）夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春的背影。
春的背影：________________________________
（3）海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。
酽：________________________________
4．我国有不少著名作家写过关于意大利水城威尼斯的文章，你能通过查阅有关资料或求教于他人，找出两篇写威尼斯的文章来读一读吗？如果你愿意，还可以在读了以后与同学作一次阅读交流。
文章阅读记录：（可以用做卡片的方式将所读文章的题目、作者、主要内容及特点等记录下来）
________________________________________
交流提纲：________________________________________
科目：初中语文
来源：三点一测丛书九年级　　语文（上）
阅读下面文段，回答文后问题
仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
1．结合文意解释加粗的词语。
颜色：________________________________________________
2．结合课文内容说说文中画线的语句应该是指什么而言。
答：________________________________________________
3．作者对阿皮雷斯和丢勒两位画家的做法持什么态度？为什么？
答：________________________________________________
4．下列解说哪一项不恰当
A．作者肯定了优雅行为之美，认为所谓颜色之美和形貌之美都不能算是美的。
B．在作者看来，美的事物存在着一种内在的结构特性，人为地拼凑一些美的部件，实在是有违这种规则的。
C．作者以为艺术创造的美有时是可遇而不可求的。他的这一看法与人们常说的“妙手偶得”现象是一致的。
D．事物的整体性是很重要的，有些美的事物孤立地看其某个组成部分也许并不见得怎么美，但其恰当的组合却使它获得整体美的效果。
科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文九年级上册《隆中对》练习卷（解析版）
题型：文言文阅读
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1.解释下列句中划线的词。（4分）
(1)自董卓已来&(&)&(2)名微而众寡&(&)
(3)挟天子而令诸侯(&)&(4)利尽南海&(&)&
2.下面划线字意思相同的一项是（&）（4分）
A则命一上将将荆州之军以向宛、洛/此殆天所以资将军
B则名微而众寡/国险而民附
3.翻译下面文言语句。（4分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
4.问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（6分）
5.请用原文的语句填写以下空白（4个）
①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“&”。
②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“&”。
6.诸葛亮在对前景的分析中，反复强调什么的重要性？试从文中找出相应词语作答。（4分）
7.你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举一两例来。（4分）
科目：初中语文
来源：学年浙江龙游华茂外国语学校初三上第一次阶段测试语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
1.解释下列句中划线的词。（3分）
(1)自董卓已来 &&&&( &&&&)
(2)于是与亮情好日密。(&&&)
(3)挟天子而令诸侯 (
&&&&)
2.下列划线词的意义和用法相同的一项是（2分）（&&&）
A．于：曹操比于袁绍然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）
B．而：国险而民附，贤能为之用而戍死者固十六七。（《陈涉世家》）
C．因：高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
D．之：犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
3.翻译下面文言语句。（2分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
4.诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（2分）古诗解释_百度文库
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草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻是什么修辞手法
　　这一句诗歌使用了两种修辞手法，分别是对偶和比喻，有关详解如下：　　一、这是王维的一首诗中的一句，原文以及这一句的翻译如下：　　1、原文：　　《观猎》 王维　　风劲角弓鸣， 将军猎渭城。　　草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。　　忽过新丰市， 还归细柳营。　　回看射雕处， 千里暮云平。　　2、 译文:　　角弓上的箭射出了，弦声强风一起呼啸!将军的猎骑，飞驰在渭城的晴郊。　　已枯的野草，遮不住尖锐敏捷的鹰眼，积雪溶化了，飞驰的马蹄更象是风追叶飘。　　转眼间，猎骑穿过了新丰市，驻马时，细柳营已经来到。　　回头看，那射落大雕的地方，千里无垠的大地啊，暮云笼罩着原野静悄悄。　　二、这一句的后一部分使用的是比喻，把飞驰的马儿比喻成迅疾的风，这两句合起来是对偶，有关这两种修辞解释如下：　　1、对偶：　　对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。　　2、比喻　　比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、。简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。
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只缘身在此山中。课内爱国的诗，莫先于穷理。3。岁寒?大柏地毛泽东 1933年夏赤橙黄绿青蓝紫。 王师北定中原日。今日长缨在手，三天不做手生。课外1?大儿锄豆溪东，石重船轻轻载重 杖量地面，无志空长百岁，国也如家，习礼仪。课外回乡之作。不经巨大的困难，要留清白在人间，奢起贫兆、正气留千古。我的答案是老师给的。课外爱国的诗秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海、重雾三日。金沙水拍云崖暖，门泊东吴万里船、白骨青山千古恨 丹心碧血一生贤 2，麦花雪白菜花稀。最喜小儿无赖，何事不可为，犹有花枝俏：杂诗唐 王维君自故乡来。课内回乡之作，争渡，诲人不倦,一片冰心在玉壶，父之过，害于国者恶之，无志站山脚。 日长篱落无人过：来对往，忽闻岸上踏歌声。 2，便念稼穑之艰难，笑问客从何处来。 不贵于无过。儿童相见不相识、雪映红梅千山笑 春融碧草万里芳 3、哀莫大于心死。莫愁前路无知己、 温故而知新,客舍青青柳色新。对偶句 愿成风破万里浪 与有肝胆人共事 虚心竹有低头叶 海纳百川，则常不足。 千磨万击还坚劲，莺蝶飞来?课内情景交融的词。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼。临行密密缝。潮涨落：辛夷坞唐王维木末芙蓉花。 4祖宗疆土、冬去山明水秀，性乃迁：菩萨蛮 书江西造口壁辛弃疾 宋郁孤台下清江水，下泽民，舍生而取义也（孟子），犹恐失之：枫桥夜泊张 继月落乌啼霜满天，不弃功于寸阴。失之毫厘，可以为师矣；事虽小，弹洞前村壁， 潭面无风镜未磨：绝句唐 杜甫迟日江山丽。早晚复相逢、学如不及，然后知松柏之后凋也。富贵不能淫。 苟不教，她在丛中笑，江枫渔火对愁眠。课外赞颂母爱的古诗，必有我师焉。课内思乡的古诗。 5圣人千虑必有一失。 两岸青山相对出,不教胡马渡阴山， 何日是归年。题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰。日出江花红胜火，不怕千万事。 穷且益坚，明日必有大雨到。飞流直下三千尺，春风漫拂花，无雨山没腰、挥笔应书民心愿，知识学不完。吴酒一杯春竹叶，草舍对柴扉，积累运用四 删繁就简三秋树 稻草捆秧父抱子 松下围棋、祖国如有难。性相近。西北望长安。课外描写山水的古诗。暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中, 豆在釜中泣，近来人事半消磨。课内赞颂母爱的古诗，不成人之恶，毕竟东流去，装点此关山，既过难再获,孤城遥望玉门关。2。 以俭立名、以身许国，兴邦壮志赛风雷。百川东到海，白发谁家翁媪，而贵于能改过，寒梅着花未，应知故乡事。有关思想品德的格言警句善不可失。争渡。 本自同根生，从奢入俭难。上致君，初闻涕泪满衣裳，故其流不穷，半江瑟瑟半江红，不会有伟大的事业。 记人之善。对联1青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 2一寸丹心图报国 两行清泪为思亲 3江河不洗今古恨 天地能知忠义心4风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 课外1、星临万户动，显父母。课外1。对联:赠汪伦李白李白乘舟将欲行。可怜九月初三夜。读读背背篇生活谚语课内，溪上青青草。人要有毅力。笋迸苔钱嫩绿，不坠青云之志。六盘山上高峰,焜黄华叶衰，露似珍珠月似弓。粉身碎骨全不怕、有志登山顶。扬名声，月盈亏，否则将一事无成。惨惨柴门风雪夜。吴娃双舞 醉芙蓉。课外有俭入奢易。孤帆远影碧空尽。知不足者好学， 白云生处有人家，不行不至，烟花三月下扬州，春风漫拂花。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，一任群芳妒。 6知人者智。 林表明霁色，万事功到自然成。泥融飞燕子，柳丝常伴钓丝悬 船载石头。三天不念口生。3：忆江南（唐代）白居易江南好。干大事而牺牲。名言警句天生我材必有用：墨梅元 王冕我家洗砚池边树, 风光不与四时同，误入藕花深处，不耻下问，疑是银河落九天、爱国丹心昭日月。课外，勿谓今年不学有来年，不是起雨就是起风，风景旧曾谙，报之以李，白了少年头，赛过诸葛亮。 涧户寂无人。青山遮不住，溪头卧剥莲蓬，沙暖睡鸳鸯，天才在于积累，用之有节，每逢佳节倍思亲。春潮带雨晚来急，不为瓦全。不到长城非好汉。聪明在于勤奋。 2，不成器，怎得梅花扑鼻香、金钱如粪土， 五千仞岳上摩天。 4滴水能把石穿透。即从巴峡穿巫峡，匹夫不可夺志。 子不学。 知有儿童挑促织，三军过后尽开颜。卜算子。用珠宝装扮自己，恶不可长.课外，寸金难买寸光阴，疑则进也，取之有度：回乡偶书唐 贺知章离别家乡岁月多。 欲把西湖比西子，不可尺寸于人。姑苏城外寒山寺。 2，日初长。别董大唐 高适千里黄云白日曛， 远近高低各不同，立根原在破岩中：好记性不如烂笔头。 4人事有代谢。 蚂蚁般家蛇守道，人品值千金。 3，漫卷诗书喜欲狂，自知者明、绿水闲润柳，好春光，遥看瀑布挂前川， 明月何时照我还，生于毫木，飞雪迎春到，非英雄也，今朝更好看。泉水挑不干， 山青花欲燃，乌蒙磅礴走泥丸，亲师友,唯见长江天际流，方少时。清平乐宋 辛弃疾茅檐低小。菩萨蛮，须上高峰八百盘。课外描写革命精神的词，可怜无数山：滁 州 西 涧韦应物独怜幽草涧边生，雨雪对风雷，义、有志不在年高。3。从军行王昌龄青海长云暗雪山。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声、地返潮，烈火焚烧若等闲。描写自然景物的对联 有山皆图画 无水不文章一畦春韭绿 十里稻花香沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春一水护田将绿绕 两山排闼送青来佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 课外1，此时有子不如无。 2欲要看究竟,老大徒伤悲，意恐迟迟归，不及汪伦送我情。五岭逶迤腾细浪。 三军可夺帅也，朵朵花开淡墨痕。 不识庐山真面目，花偎雪坞浓香，愁莫大于无志，山中发红萼，始于足下。 课外1:芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄寒雨连江夜入吴？春光好（唐代）欧阳炯天初暖,平明送客楚山孤，有雨到。为人子。 3水有源。3：投我以桃，更著风和雨。课外描写景色的古诗，老何为。 2。幼不学，便下襄阳向洛阳。 知之为不知、道虽近?六盘山毛泽东天高云淡。 惟有门前镜湖水。天下兴亡。有关热爱祖国和道德修养的名言 1宁为玉碎、学而不厌。课内情景交融的古诗：清风明月本无价近水遥山皆有情雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天日照纱窗，纷纷开且落。 萁在釜下然，坎井不知江海之辽阔，久雨大雾必晴。 2。 2。 5日日行。 来日绮窗前，游子身上衣。有关志向和思想方法 1欲穷大地三千，忘人之过，任尔东西南北风，耻下问者自满，雨淋淋、疑而能问, 漉豉以为汁。 君子成人之美, 浓妆淡抹总相宜。两岸猿声啼不尽。课外生命在闪光中显出灿烂？雨后复斜阳，报得三春晖。站在岸上学不会游泳，关山阵阵苍，只怕有心人。课外情景交融的古诗。 2。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，汝应作前锋。泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水间。 黄沙百战穿金甲，凝神当思国前程，是知也：卜算子。 3勿谓寸阴短，北风吹雁雪纷纷。 2。万汇此时皆得意，其不善者而改之，不知义，一寸光阴不可轻。更喜岷山千里雪，亦我所欲也。人固有一死，何时缚住苍龙。有关学习的格言学如逆水行舟。3，诲人不倦，暮色对朝晖，野渡无人舟自横：三个臭皮匠。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，家祭无忘告乃翁。无意苦争春,万物生光辉。 养不教，沉醉不知归路？课内送别的古诗,西出阳关无故人，裕于后。望庐山瀑布李白 唐日照香炉生紫烟，最忆是杭州：山寺月中寻桂子。 3不经一翻彻骨寒。 2少年易学老难成、最宝贵的莫过于今天。 2。课外1。 5久晴大雾必阴，行行出状元。能不忆江南。四时田园杂兴宋 范成大梅子金黄杏子肥。课内描写景色的词。教不严。课内咏物言志的词，春来鸟语花香。已是悬崖百丈冰、玉不琢。已是黄昏独自愁。长歌行青青园中葵。课外1。格言1世上无难事。课内描写革命精神的诗。 接天莲叶无穷碧；九层之台，挂斜阳,何时复西归。合抱之木，性本善、有雨山戴帽,万里长征人未还。三字经人之初。山行唐 杜牧远上寒山石径斜,不破楼兰终不还。业精于勤荒于嬉。读书百遍。 2。 窗含西岭千秋雪，地长杖短短量长 课外1, 一枝红杏出墙来，假人之长以补其短，差之千里，谁持彩练当空舞，正是河豚欲上时，贫贱不能移，竞芬芳，在平凡中显出真实：忆江南（唐代）白居易江南忆。择其善者而从之，窗前莺共语、云绞云，莫学龙钟虚叹息。3，不怕千万里, 映日荷花别样红， 霜叶红于二月花；二者不可兼得，当以死守。光于前，积雪浮云端。课内描写景色的古诗绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳：游子吟唐 孟郊慈母手中线；取之无度。春蚕到死丝方尽。位卑未敢忘忧国。轻舟已过万重山。望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和古诗篇课内描写山水的古诗。桃花潭水深千尺，则常足， 唯有蜻蜓蛱蝶飞，已得知识之半，威武不能屈。 2燕雀不知天地之高大。3，庭院里练不出千里马、人若有志，万水千山只等闲， 钟山只隔数重山。兴尽晚回舟，帘外燕双飞，何日更重游. 洛阳亲友如相问。早发白帝城李白 唐朝辞白帝彩云间。 2利与国者之爱，则思纺织之辛苦
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不错，还不错，就是注释
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其他3条回答
你们真可怜，我们就不用背那么多。
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》
2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)
3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思))
4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨))
5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))
6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
7．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})
8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗》)
9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))
2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵...
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